四篇活动策划文章
活动规划第1条1活动主题:“惯性竞赛”竞赛
2活动时间:xx年2月23日
3地点:萍乡学院田径
4参与者:09级机械二班所有学生
5策划组织者:09级机械二班班委
6名同事:09级机械二班所有学生
比赛目的:一、面对三月中旬机械工程二班纪律不严的问题。因此，机械二班班委决定在4月份开展各种活动，提高学生的积极性。
其次，面对即将离开大学的时间，这可能是我们最后一次集体活动，我们决定让这次活动更加热情。
需要8个道具:自行车(4辆车)、记录本和记分卡
9比赛:首先比赛把我们班宿舍分成四组(第一组:416 417 816 817，第二组:418 419 818 819，第三组:815 608 820 420，第四组:女生日工)。然后按照自己的宿舍组，宿舍轮流竞争。最后，最后的赢家有一定的奖励。
10项竞赛要求:
(1)比赛以宿舍为单位，每个宿舍5名选手(另一名选手为评委)
(2)比赛过程中，选手必须按照自己的规定往里跑，不能横穿马路。
(3)球员不得用脚触地，否则将受到处罚。
11比赛说明:每个宿舍按组比赛，每个宿舍每次派一名选手参赛。一名选手需要完成50米的距离。当一名选手完成这段距离后，以接力赛的形式传递给下一个人，下一名选手将依次参赛和下去。每个宿舍需要完成250米的距离。(备注:比赛过程中，每个球员的脚不能接触地面。如果他们的脚碰到地面，这个选手会立即停止比赛，以最快的速度到达对面，下一个选手继续比赛。球员脚着地后，裁判立即停表，然后在另一名球员开始时计时。最后看哪个寝室时间最长，哪个是赢家。)
12名法官
第一组:416(张聪)417(陈淳)816(匡)817(颜龙)
第二组:418(刘洁勇)419(张)818(陈)819(梁文刚)
第三组:815(国行)608820(王承玲)420
第四组:女生(刘洁勇)日读(张)
备注:评委自带笔、纸和秒表
13奖项设置:
一等奖，二等奖，三等奖
萍乡学院宿舍7#815
xx年2月4日
活动计划第2章为了“复兴”居民手中的经典书籍，今年的青少年读书节专门举办了“阳光鳌拜学青春”的书对书活动。
一、书改要求:
1.拒绝杂志、期刊、教材、专业书、儿童书、武侠、淫秽书籍；2、书不能破损、变色，也没有签名、大量涂鸦等。；
3.50%以上的书需要换新，换书总价不能低于我求知的书总价(包括社科、文学、经济学、哲学、生活类书籍)；4.谢绝盗版书籍；
5.交换的图书不得再次进入会场进行图书交换。
备注:鼓励所有居民多换少，献出爱心。最终，图书交换的成功取决于图书馆管理人员。换书成功后，居民可以向前台工作人员领取纪念物品(环保包)。
二、活动流程:
1.居民持有的图书首先由工作人员进行识别，识别成功后领取换书卡，进入换书区；2.每个换书住户在入口向导的引导下进入换书亭进行选书和换书；3.成功的把书换到前台工作人员那里收集书籍和纪念品；4.结束后，请走出口通道。请不要停留太久。备注:后勤人员要注意维持秩序。(附流程图)
三.人员安排:
备注:本次活动分为三组，每组一名领导。前三个岗位八人为第一组，人员岗位为第二组，进出口指南、物流人员、书籍确定为第三组，组长在备注栏填写。
四.站点分布图:
出口
放进嘴里
动词 （verb的缩写）活动前的准备
物品:12张桌子，6把遮阳伞，20把椅子，一套扬声器，护栏，纸质行李箱。
4个计算器，3盒笔，1个签名，1个摄像头，2个摄像头，5盒矿泉水。
宣传:横幅:“阳光鳌江好学青年”，书换书活动，海报2张，传单300张，带印章的书换书卡300张。
不及物动词活动预算
附件:
