导游词教学设计一例

导游词教学设计一例

雕刻目标:

1、掌握导游词的格式和写法，会写导游词。

2.培养学生的口头交流能力，收集和处理信息，增强合作意识。

3.激发学生爱国情怀，树立保护文物和世界遗产的观念。

刻印要点:导游词的格式和书写

刻字难:导游词的本体

雕刻准备:

1.学生收集关于世界遗产的图片和书面材料。

2.老师发布作业讨论表的推荐书

雕刻过程:一、创设情境，激发兴趣和感觉(5分钟)

首先介绍模拟情境，理解“导语”，理解作业要求。

1.导游:“你好，义乌的朋友！欢迎来到本世纪的鬼城汉尼。我的名字叫魏。你可以叫我肖伟二。当然，如果你是个孩子，你会叫我肖伟阿姨。我很高兴今天陪你去参观世界闻名的鬼城汉尼。现在让我们沿着前面布满头骨的道路开始旅程。请跟我来。过程中请大家牵手，不要掉队，不要乱丢垃圾，不要拍照……”

2.老师:我刚才模拟场景中的小危险做了什么？(答对奖励竖起大拇指)

健康:是导游

老师:答案很正确。小时候，我梦想成为一名导游。为什么？当导游，可以免费参观文化遗址和著名的河流，也可以赚钱。多精彩啊！学生们认为当导游很有趣。刺起来刺激吗？好了，今天我们翰林旅游公司的危险老板要招一批导游。如何评估？就是看谁能写出精彩的导游。被老师评为94分以上的，奖励10个大拇指。你想报名参加大奖吗？要想，就得学会快速写引导词。(板书:导游词是导游带领游客参观时的解说词)

老师:学生们刚刚从老师那里听到的关于汉尼拔鬼城的话，是导游的开场白，也叫“前言”。今天，我们将学习如何写“引导词”。(板书:学写字)

二、典型指南，学会写作。(15分钟)

1.出示范文《天坛导语》(附后)

老师:导游词的标题一般是景点名称，让人一看就知道。根据这个作业的要求，学生可以选择景点中最有特色的内容，不一定能面面俱到。所以题目也可以是:“× × ×导游词”、× ×风景介绍”、× ×传说”等等。

2.学生自己阅读和思考。

(1)导语的内容是什么？

(2)引导词在语言和书写顺序上有什么特点？

3.交流讨论，教师指导写作方法:

导游词的具体内容一般包括前言、总述、分述、结尾四个部分。

前言是导游在陪同游客参观游览之前，向大家问候、欢迎和自我介绍的话语。比如视频里的文字简短亲切，有引出下面的功能。(例子中第一个自然段)总论是对景点的总论。(例子的自然段2和3)

叙事部分是导游词的重点。要按照游览顺序，对选定的景观逐一进行生动具体的讲解，让游客欣赏景点，领略世界文化遗产的艺术魅力和韵味，留下美好的回忆。(示例4-14自然段落)

酷尾，旅游结束后，我们应该对旅游稍微冷静一下，向游客表示感谢和告别。(示例的最后一段)

(适时板书:前言、总语句、分语句、结尾)

三、选个地方介绍:(20分钟)

老师:刚才我们对导游的写作结构有了一定的了解。现在我们要做一名小导游。老师在这里准备了一面小旗。一般可以看到导游手里有这个，然后领着大家逛。你去过哪些地方？先列举一下。

健康:我去过横店的梦幻谷

健康:普陀山和金华双龙洞

健康:杭州西湖......

