有五份活动规划模型论文
活动规划第1条一、活动目的:
通过这次唱红色经典歌曲的比赛，增强了学生的爱国热情，弘扬了民族精神，让学生明白我们的幸福生活来之不易，让他们更加努力学习，为红领巾增添光彩。
二、活动时间:4月30日下午
三、场地:大操场
四.参与者:1-6年级
动词 （verb的缩写）竞赛要求:
1.演唱内容:一首红色歌曲
2.演唱时间:不超过5分钟。
3.演唱形式多样化:可以采用不同的演唱形式，如合唱、领唱、朗诵等。
4.参加的班级应自带伴奏磁带和光盘。
不唱歌。
5.歌手的表情自然大方，着装要统一整齐美观。
6.每个班可以根据歌曲内容设计动作，准备道具。
7.指挥节奏准确，表现力强，感染力强。
8.鼓励每个班的所有学生参加。
9.该计划应于下周二提交给指导办公室。
不及物动词评分标准:
1.歌手声音整齐，音色统一:演唱声音要清晰和谐。(20分)
2.唱歌的感觉要到位:能更好的表现歌曲的情绪，歌曲的音乐形象。(20)
3.能够准确把握语调节奏，准确发词，吐字清晰。(20)
4.制服，整洁漂亮的衣服。(20分)
5.指挥节奏准确，表现力强，感染力强。(20分)
注:最终得分以100分为尺度计算，去掉一个最高分和一个最低分，最后计算出节目的平均分。
七、激励措施:
分级评选:一等奖一名，二等奖一名，优秀奖一名。
活动计划第2章目录
实习主题、实习项目名称、实习目的和意义、实习内容、具体计划、实习活动、预期结果、实习活动、可行性、团队、组织、资金预算、保障计划。
附件1:南京师范大学暑期社会实践问卷11附件2: 54青年队暑期实践学科12
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一、实用主题
走进传统民间艺术，感受民间艺术的魅力，传承优秀传统文化
二、实习项目名称
南京传统民间艺术现状调查研究
三、实践的目的和意义
为了更深入地了解南京民间艺术文化，我们的团队成员在前期做了一些简单的调查和走访。由此，我们发现了一些严重的问题，所以我们希望通过今年夏天的一些实践活动进行更详细的调查和采访，以便我们能够准确地定位问题并对症下药，尽最大努力唤醒公民的民族感情，并呼吁人们携起手来，为保护民间艺术和文化尽自己的微薄之力！
通过对校园学生的简单调查，我们发现民间艺术很大程度上被忽视了，一些南京人甚至不知道云锦。长此以往，我们的国宝会不会因为1.1滴遗忘而丢失？我们的团队成员充满了担忧。除此之外，通过查阅相关资料，我们更惊讶地发现，民间艺术文化的传承人——民间艺人，也有专业的盲点。经过多年的手工业生产，他们的技艺虽然精湛，但艺术水平往往苍白无力，文学和美学的综合素养不够高，导致技术与艺术的融合性差，艺术的火花从未产生。民间艺术正在一点点下沉。因此，关注和保护民间艺术文化成为当务之急！我们应该给民俗文化以应有的生存土壤。但现实是，由于世界文化的融合，保护名人的意识薄弱，我们的精神家园几乎崩溃。如果没有精神寄托，那么“中国人都是自己毁灭的”绝对不是寓言。
虽然改革开放的浪潮势不可挡，但我们必须坚持自己是民俗文化的根。在西方文化的影响下，中国的城市文化几乎被完全吞没，随着社会主义新农村x设的深入，我们自己的民间文化也面临被吞没的危机。但是，我们坚信，随着生产力的提高，人们会x立起美好的精神家园，以人为本，民俗文化是这个家园的基石。所以这种做法虽然规模不大，但意义深远。当然，短暂的考察访问并不能让我们对问题有一个全面的了解，更不用说几天了
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实现振兴南京民族文化的崇高目标。然而，只要我们采取行动，挥洒汗水，我们的热情一定会感染一些人，他们可能会继续我们的火种，为保护南京的民间艺术和文化尽自己的一份力量。修行的目的不是修行本身，而是思想的传递！我们强调的民间艺术和文化不仅仅是保持一种技能，而且是保存我们的灵魂，传递民族的火种。
四.实用内容
走进云锦路上夫子庙和云锦博物馆附近的民间艺术大观园，深入了解南京古老而稀有的民间艺术文化，考察当地民间艺术文化的概况和保存程度，了解其发展趋势。就民间艺术和文化的保护咨询政府相关部门。弘扬民间艺术文化的传奇和魅力，呼吁人们珍惜和继承民间艺术。
