作文，围绕灵魂的摆渡人展开思考(3篇)
作文，围绕灵魂的摆渡人展开思考1
忘川摆渡五百年，回首凡尘不羡仙
——题记
“逆臣哪吒，勾结妖猴，祸乱天庭，奉天帝旨意，打下忘川，
摆渡万年……”
无情的宣判声仍似在耳畔回荡，换下了战衣，一袭黑袍的他缓
缓走到河畔，平静的目光打量着身前一望无际的忘川冥河，阴冷的
夕阳照耀下，泛起层层波澜……三太子哪吒，托塔天王之子，昔日
的辉煌已离他远去，他抬眼望着头顶黑胧胧的天空，深邃的目光好
像要穿过天际，直欲看到歌舞升平的天庭，那繁华的世界。“我错
了么……”许久，他发出怅然的叹息.“为凡人摆渡……”
河水哗哗，一艘古老的小舟静静停靠在河边，那里有一座木屋
，他默默地坐在屋前，看着日出日落，看着四季变化，等待着渡河
之人。
春去秋来，不知过去了多少岁月。
这一天傍晚，夕阳将逝，他缓缓抬起头来。“等了多少年，终
于等来了第一个渡河人……”
灰蒙蒙的天空之下，一位看似柔弱的书生缓步走来，眉目间透
露出智慧，似乎只是一初学成才的儒生，但眼角末梢的沧桑却显出
了他的本性。
人至死，黄泉路旁，还年轻壮年之貌，不复苍老之容。他想起
了天庭流传的一句话。
“船家。”饱含沧桑的声音响起。
他抬起头，融入黑暗里的面孔上，在看向那书生时，露出了微
笑。
“这河可是叫忘川?”那书生望着河水，轻声开口。
“是的."
“那……对面可是彼岸?”
“我没去过。”
“有趣……”书生轻声笑了起来。
“这舟，为何没有桨?”
“天庭之人，摆渡不需用桨。”
“仙人么……”书生眼中透出明悟，迈向小舟，“送我渡河!
”
他轻轻一笑，慢慢站起身来，纵身一跃，似缩地成寸，飘然落
到船上，左手轻轻一挥，哗哗声下，在那夕阳中，小舟缓缓向前驶
去，向着看不到的另一边慢慢的行去。
在凡人看来这一惊人之举，书生只是目光一闪，但似乎并不震
惊。
“仙人，一定很快乐吧?”哗哗声中，书生打破了沉默。
“那你要看怎么想了……”他微微一笑，看着一望无际的冥河
。
“我年轻时曾踏遍神州大地，搜集无数民间传说。”说到这里
，书生略微停顿了一下，“听老人讲，忘川摆渡人，都是得罪天帝
被贬。”疑惑的目光凝聚在他身后，“可是如此?”
“你说呢?”他回过头来反问，深邃的目光似乎要摄人而入。
书生不为所动，“看来，人间天庭的帝皇都是如此……”
“视臣下如粪土?倘若令我为仙，定要写尽天帝不义之举!”
书生似乎陷入了回忆，愤慨道。
“你在凡间也是如此?”他对书生的前世产生了兴趣。
“是又如何?过了这忘川，该忘得也都忘了……”
他沉默着，静静的聆听书生的叙述，在凡间，书生的正直，书
生的仁义，书生的公正……
直至到了岸边，夕阳成为了如眉的月，映在这忘川河上，书生
坐在那里，沉默了许久……
“到岸了。”他轻叹，书生的经历让他回想起了他自己，天庭
凡间，竟是如此相似。
“下一世，我宁愿做一个普通人!”书生苦笑的站了起来，走
下船。
“一路顺风。”他向书生祝福。书生没有回答，只是微微一笑
，迈起步子，缓缓离去。
“会的……”轻声的喃喃，他听到了。
深深的望了一眼书生的背影，“你会名垂青史的。”他叹息道
。朝着缓缓消失的背影，他抱拳一拜。“司马迁……我会记住你的
……”
日复一日，年复一年，他已经不记得自己送走了多少人，但似
乎只有那书生，触动了他的内心。
悠悠五百年如流水般划过，这一天，他猛地看向了天空。
轰隆隆的雷声响起，清天的威严扑面而来。
“因凡间东土取经人欲至西天，妖猴归顺，天帝特令，叛将哪
吒戴罪立功，于天庭为取经人护道……”
震耳的声音回荡天地之间，他微微一笑，“护道么?天帝。像
司马迁一样，从现在起，我只是我自己了……”
他没有将长袍换成战衣，而是在长笑间，朝着天庭，踏空而去
作文，围绕灵魂的摆渡人展开思考2
2012年即将走完，一年四季，春夏秋冬，周而复始。
在读书人的眼里，连缀日子的不是那些喧嚣浮华的乱世生活，而是散发着独特气息的书页。岁末年尾，生意人必定会盘点一年的收益。读书人也要盘点，读书人所要清点的，必是一本本高高摞起的书，望着书脊上那些闪亮的名字，逝去的日子，也因书里的故事、观点以及书外的感慨、凝思而有了光泽，自己的生命之河也会因岁月的积淀而静水流深。