老师:我相信很多人都去过学生们提到的这些地方。好了，现在让我们选择一个地方让导游带我们去看一看。(选择梦谷)

老师:首先，我们是和导游一起来梦幻谷的。现在我们需要一个同学做导游。谁来当导游？(让学生举手志愿)好，你真棒！向这个职业迈出第一步。好的，你会怎么给大家介绍呢？

健康:现在我们首先来到梦谷的大门。我们可以看到这里有许多人工雕塑，如鹰的形状、大树的树枝和彩色的树叶。这就像在原始森林中行走，就像走进了梦乡。

健康:一路上可以发现里面的绿化还是很不错的，步行五分钟左右就可以看到很多大型游乐玩具摆放在那里。有勇气的人可以体验这种刺激。现在给大家半个小时玩。

健康:嗯，刚才大家都玩得很开心。现在我们来到了古董江南水乡。这条街的设计采用了江南水乡的建筑模式。走在这条街上，就像是在一个有小桥流水的雾蒙蒙多雨的房子里，心里突然平静了。里面的店铺也很独特。如果你想带一些特别的东西回家，你可以去里面购物，但是不要迷路..

老师:嗯，我们的导游挺称职的，能很好的介绍各种景点，但是梦谷还有什么值得一去的呢？

健康:老师，还有暴雨，山洪，火山爆发等都可以看。它们非常漂亮。

老师:哦，还有一个。如果我们的同学读了，他们就可以写了。好的，刚才有同学提到了其他一些地方，我们可以请他们和你谈谈，以供参考。

健康:三清山和黄山

健康:去了庐山。我很想被那里的导游介绍。

老师:每个人的选择不同，所以路线也不同。让我们认真思考如何写它们。

第四，作业的内容应该适合学生的需要。(5分钟)

老师:根据我们刚才的学习，我们可以总结为几个部分。先说导游词的特点:内容真实，语言生动，按游览顺序叙述，适时向游客提出注意事项。

为了使导游词更加真实、生动和有组织，学生应该收集关于这个景点的信息。因为是对游客的介绍，引用的数据资料一定要真实，不能道听途说，也不能添油加醋。当然，涉及到的一些故事、传说、段子可以另当别论。(板书:内容真实，语言生动，文字有序，提示及时)

写作方法:

a、第一段是导游的自我介绍(幽默简洁，能让别人立刻记住并喜欢上你)

b、中间部分是景点介绍(景点名称、来历、构成、人文事迹、典故...)

c、附加参观注意事项提示。(注意安全，不拍照，不损坏文物，保护景区环境......

d、导游要从头到尾看完，别忘了礼貌地和游客告别。

备注:叙述语句要亲切、自然、有名、有条理，信息要准确，不允许废话。

动词 （verb的缩写）工作安排

六、黑板设计

七、教学反思

《小石塘记》导语

亲爱的旅行者和朋友们，早上好。今天给大家看一个不知名的小石塘。

请看看你周围的这座山。虽然很小，但景色宜人。四周郁郁葱葱，人烟稀少。大家跟着我去西边。请闭上眼睛，知道有没有听到什么。有的像是裴碰撞戒指的清脆声音。现在请跟我走这条路。我们来看看。

我们现在看到的小池子，就是你刚才听到的清脆声音的发源地。如你所见，这个小水池的底部是由整块石头制成的。你现在可以靠近一点，但要小心不要滑倒。这个小水池底部的一些地方已经突出来了，就像海上的岛屿和水中的平地。

这个小池塘里大约有100条鱼。因为水太清了，看起来像是在空中游泳，没有支撑。早晨太阳照在水底，鱼的影子就会映在水下的石头上。有些鱼懒得动，但有时会突然游开，又游回来，仿佛在和大家开玩笑。

请顺着小池子往西南看，你会看到一条小溪，就是这个池子的源头。这条小溪弯弯曲曲，有时看得见，有时看不见，因为多年的水流冲击，它的两岸已经像尖牙一样凹凸不平。

这个小水池不仅漂亮，而且周围风景优美。它被层层竹子和树木包围着。如果一个人来到这里，他会感受到它独特的宁静，让人心旷神怡。在这里呆久了，你会感受到它独特的魅力——让人抛开心中所有杂念，感觉自己置身仙境。没有喘不过气来的压力，也没有头痛，所以感觉很放松，很平静。这里的一切都是如此美丽。

我给你介绍了这么多，不知道有没有人知道这里的风景是哪位名人写的。对了，这是柳宗元写的“唐宋八大家”之一——小石塘。

嗯，时间不早了。我们要告别这美丽的风景，去下一个景点。