[第1条]
这学期，初中语文教研组将在新课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率；以全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身特点，扎实有效地开展工作。
一、指导思想:
面对目前我校学生语文整体水平不高的情况，语文教研组将在学校和学校教务处的统一领导和具体指导下开展相关的教研活动，进一步推进素质教育，深化教学改革，加强语文课堂教学改革研究，积极参与以单元考试为基础的师生竞赛，全面提升语文科的综合实力。
二、工作思路:
(一)、进一步规范语言教学常规，狠抓常规落实
实施学科教学常规，关键是实施课堂教学常规。全面提高语文教学质量的关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率。要全面实施素质教育，课堂教学是主要阵地。这学期在比较新课程标准的前提下，要真正学习国外的思想，牢固树立教师的服务意识，改变学生的学习方式；改革陈旧、枯燥、单调的语文课堂教学模式，研究设计科学、新颖、生动、开放的语文课堂教学模式；语文课堂教学应营造和谐、宽松、民主的教学氛围，重视创设教学场景，激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；坚决满足全体学生，照顾不同层次和层次学生的学习需求，研究实施分级分类教学；应努力推进课堂教学结构，大幅度提高语文课堂教学效率。
(二)多管齐下，探索语文教学“减负增效”的具体策略
版画的质量是学校教学的生命线，也是我们语文教研组的重要工作。在当前社会“减负”的背景下，我们的语文教师必须在如何实现“减负增效”上多下功夫，以适应新的教育形势的要求。
这学期主要采取雕刻家独立研究实践，加强备考组集体讨论，加强教研组层面的分享与交流，学习“减负增效”的具体策略，促进我校语文教学质量稳步提升。特别是每个年级的备课小组必须每周认真集体备课一次，形成教案并提交，并组织中期末集体备课经验的交流。同时，积极开展读书活动等多种形式的兴趣活动，加强我校语文专业项目建设。
(3)注重教研团队建设，逐步形成教研团队文化。
在做好教学和科研的基础上，进一步加强语文教学和科研，争取语文研究性学习的突破性进展，形成自己的特色，不断提高教师的教学和科研水平，鼓励学生多在写乐写作，收集优秀作品出版。
尊重语文教学规律，加强学生思想道德教育和审美情趣教育；进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力、一定的审美能力和探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和个性发展奠定基础。认真研究学习情况，尽量激发学生的主动性和积极性，充分发挥他们的主体作用，提高课堂效率，让学生有实实在在的收获。因此，我们应该鼓励所有语文教师充分了解学生的心理和生理特点，设定适合学生实际的教学研究方向，努力让学生掌握知识，同时加强对语文的整体理解，从教材到生活，拓展语文的外延，为终身学习奠定基础。积极开展作文、演讲、书法、名著知识竞赛。
教与学是有趣的，可以有效促进我们学校第二课堂的发展。我们将继续对骨干教师实行“一人一学班”和“示范班”制度，认真组织讲座和评估，提供即时课堂指导，开展新老教师结对活动，促进课堂教学研究和新教师成长。加强教研论文写作，以有效教学为主题，各备考组根据年内实际特点进行专题研究，撰写优质体验论文，在实践中用自己的思考和实践多写文章，加强对课堂教学行为的反思，认真撰写教学反思。
[第2条]
一、指导思想
这学期语文教学的指导思想是在继承上学期指导思想的基础上发展起来的。教学遵循语文学习规律，以培养学生全面的语文素养、开发学生创造潜能、培养学生实践能力为核心，调动全体教师进行课程改革的积极性和主动性，大胆开展语文教育活动和教学改革实验，探索新世纪语文教育的正确方向、有效途径和科学方法。
这学期要以基础教育为重点，重视课程资源的开发和利用，创造性地开展各种活动，增强学生在各种场合学习和使用语文的意识，从多方面提高学生的语文能力。培养审美情趣和终身受益的良好习惯，培养孩子强烈的学习和生活兴趣，教会孩子科学的生活方式、思维方式和学习方式。根据自己的教学实践，选择自己的切入点，形成自己的教学特色。
二.工作目标根据教研组工作量大的特点，积极探索教师在组内自主、合作、科学专业发展的途径，加强引导，营造氛围，全员参与，加强落实，搞好课堂教学，规范教学和科研，提高教学效率，使提高学校教学质量的目标真正落到实处，为学校的发展做出积极的努力和探索。
三.工作倡议
