进入期末，如何制定复习学习计划？下面的范文系列是精心安排的高中文科生期末冲刺复习学习计划，欢迎大家学习！
首先，回顾整体战略
一是以教材为主，整体复习。课本是复习的阶梯，学习必须有Ben 可靠。复习时，以课本为主线，进行系统复习，使所学知识由零散过渡到完整，构建相对完整的知识体系，培养知识的综合应用能力。以课本为主线进行整体复习，不是简单地重复学过的知识，而是系统地梳理学过的知识，总结比较一些知识点。特别是对于一些似是而非的知识点，一定要在复习中找清楚，灵活运用。
仔细看课本上每一章的复习参考题和复习总结，争取通过复习参考题。把总结看清楚。
以基础知识、基本技能、基本方法为基础，重在理解。基本概念、规则、技能、方法是学习的基础，打好基础才能前进。怎么理解？如果我们既能知道为什么，又能知道为什么，举一反三，分清近似概念和规律，就可以算是理解了。从不同的角度问自己，和同学讨论如何理解，进行联想和比较，会大大增加你的自然理解。
第二，制定阅读计划，绘制知识结构网络图，形成完整的知识结构体系。在归纳的过程中，要有条不紊、多角度地总结问题，找出内在联系。然后根据知识结构的网络图，将基础知识点和各个知识点的基础问题进行发散关联，首先学会自我检测。
把握重点难点，努力实现和突破。所谓重点和难点，其实就是老师在课堂上反复强调，经常在题目上出错的地方。如果你能集中精力彻底理解重点内容并熟练掌握，将有助于你提高复习效率。如果你能从经常犯的错误中吸取教训，你就不会在考试中犯同样的错误，这也是一个高效的复习策略。不管是重点还是难点，复习的时候都要强调理解，明白道理，而不仅仅是我做过多少这样的题目。
第三，误读习题集，温故而知新。收集日常练习和考试中不同类别的错题和典型题。最后复习的时候，一定要花一定的时间再复习一遍。这样做会比做几道题收获更多。复习错题集，不仅要复习语言知识点，还要注意一些题型的解题方法和技巧。只有这样，才能充分发挥错题集的作用。
整理装订一学期的论文和讲座，在错题上做醒目的标记，有计划地阅读或做错题，避免以前犯的错误。如果你能掌握一次，你应该划掉这些问题。如果你读了两遍以上，还没有掌握，应该多征求意见，多练习，直到把错题基本掌握。这里需要提醒的是，错题集中的单位是梦想开始的地方。，应该是重点评审单位之一。
第四，针对考点，专项练习是巩固所学知识必不可少的重要途径。在实践中，选题要慎重。在教师的指导下，从实际出发，开展多种形式、多层次的实践活动。练习要循序渐进，有目的，有思想，避免盲目做题，陷入问题的海洋。
适当做一些期末模拟题，但不要用太多，就一两套。我们应该多做一些自己认为对知识点理解和应用比较薄弱的题，在自己思考的基础上加强与同学、老师的交流，把那些偏题、怪题一笑置之。
第五，分析你平时的分数分布，也就是分析选择题、填空题、前三个答案和最后几个答案、实验题、作文、听力等的分数。，并根据自己的情况做好评分能量分配。比如选择题分数较高，前三题分数较高的，复习时重点要放在填空题和解题上。这样，专注于硬骨头，连精力都不要了。
第六，可以在一张试卷上测试自己，这叫自考自救。通过自考，知识点会被理解和巩固。此外，还可以进一步了解每个知识点的提问方式和风格。
第七，进行必要的变式练习。比如选择改填、填改解、多条件解改选择题、条件换结论、扩展结论等。，综合能力会有所提高。
第八，不要忘记解决问题的基本方法和手段。比如该画就画，该算就算，该写公式等。，并遵守一些考试常识。比如回答问题的时候，要坚决做到问题考查、问题解决、步骤规范、行文规范。比如检查，做完试卷，深呼吸，检查一两次。再比如回答问题的顺序。遇到难题，先放一边，不要深挖墙角。在考场上花太多时间在一道难题上是不值得的。相反，我们必须想办法记下基本问题和基本要点。
第九，养成良好的习惯和健康的心理状态，才能稳定发挥。稳定是你水平的正常发展，是向前发展的稳定。正常情况下，人是一步一步发展的。除此之外，还有一个很重要的方面，那就是需要有一个良好的精神状态。脑科学研究表明，当一个人的大脑处于放松状态时，是发挥智力的最佳时机。如何保持放松，关键是要有充分的自信，而自信又能发挥出正常水平(前提是自己要定位得当)。自信的秘诀在于充分的计划和坚持不懈的努力，这样一切都是可以预测的。
