雕刻家可以感染同事，同心同德一起工作。接下来，小编收集了一份关于师德师风的自查报告，供大家参考。
教师学习师德师风自查报告(一)
有人说学生是诗，心是世界。爱一个学生，就是发自内心的爱每一个学生，深深的爱，严格的爱。感动他们的感情，承受他们的痛苦，收获他们的收获，成功他们的成功，把他们的美好和梦想扎根在学生心中的沃土。
(一)、用亲和之心搭建教育的桥梁
经常问自己这个问题:做一个优秀的老师，语言优美，知识广博或者经验丰富，最重要的是什么？最后我发现，这些都是一个优秀老师不可或缺的优秀品质，但更重要的是爱，是穿越心灵的无私的真爱。师爱，发自内心深处的真爱，是有职业道德的教师的体贴。关心让他们感到舒服和亲切。适当的表扬和关心远胜于冷冰冰的指责。这就是亲和力的作用。教育是育人的伟大事业。它用真诚触动了他们的心弦，也收获了他们真诚的爱。核心，是燃烧的火炬，可以点燃学生的梦想；它是指路明灯，可以照亮学生的旅程带着一颗心来，但不要带走半根草。这颗心是教师的真诚，如春风和雨，滋养着学生的心灵和教师的道德，这绝不是一个简单的说教，而是无私精神和无尽的教师灵魂的体现！
(2)用无私的心铺就事业之路
雕刻家对学生的爱，应该是宽广的，无私的，无边的，细致的。老师可以感染同事，同心协力；能感染父母，树立威信，真诚沟通；能感染学生，有进取心，勤奋；我们可以感动社会，热爱我们的岗位，奉献自己。
(3)用研究者的心构筑教学阶梯
在学校研究型学校，内涵发展与现状；在我的思想指引下，成为一名研究员、一名研究型教师成为了我的职业追求。我努力学习，努力实践，优化课堂结构，提高课堂有效性。
(4)言传身教和严格要求是提高教学质量的催化剂
中国古代教育家孔子说:他的身体是直立的，他没有使它；他的身体不直，虽然他拒绝服从。教育实践表明，教师的道德素质、学术态度、工作作风、生活态度甚至言行都直接或间接地影响着学生的思想。正是因为言传身教的特殊教育效果，以身作则成为一种重要的教育手段和方式。因此，人才培养的质量主要取决于教师的思想政治素质和专业水平。
为了在学生心中建立高声望，雕刻家首先必须有渊博的知识和严谨的学术态度。老师的言行对学生产生潜移默化的影响，有时候一句简单的话就会给学生留下难忘的印象。教师不仅表现出丰富的科学知识、严谨的教学风格和解决问题的方法，还表现出教师的个性和心理素质。学生对老师在课堂上的一言一行都有一个全景，所以老师在课堂上的优秀品质会潜移默化地感染学生。教学同时教育人们效果不错。其次，一定要严于律己，严于要求，以身作则，以身作则。另外，要关心爱护学生，课后倾听他们的声音，做他们的导师。爱是人类的情感之一。情感是人们对客观事物是否满足个人需求的态度和情感体验。它在教育过程中起着重要的作用。
(5)根据新时期学生的特点，启发学生的思维
现在的学生有什么特点？这是教师在教书育人过程中应该注意的问题。教书育人的指导思想必须突出时代性，适应现代化所需人才的培养。在教学中，教师应通过各种渠道掌握学生的思想动态，并采取适合学生心理特点的措施进行诱导，使学生牢固树立正确的观念，明确学习目标和任务。根据学生的特点，开展一些健康有益的课外活动，吸引学生到前面来，把教育融入到各种活动中。例如，应定期进行纪律和法制教育，以增强他们的纪律和法制观念，使他们了解遵守法律和法规的原则。
刻书与育人息息相关，这是人类社会教育过程的共同特征，也是教育规律的客观要求。教学活动不是随机的，而是根据一定社会确定的教育目标和任务的要求，教师根据规定的教学内容有目的、有计划地对学生进行教学，使学生掌握一定的知识，形成一定的知识体系，成为一定社会所需要的人。所以，教书只是手段，育人是目的。教书育人紧密相连，这是教育的一个基本规律。教书育人分离，只重教学，不顾育人，不仅是对自己社会角色的忽视，职业道德的缺失，也是对党的教育方针和社会主义教师神圣职责的侮辱。每个教师都要遵循教育规律，不仅要做好专业知识的传播者，更要做正确政治方向的引导者，高尚心灵的塑造者，这样才能成为一个合格的人民教师。
