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拼音学习方法

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拼音学习方法

导语:要想学,必须丢面子,拿起小学三年级的课本。课文中的汉字上面有拼音。不看汉字,按照这个拼音读就行了。以下是小编分享的拼音学习方法。欢迎学习!

1、查看方法。

语文教材中有很多场景画面,比如江苏教育版实验教材小学语文第一册《拼音单元》第一课,画面呈现为乡村的一角。整个画面涉及三个单项决赛:“a”、“o”和“e”。在这种情况下,阿姨的“a”是“a”的声音,公鸡的“哦”是“o”的声音,鹅在池塘里游泳的“鹅”是“e”的声音,鹅的翅膀是“e”的声音。学生可以通过课文提供的情境图直观地掌握“A”“O”“E”。因此,学生要充分利用课文的插图,掌握“图表音”和“图表形”的特点,从而掌握所学的拼音字母。

2.实物帮助。

用实物记住一些字母的声音和形状。比如学习首字母“f”和“t”的时候,“f”和“t”的形象就是一个短柄的手肘拐杖。拐杖靠在地上可以代表“F”,垂直举起可以代表“T”。所以记住手肘拐杖,就记住最初的“F”和“T”。比如区分“B”“P”“D”“T”的发音是否送气时,可以用一张薄薄的纸作为学习工具。把这张薄薄的纸放在嘴唇上,有意识地发“b”、“p”、“d”和“t”的音。纸颤动,表示有空气供应;否则,它不会。

3.学动物唱歌。

有些语音字母听起来像一些动物的声音。比如学习复元音ei时,图中是一个小男孩喂小羊吃草,小羊“咩咩”过来吃草。“ei”的发音是小羊“咩咩”的声音。还有公鸡打鸣,也就是“o”的发音。在做有趣表演的同时,学生们记住了“ei”、“o”等韵母的发音,所以学得很快,取得了很好的效果。

4.手指练习。

手指练习容易学,在手指活动中记住字母的形状。比如左手拇指和食指变成o,稍微松开为C,加上右手食指和拇指为G,交叉两个食指为X,加上右手食指为C为E,以此类推。你们可以在同一个座位上互相配合,一个手打字,一个发音。通过这样做,学生不仅可以移动他们的眼睛、嘴巴、大脑和手,还可以发展他们的口头交流能力。

5.游戏方法。

你可以把有趣的游戏和拼音学习结合起来,比如”。钓鱼”游戏:不要用回形针作拼音卡片;另外,做一些鱼竿,用小磁铁石当鱼钩绑线的下端,把卡片当鱼一样撒在桌子上,请几个学生上来,老师或家长报一个音节,学生接住那个音节,看谁先接住。还有像“找朋友”“猜灯谜”这样的游戏,很受孩子们的欢迎。

6.读儿歌。

把读儿歌和学拼音结合起来,比如:“听广播bbb,爬山坡ppp,两个门洞mmm,一个拐杖fff。左下角半圆ddd,鱼跃起ttt,一个门口nnn,一个棍子ll1。小鸽子GGG,小蝌蚪kkk,椅子hhh,母鸡jjj。七个气球qqq,切西瓜xxx,像一个2字zzz,用小刺ccc。小蚕吐丝,织毛衣,吃猪肉。石狮嘘,一轮红日,一条树枝,一只乌鸦“两扇门‘m’,一扇门‘n’”“拐杖‘f’,伞柄‘t’。一根小棍子‘l l l’”……所以老师在教拼音的时候会编很多儿歌。希望大家认真阅读这些儿歌,用心学习,掌握拼音。

需要注意的事项

还有拍手记忆、回答问题等方法。在老师的指导下,只要学生掌握了正确的学习方法,学好汉语拼音并不难。


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