高一数学家长会结束时的讲话

高一期末数学家长会发言(一般为3)

现在我们使用演讲的机会越来越多，演讲的内容要根据具体的情况和场合来确定，要求真情实感，尊重听众。还是对演讲无能为力？以下是小编为一年级数学家长会最后一次会议收集的发言稿(共三篇)，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

一年级数学家长会结束时的讲话1亲爱的家长们:

大家下午好！欢迎大家加入xx大家庭，加入一(6)班。很高兴见到你，期待与你交流。

从幼儿园到小学的转折时期，孩子在数学学习上普遍具有以下特点:也许我们的物质生活水平提高了，各种营养跟上了，我们的学生越来越聪明。我们的孩子越来越快地接受外界的东西。当然，优点很明显，缺点也很明显。比如习惯比较差，单词比较少；学生作业和课堂作业在质量上也有一定差距，等等。

说实话，有好习惯比成绩好更重要。成绩好是暂时的，学习习惯一旦养成，就是孩子一生的财富。尤其是一年级是培养孩子良好习惯的最好时机。谁能把更多的精力花在孩子的习惯养成上，而且不管孩子在哪个年级，谁都会觉得担心的事越来越少。也就是说，我们现在担心只是为了以后不担心。

我相信所有的父母都有一个共同的愿望，期待成龙，期待女性的成功。但是仅仅依靠学校的努力是远远不够的，孩子的教育离不开我们老师和家长的共同努力。孩子的成长和成功离不开父母的关注，学校教育的成功也离不开家庭的配合。

现在，请允许我冒昧地问我们的父母几个问题(主要是家庭作业)。

(1)督促孩子做作业

父母主要做以下三个方面:

第一，督促孩子按时完成作业。每天在指定的时间完成老师布置的作业。建议每位家长都给孩子设立专门的本子，把错题记下来，并帮助学生分析记录错误原因，然后用三个类似的问题进行练习，每隔几天根据这个错题再用两个问题进行练习，看看原来的错误是否改正。每天记录一点，你会发现孩子随着时间的推移进步很大。

第二，督促孩子专心做作业。应该防止孩子们在做作业时看电视或吃饭。不要唠叨，心平气和的告诉孩子，专心做作业并不需要双方，相反，节省时间可以让孩子自由。这样做，孩子能理解和接受，孩子会把父母当成知心朋友，觉得你是在为她好，帮助她，鼓励她，也有利于孩子身心健康和自信心的培养。

第三，督促孩子认真写作业。帮助孩子正确对待作业。口算题要求文笔工整，然后为第一题做下一题，不要慌慌张张；如果你写得很快，很难保证你写得好。所以，只要孩子专心写字，不要嫌弃他慢，不要在孩子写作业的时候唠叨。这样既不会让孩子改变慢的习惯，也会打击孩子的学习热情，让孩子自卑。

(2)检查孩子的日常作业

对于工作很忙的家长来说，很难保证坐在孩子身边看作业，但不管多忙，建议家长每天花5分钟检查孩子的作业，并改正。这不仅会让孩子感受到你作为父母的关心，也有助于我们的父母及时了解孩子的学习情况。

(3)注重实践

我们现在提倡以学生为基础的数学和生活数学，所以有些人希望家长能在正常生活中给孩子以指导和渗透:

第一，认识钟面，让孩子看着钟面，聊聊生活中的时光。他们可以准时出发，半时出发，让他们看到钟面，自然意识到什么时候或者半时；

第二，认识日常生活中的物体和图形、盒子、柱子，比如长方体、正方体、圆柱体、球体等，让孩子能够识别。

三、方向和位置，在生活中，走出去有意识的提醒孩子有什么方向，知道大的参考。比如今天要去哪里，从家里出去要往哪个方向走。

四、长度感知，在生活中，两个路灯之间的距离大概是几米，从家到商店有多远。画册有多长多种，等等。

总之，我们所做的一切都是为了孩子有一个更好的明天。今天先说这么多，以后会经常和大家交流。也希望大家能给我宝贵的意见和建议。谢谢大家！

初二数学家长会发言亲爱的家长们:

感谢各位家长抽出时间参加这次家长会。高一数学学习很重要。在此之前，孩子们已经掌握了一些肤浅的数学知识。他们可以从1数到100，1000甚至更多，还可以做一些简单的加减运算。进入高一后，孩子会学到系统严谨的数学知识。这学期，他们将学习认数，计算和书写标准数，掌握10以内的加减法。当然，除了课本知识，我们更注重培养孩子的动手能力、解决问题的能力、计算能力、语言表达能力等。，所以一年级数学看似简单，其实意义重大。我想借此机会和你讨论一下数学课程。一起讨论8个字:“2个关注，3个习惯，4个建议”。

1.培养孩子上课认真听讲的习惯。

听力是一项重要的学习素养。孩子们不仅要认真听老师讲课，还要认真听其他孩子的演讲。一年级的孩子比较主动，老师上课提醒是必然的。这门课很短。即使老师提醒，课堂上还是会有一些孩子掌握不了。所以回家后，父母可以问他今天学到了什么。你说话了吗？让孩子做小老师，讲一天的学习内容，让孩子通过提问来检验自己，既能了解孩子的听力水平，又能在过程中巩固知识。

2.培养学生认真完成作业的习惯。

通过作业，我们可以看到孩子在学校的学习情况和学习态度。所以，从现在开始，孩子要明白按时做作业的意义，要注意孩子是否渴望学习，认真写字。从小树立学习的责任感，认真对待口头作业，养成对作业一丝不苟的态度。

(1)注意孩子作业的严肃性。因为作业的认真程度反映了孩子做作业时的专注程度。孩子的作业认真，也就是写作业的时候专心专注，作业能达到的效果会很好。如果作业写得很潦草，说明孩子写作业时粗心浮躁，即使写100遍也没用。所以如果孩子写作业不认真，请督促孩子重写。

(1)援助程度

至于看问题的习惯，只有看了问题的要求，才能给出准确的答案。我会严格要求孩子上课大声读题，然后让学生自己去发现猜题的意义。一年级的孩子读单词很少，不知道问题中的单词是正常的。我们要求父母给他们的孩子读这些问题。其实我们很多家长已经开始让孩子自己看题了。如果你的孩子识字量大，这是最好的。如果孩子们的文化程度较低，他们可以阅读这些问题。当孩子们遇到一个他们不知道的单词时，你只需要告诉他们如何阅读它。有的家长怕孩子不懂，用白话文把问题翻译给他听，妨碍了孩子的思考。时间长了，孩子就要靠父母了。最终，孩子们学不好，父母也很累。

有些家长对帮助孩子做作业有错误的认识，认为是父母说的做的，才会导致这种现象。每次孩子写数学作业都给父母打电话，好像很久都不会动脑。事实上，即使是一年级的孩子也不应该被父母要求做这些问题。正确的做法是家长把问题看完，让孩子说出问题的意思，然后自己独立完成。建议不要一开始就把题目的意思给孩子解释太清楚，等孩子实在看不懂题目的时候家长再来解释，培养学生审题的能力。

(2)对孩子有耐心，敢于让他尝试。

有些父母陪孩子做作业。看到孩子犯错，可能会失去耐心，说一两句话，比如“想想是正是负。”“看是正负？”“左还是右”等。，孩子听到这个提醒，觉得自己错了，应该拿块橡皮擦。其实，如果你忽视了你看似善意的提醒，你的孩子就会失去思考的机会，长此以往，就会变得依赖。反正父母会提醒我，当他们遇到一些所谓的“深层次”问题时，父母就会介入，取代孩子的思维。有这样一种现象:发现孩子上课学习不够认真，向父母反映，但是父母告诉我，孩子在家里写的东西是正确的，这是不可能的。这是因为孩子还没有真正学会，所以他区分哪些该说，哪些该自己试，是一个必要的过程。

