初中教师个人述职报告范文

初中教师个人述职报告范本

时间过得很快，随着工作节奏的紧张和略微紧张，我们的工作将再次结束。回顾这段时间，我相信你成长了很多。是时候写一份工作报告了。那么工作报告应该如何写好呢？以下是小编收集的初中教师个人述职报告样本。欢迎大家阅读，希望大家喜欢。

初中教师个人报告1

时间过得真快，新的学年转瞬即逝。在这个学年里，我真的可以以身作则，教书育人，脚踏实地，尽职尽责。因此，学校布置的任务圆满完成，成绩突出，得到了学校领导的充分肯定。为了在新的一年里再接再厉，上一层楼，提高教育教学质量，年度述职报告如下:

(一)、在道德教育方面

我热爱中国共产党，忠于党的教育事业。我积极要求进步，热爱工作，以身作则，遵守学校的各项规章制度，积极参加学校的各项政治学习，认真记录并及时反馈，努力提高思想觉悟，不断完善自己。我不擅长说话，但我很努力。老师对我的评价大多是两个字:真实。我相信任何笨拙的动作都可以盖过所有华丽的词藻，只有求真务实，才能真正有所收获。换来的是我的真诚，有老师的信任和关心。我在学校和大家和睦相处，团结协作，讲求大事情的原则，讲求小事情的作风，服从安排，把大局放在第一位，把学校的利益放在第一位，不计较个人得失。我处理好了个人利益和集体利益的关系，说了更多有利于学校发展的话，做了更多有利于学校发展的事，兢兢业业做好自己的工作。在工作中，我积极主动，勤奋，责任心强。服从学校领导的工作分配，愿意接受学校分配的一切工作；努力工作，对待学校布置的工作，思想上不敢懈怠，总是积极认真的去做，仰望优秀的同事，对自己要求更高的标准。

(2)在出席率方面，

这个学年，我继续在九年级做语文老师，坚持每天提前半小时进教室帮助学生，从不停歇，坚持不迟到不早退；再大的事，都是小事。你总是把工作放在第一位，坚持大事少休，小事不留。

(3)在教学能力方面，

在教学中，我始终努力学习，大胆创新，始终走在课程改革的最前沿，努力用最先进的理念和最创新的方法引导学生；无论是新课还是复习课，我从来不打“措手不及”。每天晚上，不管多忙多累，我都习惯于复习当天的教学内容，浏览第二天要学的东西，坚持要学好。走进教室，我以饱满的热情面对学生，完成教学任务；在教育教学工作中，愿意接受学校布置的任务，并积极认真地完成；我重视班风学风的培养，经常深入了解每个学生的思想动态，积极配合家长，研究有效的方法引导学生进行教育，及时发现问题，妥善处理问题；我一直关注学生的日常工作，并在班级中实行量化制度管理，创造了一个团结、充满活力的班级群体，所以我认为我完全有资格从事教育和教学工作。

(4)取得的成就

一片春花，一片秋果，在教育教学的路上，我付出了汗水和泪水，收获了饱满而沉重的情感。一年来，我出色地完成了学校布置的所有教育教学任务，教育教学成绩一直名列前茅。我的科目和班级多次受到表扬和奖励。

在以后的工作中，我会更加努力，用心教学生，用情感培养学生。把我一生的教育愿望变成一团爱学生的火，把我最珍贵的爱献给我的学生。

初中教师个人报告2

从教几年，一直担任初中班主任和初中两个班的语文老师。我能流利地使用普通话，并能胜任从一年级到三年级的汉语循环教学。在工作中，我勤勤恳恳，兢兢业业，一丝不苟，教书育人。八年来，我在教学和教育方面取得了可喜的成绩，多次被评为“先进班主任”。我上任以来的工作简述如下:

