一、指导思想
认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改精神，采用符合学生年龄、心理特点和语言规律的教学方法。
二年级和四年级要达到的目标:
1、师傅你好吗？的用法和答案。
2.区分男孩和女孩，他和她的用法。
3.掌握所有格代词我的你的他的她他们的用法。
4.掌握句子这是你的铅笔吗？
不，这不是我的铅笔。
这是什么？
这是……
它在哪里？
5.学习上面下面旁边后面下面前面的方位词。可以整节课或者四人小组的形式练习。
6.学习数字1-100。知道怎么用多少？
7.学习月和周。可以用普通话做。
8.掌握序数的用法。
9.学习元旦、春节、教师节等节日词汇
一天…
10.学习关于天气的单词和句子:今天天气怎么样？
11、学习时间的表达。几点了？
12.学会问别人你多大了？回答:我是...
13.学会衣服衣服的名字。
14.问问别人你住哪里。房子或公寓
15.你的地址是什么？
16.你怎么去学校？骑自行车\ \公共汽车\ \汽车…
17.你最喜欢什么颜色？
18.你最喜欢什么食物？
19.喜欢的学校活动你喜欢做什么？
我喜欢…
20.区分我喜欢…我不喜欢…
第三，培养学生的语感，提高发音的准确性，引入一定的西方文化，在语境中掌握句子和单词的基本意思，逐步获得最基本的英语运用能力。
4.总结上学期期末考试情况，找出薄弱环节，采取有效措施，改变落后班级的面貌。
做好“单元目标评价实验”，切实加强课堂合规、单元和学期合规管理，深入开展优化课堂教学活动，并要求质量为40分钟。重点跟踪分析后进生成绩，大面积提升教学质量。
5.提升教育信息化水平，积极推进信息化英语教学，抓好“如何培养学生学习兴趣”和“如何培养学生语言运用能力”的研究，根据实际要求抓好小学英语“看、听、说”实验课的研究，争取5月底开班。
综上所述，小学英语教学的目的是让学生热爱、享受、善于学习。充分利用“情境教学”这一重要方法拓展教学形式，培养、保持和发展学生学习英语的兴趣，提高英语教学效果。
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