根据初步调查和讨论，我们将实地拜访民间艺术大师，了解和收集民间艺术和文化信息，并根据大学生的实际情况自主安排活动的具体内容。根据我们对活动内容的现有理解，我们对此活动有以下临时安排:
1.实地考察(与民间艺人密切接触，感受民间艺术的魅力，了解民间艺术)
现状)
1.1参观地点:南京民间艺术大观园、云锦博物馆
1.2前期准备:在实地采访前，我们将对参观地点进行初步的考察，熟悉当地的交通、设施、民间艺术分布和人员流动情况，为正式的实践活动做好前期准备工作，减少实践活动中突发情况的发生
1.3具体活动:搜寻民间艺人，进行采访交流，做好采访录音和照片收集工作；向民间艺术家学习，体验民间艺术的魅力
1.4后期总结:根据亲身经历和与艺术家的面对面交流，对南京民间艺术的现状有了直观的了解，并以书面形式记录下来，也为采访相关政府机构的活动提供了问题材料。
附件:现场参观简介:
1.夫子庙:位于夫子庙大成堂后面的民间艺术大观园，是南京最早展示民间艺术的地方。南京第一批国家级非物质文化遗产，南京云锦、金线金箔、金陵刻字、秦淮灯会等民间艺术，南京灯会，剪纸、折扇、摇、微雕、打结、
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竹雕、雨石、风筝等。都集中在大观园，制作过程是现场表演。
2.南京云锦博物馆:位于xxx茶亭东街240号。(20xx年，南京云锦正式申报人类口头和非物质遗产。20xx年5月20日，南京云锦木机妆花手工编织工艺被国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。20xx年6月8日，江苏金文云锦名人工作室荣获文化部颁发的首届文化遗产日大奖。)
2.采访相关政府机构
2.1面试地点:待定
2.2前期准备:约见相关政府机构人员，根据不同身份为受访者准备问题
2.3具体活动:根据面试者人数对团队成员进行分组，对面试者进行一定时间的面试，提出我们的关注点，做好面试记录和照片收集工作
2.4后期总结:本次采访的目的是从权威机构获得更多关于南京稀有民间艺术及其现状的信息。面试结束后，需要以书面文稿的形式记录面试内容，分析面试文稿，得出具体结论
3.问卷(附问卷表)
3.1配送地点:南京新街口；南京夫子庙
3.2分发数量:200份
3.3前期准备:为了保证问卷的合理性和可行性，提前发放了50份问卷，并根据前期调查结果对问卷进行了修改和完善
3.4事后总结:问卷调查旨在了解公众对南京珍稀民间艺术文化的关注程度，以及对保护民间文化的态度和x议。问卷收集完毕后，进行研究分析，撰写分析报告。
4.横幅签名志愿者活动
4.1活动目的:更好地呼吁人们关注和保护民间艺术文化，了解珍稀民间艺术文化的现状
活动规划第3条一、活动目的
1.中秋节和国庆节是我们的传统节日，让川西物资配送中心和质检中心的所有员工都能在这两个节日里感受到物资供应部门“大家庭”的温暖。
2.促进员工之间的相互交流，增进员工之间的友谊，在川西物资配送中心和质检中心营造和谐的文化生活氛围。
3.结合“精益求精”，玩有趣的游戏，促进团队员工的默契，增强各部门的合作能力，改善员工内部的人际关系，增强团队的整体战斗力。让员工有归属感，增强团队凝聚力。
二、活动时间
9月29日，20xx，9: 00 ~ 17: 00
三.犯罪地点
川西物资配送中心第一图书馆篮球场
四.参与者
川西物资配送中心和质检中心全体员工
动词 （verb的缩写）活动
游戏类别:
1.中秋节灯谜:
2.飞镖射气球
3.传递包裹(程序性能)
4.这两个坐标和拍摄
5.同事猜测(动物，成语，日用品，还有我们现在的资料)
6.抓住长凳
7.踩气球(舞台表演)
(备选:猜测数字)
体育比赛:(1:00~3:30)象棋、跳棋、五子棋
1.乒乓球2。台球3。篮球
(体育比赛报名时间20xx年9月28日17: 00结束)
不及物动词成本预算和奖金设置
活动规划第4条一、活动主题
我们和小树一起长大
二、活动形式
在幼儿园的组织下，孩子和家长在指定的地方种植“愿望森林”或“爱心森林”，共同为绿化环境、美化家园做出小小的贡献。
三.活动时间:
在三月和四月
四.活动目标
1.培养孩子热爱劳动、美化环境的感情，树立孩子保护环境的责任感。
