养牛课春季阅读体验
看了一本名著，相信收获很大，需要回去写一写读后感。想必很多人都在担心如何写出好的读后感受。以下是小编为大家收集的春季读后感。欢迎阅读，希望大家都能喜欢。
养牛一班春季阅读看完电影《牛场的春天》，内心强烈震撼。多亏了学校的安排，我受到了良好的道德教育。
这部电影虽然没有华丽的服饰和背景，也没有跌宕起伏的故事，简单干净的音乐贯穿了整部电影，让观众在天籁之音中享受电影，这是这部电影的一大特色。
主人公马修去了一所学校当管理员。这所学校被称为“池塘的底部”。这所学校由顽皮的孩子、残忍的校长、残忍的老师和严格的制度组成。马修以一颗善良的心对待这些孩子，讨厌学校里残酷的“行动-反应”系统。他热爱音乐创作。他用爱来照顾孩子。凭着自己的坚持，他苦心组建了一个合唱团，为他们作曲，用音乐引导他们的心灵。当然最后的结果是音乐净化了孩子的心灵，对他们的生活影响很大。
我的记忆也从此烙下了不可磨灭的情节:马修黯然离开校门时，收到了曾经倔强甚至邪恶的学生写在卡片上的思念和祝福，那一双双挥舞的手诉说着留恋和不情愿。这时，马修露出了幸福的笑容；那一刻，我流下了激动的泪水...
看完这部电影，我很感动，也得到一个深刻的启示:在我们的教育教学中，要看到学生有自己的优点和缺点，关键在于如何去挖掘和教育，充分挖掘孩子的优点、才能、潜力和爱心，让孩子能够很好地成长。教育者需要技术的探索和创新，但同时也需要宽广的胸怀，宽广的爱心，对任何一个有教养的人都不放弃耐心。马太用他宽广的胸怀包容所有的孩子，包容他们所有的错误，给他们一个改变的机会；马修用他博大的爱融化了孩子心中冰雪般的莫莫；马修总是对每个孩子都有很深的信心，给他们最基本的信任。因此，这部电影值得观看和品尝。
养牛二班春季阅读《牛场的春天》讲述了世界著名指挥家皮埃尔回到法国老家参加母亲葬礼的故事。当他的老朋友给他一本旧日记时，看着当年第一位音乐老师克莱门特·马修留下的日记，皮埃尔回忆起了自己的童年记忆。
克莱门特是个不合时宜的音乐家。1949年在法国农村，他没有机会发挥自己的才能，最终成为一所男子寄宿学校的代课老师。这所学校有一个绰号叫“池塘的底部”，因为这里的学生大多数都是心虚、问题难的孩子。上任后，他发现学校校长用暴力手段控制这些问题少年，而体罚在这里屡见不鲜。他试图用自己的方式改善这种情况，但令他惊讶的是，这所寄宿学校没有音乐课，所以他决定用音乐打开学生封闭的心。
起初，他遇到了各种各样的困难:一个不想唱歌的天才，一个濒临危险的暴力变态学生，一个父母在二战中去世的可爱孩子……还有一个不会唱歌的学生。
然而，凭借他的毅力、冷静、谦逊和敏锐的观察力，他克服了各种困难，组建了一个合唱团。
他每天晚上为孩子们写一些乐谱。他从简单到困难。但是学生们已经学会了。有时候，当学生犯错时，他会保护学生免受校长的殴打或禁闭。
他的努力终于有了回报。他的学生用他们美妙的声音取悦他的心灵。但好景不长，校长在一个周六把他赶走了。然而，这个在二战中父母双亡的可爱孩子，却是因为老师们的善意谎言:“你父母周六来接你。”每周六在学校门口等他的父母。这一次，当他在门口等父母时，马修先生出现了。所以马修把他带走了，因为他无法帮助孩子请求一段孤独的时光。让他知道他的等待终究是值得的。
这篇文章教会了我，如果我想得到奖励，我必须努力工作。因为努力有时候会给你不一样的惊喜和一个大世界！
养牛三班春季阅读毫无疑问，书籍是人们调解心理，让内心感受的好方法。但是，我们也会发现，其实不仅仅是书籍，还有很多其他的方式，比如电影。接下来，编辑部会给大家介绍一部电影，走进lt；lt；养牛的春天。感受一群少年的心灵成长。
《牛场的春天》讲述了音乐家马修和男子寄宿学校少年问题之间的故事。
这所学校有一个绰号叫“池塘的底部”，因为这里的学生大多是犯过罪的疑难问题儿童。上任后，他发现学校校长用暴力手段统治这类问题少年的现象屡见不鲜。然而，他试图用自己的方法——音乐来改变孩子们的现状。他用爱呵护孩子，不厌其烦地组建合唱团，为他们谱曲，用音乐引导他们的心灵。当然，最终的结果是音乐打开了孩子们封闭的心灵，对他们的生活产生了巨大的影响...