考前调整情绪，不要紧张，不要把考试的情绪带入考场。心态平稳，劳逸结合，张驰。不要紧，闭上眼睛，深呼吸5到10次，然后对自己说，我能行。
第十，回答问题时，字迹要清楚，不能潦草。做解答、证明、计算时尽量每行只有一个公式或一个推理句子，不要一句接一句地连到最后，让老师看不清楚，尤其是按步骤打分的题，会影响他的分数。
二、审查安排
1.根据循序渐进，聚焦阶段，精准简洁，知能共存期末复习分为四个阶段:(1)基础复习；(2)强化能力；(3)检查泄漏并填补空缺；(4)模拟练习。
2.拿出一半的时间复习基础知识。把这些内容逐一总结整理，真正搞清楚。然后，重点阐述了能力测试题解题思路和技巧的实践。在此基础上，我们要查漏补缺，才能做到尽善尽美。最后做两套模拟期末考题，熟悉考题和考场规则。
3.在复习过程中，要充分发挥我们的学习热情。要在老师的指导下，总结、找规律、抓特点，和同学们一起讨论、学习，不放过每一个疑点、每一个重点、每一个考点。
三、各科的复习方法
(1)语言
1.学好课本知识，注重基础
课本知识是语文的基础，只有打好基础才能学得更好。很多学生认为只要上课认真听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，自觉复习，就能提高成绩。其实这还不够。学习最重要的阶段是准备。也就是说，在老师去上课之前，你必须自己学习课文。在预习中，你要尽量运用所学的知识和方法，积极解决自己能解决的问题，把自己不懂的问题写下来，在课堂上和老师、同学一起学习、讨论。教科书应该反复阅读，直到问题被彻底理解。为了巩固知识，不如课后做一些练习，这样知识掌握得更牢固。这样不仅学习效果好，还培养了学习能力。
2.重视课外积累，增加阅读量
知识就像海洋，课本上的知识只是大海上的浪花，远远不能满足我们的需求，所以适当的课外阅读是必要的。进入紧张的学习阶段，我们不可能有很多空余的时间读书，所以读书的时候要有选择。我们应该广泛浏览各种书籍、报纸和杂志，从电视、广播和互联网上获取信息，有条不紊地做笔记。我们应该关心社会生活，了解社会趋势，在思维上不断进步。这不仅能让我们积累更多的知识，还能丰富我们的生活。
3.加强写作训练，总结方法和技巧
写作是我们学习汉语的一个重要目的。提高写作能力，要从一点一滴做起。课外积累是写作的基础，要学会认真阅读文章，最好背诵精彩章节。肚子空空的，写不出好文章。此外，注意观察生活，感受生活，坚持写日记，用感情写散文，都是帮助我们写好作文的有效方法。一篇书面作文要反复修改，可以请教老师和同学，不断提高。希望你能树立正确的学习目的，掌握基本的学习方法，并从现在开始长期坚持下去。
4.养成学习汉语的好习惯
习惯是一种稳定持久的条件反射，是通过反复练习巩固的自然需要。培养良好的学习习惯是语文教学的一项重要任务。习惯是把知识与现状；进入能力有了良好的学习习惯后，学生头脑中的这台机器就会运行很长时间，就像一架突破重重障碍进入太空轨道的飞机，基本上可以靠惯性自行运行。
(2)数学
1、特别注意基础。
数学练习无非是数学概念和数学思想的结合应用。理解数学的基本概念、基本定理和基本方法，是判断题目类型和知识范围的前提，是正确掌握解题方法的基础。只有概念清晰、方法全面，才能在遇到问题时快速得到解决方法，或者面对新的习题时，能想到平时做过的习题的方法，达到快速解答。理解基本定理是正确快速解题的前提，尤其是在复习立体几何等章节时。熟悉基本定理，灵活掌握，可以使答案清晰，逻辑推理严密。反而会使解题速度变慢，逻辑混乱，叙述不清。
那么如何把握基础呢？
一、阅读课本；
b、当你在实践中遇到概念问题时，要重新理解概念的内涵和外延，注意从不同的方面去理解和认识概念。
c、了解定理条件对结论的约束作用，问:如果没有这样的条件，定理的结论会发生什么变化？
