西研小学位于xxx西南角西研村东北角。西岩村南部和西部与xxxxxx接壤。南面和西面有一条与外界相连的弯弯曲曲的泥泞道路，东面一座座连绵起伏的山丘延续到铜山新区，西北面只有一条连接xxx区的水泥路，宽约5米。这条路是人们在这里旅行的重要通道，它位于交通非常封闭的偏远地方。
由于地处偏远，流通不便，对周围村民的生产生活影响很大。这里的人民生活水平低于其他村庄。自行车是这里人的主要交通工具，电车和摩托车还是很少的。从马庄矿到xxx只有31路公交车。近年来，从西岩村到徐州的私人小巴也因经济收入不佳而有开有停，现在已经完全停了。
西岩小学现有学生来自西岩村、马畅村、江楼村、东岩村、马庄矿等。因为马庄矿的存在，也吸引了一些周边乡镇和安徽等地的拾荒者。这些拾荒者的孩子也在这里读书，学生多，情况复杂，学校工作量大。
由于经济条件的限制，村里没有资金投入学校，办学条件相对落后。从70年代到80年代，教师的课桌仍然是桌椅，桌面凹凸不平，椅子吱嘎作响，教室和办公室的地板凹凸不平，偶尔会有水泥、石灰等粉饰品从屋顶掉下来。有时候一不小心，就会撞上或者落满灰尘。
由于种种原因，老师不愿意来西海岸工作，有条件的从西海岸学校调过来。师资力量严重不足。我们学校只有一个专职英语老师，两个英语老师要担任四个年级的英语课，还要担任班主任。西岩小学老师少，年纪也大了。男女教师比例失调。音乐、体育、审美艺体等方面的教师缺失较多，专职教师职称和学历不均衡。在这样的情况下，西岩小学现任领导和老师克服了很多困难，仍然兢兢业业地做好本职工作，教育教学质量逐年提高。可以说，西岩小学现在所有的老师和领导，都是最努力、最尽责、最配得上教师光荣称号的老师之一。
经全校教师集体讨论和评议，提出以下建议:
1.教育主管部门可以尽快解决西研小学的办学条件，让全体师生在良好的环境中愉快地工作，愉快地学习。
2.专职教师的合理搭配。
3.x政府可以更加重视地处偏远、经济落后x的乡镇教师的绩效工资。我们的领导还能给在西部小学工作的老师优惠政策吗？
汉王镇颜夕小学
汉旺镇颜夕小学工会队
XX年11月13日
小学各学科教材使用情况调查报告
一、研究课题
学科教学与整合
二、研究对象
我们学校所有的老师和1-5名学生
三.调查的结果
1.各科新教材的优势
从各学科的教学来看，大部分教师更倾向于现有的各学科教材，具有以下明显优势:
(a)各种科目的新教材知识性和导向性很强，呈现方式多样而有趣。
(二)各科新教材尊重学生的生活体验和生活环境，从学生的实际生活出发设计教学内容。
(三)各科新教材的编写注重纵向和横向的设计，使得教学知识过于集中和分散，适合不同学龄学生各种能力的培养和锻炼。
(4)各科新教材都注重实践能力的培养。它改变了旧教材对知识而不是时间的强调。
(e)各科新教材的教学内容涵盖了广泛的知识，真正体现了学科的融合。
(6)各科新教材设计开放x活，给师生留下更多自由发挥的空间。
从学生的学习情况来看，新教材有很大的吸引力:
使用新教材的学生热情、感兴趣、善于说话和提问、思维敏捷、渴望自我表达。探究活动多，学生喜欢做，动手能力强，解决问题能力强。
2.各科新教材的感受
作为一种新的教材，教师和学生在使用过程中都有各自的优势，但也有一些地方让人感到不舒服，主要集中在以下几个方面:
新教材教起来很好。
新教材突出了图片和图片在呈现教材内容中的特殊作用，但只是教材场景，而不是教学内容。尤其是数学、社科、理科教材，让人感觉华而不实，淡化了教材的知识面。
建议:以图片为主，但要图文并茂，让学生看图读文，了解知识点。
(二)教学内容设计过于分散，不利于学生对系统的掌握。
新教材(如数学)知识点多且分散，每卷都有安排。同样的一些知识体系，应该在一本教材里分成多个单元，纵向和横向看起来是连贯的。但是由于知识点分散，学生往往在学习下一单元之前就忘记了知识，却记不住前一卷的知识，重新学习时还要重新组织。比如统计和可能性，从一年级到五年级，这些知识设置在不同的难度，知识点分散，每学期的内容都差不多，占用课时太多，不利于学生对相关知识体系的掌握。