养成独立思考，不怕困难的习惯。我们应该让孩子从小养成勤奋独立思考的习惯。理解数学知识和解决数学问题是一项艰巨的认知活动，在此过程中会遇到各种各样的困难。只有引导孩子克服，才能从小培养和锻炼意志。

3.注重孩子计算能力的培养。

第一年的口算训练是重中之重。这学期我会学习20以内的数和一位数的加减，包括10以内的加减和20以内的进位加法的口算。孩子的口算能力潜力很大。如果训练得当，他们的口算速度可以比忽视训练的孩子提高几倍。所以培养孩子的口算能力，要多关注平时，坚持，保证孩子练习口算的时间。最好每天练习3-5分钟，效果一定会显著。但口算练习不能急于求成，要多方面交替使用。一年级的家长介绍了一些好方法，比如和孩子比赛看谁快；和孩子提问，听和算，等等。时间地点可能不固定。放学后，吃饭前，回家的路上...让孩子保持新鲜感，激发口算的热情。只有他们感兴趣了，才能起到每天练习脱口而出的作用。学生的口算能力得到提高，基本功得到培养，智力得到发展，为以后学好数学打下良好的基础。

此外，为了更好地帮助孩子，还要求家长配合做好以下工作:

(1)跟上老师的进度，真正关注孩子的学习

(2)注重数学思想在生活中的渗透

(3)关于改错，改错问题旁边的错误，不要擦再写

(4)巩固当天的知识，及时复习

(5)让孩子养成善于思考的习惯

(6)经常和老师沟通，及时发现孩子的不足

一些建议:

1.注意老师留下的任何作业。

2.不要强迫孩子拿满分，但也不能放任不管。

3.请关注孩子的成功。

4.对孩子要有耐心，允许孩子犯错，但孩子必须正视错误，改正错误。

孩子只长大一次。和他们一起成长是一种责任，一种幸福，一种艺术。希望以后能经常和大家交流，希望大家能给我宝贵的意见和建议。谢谢！

高一期末数学家长会发言三很快就过去了。转眼间，你的孩子已经上小学两个多月了。很多家长必须被一句话警告:“不要让孩子输在起跑线上。”所以我每天都督促孩子好好开始，每天好好表现，但有时候往往不尽如人意，可能会有一些疑惑。作为老师，我也想让你明白学校的要求和学生之间的一些差距。我觉得这次家长会是大家期待已久的。今天，我们坐在一起，加强家庭和学校的共同努力，共同建设和谐的教育，为孩子们取得更大的进步。这是我们合作交流的开始。谢谢大家的光临。

一、学校数学的特点:

可能家长对我们的数学作业有疑问，所以首先请允许我介绍一下美玲小学的数学教学特点。多年来，我们学校一直这样，连六年级都没有回家做作业。在老校长特级教师翟玉康的领导下，一直致力于课堂教学的研究，开展了“数学课堂教学结构改革、计算机辅助教学、江苏教育出版社出版的教材立体化教学、绿色数学课堂”等一些省市级教研课题的研究。期间培养培训了一批优秀的教师，我校毕业的学生得到了扬州各行各业和各中学的高度评价。目前，我们正在研究“如何更好地利用白板教学，提高课堂教学的有效性”。“效率高、负担轻、后劲足”是我们一直追求和不断倡导的课堂教学目标。具体做法:每节课都注重每个教学环节的优化，学生愉快高效地参与学习。要求做到“三不四”:即“不拖课，不留作业，不上黑课”，“说、练、评、收”；该练了；练完我马上评论；练习本已经收齐了。教师每天备课的教案都要经过学习、反思和修改、上传和电子复习的过程。上课前，教师总是花费大量的精力备课，从教具的使用、多媒体课件的使用、时间的分配、教学语言的练习、让学生活跃起来的体验...我们上课都是分秒必争，通过限时练习训练学生的速度，提高时效性。

二、具体做法；

根据一年级孩子的特点，我们从开学开始，两个多月来一直专注于培养孩子的课堂套路:

(1)课前准备:

(请让孩子每天在家整理书包举手。)

