刘乐新龙学校梁文成
当前，中国教育进入了新的发展阶段，中国改革开放和社会主义现代化建设进入了新的历史阶段。新形式对中小学教师队伍建设提出了更高的要求。教师素质至关重要，中小学教师职业道德是提高教师素质、促进教师教学和教育水平的保证。通过学习新修订的教师职业道德，我对教育活动有了更深刻的认识。学习和反思让我更加意识到工作中的不足和差距。为了进一步改善我的工作，我做了深刻的反思:
1、对待学生和同事不能总是保持热情的态度，突出的表现是:手头工作多了，就有“与自己无关，高高挂起”的想法，甚至服务学生和公众的公仆意识减弱，没有为学生着想，为公众焦虑。工作中缺乏耐心的根本原因是我们对“全心全意为人民服务”的宗旨没有深刻的认识，为人民服务的意识淡薄，而忽视了公众的想法。
2.教师作为社会的成员，也是用言传身教培养下一代的教师。当我心情不好的时候，我发现学生在犯错的时候，往往会把内心的烦躁投射到自己身上，甚至使用暴力，打破自己在学生心目中的美好形象，让学生感到紧张和怨恨，对学生产生负面影响，导致学生对自己的不信任，甚至影响到自己的一生。这是他们素质差的反映。
3.业务知识不够学习。我工作不积极主动。我只满足于完成上级布置的任务。我在工作中遇到困难。我不擅长思考和思考。我经常等领导的指示，一步一个脚印的讲。对业务知识的掌握不够重视，缺乏专业精神。我认为我现有的一些业务知识可以适应目前的工作。虽然感觉到了潜在的压力和紧迫感，但是缺乏自信，缺乏向上爬的勇气，缺乏努力学习、持之以恒、锲而不舍的精神和态度。所以在工作中遇到繁琐复杂的事情，就会产生拖延的心态。
4.终身学习观念不强。总觉得半岁多就不用学了，只要做好就行。由于这种想法，我们在工作中经常会遇到这样或那样的困难。21世纪的今天，科学技术日新月异，知识更新层出不穷，拓宽了知识视野，更新了知识结构。投身业务，勇于探索和创新，而不是“终身学习”是我们教师专业发展的不竭动力。终身学习不仅是时代发展的要求，也是由教师的专业特点决定的。勇于探索和创新，不断提高专业素质和教育教学水平，以适应时代的发展，满足学生学习的需要，否则就跟不上时代的发展，适应不了新时期的要求，最终会被淘汰。
经过学习，我觉得教师必须时刻牢记自己的社会历史责任，不断提高自身素质和修养，自觉维护教师职业道德，热爱本职岗位，关心学生，共同努力。在教师之间、教师与学生之间、教师与家长之间形成相互尊重、爱护、良好沟通、及时沟通的氛围，这也是维护教师心理健康的必要环境。教师职业道德的好坏直接关系到青年学生的健康成长。因此，今天的动力是加强教师职业道德建设，提高教师思想道德水平，努力学习，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学方法，提高教育教学和科学研究水平。
有人把老师比作红烛，燃烧自己照亮别人，是对老师的崇高评价和美好赞美。我们应该严于律己，宽于待人。作为老师，最重要的是热爱教育。只有当我们对教师职业充满无限热爱时，我们才会在教育上兢兢业业，无私奉献。再次，教师凡事要严于律己，敢于正视自己，解剖自己。要求学生做的事，一定要先做，给学生做好榜样。要求学生不做的事，他们坚决不做，以免给学生留下不好的印象。言行比简单说教有效100倍；另外，要有生活、教学、学习的进取精神，刻苦吸收新知识充实自己，以适应时代发展的需要。这样才能被社会淘汰。
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