其实马修是一个很有天赋的音乐家，但是1949年在法国农村，他没有机会发挥自己的才能，最终成为了这所学校的助教。他不是圣人，也不是大赢家。他只是一个善良的音乐家和音乐老师，当孩子们感到困惑时，他会给他们安慰...
剧中除了马修、莫韩琦之外，一个喜欢偷东西、多次逃学的单亲孩子，是剧中学校的典型代表，他们被老师忽视，表现得脾气暴躁，语言粗俗，但内心软弱...他的幽闭恐惧症只有在没人看的时候才敢绽放。他有着天籁般的嗓音，因为孤傲自卑，他从来不敢在公众面前表现自己，哪怕是带着戏谑的态度。
马修在这个池塘学校就面临着这样的孩子:他会偷老师的乐谱，他的学习成绩不高，他经常叛逆地给老师起外号，并且他因为“行为不端”而被关进禁闭室，遭受残酷的体罚...
他没有因为孩子调皮、脾气暴躁而打骂他们，只想用自己的音乐打开他们封闭的心灵，用宽容和善良温暖他们……秃头老师马修，长得丑却宽容善良。他遵守制度，但能在制度下尽自己所能为孩子做些力所能及的事情。他喜欢音乐，所以他开始用音乐来教育那些在别人眼里有问题的青少年。艺术确实有自己的魅力，这让这些学生在艺术上感到明亮和温暖，但最重要的是，还有马修的爱。
马修用自己的言行，用自己热爱的音乐去影响这群曾经倔强的孩子，一种改变在不知不觉中慢慢进行着。
他教会孩子们写下自己的理想，让他们重拾早期的梦想，重拾自己的人格尊严。他还为孩子们作曲，全心全意组建合唱团，教孩子们唱歌，让他们感受音乐带来的快乐...
也许只是我们眼中的小事...但他的小小意图确实影响了那些被忽视和伤害的孩子的心...他宽容，有耐心，知道面对折磨的孩子已经麻木了，需要软实力去影响他们。他用音乐探索被大人抛弃的孩子的童年乐趣，让他们认识到生命的价值。他的无私，他的精神力量和人格魅力感染和帮助了这些孩子，用音乐唤起他们的热情，积极面对生活。
看完这部电影，我对哈桑总统的粗鲁和残忍感到不满。为孩子们的不幸经历感到遗憾；我很高兴孩子们遇到了马修；被马修的善良和真诚所感动；放开杭的恶鬼；为珀瑙的坚持而欣喜。
除了感动之外，我还得到了深刻的启示:在我们的教育教学中，要看到学生各有利弊，关键在于如何去探索和教育，充分挖掘孩子的优势、天赋、潜力和爱心，让孩子能够健康成长。这部法国电影中马修的行为、杭的成功、珀瑙德的成长，有力印证了中国著名教育家陶行知的一句话:“爱的种子撒了一地，等着看改天的结果”。
爱可以试图影响迷途的羔羊，否则只能把迷途的羔羊逼到极端，而受委屈的孩子蒙丹最终也以同样极端的方式烧毁了寄宿学校。这时候，被破坏的不仅仅是校舍，还有孩子本就残缺的心智，这是以暴制暴的结果。
在孩子的成长过程中，关注他们的内心和心理健康发展，让他们生活在阳光下，引导他们去影响他们。马修的理解、宽容、爱和关怀温暖了每一位观众。
这部电影值得我们观看和品味。希望我们了解介绍的牛郎班的春天，能给你带来哪怕一点点的感悟，让它成为你冬日里心灵的春天...