2.通过这次活动，我们可以增加父母和孩子之间的沟通和理解，增强孩子的实践能力和团队合作能力。
3.让孩子了解植树与环境的关系以及植树的方法。
动词 （verb的缩写）活动准备
1.园x领导和当地环保局或林业局等相关政府部门联系植树地点和植树材料(树苗、水车、植树工具等)。)
(1)植树地点可以是海滩、荒地、公园、道路两侧、住宅小x等需要绿化的地方。
(2)对于政府部门无法提供的材料，幼儿园可以通过幼儿园师生捐赠或集资的方式购买树苗或租用水车，幼儿园。
(3)城市幼儿园开展植树节活动时，争取与当地环保部门合作，争取支持，为活动提供植树工具(工具数量每组足够)。
(4)幼儿园在筹集资金购买树苗时，必须根据当地的地理和气候选择树种。
2.幼儿园生产活动宣传横幅:“× ×幼儿园亲子植树活动”、“我们和小树一起成长”、“绿化环境美化家园”，以及合作政府部门的宣传资料。
3.园方与合作的政府部门共同打造植树纪念碑，如愿望森林/爱心森林——× ×部门、××幼儿园。
4.活动前提醒家长:家长和孩子穿一套脏的、耐磨的衣服，穿运动鞋，戴手套。
5.活动开始前，家长为孩子准备好祝福卡，在上面写下自己的祝福和愿望，并写下两张。
6.活动前，园方在植树地点用白灰标出树坑位置，以统一植树间距。
7.联系电视记者报道活动。
8.植树前，通过科学和社会课程，让孩子了解植树节的意义和植树对环境的重要性。
不及物动词活动流程
分组植树:一组:大班年级组；第二组:中产阶级年级组；三组:小班年级组。
具体流程:
1、种植材料提前到达种植地点，做好准备。
2.组织一群家长和幼儿先去植树地点(长途可以租大巴，短途可以排队徒步)。每个班长带一面幼儿园旗带队，班主任守护队伍。
3.到达植树现场后，家长和幼儿在老师的带领下聚在一起听植树过程。
4.负责老师讲解植树流程:
(1)提前在标有白灰的地方挖一个标准树坑，供家长参考。
(2)父母排队领取植树工具:铲子、水桶、树苗。。
(3)挖完树坑后，父母和幼儿将树苗种在树坑里，填土，浇水，并将愿望卡挂在树上。
(4)给小树浇水后，将工具放回原位。
5.几位家长代表、园长、政府部门领导在愿望森林旁边立起了植树纪念碑。
6.在植树纪念碑前合影。
7.组织每组家长和孩子返回。
8.事后组织相应的宣传报道。
七.工作后
1.植树后，园林应注意后期树木的护理工作，以保证成活率。
2.幼儿园也可以组织孩子做一些后续活动，比如给小树浇水施肥，野外写生等。
提示:
1、植树过程中必须注意安全问题，种植工具要有人负责管理。
2.保健医生或教师应随身携带创可贴和纱布等医疗用品进行急救。
八.补充计划:
如果没有合适的植树地点，幼儿园如何开展植树节活动？
1.活动形式:幼儿园可以开展列树、浇花浇花等活动。，为祖国的绿化做出贡献。
2.活动准备:配合幼儿园所在的街道办事处或小x物业做好该x域的树木标志。标志的内容包括:树名、生长特征等。；浇水工具:几个小水桶，每班一铲；摄影师和摄像师。
3.活动流程:
(1)活动开始前，为每一个班划分这个x域的树木，让每一个班的老师都知道自己班管辖的树木在哪里。
(2)老师带领班里的孩子，每个孩子有一个小水桶，老师有一把铲子到指定的地方。
(3)老师带领孩子认识树，在树上挂好牌子，然后用铁锹清除树根处的杂草，挖出一个可以浇水的浅坑，最后孩子用小水桶给树浇水。
(4)活动结束后，师生合影。
4.活动的扩展:
美术活动:小班绘画:我给小树穿新衣服；中班和大班——绘画:植树节快乐，我们的森林，等等
科学活动:丰富科学领域-观察植物的生长，
种植:绿豆、大豆等粮食作物，或花草种子，观察记录植物的生长过程。
活动规划第5条1、制定计划
要想学好，首先要制定切实可行的学习计划来指导自己的学习。古人云:“凡事预则立，不预则废。”因为有计划就不会打乱战争，所以可以合理安排时间，适当分配精力。
基本点:
首先，我们必须有一个正确的学习目的。每个学生的学习计划都是为他的学习目的服务的。正确的学习目的是正确学习动机的体现，是促进学生主动学习、克服困难的内在动力。
二、计划的内容一般分为五个部分:
(1)整个学期学习的总体目的、要求和时间安排。
②学科学习的目的、要求和时间安排。优秀中学生的学习经验表明，在制定不同学科的学习计划时，应注意两点:特别注意马列主义、语文和数学基础知识的学习。学好这三科是学好其他学科的基础。学习要有重点，但有些科目不能忽视。