活动规划第3条9月，收获季节，勤劳的园丁们将迎来第22个教师节。为了弘扬尊师重教的传统美德，展示人民教师的专业精神和教书育人的崇高责任感，表达我们对教育工作者的诚挚敬意，我们学校决定在教师节前夕举办一次散文写作活动来迎接第22个教师节。
一、论文主题:迎接第22个教师节
二、竞赛范围:1-6年级所有学生。
第三，呼吁捐款要求:
1、发扬尊师重教的传统美德，真情实感，内容健康，文笔流畅。
2.内容、题材、体裁、字数不限，题目自制。可以记录一个好老师的崇敬和幽默；你可以回忆起人生重大抉择时导师的启示；你也可以告诉我们你和你老师之间感人的关系
故事…可以写书信，散文，诗歌等。总之，我们欢迎任何与老师和教师节有关的话题。
3.请注明提交的类别和名称。
四、奖励方法:
1、以班级为单位进行初选，每个班级向学校派出三名优秀作品。
2.学校将组建评审小组对投稿进行评审，获奖者将在学校公布，获奖作品的部分优秀作品将在校报xx上发表。
动词 （verb的缩写）截止日期:20xx年9月9日
不及物动词活动组织和分工安排:
顾问:
评估团队:
市xx小团队
活动规划第4条设计理念:“比较大小”是“小一”主题中的一项活动，来源于我们现在使用的小班教材。它以三只小狗为向导，比较大型犬、中型犬和小狗，引起孩子对事物大小的兴趣。然后让孩子帮小狗区分准备好的小碗和勺子，让孩子知道大的，知道大的要给大狗，中间的给中间的狗，小的给小狗，进一步了解大的。最后，通过喂养狗宝宝骨骼来测试每个孩子对大、中、小尺寸的掌握程度，符合“引导孩子对周围环境中的数、量、形、时、空产生兴趣，构建初步的数概念，学会用简单的数学方法解决生活和游戏中的一些简单问题”的大纲。
活动目标:
1.学会比较事物的大小，培养孩子的观察和比较能力。
2.在操作实践中体会数学活动的乐趣。
重点难点:学会比较事物的大小，培养孩子的观察和比较能力。
活动准备:1。老师用的一套图:大狗，中狗，小狗。三个不同大小的碗和勺子；三块不同大小的肉骨头。
2.儿童使用:每个人有几个不同大小的食物图片，并操作图片。
活动过程
活动进程
设计计划
首先，狗宝宝出现了——感知大、中、小。
1.两只小狗比对方大。
宝贝们，今天我们班有两位客人。让我们看看他们是谁。哪个是大狗，哪个是小狗。(引导孩子说出大小)
2.三只小狗比对方大。
又来了一只小狗。现在请告诉我哪只是大狗，哪只是小狗，哪只是中间的狗。
3.外汇头寸比率。(老师让孩子识别和感知大、中、小。)
二、狗宝宝餐具——进一步感知大、中、小。
1.展示三个不同大小的碗，大的，中的，小的，把碗分发给狗狗和宝宝。
2.以同样的形式展示三个不同大小的勺子，比较大、中、小，然后给。
三、狗宝宝的食物——巩固区分大小的做法。
1.谁知道狗宝宝最喜欢什么？(肉骨)
这里有三块肉骨头。请告诉孩子有多大，有多小，有多小，请一个孩子和三个狗宝宝分享肉骨头。
2.孩子们集体操作给狗和婴儿喂食。
请让孩子们把他们美味的食物给狗宝宝。(要求先把大的和小的对比一下，再给狗宝宝吃。)
4.请客座老师帮你检查一下。
第四，小狗去玩——活动结束。
狗吃饱了。带他们去我们幼儿园玩吧！
以狗为嘉宾介绍题目，让孩子先感知大和小，再在此基础上感知大、中、小。并能根据不同位置正确区分大、中、小。
通过分发餐具来进一步感知大、中、小。知道大餐具要给大型犬，中餐具给中犬，小餐具给幼犬。
通过喂养这个环节，每个孩子都可以亲身体验大、中、小，根据大、中、小给狗宝宝的东西来测试孩子的学习情况。
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