养牛四班春季阅读在我的一生中，我有过很多梦想，做一个大老板是我最早的梦想。我在金融危机期间改变了看法，做一名科学家更好。……正是因为我的梦想一次又一次的改变，我才一次又一次的放弃了我的梦想，再也没有努力的追求，但是看完这部电影，我终于定下了我的目标。
电影《牛场的春天》讲述的是1949年的法国农村。音乐家马修在一所绰号“池塘之底”的男子寄宿学校担任助教。学校里的大多数学生都是难相处的问题儿童。马修老师试图用自己的方法改善这种情况，决定用音乐打开学生封闭的心灵。最后，孩子们学会热爱生活，理解生活中美好的故事。我从中学到了很多:
首先，武力和惩罚不能改变孩子。只有宽容和爱才能让孩子听话。
有一次，学生莱格在一次恶作剧中让马卡恩的血都流出来了。马修知道是谁后，直接被送到校长那里接受惩罚。当他下楼时，他听到另一个受了委屈的学生在校长办公室哭。心软的时候，没有叫他出来，而是给了他改过自新的机会，让他照顾受伤宽容的看门人和卫生员，修理学校的桌椅。从这次事件中，理雅各懂得了生命的脆弱，学会了为做错事承担责任。
第二，每颗心都需要爱、温柔、包容和理解。
他们总是被告知不要做这做那，但是没有人告诉他们做什么和怎么做。
在惩罚犯错的学生时，校长的态度可以说是坚决不遗余力。当然，刺激和反应的联系可以起到一定的作用。结果显示，学生在校长面前沉默寡言，举止像机器人，而在校长背后，他们肆无忌惮，肆无忌惮；他把学生当作和自己一样有尊严有肉的活生生的人，在满足他们作为正常人的基本需求的前提下，给予他们适当的引导和教育。
《牛场的春天》告诉我，没有放弃梦想的人，只有放弃梦想的人。让我们为他们的梦想而努力！
养牛五班春季阅读今天下午我们在电影课上看了一部电影。这部电影的名字叫《牛场的春天》。
电影《养牛班的春天》讲述了曾经有一所学校里面有一个班叫“养牛班”。这个班学习差，礼仪差，很多老师不愿意教这个班。后来有个老师愿意教这个班，发现这个班有唱歌的天赋。因为校长不允许学校成立合唱团，老师就偷偷成立了合唱团，学生们唱得越来越好。然而，校长发现了！校长把老师赶出了学校。刚要上车，一个小男孩跑过来让老师把他带走。老师害怕学校把他送走，所以他不同意。后来，小男孩用一张乞求的脸和一双询问的眼睛看着老师。老师终于同意了，带着小男孩上了车！
虽然老师离开了学校，但学生和老师都找到了路！
看完这部电影，我明白了每个人都可以对社会有用，只要给每个人一个真实而优秀的教育，就像一根弦需要被拨动才能发出美妙的声音！
养牛六班春季阅读周五下午，陈老师给我们看了一部很有教育意义的电影——《牛场的春天》。看完这部电影，我的人生就像上了一课。
故事很感人:一个叫马修的老师，没有机会发挥自己的才能，最后来到一所男子寄宿学校当助教。这所学校有一个外号叫“池塘底”，因为这里的学生大部分都是疑难问题儿童。上任后，我发现学校的校长用暴力镇压这些学生。正是这些孩子的心被摧毁，让他们变得更糟。马修用音乐打开了他们的心扉。
故事中还有一个重要的发现人物——莫·韩琦。他有一张天使的脸，但他充满了魔鬼的心。马修老师发现自己的音乐天赋极高。教练马修以自己独特的方式发现了莫·韩琦的音乐天赋，并成功地塑造了他的人生。
音乐进化出了一颗罪恶的心，唤醒了沉睡的善良。音乐打开孩子们的心扉，让他们体验生活的美好。音乐以其优美的音符完成了许多不可思议的事情。
也许音乐真的可以改变一切。
养牛七班春季阅读电影《牛场的春天》讲述了20世纪四五十年代，在法国某地的一所少年辅助学校里，一群“无望”的孩子在可敬的好老师马修的教育下成长的故事。影片一开始营造了一种安静、怀旧、严肃、略带压抑的氛围，体现了那个时代同样的人文环境。僵化的教育体制，僵化的家庭和社会教育观念，严苛的校长和老师。但除此之外，它也不是一无是处。至少有一个很好的老师，马修，才华横溢却又充满爱心，在充满无意识MoMo的环境中让人感到一丝温暖。