d、总结综合解题方法。要积累一些典型练习，保证解题方法的完整性。
e、认真做好我们网校同步课堂各个时段的练习，采用循环交替、螺旋推进的方法，克服基础知识和方法的遗忘现象。
2.制定计划和目标。
复习数学的时候，要做好计划，不仅是这个学期，每个月，每个星期，每天都要做好计划。计划要和老师的复习计划一致，不能互相冲突。比如根据老师的复习进度，今天复习任何知识点，都要掌握今天以内的知识点，加深对知识点的理解，研究知识点的不同方面和角度。在日常复习计划中，要留出一定的时间阅读课本，阅读笔记，复习过去的知识点，思考老师当天说了什么，总结当天所学。可以说每天能做的练习少了，但这些归纳、反思、复习是必不可少的。希望你做计划的时候注意。
3.严防人海战术，克服盲目做题不注重归纳的现象。
做操是为了巩固知识，提高适应能力、思维能力和计算能力。学习数学需要一定量的练习，但学习数学并不意味着做题。在各种考试题目中，相当多的习题可以通过简单知识点的积累和公理化知识体系的推演来解决。这些练习是通过做一定量的练习来实现问题解决方法的发展。然而，随着高考改革，高考已经把重点放在了对创造力和能力的考查上。所以要认真做练习，注意对知识的理解和灵活运用。当你做完一个练习时，不要问自己:这个问题考查了哪些知识点？什么方法？我们有什么方法来解决这个问题？这类习题解题的共性是什么？我应用了哪些解决问题的策略来实现问题的完全解决？只有这样，才能培养自己的理解力和创造力，发展自己的创造力。在即将到来的期末考试和未来的高考中，也将有一个科学的方法来解决这些综合问题。
(3)英语
一、明确审查目的
简而言之，主要目的是通过基本能力。目前高考英语考试在注重英语基础知识的同时，突出语言应用能力的考查，形成了以文本阅读为主体的考试布局。高中复习的最终目的是为了提高考生的语言运用能力，但知识是能力的基础，能力测试必须与知识测试相结合，知识测试是考生多年积累的系统、主动的知识测试:大量的知识测试可以通过能力测试来实现，掌握英语基础知识是为英语运用能力的发展做准备。例如，做阅读理解目前，如果考生在复习时没有熟练掌握英语基础知识，就无法理解复句和课文内容，那么如何才能正确答题呢？同样，do 书面表达如果你没有一定的词汇和语法知识，你就不能正确地说英语。你如何能写一篇流利的英语文章？
第二，夯实语言基础
英语基础知识的复习要以课本为纲，按其内在联系进行分类。在这个过程中，要注意以旧带新，使初高中所学的知识形成一个体系，并总结出规律性，这样才能把知识整合起来，转化为能力。
考生要以高中课本为主要教材，在教师的带领下深入挖掘教材中的语言知识，夯实语言基础，对课本中反复出现的语言知识进行科学分类、巧妙梳理，找出规律，抓住线索。复习知识的目的是为了应用，而网络化的知识使用起来更方便，更有利于学科能力的培养。考生只能希望通过对所学教材的挖掘，形成知识网络。这对知识向能力的转移有重要影响，有利于实际应用能力的提高，在考试中可以自由使用。
第三，使用复习资料
从近几年的高考试题来看，死记硬背、强化训练、沉迷海上战术。很难取得好成绩。专注于填空是不合适的。因此，根据你的实际情况，你也可以请老师帮忙制定一个切实可行的复习计划。按部就班，有条不紊，循序渐进。其中，语篇学习应该引起考生足够的重视。
高中教材中的文章题材广泛，内容新颖，知识覆盖面广。因此，考生应充分利用高三教材中的阅读材料，从内容、结构、作者观点、态度及相关背景知识等方面巧妙设问，不断提高阅读能力，拓宽知识视野。同时，文章的新颖内容也能提高学习英语的兴趣。
最后，注意避免误解
在这学期的复习中，很多考生的共同问题就是感觉你做的问题越多越好。，而放弃了基础知识的巩固，更少思考自己的重复错误。为此，其实我们更应该重视质量比重数量多思考，多总结。复习中，有一点很重要，不欠钱很重要。也就是说，在日常的课堂学习和做题过程中，要及时理解和消化问题。问题不要过夜。这样，每天都有进步。相反，积累的问题越来越多，会成为后续复习中提高能力的负担和拦路虎。