③系统自学的目的、要求和时间安排。
自学内容有三个方面:
(1)自学缺失的知识，以夯实知识基础，使自己的知识能够跟上并适应新教材的学习。
(2)为了配合新教材的学习，系统自学一些相关的阅读材料。
③不受教师教学进度限制，提前系统自学新教材。
④参加课外科技活动等学习活动和阅读课外书籍的目的、内容、地点和时间安排。
⑤坚持体育锻炼的目的、要求和时间安排。
第三，要从实际出发。一个中学生应该不断提高自己的学习质量，取得优异的学习成绩。以上五部分计划缺一不可。但是，由于每个中学生的实际情况不同，在制定计划时，每个人的计划重点和要求也不同。不是每个中学生在任何情况下制定学习计划时都必须包括以上五个部分。有些中学生学习基础差，不必急于系统地自学课外读物，而应该把重点放在自学缺失的知识和理解课本内容上。总之，要想制定一个对学习有指导意义的计划，就必须从实际出发，即必须实事求是地找出自己的学习情况，从自己实际掌握的知识程度出发。
第四，在实施总学习计划的过程中，要制定月计划、周计划，以高度的学习热情和顽强的学习意志，保证总意志的完成。一些优秀的中学生每天都有一个小小的学习计划，严格要求自己，循序渐进。
2.课前自学
课前自学是学生学好新课，获得高效学习成果的基础。课前不做好自习，新课就会有很多想法。老师倒，自己吞，被动，吃不换。相反，如果做好课前自学，不仅可以培养自学能力(主要是独立思考的能力)，还可以增加学习新课程的兴趣，掌握学习的主动性。如果你知道自己有什么问题，又不能理解，那么你就应该把重点放在解决哪一个或者几个问题上。如果对新教材有了初步的了解，可以集中精力处理新课程的重点和理解不了的难点，配合老师授课，及时消化新知识，掌握新技能。第一个——范。文。网站整理了这篇文章。
基本点:
首先根据老师的教学进度，课本本身的内在联系和难度，确定课前自学的内容和时间。
第二，课前自学不要走过场，注重质量，不要有靠老师的想法，力求在老师讲课前看懂教材。
第三，反复阅读新教材，利用已知的知识和经验，以及相关的参考资料(包括参考书)，进行积极的独立思考。
第四，把新教材中你看不懂的问题和单词写下来，或者在教材中标注出来，积极思考，为接受新知识做好思想准备。
第五，如果你不理解的问题，经过独立思考(包括使用参考资料)仍然没有解决，可以咨询老师、家长、同学或者其他人。
第六，结合课前自学，做一些自选练习，或者做一些必要的、可能的实际操作，现场观察、调查研究等。，从而丰富感性认识，加深对新教材的理解。
第七，新教材和学过的教材是连续的，新知识是x立在对旧知识深刻理解的基础上的。如果课前自学发现与新课相关的旧知识没有牢牢掌握，就要回去理解新课。
第八，自学做笔记。
3.专心上课
课堂是学生理解和掌握基础知识和技能，并在此基础上发展认知能力的关键环节。根据以上要求进行课前自学，可以让学生专心听课。“先学后学”是不够的，当学生注意力高度集中时，大脑处于一种优越感和兴奋感的状态，可以更加主动灵活地接受老师的教学。
基本点:
一、结合新课要解决的主要问题和课前自学不能理解的问题和单词，认真听讲，有目的地做实验。始终保持高度的专注，仔细观察，积极思考，努力消化课堂上的学习内容。
其次，将课前自学获得的新教材理解与老师讲解进行对比，加深对新教材的理解和记忆，纠正原理解中的错误。
第三，认真做好课堂笔记。
第四，在课堂上要积极提问，把课堂上没有机会解决的问题写下来，以便课后解决。
4.及时复习
课后及时复习可以加深和巩固对新知识的理解和记忆，系统地掌握新知识，达到灵活应用的目的。因此，要科学高效地学习，必须抓住“及时复习”这个环节。复习时间长短可根据教材难度和自我理解程度确定。
基本点:
一是反复阅读教材，独立思考，查阅参考资料，多途径咨询老师和同学，尽可能地解决通过课堂教学仍然无法理解的问题，达到充分理解新教材的目的，让所学的新知识能够准确地用于指导自主操作。
二、抓住新教材的中心问题，将新学到的知识与旧知识进行对比，进行分析比较，进一步理解新课程中的每一个基本概念，使知识有条理、系统化，加深巩固对新教材的理解。
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