随着马修先生的到来，这些在当时被家庭、社会、教育边缘化的孩子的命运被彻底扭转。在外人看来，这些孩子调皮、孤僻、性格不健全，有撒谎、偷窃、破坏的卑劣行为。校长和老师经常对孩子重复“错误、惩罚和禁闭”。一旦犯错，惩罚就是禁闭。没有理解和关怀，在这里的成年人眼里，这些孩子是家庭和社会的“头痛”，他们教育孩子的唯一方式就是“犯错——惩罚”。孩子失去了生活的希望，暴力反抗，故意做出叛逆的行为，这是他们对这种绝望环境的唯一表达。
面对这样一个特殊的学生群体，马修先生该怎么办？作为观众，我们可能不知所措，也可能有一些聪明的观众已经猜到了答案——马修一定是通过爱的行为最终触动了这些年轻封闭的心灵，让他们重拾了生活的希望。但是看完电影，我们才意识到这个猜想是不完整的，电影现实的回忆描写让我们觉得主观臆断的不可取。马修没有用我们的想象力去说服和耐心，没有俯下身去拥抱和呵护；相反，我们看到的是马太的“严爱”:他对犯错的孩子一视同仁，只是惩罚的方式不同。比如让上课有麻烦的葛鹤科站在角落里，让他当自己恶作剧受伤的牧师。陪同；警告和批评淘气的学生。他的惩罚具有启发性、教育性和体验性，但从未像殴打、责骂和侮辱那样具有破坏性。当葛鹤科看到牧师在陪护时的行为严重伤害了自己，当他听到牧师在众人面前赞美自己时，孩子心中的善良就产生了，感动灵魂的教育效果不言而喻。
马修严格要求教育孩子“犯错是有代价的，他要为自己的行为负责”，严格树立了教育者的权威；无创教育减少了孩子的敌意，在情感上接纳了他。更神奇的是，他用建立合唱团的方法，把孩子们团结在一起，用自己的杰出才能培养出了一个优秀的合唱团。音乐之美打开孩子美好的心灵，对真善美的追求让孩子体验到价值感和进步的喜悦。马修用一颗宽容的心，一双善于发现真善美的眼睛，更重要的是用“严爱”，温暖着孩子们的心，就像甘泉滋润着这片旱地上的幼苗。
没有爱的教育注定失败。僵化的教育制度抹杀了孩子的天性，他们把调皮捣蛋、捣乱的天性视为病态。就像电影《牛场的春天》中的教育工作者一样，他们严肃地将孩子的行为定性为典型的理论病态名词，以展示他们在青少年教育方面高超的研究成果。不幸的是，蒙丹转型教育的失败成了对他们的极大嘲弄。根据人本主义理论，人不应该是机械的人，而是感性的人。对于人的教育和个人的自我成长来说，理性引导固然重要，但成长过程不应该是机械的条件反射。就像电影《牛场的春天》中校长重复“错误和禁闭”一样，机械教育观把人当成机器和老鼠，只是忽略了人的情感属性。
一个人只有体验到自我的价值，体验到生活中的真善美，才能真正健康成长，否则，他要么被异化，要么死亡。教育的最终目的是人的全面发展，即个体的自我实现。要重视内心的感受，尤其是人的独立个体体验，而不是外在压力的制度化体验，全心全意地投入到对真善美的追求和感悟中，投入到追求价值感的辛勤劳动中。只有这样，才能调动个人的潜能，实现自我实现。从这个意义上说，《牛场里的春天》无疑是一部在教育他人和自我教育方面给人很大启示的好电影。
养牛八班春季阅读直到落笔，我都在尽力搜索，列出电影中真正触动我内心的细节。我捕捉到了脑海中闪现的能带给我微笑的场景。这部电影的叙事风格是我最喜欢的。优美的法式叙述让我整个心沉入湖底，静静等待整个故事的到来。故事的开头给我留下了深刻的印象。Pepineau站在门口等周六的样子给我一种惊艳的感觉。可以说，电影中佩皮瑙的每一次出现，都给我带来了天使般纯净的感觉。
《牛场的春天》是一部非常感人的电影，包含了一部温暖电影应该具备的所有元素。善良幽默却失意的老师，有才华又叛逆的学生，不讲道理的校长，没有结果的暗恋等等。
一群被认为是被抛弃的孩子，重新拾起了希望，从唱歌中找到了自己的兴趣，让我感动；那些带着孩子离别愿望的纸飞机出现的正是时候，让我感动；从一开始就在门口等父亲的佩皮瑙，终于在周六找到了“爸爸”，这让我感动...