第一，政治思想觉悟高

我的思想一直很积极，政治立场也很坚定。遵纪守法，严于律己，以身作则，为人师表，教书育人；忠于党和人民的教育，注重加强师德修养，为学生树立榜样，具有强烈的敬业精神和高度的工作责任感，热爱本职岗位，愿意为山区教育做出自己的贡献，在教书育人方面取得显著成绩。

二、精心教学，认真做好教学工作

在教学方面，我一直是语文的教学工作。为了适应当前的教学改革，我认真学习教学大纲和教材，熟悉教材内容，把握教学重点和难点，认真教好每一节课；主动承担公开课、实验班；还可以密切关注自己所教学科的教研情况和中考信息，掌握教研动态，学习新的概念和理论。在课堂教学中，我面向全体学生，因材施教，既加强了差生的转化，又注重优秀学生的培养，提高了学生的整体素质。为了优化课堂教学，提高学生素质，我深入研究了新时期的教学理念，积极探索语文教学方法。在教学中，不要求学生机械地记忆简单的结论和模仿例子，而是注重对解题思路的分析，积极创设变异问题的情境，对一个问题进行多变的训练，启发学生从不同角度思考问题，从而培养学生的思维能力。

在多年的教学中，我逐渐形成了自己的教学风格，积累了丰富的教学经验。能流利使用普通话上课，每年承办一次以上公开课，教学效果良好。受到老师和学生的高度赞扬，能够胜任高一至高三语文学科的循环教学。多年来，我出色地完成了各项教学任务，我所教班级的语文成绩通过率和优秀率都处于同学校班级的前列。针对学生语文素质的不平衡，我遵循“因材施教”的教学原则，分层次备课，分层次授课，采取个别辅导，既让优秀的学生“吃好”，又让差的学生“消失”。

多年来，我努力做好教学工作，积极实施素质教育，重视培养学生的创新意识和实践能力。每个学年开始，我都愉快地服从学校领导的工作安排，专心于教学工作，潜心研究教材和方法，虚心学习，取长补短，认真备课听课，45分钟要求质量。课后辅导学生，认真批改作业，及时解决问题。同时，充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，减轻学生繁重的课业负担。正是因为我一直很勤奋，很快乐，很会教书。因此，他上任以来，在班级语文教学方面取得了可喜的成绩。我班语文科目的合格率和优秀率每年分别在97%和50%以上。

第三，努力做好班主任工作

这些年来，我一直在做班主任，无论接手的是不好的班还是好的班，我总是把工作做好。作为班主任，我也注重班主任的方法和艺术，做到严、勤、细、巧、爱，形成勤奋、努力、上进的良好班风。

我积极深入学生，与他们交朋友，充分了解学生情况，及时发现和解决问题，经常家访，配合家长，对学生进行有针对性的思想道德教育。对待学生一直坚持“以爱为本，严格要求”，从来没有因为自己的私利而偏袒学生，也不敢因为自己的懒惰而耽误学生的前途。严格要求自己，先论证。因此，赢得了学生的青睐和家长的尊重。当班主任要积极搞好班风建设，努力改造后进生，牢记“教书育人”的宗旨。作为班主任，我深刻理解班主任是一个教学班级的组织者和领导者，班主任的工作直接影响学生在德、智、体、美、劳等方面的健康成长，影响学生的人生轨迹。每当新学年我接手一个新班级，根据这个班级学生的实际情况和学校对班级管理的要求，组织学生学习《中学生日常行为守则》和《中学生守则》，从思想行为方面规范每个学生的日常生活和学习行为。我也坚持从“勤奋”开始，做早操，早课，勤下班，加强了班级氛围的建设。

在班主任工作中，我不仅注重班级氛围的建设，而且非常注重加强后进生的教育转化。我从来不歧视那些思想纪律和学习成绩不好的后进生，而是更加关心他们，积极尝试改变他们。我经常和他们谈论他们的生活，他们的理想和他们的未来。我动之以情，动之以理，用热情温暖他们的心。我和学生成了知心朋友，教会他们形成热爱学习、遵守纪律、尊重老师的良好氛围。