建议:在满足学生年龄特点的情况下，尽量将相关知识点放在同一个单元，使知识系统化，便于学生系统掌握。
(三)学生掌握基础知识的能力下降。
小学数学教材:加强了学生解题能力的培养，忽略了基础计算的重点教学，设计的基础计算习题少，使学生很难达到计算的熟练程度。学生计算的速度和精度相对较差，两极分化明显
建议:注重基础知识和技能的培养，开设多种形式的计算技能训练练习，增加计算练习的内容，提高学生的计算能力。
(4)小学科目多
小学三级课程共有10余门科目，占课时量较大，部分科目内容相近，如语文与传统教学、道德社会与环境教育、安全教育、数学与实践活动等。他们可以。
建议:整合这些对应的科目，使其相互补充，相互联系。
(e)教材应具有参考价值。
我们目前的教材详细介绍了单元知识体系，指导课堂教学，但没有参考结论或定义。特别是一些难题没有说明。
建议:教学用书应增加重点内容、结论、疑难问题的定义和解释，供教师参考。
中小学党建专题调研报告
根据x委组织部《关于报送中小学党建工作的通知》的要求，教育局党委将及时通知转发到全x所有中小学和幼儿园，成立了教育系统党建工作调查组。深入全x所有中小学调查党建工作。调查报告如下:
一、基本信息
党组织建设基本情况:目前全x中小学幼儿园307所，教职工9752人，学生105793人，在职党员2060人，离退休党员743人。建立了五个总党支部、74个党支部和18个联合党支部。
二、主要措施和成果
加强中小学党建工作，是坚持正确办学方向、贯彻党的教育方针、全面落实科学发展观、大力提高实施素质教育水平、提高教育教学质量、办好人民满意教育的根本要求。为此，全x教育系统各级党组织坚持建设好团队，带领好团队，教好学生，抓质量作为党建工作的起点，我们要紧紧围绕党建工作，创新思维，创新方式方法，锐意进取，艰苦奋斗，取得显著成效。。
(一)专注，团队强。第一，选好班长，选好团队。遵守政治素质高，大局感强；文化程度高，创新能力强；工作热情高，进取精神强。该原则使一批德才兼备的人才进入了党组织的领导班子，保证了党的基层组织在教育教学中的威信，对教育中心的工作起到了很好的指导、促进和服务作用。各中小学以学习实践科学发展观、加强党风廉政建设年活动为契机，及时整改学校队伍建设中存在的问题。分行成员认真撰写自查报告，对团队进行整改，提升分行团队整体实力。二是加强教育，提高质量。全x各级学校基层党组织通过党员培训班、经验交流会、坚持理论中心组学习等方式提高党员队伍的政治和业务素质；通过解放思想、廉政建设、警示教育等。，可以提高团队成员的政策理论水平和科学决策能力，增强公仆意识、目的意识、大局意识和自律意识。当前，基层党组织坚持团结、大局、协作、奉献的整体素质普遍提高，战斗力明显增强。特别是在平安校园建设活动中，各中小学校党支部的一批党员干部带领大家对学校安全隐患进行了细致的排查，研究制定了应急预案，带头上课，带头上岗，孜孜不倦地保障学校师生的生命和集体财产安全，在人民群众中树立了很高的威望。在扶贫帮扶活动中，局党委成员带头捐款捐物走访慰问，以实际行动践行党的宗旨。百姓不禁赞叹:为共产党好！群众威信高，影响大。
(二)抓重点，强队伍。全x教育系统各级党组织高度重视党员教师队伍建设，注重党员教师政治和业务素质的提高。在党员教师管理上，坚持为党员服务的民主评议制度，加大对群众的监督力度；对于退休党员，建立登记制度，保持经常联系，纳入党团，保证参与率。在党员和教师的教育方面；6.坚持加强思想建设和师德师风建设，即坚持理想信念，增强信心；坚持解放思想，锐意进取；坚持努力，求实务实；坚持以身作则，廉洁自律；坚持真理原则，促进健康趋势；坚持严谨治学，精细稳健；坚持无私奉献，以身作则。党员和教师的自律意识、责任感和进取精神得到了提高。据统计，目前全x中小学业务骨干和教学示范教师中，党员教师占80%以上。设置在学校党员中；党员教育科研先锋队&现状；活动，自觉接受群众监督。党员教师勇担重担，率先教研课改，多次在省x级教学技能竞赛中获奖，教育教学质量明显提高，涌现出一大批先进典型。