(一)认真组织学习，增强教育教学观念，促进教师专业成长。组织本教研组教师学习套路，进一步解读新课程标准、新课程教学方法、新课程教学设计相关理论专著，强化理论与实践并重的理念，促进教师从观念到行动的彻底转变。教研组将注重提高每位语文教师的专业素质，充分利用两周一次的教研活动，围绕新课程的基本目标、具体要求和实施方法等核心内容，组织教师加强理论学习，更新教育理念。不断完善教师知识结构，更紧密地加强合作。
(2)加强日常管理，提高业务水平
1.以课堂为主体，合理、科学、有效地安排课堂，从课堂上要求质量和有效性，提高课堂单位时间的利用率。
2.实行集体备课制度。强调教师之间的协调与合作，共享资源，相互学习，共同成长。由备课小组实施每周集体备课。备课组长根据教学内容划分不同内容的主要备课组长，主要备课人应提出备课内容的重点难点分析、教学方法的组织和学习方法的指导、本单位的测试、评价和分析方案。备考小组活动还应加强教师对习题的研究，让教师在做习题后为学生选择相应的习题，研究中考试题走向。
3.加强骨干教师和青年教师培训，继续充分发挥学科带头人和骨干教师在教学中的引领和辐射作用，指导不同层次的教学工作，继续做好教师培训工作，加强校本教研，通过教学指导和教学技能竞赛，鼓励广大语文教师积极参与课程改革，从而有效提高教学水平，促进教师专业能力的整体提升。
(3)落实教研职能，加强校本教研1。组织组内老师认真参加各级业务学习和培训。加大教研室的校本研修工作，提高教研室的教学科研能力。
2.在小组中组织教师的听力和评价活动。结合本学期各位老师的教学，组织教学研讨会，围绕相应的话题组织相应的公开课和学习班，从备课、上课、批改作业等教育教学的各个方面相互交流。，通过研讨、观察和评价，从而共同提高。
要善于在教学实践中学习和研究，及时反思自己的教学，重新组织自己的知识和经验，在共同学习中共同成长，不断适应新的变化，促进这一批教师的共同提高。确保教研组教师完成教务处规定的听课、听课任务，认真落实教研组教师公开课、研究班、示范班活动，积极参与集体评议，提高听课、评课质量，不断优化课堂教学结构，提高教师专业水平。老师先讲，再讲，再反思。反思的要求包括:反思成功；反思“失败”；反思教学机智；反思学生的创新理念；关于再教学设计的思考。要求在个人成长博客上发表对笔记的反思和评价。审稿人要找到教学老师的一个亮点，找出教学老师的一个不足，提出合理的建议。
3.充分利用学校的网络教研环境，成立语文教研组QQ群，随时随地开展网络讨论活动，如及时评课或针对某一问题探讨方法策略等。，并在教研组的博客中整理发布教研内容，供后期交流分享。
4.积极参加区级教研室和学区组织的各类教研活动，掌握教学信息，研究新的教学方法，提高教学水平。参加各教育主管部门组织的论文评选活动，力争出几篇高质量的论文。
(四)开展研究，提高教学和研究质量。1.改变教研课的研究方法，尽量多教多学，多评一课。提倡教师听不仅仅是听，更是讨论教学，通过讨论和反思提高教学水平。
2.做好调研，组织老师认真上公开课、调研课、示范课。教研组各成员要紧密结合课题研究，并根据自身需要，确定学习重点，注重学习方法，提高学习效率，努力做到:自觉学习理论，深入学习探索，认真总结经验，积极写论文，理论学习落到实处，每讲一节课题实行公开课。做好研究和管理，提高研究的有效性。
(五)创造性地开展语言活动，开展丰富多彩的语言开发活动，进一步落实大语言理念。通过丰富多彩的语文发展活动培养学生的实践能力。通过参与活动，计划、组织、引导学生丰富知识，增长才干，全面提高素质。组织学生手抄报、写作比赛、经典朗诵比赛，给学生一片蓝天，让他们自由飞翔。为了丰富学生的课外生活，提高学生的兴趣，全面提高学生的素质。
(6)明年中考的工作
特别关注20xx语文中考的教学指导。为了提高我院中考语文教学的有效性和中考语文的质量，在教研组活动中组织了中考经验交流会，充分发挥了全体语文教师的智慧，帮助教师很好地阅读中考笔记， 把握刻字重点，认真研究中考教学复习方向，为20xx中考做准备，夯实基础。
[第3条]
新学期来了。为了更好地开展我们初中的语文教学，经教研小组讨论，本学期的语文教研工作如下:
一、指导思想:
以《义务教育语文课程标准》为指导，以“课堂比较教学”为契机，以“注重积累、培养习惯、引导学习方法、培养思维、渗透德育”的新课程改革理念为基础，深化课堂教学改革，加强教师队伍建设，转变教师教学行为。保持与时俱进的精神，不断完善教育科研管理体制，积极开展教学科研活动，努力提高教育科研管理水平。
二，教学研究目标
通过教研活动全面提高教师新课程理论水平；提高教师将信息技术融入语文教学的能力；充分发挥教研组作用，积极为青年教师成长创造条件；认真开展教研活动，争创先进教研群体。
三、工作重点
(一)加强日常学科教学管理，确保学科教学“轻负高质量”
弘扬“轻负担、高质量”精神，做好确保三条底线、精简作业、提高课堂效率、营造阳光心态。实施三维目标，实现四班制，充分发展全体员工。因此，我们应该着重于以下几个方面:
1.组织组员认真学习名师教学理论，观察课堂记录。明确备课、听课、批改指导作业、测试评价学习的规正确学习新教材的设计意图。
