2023年高中数学期末复习计划

高中数学复习计划对指导教师和学生系统复习有明显的指导作用，计划如何与复习效果密切相关。以下由小编精心收集的高中数学期末复习计划范文欢迎阅读！

【2023年高中数学期末复习计划一】一、指导思想

做好高二数学必修五、选修2-1、选修2-2进修班的教学工作，对大面积提高教学质量具有重要作用。高中数学期末复习应达到以下目标:

(1)让学过的知识系统化、结构化，让学生把一个学期的数学知识连成一个有机整体，更有利于学生理解；

(2)少说多练，巩固基本功；

(3)做好方法教学，总结归纳解题方法；

(4)做好综合问题训练，提高学生综合运用知识分析问题的能力。

二、审查措施

高二数学复习计划对指导师生系统复习有明显的指导作用，计划如何与复习效果密切相关。高二数学复习计划的制定应注意:

1.认真研读教材，确定复习重点。可以从以下几个方面考虑确定评审重点:(1)。根据教材的教学要求，提出了四个基本要求:理解、认识、掌握、掌握。这是确定评审重点的依据和标准。对教材的要求。理解是的，让学生知道；要求理解要了解其本质，在原有的基础上加深印象；要求大师需要巩固加深，能准确回答所涉及的各类习题；要求大师是的，要灵活掌握解决问题的技巧。⑵.熟悉高中数学教材中各知识点的地位和作用；⑶、熟悉近年来试题类型及考试改革情况。

2.正确分析学生的知识。

(1)。它是对正常教学中所掌握情况的定性分析；

(2)。就是进行自下而上的测试。

3.制定复习计划。根据知识点的重点、学生的知识状况和总复习时间，制定更具体可行的复习计划。总评审计划的主要内容应包括系统评审安排和综合评审安排。系统复习每一章的必修5、选修2-1和选修2-2应规划复习时间、复习重点和基本复习方法；规划如何挖掘教材，将知识系统化；训练什么方法，培养什么能力，掌握什么数学思想。综合复习应设计如何引导学生完成初二数学由粗到细的过渡；如何培养学生综合运用知识解决问题的能力；安排如何引导学生训练各种数学方法，使知识系统化、技能化，形成技能，促进数学能力的提高，使学生形成知识体系。

第三，做好工作。双基培训

高二数学基础知识和技能是学生进行数学运算和推理的基础材料，是形成数学能力的基石。基础知识怎么复习？一是要紧跟教材，根据教材要求不断完善，注重基础。第二，要突出复习特点，创新思维，调动学生积极性，提高复习效率。从复习安排来看，做好基础知识的复习主要靠系统复习。在系统复习中，教师要从引导学生理解知识结构入手，从结构中发现本质，从本质中找到方法，掌握形成能力的方法。在每一章的复习中，为了有效地让学生理解知识的结构，建议用一定的时间让学生根据自己的实际进行查漏补缺，自由有目的地复习。要求学生在复习中重点理解概念，明确定义，掌握基本方法。复习过程中，教师要巡讲学生获取信息并及时反馈，然后引导学生对本章知识进行系统分类，理清内部结构。然后，通过适当的训练，学生可以加深对概念的理解，掌握结论，运用方法，提高能力。在这个阶段，他们应该避免追求速度、深度和难度。否则，差生达不到合格水平。复习时也要注意知识的纵向和横向联系，把知识的各个部分串在一起，理清它们之间的共性和差异，理清它们之间的联系，才能使知识的学习走得更远。因此，除了课本章节的顺序之外，知识还可以通过其他方式进行分类和总结。

