一，课程的特点
1.在课程目标上，以“儿童发展为主旋律”，受制于以往让每一个孩子全面、和谐、有个性发展的教育总目标，这一目标包含在实现幼儿园课程的一切活动中。
2.在课程内容方面，建构主义课程的基本原则是:选择有利于儿童发展、适合儿童学习的有意义的主题内容，充分让儿童主动建构。
3.在实践方法和策略上，建构主义课程首先整合各种教育活动，即主题线索、角落活动和日常生活活动的有机融合，五大领域的融合；其次，建构性课程的主体是教师和儿童。第三，建设性课程注重学习过程、生成、互动与合作，但不轻视学习结果、教师预设和儿童自主活动，而是使过程与结果、生成与预设、互动与主动、独立与合作辩证统一，使儿童与教师共同成长，成为课程的建设者和创造者。
二、课程内容
大班第一学期建构性课程教学计划
大班儿童的发展目标
康军
(一)身体健康，能更好地适应环境。
(二)在一切活动中积极快乐。
(三)良好的生活卫生习惯，基本自理能力。
(四)逐渐形成自我保护和安全意识，懂得一些避免危险和意外伤害的方法，积极遵守必要的规则。
(五)能积极参加体育活动，动作灵活。
(六)能独立创造性地运用各种器械进行锻炼，并有良好的整理习惯。
语言
(一)愿意与人交谈，说话有礼貌。
(二)能专心听别人讲话，理解讲话内容。
(三)能清楚地说出自己想说的话。
(四)喜欢欣赏各种文学作品，能动情地背诵和讲述并乐于创作，对书籍、阅读和写作感兴趣。
(5)会说普通话。
科学
(一)能积极、主动、长久地参加科学活动，有好奇心和求知欲。
(二)能积极运用各种感官探索问题，寻求答案。
(三)能够以适当的方式表达和交流探索的过程和结果。
(4)感受生活和游戏中事物的数量关系，体会数学的重要性和乐趣。
(五)爱护动植物，关心周围环境和自然资源，并有初步的环保意识。
社会
(一)能主动参加各种活动，有自信心。
(二)能积极与人交往，学习与同伴互助、合作分享，并有同情心。
(三)在日常生活中理解和遵守社会行为规则。
(4)量力而行，不怕困难，有初步的责任感。
(五)热爱和尊重身边的人，有热爱集体、家乡和祖国的情怀。
艺术
(一)对环境、生活和艺术的美，热爱并有初步的感性认识。
(二)积极参加艺术活动，能大胆表达自己的感受和经历。能以多种方式开展艺术表达和艺术创作活动。
主题(1):漫长的中国爱情
"黑眼睛、黑头发、黄皮肤永远是龙的后代."长江和黄河是中国的象征。从古代的四大发明到现代的火箭卫星，“我们是中国人，我们是聪明的中国人”，在孩子们的脑海里留下了痕迹。
中国运动员英勇奋战，获得了金牌。讲台上，国歌一遍又一遍地奏响，国旗升起，孩子们欢呼雀跃。他们用稚嫩的童声一起歌唱，他们为中华民族感到骄傲。
孩子们从生活的每一点点滴滴中汲取了中国的精髓；_ mdash京剧萌生了设计京剧脸谱的愿望；在20xx雅典奥运会激情的影响下，积极为20xx北京奥运会设计属于儿童的logo在活动的不断深入中，我了解了我国悠久的历史，了解了少数民族的魅力，唤起了我对民族服饰的无限向往..........................................................................................................................................
在这次主题活动中，孩子们发现的越来越多，感到的越来越惊讶，感受的越来越深刻。
这项活动于10月正式启动
第一周:
1.语言:月亮船
2.社会:聪明的中国人
3.打击乐:大中华区(1) (2)
4.诗歌:天安门广场
5.绘画:未来世界(一)(二)
6.计算:学习2的加减法
7.科学:娃娃抵达北京
8.计算:学习的组成3
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