单词来自英语评论大楼Brick ，是英语学习的基础。单词需要经常记忆。基础复习中，不要给下学期留下遗憾。考生一定要坚持每天背单词。给自己制定一个计划，从高一的课本开始，总结背单词。
(4)物理学:
1、注重知识形成的过程。不要背诵
因为惯性很多学生在学习物理的时候，还是习惯了小学和初中的学习方法和习惯。他们只注重知识的记忆，却更注重结果而不是过程。在这种思想的支配下，他们花费大量时间记忆概念、规律和公式。显然，这样的学生缺乏对学习物理的全面理解，这是一种贫穷“学无止境”的学习方法。
其实每个学科都有自己的特点。物理就是认识事物，理解事物，理解来自于事物。Richard 如何从事物中获得是学生最应该关注的。也就是要关注知识的形成过程。比如要掌握一个概念，一定要搞清楚这个概念为什么要引入，引入这个概念的老师提供了哪些丰富生动的典型材料？如何从这些材料中抽象出事物的本质属性，总结出客观规律并加以定义？它的物理意义是什么？有哪些概念不同于和相关？容易出现哪些错误？这个概念在实践中用在哪里？在教师的指导下，观察、分析、思考、讨论，形成概念，总结规律。获取知识，了解结论的来龙去脉，了解结论的条件和特点。
2.掌握方法，提高能力，不搞海战
达尔文说，物理知识是物理课的主要内容，科学方法渗透物理知识。最有价值的知识是关于方法的知识。。因此，掌握基本的科学方法尤为重要。可以说，中学物理中每一个模型的建立，每一个概念的抽象，每一个规律的呈现，每一个公式的得出，每一个实验的设计，每一张表格的出现，都闪耀着科学方法的光芒。所有这些学生都应该认真对待捕获。
高中文科生期末冲刺复习学习计划
做题是一个应用知识的过程，一个理解的飞跃，一个把学到的东西Richard 应用于事物过程在。很多学生在理解了问题的含义后，并没有认真分析问题的物理过程；反而习惯于盲目罗列，急于追求答案。如果答案是正确的，你会自满；如果你错了，你会哭着叹气。这样多做练习没用，也不会有进步。最重要的是要分析，而对问题物理情况的把握要贯穿于解题的全过程。
当一个练习摆在我们面前时，我们首先要仔细解读题目中描述的物理现象，认真考虑题目给出的每一个条件。尤其是隐含条件；其次，找出题目中描述的物理情况来判断物理过程遵循什么规律，用什么方法来分析判断。一个复杂的问题可以分解成几个比较简单的问题，找出它们之间的关系，然后灵活运用物理知识来解决。显然，弄清物理情况是我们解决问题的关键。只有分析清楚每个状态和过程，掌握具体的物理情况；只有正确应用物理概念和规律，才能正确写出与实际情况相关的数学表达式并求解。否则盲目公式化必然会事半功倍。
4.注意联系实际，注重物理实验，不要纸上谈兵
物理学是一门实验性、应用性很强的学科，没有生活、生产实践和物理实验，就无法建立，更谈不上发展。
众所周知，物理学中的每一个概念都是从实践中总结出来的，或者说是和实验联系在一起的，每一个定律都是从实践或者实验中总结出来的，都经过了实验的验证。因此，在学习物理时，要特别注意与实践的联系，重视物理实验，弄清观察到了什么现象，研究了什么问题，得出了什么结论。学生要做好实验准备，知道实验是什么，大致的步骤和方向。要意识到这一点，认真仔细，勤于动手动脑；独立完成实验报告，正确处理数据，正确分析错误，培养良好的实验习惯和熟练的操作技能。同时，要注意观察生活中的各种物理现象，将其与课本内容联系起来，积极创造条件做一些课外实验。实验的过程就是用手和脑加深理解的过程。你做的实验越多，观察到的细节越多，你的经验越深，你的知识越广。这样做不仅有助于学习物理知识，加深对物理概念和规律的理解，还能培养学习物理的兴趣，进而树立攀登物理科学高峰的志向。许多物理学家，通过观察奇怪的物理现象，热情地做小实验，对物理产生了兴趣，一步步走进了物理大厦。
(6)化学
1、构建完整的知识体系
为什么要在第一轮复习中构建完整的知识体系？因为高考要考全高中所有的化学，不是某个知识点。也就是说，高考前我们应该做的是掌握所有相关的知识点，而不是把重点放在某个知识点上深挖。根据我们的经验，我们也可以发现，高考能拿高分的孩子，往往都是能整体把握知识点，发挥出色的孩子。
