九年级语文学习计划

学习计划因人而异，可以根据自己的实际情况慢慢改进完善。以下是小编为大家收集的与九年级语文学习计划相关的文章，希望对大家有所帮助，如果觉得不错的话可以和更多的朋友分享。

九年级语文学习计划一、学习和奋斗目标

逐步掌握各个学科的基础知识和基本技能，第一学期结束时每个学科的平均分初步定在50-60分，下学期会达到70-80分(分数按100分折算)，即好的程度。中考排在第二中学和华侨学校第一名(80分)，第二名是第一中学和优秀华侨学校(70分)。第三个位置(60分左右)，建议去理中学习。

二、具体方法和计划

1.每日作息:6.30起床(如有可能，6: 00起床)。6.30-6.40刷牙洗脸。6.40-7.00读英语单词。一次记住14个单词，不多。7.00-7.30吃饭乘车上学。然后根据学校规定。中午放学回家，如果能挤出点时间，不用多记7个英语单词就可以了。你可以边吃边看新闻或者吃晚饭(当然，边吃边看电视对身体不好)。准时到校，中午写。当我从学校回家到7点，我可以为我的自由设定时间。我可以帮忙做家务，看新闻，反映英语单词和古诗，和朋友聊天等等。我不能看小说、电影和电视剧。7点到10点是晚自习时间。也可以更短，但不少于2小时。确保你每天花在学习上的时间超过9个小时。10点上床睡觉。睡觉前，像看电影一样，展示一下今天学到的东西，尤其是英语单词。10点半不要睡懒觉，保证有足够的睡眠时间。星期天是你唯一不去上学的一天。你可以自由安排时间。最好完成老师布置的作业，花3到5个小时复习。

2.新课的学习和复习应该同时进行。新课包括三个要点:预习、课堂听讲和课后复习。预习可以在晚上抽出时间预习，也可以在课间休息时抽出几分钟浏览课文，突出课本重点(建议:尝试英语以外的其他科目)。上课听一听，上课记住这节课的重点，有时间做练习(掌握知识点的应用)。上午可以复习本学科的重要知识点，下午可以和各班一起优化课内练习(加强今天课上所学知识点的记忆)。有时间可以做优化作业的部分(学会运用知识)。有时候时间不够可以留到晚上(因为每天学习科目的难度有时候不一样)。晚上抽时间复习下午学过的科目，同时完成各科作业(时间长短可根据具体情况确定，晚上7: 00到8: 30)。

3.将初三复习计划分为三个阶段。每个阶段都有不同的任务，不同的目标，不同的学习方法。

第一阶段是初三第一学期。这个阶段大约持续五个月，约占整个初三复习时间的一半。第一阶段可以称为基础复习阶段。每一个科目都是一章一章地复习。你应该跟上学校老师的步伐，认真复习每一门课。要充分利用好这五个月，就要在中考范围内，一章一章、一段一段、甚至一句一句地复习每一科的每一个知识点。现阶段要避免复习中的急躁和浮躁。我们必须知道“高层建筑会增加土地”。只有在这个时候，我们才能在中考中取得好成绩；只有在这个时候回顾边缘和分支分支的地方，我们才能在未来克服一些全面而困难的问题。

三、语文复习必须牢牢掌握的知识和技能:

(1)发音:可以根据汉语拼音正确读出常用词。

(2)汉字:①能准确区分常见同音字；2能识别简单相似的单词；③了解不同词语中常见多义词的读音和意义；④书写笔画清晰、字形规范、无错别字的汉字。

(3)单词:①理解和掌握课本中常用的单词；②理解特定语言环境中的词义；③能区分特定语言环境中词语的情感色彩；④能够根据具体的语言环境正确用词。

(4)句子:理解句子的结构，能够正确使用句子的表达方式。

(5)熟记课本中涉及的重要作家和作品。(不知道现在要不要参加考试，我习惯了！)

(6)背诵规定的文章和段落。(可以在晨读时背诵)

(7)文言文单元复习:准确背诵所有注释，并准确翻译全文，规定所背诵的文章和段落可以仔细准确地翻译。(古诗和文言文要考，要根据老师要求考的部分背下来)

作为普通话学科，相信你不会很差。平时语文要跟上语文老师的教学脚步，同时注意积累和掌握上面提到的。复习的时候也可以多看看课外文章，中考也很少差不多2

不要考课本上的文章，每天晚上写日记(今天所见所闻所感都可以写，字数在100字左右。写完记得给你。语文老师教她帮你查一下，看看哪里出了问题。)这对语文考试最重要的部分——阅读理解和作文非常有帮助。