(三)把握活动，讲求实效。全x所有中小学(园区)都有生动活泼、新颖有效的党建方法，充分利用各种有效载体开展党内活动。把德育的总体目标与党组织建设的阶段性中心工作相结合，追求卓越，以党建促德育，以德育促教学，以教学促党建。以活动为载体，在党员和教师中设立党员先锋队，努力成为科研的标兵、文明的标兵、教书育人的模大声疾呼；尊敬党员接近党组织标语不仅教育党员群众，而且有效增强了党支部的凝聚力和战斗力。
本学年中小学中期质量检查调查报告
xx-xx学年中小学中期质量检查调查报告
xx年4月1日，教育局、体育局下发了《关于深化义务教育阶段学生学业水平评估改革的通知》(xx教[XX]17号)，明确要求“各单位、学校要深入贯彻落实XX年教育局、体育局下发的《XXx基础教育评估指导意见(试行)》，学校教育质量综合评估和学生学业水平评估要参照《意见》进行。主要领导表示，在xxx新学期，“义务教育阶段的学校将取消期中考试”。XX年11月中旬，我室组织初、小学教研人员，通过上课、与老师讨论、电话询问等方式，对中期质量检查进行专项调查。现调查报告如下:
一、组织中期测试的必要性
统计显示xx。全x3%的xx乡镇组织了期中考试(xx乡镇是小学自己组织的)；8所小学由当地政府直接管理，其中xx.5%组织了期中考试(全x第一所小学按年级和学科组织)；全x25所初中，100%组织了期中考试。数据显示，中小学普遍认为“期中考试”仍有必要。一是提供了上半年师生“回望”的平台。二是让学生体验大规模考试。第三，为下半年的教学调整提供依据。
据调查，最早的组织期是11月7日，最晚的组织期是11月21日。这种情况说明“期中”的判断有两周的差异，所以教学进度差别很大。
二、期中试题的来源
(一)自命题，即单位选定命题人，规定考试内容和试题难度，承担实验中学、x一中、x二中等所有排版、打印等费用；实验小学、城x小学、城x中学等。
(二)合作命题，即几个单位协商确定考试范围、试题难度和考试时间，共同承担排版印刷费用，如玉玲、古贤、阳平、阳店合作组；汉沽、川口、四合合作集团；竹阳、武木、大王、焦村合作集团。
(3)搭便车，即在教学进度和监控时间相近的情况下，借用其他单位的试题，单独打印，如苏村中心校、寺河中心校、四中。
(4)互换命题，即两个单位提出监控范围和试题难度的要求，另一方选择相应年级和学科骨干教师的命题，更容易衔接教考。
三、期中考试成绩的使用
(一)进行自查，如小城x、命题、监控、阅卷等。都是年级组和学科组安排的，学校不干预；再比如城关镇，小学自己组织，中心学校不干预。
(二)进行对比，通过与同规模学校的“联考”，找出利弊，以便在下半学期及时调整和补救，初中较多。
(三)对于考试，要对前半学期的教学情况进行全面的检查和评估，并在期末考试中纳入量化内容以供参考。
四.中期检查工作建议
调查显示，学校对中期检查的组织有以下两种意见。
(一)完全自愿，即是否组织及如何组织完全由学校自行决定，教育及体育局不再参与。按xx计算(15所乡镇中心学校+25所初中+8所x属小学)，这类学校约占4.2-8.3%。
(2)部分自愿，即考试的时间进程、范围和试题仍由教研室、考试组织(监考、阅卷、成绩分析等)安排或提供。)由各单位自行安排，教育局不进行制图考试。按48个单位计算，这类约占XX.7-XX.8%。
所以我们建议以教育局和体育局的名义，期中考试要规范教学进度，明确期中考试的时间、内容和难度，并提供考题。各单位自行决定是否选择教研室的试题，自行组织考试。测试结束后，教研室对各单位的测试情况进行调查，以了解学习情况，提高命题水平。
教学和研究科
XX年12月22日
查看全文
false