2.认真实施学生良好学习习惯的培养，为学生终身发展奠定基础。在我们的教学过程中，我们应该继续加强学生的经常性学习，让每个学生知道如何学习是最有效的，科学有效地培养学生良好的学习习惯。重点要放在学生的听力习惯和自主学习习惯上。
3.坚持引导学生学习法律。在教学过程中，要注意让学生学会如何学习，并对学习方法进行有效的指导，如预习、讲课、作业、复习、考试、阅读、错题的编写、学习资料的管理等。
4.追求简单教学，提高课堂教学的有效性。一节课开始，用3-5分钟时间简要回顾上一节课的主要内容，明确本节课的具体学习目标；在教学过程中，教师要严格遵守“三讲三讲”，即核心内容一定要讲，思路方法一定要讲，疑点难点一定要讲，掌握的东西学生不会讲，也不会讲。每节课不少于10-15分钟练习反馈；每节课结束前，给学生留一定的时间复习反思，上课尽量讲清楚
5.注重“四清”的教学管理，实现学科基础知识的真正落实。在学生课后辅导过程中，应采取有效措施，分层补基础；在复习过程中，一定要坚持回归基础，回归课本；让学生记忆典型的基础例题；在高中教学中，教师要引导学生对基础知识进行整理，形成学习笔记，让学生系统地掌握基础知识，努力使每个学生的学习做到“清晰”、“逐日清晰”、“逐周清晰”、“逐月清晰”。
6.工作布局要突出层次，开展培养优秀人才和弥补差异的工作。对于安排学生的做法，教师要先做，做到“四精”:精挑细选、精批、细讲；在处理学生作业时，要做到“四个务必”:有东西一定要收，收了一定要改，改了一定要评，错了一定要改。
7.按时高质量完成学校规定的各项日常工作。
8.注重实施分层教学策略，切实做好培养优秀学生和弥补差生的工作。在教学过程中，对不同层次的学生提出不同的要求，使每个层次的学生都能得到最有效的发展。对待尖子生，要从开学第一天就重视他们的优秀培养，努力让他们在学习过程中“吃好”。做好县级学科竞赛的充分准备，时刻关注学习中的“后进生”，给予他们更多的关心和温暖，帮助他们树立学习信心，及时弥补差距。
(二)加强学科“高效课堂”研究，努力打造“理想课堂”
倡导语言群体中的每个人都参与学校设置的学科的教学和研究，通过教学和研究活动促进教师的反思和专业成长。
1.认真落实教师第二课备课。教师应根据课程标准、教材和课堂教学实践分析学习情况，调整教学方案，并为每个课时写出调整后的简要教学思路和过程。在备课过程中，教师要把自己的“课前练习”作为备课的重要环节。
2.努力提高学科教研小组工作成效，在教研过程中对教师专业发展实施同伴互助，规范和深化校本教研活动，构建校园合作教研文化，有效提升教师自主教研的内在动力和专业素养，努力打造“理想课堂”。
3.青年教师积极参加青年教师读书俱乐部的活动。
4.切实开展课题研究。所以，研究真的可以服务于学校的教研工作，服务于教师的专业成长。
(三)拓宽教师专业培训渠道，打造高水平教师队伍
本学年，我校青年教师的比例进一步提高，中老年教师的素质还有很大的提高空间。因此，做好科研师资培训，搭建教师快速成长的平台，仍然是教研工作中一项极其重要的任务。
1.继续做好校本培训。本学期将结合教师在教学过程中的实际需求，进行师德、教学技能、教学理论等多方面的校本培训。认真开展以培养会教会说会写的教师为目标的学科教师培训活动。
2.继续开展新老教师的师徒工作。新老师要求每月至少听一次讲师讲课，一节课请大师指导，并及时组织反思资料；虚心向大师学习，经常与大师交流教学中的困惑和经验；积极参加区里组织的新教师培训活动，及时反思总结，理论联系实际；善于吸收同龄人的优秀经验，充分珍惜身边教学资源的使用，努力提高自己的课堂教学水平；加强基本功的练习，包括粉笔、钢笔、简笔画、普通话等等。校外，通过教育联盟等渠道，有计划地与校外优秀教师开展“师徒”工作。
这个教研组的老师不定期参加讲座，互相交流经验。认真学习其他群体的先进经验，取长补短，取长补短，开拓新思路。
四、201x秋季学期月度工作安排
9月:
1.制定教学工作计划并实施相关工作；
2.照常开展教研活动(上课、讲课、评价)；
3.组织开展“传帮带”工作；
10月:
1.照常开展教研活动(上课、讲课、评价)；
2.组织参加镇、区初中语文教师的课堂教学评选活动；
3.组织并参加汉语教学专题研讨会。
11月:
1.照常开展教研活动(上课、讲课、评价)；
2.组织开展期中教学定期检查；
3.组织初二学生“读、写、画”竞赛；
12月:
1.照常开展教研活动(上课、讲课、评价)；
2.组织参加初中生阅读能力竞赛；
3.组织参加学术类评估；
一月
1.照常开展教研活动(上课、讲课、评价)；
2.组织期末复习，做好期末考试和教学质量分析；
3.做好选题总结和参与成果评价工作；
4.定期组织终端教学的考试活动；
5.写工作总结。
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