第四，做好教材中例题和习题的教学

在数学复习教学中，挖掘例题和习题在教材中的作用，既是大面积提高教学质量的需要，也是应对考试的手段。因此，根据教学目的、教学重点和学生实际，要注意引导学生对相关例题进行分析归类，总结解题规律，提高复习效率。比如具有可变性的习题，引导学生进行变式训练，让学生从多方面感知数学方法，提高综合分析问题和解决问题的能力。目前，海上战术。普遍现象依然存在，学生整天忙于解决问题，没有时间总结解决问题的规律和方法，既增加了学生的负担，又使学生熟练掌握知识，灵活应用知识。其实很多复习题目都是从同一个题目演变而来的，思维方式和应用知识完全一样。如果你不掌握它们之间的内在关系，你就不能对这个话题做任何事情。教师要引导学生在讲解中对有代表性的问题进行灵活的变化，使其举一反三，培养学生的适应能力，提高学生的技能和技巧，挖掘教材中例题和习题的作用。寻找其他解决方案；⑵、改变话题形式；⑶题目的条件和结论互换；⑷.改变题目的条件；⑸.进一步推广和延伸结论；⑹.不同问题串联；⑺。类比编译等。

五个。实施多种数学思想和方法的训练，提高学生的数学素质

理解和掌握各种数学思想和方法是形成数学技能、提高数学能力的前提。高二数学中出现并运用了许多数学思想和方法。例如，转化的思想是一种重要的思维方式。训练要有不同的形式，让学生掌握分析、综合、归纳等重要的数学思维方法，也要有一定的理解。以下方法可以用来训练学生的数学思维方法:

1.采取不同的训练形式。一方面，题型要勤改:填空题、真假题、选择题、简答题、证明题等。，从而使学生认识到问题虽然变了，但解决问题的本质方法没有变，从而增强了学生的训练兴趣；另一方面，问题的结构应该改变，比如改变问题和改变条件。

2.适当的问题小组培训。在某个专题上训练一种方法一定时间，可以强化这种方法，让学生印象深刻，快速牢固地掌握。

总之，在高中数学期末复习中，按照复习计划的安排，脚踏实地，循序渐进，才能取得更好的成绩。

【2023年高中数学期末复习计划二】一、指导思想

做好高二数学必修和选修复习课的教学，对大面积提高教学质量有着重要作用。审查应实现以下目标:

(1)让学过的知识系统化、结构化，让学生把一个学期的数学知识连成一个有机整体，更有利于学生理解；

(2)少说多练，巩固基本功；

(3)做好方法教学，总结归纳解题方法；

(4)做好中档题的训练，提高学生运用知识分析问题的能力。(5)可以适当突破综合问题，注重尖子生的培养

二、审查措施

1.做好工作。双基培训

高二数学基础知识和技能是学生进行数学运算和推理的基础材料，是形成数学能力的基石。因此，在每一章的复习中，为了有效地让学生理解知识的结构，建议用一定的时间让学生根据自己的实际情况进行检查和填空，有目的地自由复习。教师可以根据学生情况组织专门的单元复习卷，填补空白，补充学生的基础知识。这部分内容由每个备课小组讨论和协调(一周半)

(1)梅文:分为命题、圆锥曲线、导数，选修1-2部分，必修3-5部分进行强化练习(以基础卷的形式)

(2)普文:加强概率、二次曲线、导数等部分

(3)理科:除了必修的3篇共享论文外，在选修2-1和2-2中很难根据学生的实际情况深化考试范围。

2.统一复习备课，积极备考，形成合力。

利用每周三的教研组会议，统一备考和复习的思路。认真准备期末复习资料。备考组协调期末复习论文5篇，其中必修3篇材料2篇，选修1-1篇综合练习论文3篇(一周半)

3.利用好往年的试卷，模拟期末考试的难度，找准方向，把握预期难度。

4.考前指导，注重强调和纠正学生常见的、容易出错的问题，同时在教学中可以渗透一些解题技巧。

在数学复习教学中，挖掘例题和习题在教材中的作用，既是大面积提高教学质量的需要，也是应对考试的手段。在讲解时，教师要引导学生灵活改变有代表性的问题，使其向他人学习，培养学生的适应能力，提高学生的技能和技巧，挖掘课本中的例题和习题。

总之，在高中数学期末复习中，按照复习计划的安排，脚踏实地，循序渐进，才能取得更好的成绩。