教师学习师德师风自查报告(二)
雕刻家是知识的化身，智慧的精神源泉，道德的楷模，人格的楷模，学生生活的可靠向导。换句话说，老师是学生美丽心灵的塑造者。所以我一直以“为人师表，为人师表”这八个字来提醒自己。无私奉献，以德施教，以身作则，力求塑造每一个具有高尚人格的新灵魂。
第一，树立职业精神，增强责任感，热爱教育。
刻书是手段，育人是目的。因此，我们教师永远不要忘记，我们不仅仅是为了教学而教学教师相反，他应该是一名教育家和人类灵魂的工程师。
用情感育人，爱学生；以言传身教，不知疲倦地教人；以人才育人，以关爱育人；树立榜样，尊重信任。尊师爱生是一种理性高尚的情感。对待学生，要严而不严，爱学生。教育是爱的共鸣，是心和心的回声。教师只有爱学生，才能教育好学生，才能让教育发挥最大的作用。可以说，爱学生是教师职业道德的基础。对学生的陌陌缺乏热情，绝不是品德好的好老师。老师对学生的爱体现在严格和& other善良去吧。
俗话说:对老师要求严格。再说一遍:严格是爱，宽容是伤害。。没有对学生的严格要求和严格培养，很难培养出跨世纪的可靠接班人和合格建设者。自古以来，伟大的人才吃了很多苦，从来不缺伟人。所以，你不能对学生严格要求。当然，一定要严于律己，严于度。善良就是关心、爱护、包容、尊重学生。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习、成长和进步，使学生全面发展。教师应该与学生平等相处，尊重、信任、爱护和保护学生。教师对学生的爱不仅是专业精神的核心，也是教师高尚品德的自我表现。它不仅是育人的目的，也是教师教学职业的具体表现。
第二，用无限的师爱打开每个学生的心灵。
高尔基说:谁不爱孩子，谁就不爱孩子。只有爱孩子的人才能教育孩子。师爱不仅是教师必须具备的美德，也是教师义不容辞的责任。无限师爱可以打开每一个学生的心扉。所以在教育工作中，我把信任和期待的目光洒在每一个学生身上，倾听学生的意见和声音，在思想和情感上与学生产生共鸣，让所有学生的心里都能感受到老师爱的温暖。
第三，用标准的言行净化每个学生的心灵。
无德无师。一个真正优秀的老师。必须是以身作则的人。他对祖国的热爱，对学生的热爱，对事业的热爱，对未来的热爱，都体现在他高标准的执行上。带头以身作则，就是真正对学生负责，就是潜移默化，影响深远的教育。作为小学教师，我们肩负着培养和教育下一代，为祖国未来奠定坚实基础的重任。这就要求我们要有一定的人格魅力，也就是说教师要有敬业精神、健康的价值观和高尚的道德情操。
第四，用人格的奉献，塑造每一个学生的心灵。
没有无私奉献的精神，就不可能成为一名好老师，就不可能创造成就，为人民教育做出贡献。老师是园丁，学生是花朵。只有通过园丁的辛勤和无私的浇水，才能让花朵茁壮成长，让世界芬芳。还有人把老师比作蜡烛，燃烧自己，照亮别人，默默牺牲自己，却给人类带来光明，所以老师要无私。
作为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的水平。我们有责任和义务从现在和自己做起，通过学习丰富自己的思想、政治和文化，努力提高教学质量。用无私奉献感染学生，用渊博的知识培养学生，用科学的方法引导学生，用真挚的爱温暖学生，用高尚的道德感化学生，用健全的人格塑造所有学生美好的心灵，一代一代影响学生，真正成为一名优秀的人民教师。
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