当然，给我们印象最深的还是莫行志。不仅是“天使脸，魔鬼身材”，还有他的声音。从他的声音和深邃的眼神可以看出，虽然他被认为是不可治愈的，但他对未来也有憧憬。虽然他表面上不屑母亲的关心，但内心却对母亲充满了爱。当然，马修也是一个重要人物。他用音乐给那些孩子以希望，指引他们回到正确的道路，挖掘莫行之与生俱来的音乐天赋。他可能不是一个好的音乐家，但他绝对是一个好老师。当他一个人离开时，伸出窗外的手和落下的纸条突然渲染出离别的悲伤气氛，每个人都想哭…
不可否认，温暖是一件好事。没有特别刺激的场景，也没有特别让人无法接受的痛苦和悲伤。《牛场的春天》是那种能让人从头笑到尾的电影。尤其是看着顽童可爱天真的一面，心底的某种“真”的本性，似乎也挺有道理的，虽然我觉得是刻意的。所有成年人都需要一点时间来回归。
既然有合唱团，就一定有音乐和歌声。《牛郎班的春天》能以传统的剧情吸引无数观众，可以说电影的音乐制作不可或缺。
总之，我非常喜欢这部电影。但他留下了很多东西去思考，就像一杯茶，需要慢慢品。
牛郎九班春读今天，我们小组看了一部感人的电影，叫做《牛场的春天》。这部电影描述了石池学校发生的事情。所有的学生都是没受过教育的人，但他们都在马图老师的指导下走上了成功之路。电影中的一些角色让我很感动。
有一个男孩叫莫郎。他曾经是一个非常坏的孩子，但是在发现了马图老师之后，他找到了自己的强项，那就是他的音乐天赋。于是他不断地进军音乐的殿堂，最终成长为一名著名的指挥家。
马图老师是一个成功的教育家，因为他知道教育的方法，对待不同特点的学生，他会用不同的方式教学，他不会放弃落后的学生。在他的教学过程中，马图老师和他的学生建立了深厚的友谊。临走时，同学们都在小纸片上写了一些感谢老师的话，折成一架飞机，从楼上飞下来为老师送行。
我想他们的梦想会随着这些纸飞机翱翔！
养牛10班春季阅读今天下午，学校组织我们看了一部电影，叫《牛场的春天》，是一部日记片，很正面，讲述了法国一个教养所的故事
影片主要讲述了世界著名指挥家皮埃尔因为要参加母亲的葬礼，回到了自己的家乡——法国。一天晚上，他的好朋友比比诺来到他家，给了他一本旧日记:是他们的老师马修写的。看着老师的日记，皮埃尔的记忆重新出现在他眼前。
1949年，马修因为不能被重用，来到了法国的一个教养所。这里的学生很不听话，要么是犯了罪，要么是很难缠。当他发现教务长用体罚来惩罚对错误感到厌烦的学生时，他开始讨厌教务长。为了不让学生遭受体罚，学生们搞了个恶作剧，伤了一个人的眼睛。他只要求他照顾那个人，却没有让他受到惩罚。
当他发现这个教养所里没有音乐时，他在班上成立了一个合唱团。他希望用这种方法来管教学生，非常有用。然而，天气并不美丽，院长发现了他们，所以马修被赶走了。但是当马修离开时，孩子们不能来为他送行。然而，他们用纸飞机向老师告别，老师带走了贝比诺。
这部电影非常感人，所以我们应该努力学习，长大后回报父母、老师和祖国。
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