一、指导思想:
校本课程是充分发挥校内、校外资源优势，挖掘课程资源，满足不同年龄学生不同需求，促进学生个性健康发展的课程。本学期的校本课程将在上学期开发实施的基础上继续完善和完善。学校本着“一切为了学生，培养发展学生个性，促进学生全面发展”的可持续发展目标，将阅读活动渗透到语文教学中，加强管理，采取有效措施，取得更好的效果。
二，课程的基本概念
1、为了满足学生的个体需求，给予学生最适合的教育，让学生最快乐地成长，并充分发挥他们的个体特长。使他们真正成为能够全面发展、彰显个性的合格小学生。
2.根据学生身心发展的特点，结合教学内容，采用灵活丰富的学习方法，在教学过程中强调学生的实践经验，满足学生的兴趣和发展要求，提高学生的综合素质。
3.转变学习方式，加强理论与实践相结合，引导学生从现实生活中体验和体验，激发学生对校本课程的兴趣。
4.通过学习，学生的创新意识和实践能力不断得到发展，具备了应用所学知识解决简单实际问题、获取新知识的能力。
5.建立学习过程与学习结果并重的评价体系。形成学生认同并愿意参与的激励性评价表。
6.为了突出体育课程的灵活性和选择性，根据季节和季节选择相应的教学内容。
7.课程设计注重理论与实践相结合，重在实践。
三、课程内容
为了全面提高学生的语文素养，使学生具备日常交际能力，在各种交际活动中学会倾听、表达和交流，学会文明地进行人际交往和社会交往，培养合作精神，课程内容分为以下教学内容
1、习惯养成
2.优秀诗歌(国学启蒙)必读
3.名人故事
4.温室种植西瓜
5.安全教育
四.课程实施和建议:
1、课程教学结构:
创建情景小组交流报告绩效师生评价
2.组织形式:
课堂教学系统
3.上课计划
每周1课时(两堂课安排在一起，给学生更多空间)
4.地点:
这个班的教室可以根据需要确定
动词 （verb的缩写）具体目标:
1、会背诵国学的启蒙。
2.精选书目:中外童话、寓言、成语故事、中外历史故事、名人故事、爱的教育。每个班根据情况在老师的指导下选择书目，每学期至少看两本书。
3.每学期积累20多句名言，熟悉它们，讲两个以上的著名故事。4.养成良好的行为习惯。
4.课外阅读量不少于30-40万字。
不及物动词课程实施的相关要求
1、制定校本计划(包括阅读目标、内容、措施、对学生的评价方法)，写在教案的扉页上。
2.要求学生在阅读积累的扉页上写下自己的成长计划和阅读目标。
3.开展班级图书借阅活动。
4.检查学生阅读的累计书籍，随机检查学生的阅读效果。
5.学生参加学校举办的“读书随笔”活动。
6、召开“读书报告会”，检查读书实践活动。
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