数学复习要注意知识的连续性。如果数学上有脱节，会很麻烦。也许你现在的数学很糟糕，但只要你能坚持，你就会慢慢弥补。首先拿出你从一年级到三年级的课本，整理课本内容，知道你需要掌握什么样的数学知识体系，这些知识体系与你现在所学的知识相关(可以先复习一下)。具体计划是11月至12月复习一年级课本知识。1月至新学期开始，复习二年级课本知识。下学期复习初三的知识不会落后。复习方法:理解和记忆课本上的公式和理论(可以在早上阅读和中午写作的时候记忆)。学会使用自己记住的公式(多做简洁的题，每天不少于5题)。当然，如果你的数学还不错，可以根据个人情况使用一至三年级的课本目录，先把薄弱环节捡起来复习，而不是从头到尾复习。如果你想检查自己的薄弱环节，可以拿课本目录里的一个题目，看看哪些题目是你没做过的，总结一下，看看这些题目反映出来的知识点是什么。可能是这个知识有缺陷，做个分析。如果知识有缺陷，你应该重点复习这个问题。如果是不假思索的做，也要总结一下反映出来的知识点是什么，这方面的知识点是否掌握牢固，不要注意复习。

九年级二年级语文学习计划。审核内容:

1.掌握本书要求写的生词和相关词语，学会在语境中理解词义。

2.学会按原样写句子，能够用标准的修饰符号修饰病句。

3.掌握概括后构建段落的方法，正确分析段落，初步掌握段落知识。

可以简单概括一下段落的意思。

4.掌握需要背诵的课文，巩固与课文相关的积累。

5.进一步提高口语交流水平，在阅读复习中用相机练习。

6、进一步了解本学年作业的要求，对自己的作业进行修改，并根据不

足以引导。

二、复习时间:

12月24日至1月18日。

三、审查方法:根据内容分块审查，层层落实。

四.具体措施

1.扎实:复习的知识主要是本学期必须要学的知识，为自己下学期的学习打下坚实的基础。特别是后进生，要从一点一滴做起。从一个词到另一个词，从一个句子到一篇文章，不要放过任何一点。

2.分层:为了防止尖子生吃不饱，中班学生吃不好，后进生吃不好，复习时要注意分层教学，就像平时的教学一样。对于尖子生，在原有的基础上设置一些延伸或深化的话题。对于后进生，要多“开小灶”，对本学期的知识进行补习和复习，打牢基础。为下一学年的后续发展打下坚实的基础。

3.深化:复习不是某种意义上的“炒饭”，而是“学古鉴新”。复习时，要立足于“打牢基础，不断创新”还是要坚持让学生自主探索，深化旧知识，让学生有所发现，有新的想法。

4.拓展:复习时，要拓展学习范围，而不是原有的知识。新的语言和阅读材料可以出现，让学生体验和锻炼。

5.换位思考:在复习过程中，要比平时更加关注学生，而不是给学生压太多的作业。多问学生困难，少骂学生；多了解情况，少做主观判断；多听取学生意见，少自作主张。尤其是学习成绩不理想的学生，更应该得到关心和照顾。

动词 （verb的缩写）具体安排:

(一)基础知识复习:

1.时间:6课时

2.形式:专项评审与培训评估相结合

3.内容:本书新词的音系意义、形声字、同义词、反义词和修饰

病句，照原样写句子，等等。

4.措施:

(1)写一个训练题，在课堂上练习。包含以上内容。

(2)根据学生的反馈，有针对性地复习个别题目，重点掌握生词

词和修饰词类的病句和实词。

(3)采用竞赛的形式，激发学生的学习热情。

(2)阅读复习:

1.7课时

2.形式:学生以练习为主，教师有针对性地集中点评。

3.内容:要求背诵课文，重点课文关键段落，支持阅读训练。

4.措施:

(1)教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点复习相关重点课文的重点段落。

(2)采取多种方法，如学生提问、先回答问题、抽查、学生互相认可等。提高学习兴趣，

(3)帮助贫困人口，加强协作和监督。

(4)助理工作不放松。

(5)教会学生把握每篇课文的知识点，突破重点，加强解题能力的培养，通过镜头练习口语交流。

(6)加强检查的落实，必要时利用组长、班组长的协助，确保重要场所人人过关。

(c)组成审查:

1.时间:2课时

2.形式:作业欣赏、修改、现场指导

3.内容:进一步提高审题和选材的能力，修改和进一步完善本学期自己的作业。

4.措施:

(1)加强对中低年级学生的书面个别指导。

(2)书写习惯的纠正。

(4)模拟考试:

1.时间:3课时

2.形式:课堂完成模拟试卷

3.内容:期末模拟试卷

4.措施:分析和解释试卷。