他和他一年的收获价值不菲，一个是知识，一个是财富。而我既不是生意人，也不是读书人，我既没有收获知识，也没有收获财富，只因我是一个摆渡人。摆渡人的工作就是要把渡者送往彼岸。因此我深深明白自己的职责，一定要陪伴这些孩子走过他们的小学生涯，多年以后，当他们回忆起这段小学时光时，能因有我这个摆渡人而充实并快乐着。上完了本学期的最后一节课，心情并没有放松，摆在我面前的几摞高高的作业本，就是我一年的账单。随手翻开一页学生的作文本，从第一篇翻起，学生用墨水写的歪歪斜斜的字迹依然清晰可见，亦如他们可爱的笑脸，老师的批语却已渐渐模糊。忽然想起许嵩《千百度》里“旧楹联红褪墨残谁来揭”这句词，词者必定有如我一样的心境。旧作业亦是，红已褪，墨却残，谁独翻。当初，这些被学生视如珍宝、老师也因某些未完成作业的学生，与他使用各种解数，大发雷霆的东西，终变成了一堆废纸。有同事已经开始清理这些废品，却有人不忍心丢弃。我们曾经耕耘过的土地，那些日益清澈的沟渠，只是因为有活水日日夜夜不断地从源头而来啊。我在这半亩方塘之上只是一名摆渡人，方塘里有五色的莲花、斑斓的游鱼，还有那些如星星般眨着眼睛的求知的目光。
当我宣布“本学期最后一节课到此结束，希望同学们好好考试，过一个快乐年!”的时候，我发现有些孩子对我这个平时很严厉的老师竟有些依恋，不然为何紧紧地围着我问东问西呢?我是一个摆渡人，这是我一年的全部。
作文，围绕灵魂的摆渡人展开思考3
一段光阴，架于两岸，翘首遥望，那位摆渡人。他着青雾，从迷漫着露水的晨曦中走来，顺着岁月的桥，走过生活的坎，远远走来。
摆渡的人，是位老爷爷。不知是从什么时候离开故乡村子的，孤身一人去了山脚下，在那里自筑柴扉，居着矮矮的单间茅屋，灰白色的草顶着苍穹，黛灰色的墙身连着袅娜的炊烟，那屋挥洒着洗尽铅华的素淡，在静静的山峦中尽显孤峭之美。
推门开山，相逢遇水。“山水无常属，闲者是主人”。他是这片山的守门人，也是这方水的引航者。
老爷爷穷其一生，做了一生的摆渡活计，船是他的远方也是他唯一的爱人。他的孤苦，他的冷清都被荡在桨下，没有人看得出，也没有人愿意花时间去想为什么他会这么喜欢摆渡。
早上，翠山理镜梳妆，树林里鸟儿啁啾，河岸的金阳像刚刚沐浴出来的少女，拖着及天的裙裾，把一天的鲜活全都舞了出来。老爷从屋中健朗地走出，肩搭毛巾，走向岸边。解开粗大的缰绳，扬起，等候这船如振翅的白鹤，瞬时挣脱，飞了出去。
三五成群的人慢慢在轻笼的薄雾中隐现出来，有走亲访友的，有上城卖货购物的，有厌烦了村子宁静想出外讨热闹欢腾的，外出的大多是少年郎和中年妇，个个神采飞扬。离了岸的人，活脱如鸟，欢欣着力争要飞到有梦的地方。转身而去的人们依然不忘回头告知老爷爷回来的大致时间，让他别太早收工。俨然他就是掌管他们外出活动的管家爷。“没问题，安心去吧!”老爷爷哄亮的回话：荡在清澈的波上，摇着晃着随着他们去了它乡新城。
他们都是时光的过客，匆匆起身，离去，未知在上岸的当儿早已化作春梦中的风信子，去邀旧友新知了吧，去向他们描绘生活的风情了吧。
中午时分，懒阳高悬，满河金光闪烁，百树倒映河面，流光如珠。来往的人渐少，老爷爷于是缚绳，回家暂歇，偷来几分钟打个盹，喝盅茶。“野外无人舟自横”来人不见老爷爷，放开喉咙传嘹亮声大喊：“摆渡、摆渡，过河去了!”老爷爷听得声来，长呼：“来啰!”扔下茶杯，肩搭毛巾，门都不掩，夺门而出。
同样是位老者嘻笑着走上前来道：“半天不见人，你死哪儿去了，服侍你老伴去了么?”明知内情的老者说得老爷爷的脸上是一串红一串白，错综转换。“你这老不死的，就喜欢瞎嚼舌根子。”老爷爷一边回话，一边把搭在肩上的毛巾扯下朝老者脸上甩去。不擦不沾不落像一阵长风掠过，日头顿时涨红了脸跟着笑。
夏日的骄阳操着热毒，烧得人灼痛，老爷爷纵身跃上船来，把毛巾往水中一漂，抓起，稍微捻干再度搭在肩上，寻得顺流处挪出一只手来，擦一把汗，另一只手继续摇着桨向河心荡去。桨舞得微波不兴，坐在里面稳稳当当看着身旁的青荇滑滑急驰而过。游鱼耍着细石，细石折射莹星，飞叶揉影，柔波叠翠，世间的万水千山在一刻凝成一幅画，攫获了眼楣。
船尾一路驶过，划出条条曲线，里面有浮萍一路随行，曲线中有不断跃起的鱼身。莫非鱼儿也想跟随船上人去赴一场人间的清欢与美宴，还是它们向往着岸上的丽景，想与芳草繁花叙叙旧，聊聊它们在水中无聊透顶的生活?
不知不觉，桨把两岸的光阴荡远，傍晚临近，回归的人一一涌了过来。渔歌唱晚，樵夫应答。跳上船的归家人立马坐定，摔开大口讲起江湖上的所见所闻，有骂歹毒心肠的生意人，卖出五个梨竟放二个烂梨进去的;有笑老太婆染黄发抹口红穿吊带整得后头像少女，前头似猴精的;有传城中有位发了财的爷被小三告发
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