另一方面，针对高考复习，我们不仅完成了复习，还完成了第二轮、第三轮甚至第四轮复习。这样，我们一开始要做的就是把框架打出来，然后不断丰富知识点。
2.消除部分知识
化学知识体系可以分为四个部分，即:原理、无机、有机和实验。
其中，无机、有机、实验知识可视为知识点，主要属于记忆内容，琐碎，需要反复复习、记忆、练习。也就是说，这部分的复习要贯穿化学复习的全过程。
原理部分是高中化学的难点和重点，在这四个板块中占了很大的比重。它的知识点比较少，但是知识点的逻辑性和严谨性很强。如果学生在第一轮复习中不能全部消化，这部分总会成为后续几轮复习的负担。相反，因为这一块知识是系统的，学生在第一轮复习中就很容易解决。
所以，在第一轮化学复习中，一定要固定原则！
3.建立自己的学习笔记
化学的学习是知识点的积累。在考试过程中，往往有很多心理成分。建立自己的学习笔记，不仅可以培养细心严谨的习惯，还可以完善自己的知识体系。
(5)政治:
(1)、注重基础知识复习。第一阶段的复习不应该是简单知识的重复，不仅要将知识系统化，还要突出重点。关键知识是复习的主要部分，应该放在复习过程中的突出位置。
(2)根据教材内部关系进行单元复习。把相关知识放在一起比较，掌握它们之间的区别和联系。
(3)准确把握基本概念。基本概念的复习首先掌握关键词；其次，将一些相似或相关或容易混淆的概念进行比较，画出它们的区别和联系，加深记忆。
(6)历史
1.多读历史课本。把历史课本读几遍。一本书读一百遍，看它自己的意思。阅读时，要注意三个方面:1。找出书中的核心词和关键词，明确必须记住的内容，并画出来加强记忆；2.根据教材，分析总结各方面的几个要点，每个要点包含哪些基础知识，用简洁的文字表达出来；3.在了解各章内容及其内在联系的基础上，明确本章所讲的是什么问题，围绕这个问题讲了哪些方面。
2.整理整合历史知识。针对历史知识的琐碎性，需要对自己所学的知识进行梳理和整合，按照历史发展的一般规律整理教材中的大量史实，并简化为历史线索，从而建立起主要知识的结构和知识之间的相互关系。当然，在整合的时候，可以参考试题的研究，把上面精彩的总结提炼或删减，反复消化成为自己的知识。
3 、从旧事物中认识新事物。而且善于思考。历史的学习是建立在记忆的基础上的，所以要不断的复习以前的知识，思考新的历史知识，这样不仅可以增强记忆力，还可以锻炼解决问题的能力。比如在业余时间，突然想到一个历史名词或者一个涉及历史的故事，就要立即回忆教材中的知识，如果可能的话，追根溯源，思考通过其他渠道获得的历史知识与教材中描述的知识之间的联系，这样才能充分利用知识。
4.思考解决问题。进入高三，考试也会相应增加，所以合理安排考试策略，锻炼一定的解题能力是我们最大的目标。策略需要根据自身需求进行调整，而解决问题需要注意:第一，解决方案，即想尽一切办法回答问题；第二个是思考即解决问题后的回顾与反思，总结解决问题的方法，纠正思维误区；第三个是To ，将要获得的知识和经验将与课本确认，课本将被退回。
高中历史最基础的复习在于基础知识的复习，这是一个学习的过程。我们需要保持一个正常的心态，不要无聊和害怕困难。
(7)地理
首先，我们必须弄清楚我们为什么学习地理。学习地理对我们的日常生活有什么帮助？其次，要明白地理学习有三个层次:什么、在哪里、为什么。
很多高中生进入高一后发现地理很难学，因为高中地理和初中区域地理差别很大，初中大多是它是什么，在哪里高中是为什么特别是高一第一册的自然地理，要求学生有较强的科学思维，很难理解；刚入高中的学生生活体验有限，比如城市学生对地形起伏和季节变化的感知，偏远地区的农村中学生对产业布局缺乏感性认识。其实地理很简单，学地理也没什么大不了的。你可以试着从以下几个方面去做:
1、培养兴趣。无论什么学科，兴趣永远是第一位的。因为只有当你有强烈的兴趣时，你才能积极思考。怎样才能热爱和享受学习？知道的人不如知道的人；懂得好的人比享受好的人更好。，爱是最好的老师。。学生只有对知识感兴趣，才能热爱和享受学习。因此，学生必须努力培养学习地理的兴趣，鼓励他们热爱地理，积极学习地理，才能取得良好的教学效果。地理知识是自然与社会的有机结合。只有地理回归自然，走向社会，才会让你产生持久的兴趣。课堂采用幻灯片、电影、电视、电脑等现代多媒体教学手段，不再单纯依赖课堂教学，开展更加丰富多彩的课外活动，可以从教师层面提高学生的学习兴趣。对于学生来说，在生活中注重观察，尽力用所学的地理知识去解释，会有无限的乐趣。
2.课堂参与。首先，就时间而言，课堂是地理学习的主阵地。
其次，地理特征是Live 要理解教材的知识点，必须理解和记忆，而不是死记硬背。要达到更深层次的理解，必须在老师的指导下认真阅读，积极思考。在老师上课时间的指导下，我们可以少走弯路，尤其是进入高中以后。地理常识的比重比初中小，但知识更深、更系统、更复杂，更难理解；如今地理渗透到越来越多的领域，学习地理需要很多课外知识。如果课后自己学习，不知道重点、难点和课外常识，肯定会造成时间和精力的浪费。
你千万不要等到学完地理，这样你就永远不会理解课本知识，你会发现学地理很难。但是，如果你在同一天理解和消化地理的内容，那将是另一番景象。每理解一点知识，脑海里就会清晰一点，久而久之就会变成你的地理思维，学地理就容易了。根据记忆规律，课前预习，课后复习也是必要的。通过预习，可以提前了解教材的大致情况和不明白的地方，便于在课堂上分散注意力，因为不可能每分钟都集中上课时间，而且上课有明确的节奏感，所以一定要把力量用在前沿，把精力最充沛的时间集中在难点上。虽然考试是一个能力概念，但它注重基础。地理基础知识包括地理事物的基本概念、基本事实、基本原理和空间分布。所以复习的时候要多看书。实践证明，自觉的课前预习和课后复习可以大大提高学习效率。
3.关注热点。关注人类生存发展过程中的重大问题和地理研究发展的最新趋势，揭示地理与社会经济、人文现象的关系，是地理学习者应具备的素质之一。对这种品质的审视是通过热点来体现的。热点问题是试题的重要组成部分，从来不回避热点问题。许多引起人类关注的社会热点问题总是以不同的形式出现。因此，我们在学习地理的时候，要时刻关注生活中的社会热点问题和地理。社会上有很多热点问题。如今，人口、资源、环境三大热点问题与地理息息相关。详情请参考三农；问题，城市化，环境，人口，资源，能源和自然灾害。分析了一些地理事物产生的地理背景和原因，并对一些问题提出了解决办法。因此，在后期的复习中，一定要联系社会热点问题，以敏捷的思维和敏锐的目光捕捉与区域地理相关的社会热点问题和焦点问题，去伪存真，去粗取精，有效融入复习中。
4.善于使用图片。地理高考的内容分为四个部分，分别是自然地理与地图、人文地理、世界地理和中国地理。一般来说，试题的构成是以初中地理为基础的。区域地理是高考的重点内容，区域差异是地理的基本原则。可见，区域地理在高中地理学习中起着非常重要的作用。使用地图是地理区别于其他学科的一个重要特征。因此，我们在复习地理时，尤其是在讲授和复习区域地理时，更要注重地图的运用，要求自己阅读、分析、说话、填图，学会从地图中提取有效信息，解决相关问题。从历年的地理试题可以看出，直接或间接考查地理事物空间分布知识的试题很多。地理图包括地理图、风景图、示意图和统计图。所以，我们在学习的时候，要时刻利用图表，养成利用地图学习地理的习惯。
地理学习离不开地图。地图是我们获取地理知识的重要工具，对于我们牢牢掌握地形单元的位置非常有帮助。当你记住的时候，你应该直接把单词放在图片上。说到这个知识点，你的思维是用文字反映图片，而不是文字，所以你可以像看图一样回答各种问题，文字和图片都可以解决。脑图意思是将观察到的、学到的地理知识以图片的形式储存在记忆中，然后将大脑中的图片以适当的形式展示出来，帮助学生解决问题。在以往的所有高考地理试卷中，有许多没有图片的题目，所以我们应该高度重视建设脑图训练，以落实空间位置，发展地图形象思维，提高非图形地图能力。
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