首先，我前天在家需要明天的学习用品。最好是家长指导我的孩子按照课表自己准备每节课的课本、学习用品和学习工具，知道自己的书和笔记本放在哪里，“知道什么靠自己”。(学习工具的使用例如:学生在课堂上制作有趣的图片。如果你想准备学习工具，请家长帮助你准备，否则会影响你第二天的学习。).其次，课前准备:为了节省上课时间，只需要在桌子上放一块橡皮、一支铅笔和一本书，作业书在桌子上打开，拿起来就写。文具盒放在抽屉里，准备至少两支削好的笔备用，成绩好的同学每天都有考核和奖励。在过去的一个月里，学生们在反复的激励竞争中逐渐形成了课前准备的良好习惯。

(2)学会倾听，认真倾听:

一年级学生比较活跃，很难集中注意力，尤其是刚入学的时候，40分钟的数学课对他们来说非常不习惯。在这种情况下，我们总是想尽一切办法来激发学生认真听讲的好习惯。首先是认真听老师讲课。其次，认真听学生的发言。一年级的孩子刚入学时最大的一个弱点就是不知道在别人发表意见时如何认真倾听。有的人就是想表达自己，举手不停的喊“我来了，我来了”，打断别人的发言，随口一说。通过鼓励和肯定认真听老师讲课、提问、认真思考并及时做出积极回应的孩子，进行“比较谁听得最认真！”“他在哪里说得好？你有什么更好的主意吗？”“他的说法和你的一样吗？欢迎大家发表不同意见。”并建立个人红星榜，对比“谁拿的红星多”等活动，这样多次及时的提醒和交流评价，大大增强了学生认真听讲的兴趣。学生可以逐渐养成认真听老师和同学说话的好习惯。在这方面做得比较好的是:在数学课上，几乎90%的学生已经发展到完成作业，举起左手告诉老师已经完成，继续用右手检查；说话或提问。举起你的右手。

这个很重要。孩子在课堂上接受知识，大多是从“听”开始的。听完之后，他们会“思考”。当他们理解了，就会“讲”出道理，正确地修行。有的同学很聪明，成绩不高，总是徘徊在中游和上游。有些孩子不是很聪明，但是上课很专心，但是成绩还不错。现在高一看不出来，因为幼儿园学过一些知识，但是不改的话，高二高三都是新知识，不听就越来越差。活泼好动，可爱，不会动，不会定主意，会影响学习，认真听讲。大四学生下课补课不值得。不要以为这只是老师上课的事，和家长平时的管教是分不开的，所以家长也要注意培养孩子在家认真听讲的好习惯。

(3)独立思考和检查的习惯

从高一开始就要培养学生独立思考的良好习惯，这对学生未来的学习乃至一生的发展都起着至关重要的作用。要从小培养学生认真思考和冷静的良好习惯，而不是形成一种因循守旧的惰性心理。在平时的小练习中，我看别人的错误，我可以做作业，但我做不到。我想的时间不长，和孩子的距离越来越大。在课堂上，我总是要求学生“先开动脑筋，以后交流的时候听听别人的想法，和你的一样吗？”“你有什么不同意见吗？”“谁的想法比别人更有道理？”并且给学生足够的时间独立思考，互相交流，互相补充，共同评价。学生在独立思考、认真倾听、取长补短、共同评价的过程中，将自己的想法与他人的想法进行比较，学会发现优点，弥补缺点。在反复的训练和训练中，学生独立思考的习惯会逐渐养成。当然要注意千万不要操之过急，否则容易造成学生的心理创伤和学习恐惧。

(4)认真写作的习惯:

一年级学生还没有形成认真做作业的习惯，这对学生未来的发展至关重要。首先要培养学生认真写作的习惯，比如写数字、加号、减号、等号、大于号、小于号等。当我在课堂上练习评论时，我经常展示写得很漂亮的作业。如果我做对了，按时完成，我一定会得到一个“优秀”；态度好，就能得到“优秀★”；如果在老师规定的时间内完成，正确，态度好，文字漂亮，文笔工整，“就可以得到“优秀★ ★”。这种评分制度实施后，学生的学习积极性大大增强，努力获得老师颁发的红色★奖。每个孩子都是一本书，一朵需要精心浇灌的花，一个需要点燃的火炬。良好的学习习惯是学生成长必不可少的内在因素，也会伴随着他们的生活和学习。培养他们良好的学习习惯是我老师的职责，尤其是初级教师，我会不厌其烦的认真指导。高一的学习习惯比你孩子的考试100分重要多了。

三、这学期的重点:

1.熟练的数出20以内的物体个数，区分哪个和哪个，掌握数字的顺序和大小，掌握10以内数字的构成，从0到20读写数字。

2.了解加减法的含义，加减法公式中各部分的名称，加减法的关系，熟练计算一位数的加法和10以内的减法。

3.根据加减法的含义和算法，学会解决一些简单的实际问题。

4.识别符号“=”和“>”、“& lt”，它使用这些符号来表示数字的大小。

5.直观理解长方体、正方体、圆柱体、球体。

6、初步了解分类方法，简单分类。

7、初步了解钟表，会知道整点半小时。

8.体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。

9.工作认真，书写工整的好习惯。

10.通过实践活动体验数学与日常生活的密切关系

四个。几个要求:

(1)试卷的修订要求:

平时会根据这个学段的学习情况做一些小练习。首先，小练习卷的抄写是由学生和家长自愿完成的。如果全班家长都能支持，我们就轮流抄。在此，我要感谢前段时间给我们班小朋友抄卷子的家长们！谢谢合作！小练习的卷子改好了我就让孩子带回家。我也会通过“校信通”通知家长，让他们帮孩子把错题抄到3号练习本上，然后让他们批改。最重要的是看他们修改后是对是错。很多同学修改后还是错的，所以修改没有意义！我们班很多家长都很负责，比如…但是看这个修改…

赞好父母(出示修改版3号)

试卷安排

错题排列

(3)计算速度要求:

精通10到20以内的口语计算脱口而出。

训练方法:打游戏(打牌)

电脑游戏

口头卡片

口算练习册(限时)

是的，密码

如何克服孩子的粗心？

从最近的作业来看，孩子的粗心主要表现在:作业写错了，作业漏了，计算符号错了，甚至忘了做剩下的一半题。

孩子们粗心的大部分原因是他们不注意他们的功课。例如，如果她被要求做一个小时的作业，她会一直看着时钟。如果她喜欢的漫画马上就要开始了，她会更加心不在焉，坐在那里呆一段时间。变时间为量，即将“再做25分钟”改为“再做6道题”。这样孩子的力量就来了，从“要忍25分钟”的消极状态，到“赶紧做完运动”的积极状态。这种积极的状态可以帮助孩子在不知不觉中集中注意力，克服粗心大意。

(3)关注孩子的学习进度，定期检查学习情况

父母也可以在家练习，但是有几点需要父母注意:

(1)练习要适度，一天三到四题，不要太多；

(2)选题要根据孩子确定。如果需要练基础，还是要练膨胀题；这样一个课时的练习，可以选择基础差的...平时学习比较轻松的孩子可以选择...简单的问题可以避免；

(3)父母喜欢在练习时陪伴他们。这很好。可以培养孩子认真做作业的习惯。也说明父母很关心孩子，但是有些父母可能会在孩子做作业的时候说一两句。比如“想想是正还是负。”“看是正负？”“左还是右”等。，这两句话似乎对孩子没有帮助。其实你只是错过了你看似善意的提醒，却让孩子失去了动脑的机会。如果长期下去，会给他们依赖心理。反正父母会提醒我，当他们遇到一些所谓的“深层次”问题时，父母就会介入，取代孩子的思维。有这样一种现象:发现孩子上课学习不够认真，向父母反映，但是父母告诉我，孩子在家里写的东西是正确的，这是不可能的。你仔细观察过没有:他能不能做得够快，十分钟就能做好，他要做半个小时；你有没有提醒过我一点。如果不是，那你就要好好想想。孩子离开你后意识不够，需要你在家抚养。