[实用]世界阅读日三大提案
在学习、工作和生活中，提案被用在很多地方。在写作上，提案有一定的写作标准。怎么才能写提案？以下是小编整理的三个世界阅读日提案，希望对大家有所帮助。
世界读书日1提案
世界图书日，全称世界图书和版权日，也译为世界图书日。最初的想法来自国际出版商协会。4月23日也是西班牙著名作家塞万提斯和英国著名作家莎士比亚逝世周年纪念日。1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界阅读日”，旨在使政府和公众更加重视书籍作为传播知识、表达思想和交流信息的一种形式。同时，希望鼓励世界，特别是年轻人，发现阅读的乐趣，增强版权保护意识，向那些为人类社会文化进步做出不可替代贡献的人致敬。
4月23日是世界文学的象征性日子，是西班牙作家塞万提斯的忌日，也是加泰罗尼亚流行的节日“圣乔治日”。传说勇士乔治屠龙救公主，得到公主的礼物——一本象征知识和力量的书。这一天，加泰罗尼亚女人送丈夫或男朋友一本书，男人则回赠一朵玫瑰。事实上，同一天也是莎士比亚出生和死亡的周年纪念日，也是美国作家纳博科夫、法国作家莫里斯·德罗恩、冰岛诺贝尔奖获得者拉克斯等许多作家的生日。1995年，教科文组织将这一天定为“世界阅读日”，鼓励人们，特别是年轻人，发现阅读的乐趣。近年来，“世界阅读日”已经成为许多国家读者的节日。
在当今浮躁的社会，阅读率急剧下降，网上阅读率迅速上升，生活的符号被娱乐化。读书这种传承精神文明的活动，被放在了最不起眼的位置。物质越丰富，精神的缺失就尴尬的凸显出来。肩负社会复兴重任的当代大学生是否应该广泛阅读？无论是休闲还是学习，我们都应该把阅读作为一种生活习惯。每天都是读书日。4月23日只是一个警钟，提醒我们反思自己有多久没好好读书了。
在20xx这种特殊的日子里，让我们让它变得更有意义:
这一天，请去图书馆借一本你喜欢的好书，仔细阅读。
这一天，请尽情享受互联网的便利，找一本好的纸质书开始阅读。
这一天，如果你去购物，请顺便去看看你从未去过的书店。
在这一天，如果你想去购物，买一本好书。
请从这一天开始，准备一本书在手，培养随时阅读的习惯…
好好读书，好好读书，好好读书
关于第二个世界阅读日的建议
我觉得读书就像访问——“隐形”访问。如果你想去见一位受人敬仰的老师，或者去拜访一位著名的学者，你不需要提前和他打招呼，也不怕打扰到你的主人。打开书破门而入，翻了几页，进入房间；而且可以经常去，一直去，如果没有达到目的，也可以不辞而别，或者另找高明，和他对质。别问，别问，我们要拜访的大师住在国内外，别问，别问，别问，别问，别问，别问，别问，别问，别问，别问，别问，别说，别说，别说，别说，别说，别说，别说，别说，别说，别说，别说，别说，别说，听够了。.....反正恋人或者话是听不到的，那我们还不如拉出来甚至摔门——也就是啪的一声合上书面文件——谁也不会轻责”。
如果说读书的乐趣，我们暗自认为就是这样。
今年4月23日是第22个“世界阅读日”。虽然读书不一定非要挑个日期，但xx图书馆还是愿意借此机会真诚地提出:
4月23日，告诉亲朋好友，今天是世界读书日。让我们分享阅读的快乐。
4月23日，我放下手机，走进图书馆，借了一本喜欢的书，打开看了看。
4月23日，给亲戚朋友同事同学推荐一本好书。
4月23日，我们开始把阅读变成一种习惯。我们没有以忙碌为借口，而是每天花一点时间阅读。
期待您的参与！
Xx图书馆
世界读书日3的建议
各位来宾，老师们，同学们:
大家早上好！
今天是不平凡的一天。自1995年4月23日被联合国教科文组织指定为“世界阅读日”以来，它已经成为世界各地学者的共同节日。每年的这个时候，世界各地不同民族、国家和语言的人们都在集中讨论一个主题——异地阅读。在今年第22届“世界阅读日”之际，西南交通大学为了倡导“品味经典，享受阅读好书”的生活方式，策划了一系列经典阅读专题推广活动，其中本次“跨界融合共享阅读”高端论坛是亮点。
多年来，西南交通大学将专业教育与通识教育有机结合，既注重学生的专业人才，又注重学生的精神成人，致力于培养具有社会责任感和健全人格、职业道德和专业人才、科学素养和人文情怀、历史和全球视野、创新精神和批判性思维的“五有”。近年来，学校特别注重通过阅读，尤其是经典阅读来加强通识教育和文科教育。自20xx年以来，持续举办“世界阅读日”主题活动。20xx年，开展了一系列经典《岳》阅读推广活动，主要开展了以下几个方面的工作。
一是建立整体协调机制，确保工作有序开展
为稳步持续推进经典阅读推广，学校成立了推广工作小组，由图书馆、教务处、研究生院、学校团委、学生事务处、学校工会、党委宣传部、文科建设处、对外合作联络处、学校出版社等组成。工作组定期召开工作会议，总结工作进展，统一安排下一阶段工作，确保阅读推广管理高效顺利实施。同时，本着“共建、共享、共享”的原则，共同努力推动学校同频共振，产生协同效应和“1+1 > 2”效应。去年，学校率先在国内高校设立“读写中心”，统一协调与经典阅读相关的教学活动、课外活动和辅导服务，在全校范围内建立良好的协调机制，实现各种资源的整合和优化。
二是树立长期的岳阅读推广理念，营造丰富的阅读氛围
为强化师生人文素质，提升阅读鉴赏能力，学校以经典《岳》阅读为主线，以“两个时间点、两个假期”为重要节点，形成全校参与、常年贯穿的经典阅读推广氛围。“两个时间点”，即每年围绕“4.23世界读书日”和“9.28孔子诞辰”，全校相关部门和院校共同努力，在全校范围内举办一系列经典阅读推广活动；“两个假期”分别是寒暑假“带一本好书回家过年”和“带一本经典去旅行”的活动。各学院各单位除了积极参与全校范围的大型经典阅读活动外，还根据自身特点，不定期举办各种中小型特色活动，使学校的阅读推广呈现出多元化的特点和不断的常态化。
第三，积极创新《岳》阅读推广思路，全面拓展阅读路径
“知者不如乐者。”兴趣是激发学习和阅读的最好老师。兴趣浓厚，可以把“要我学，要我读”改成“我要学，我要读”，把“学一会儿”改成“学一辈子”，然后就跃跃欲试了。如何提高学生的积极参与度是经典阅读推广的关键。深入分析不同课程、不同专业、不同爱好的学生特点，“一年级一策”、“专业一策”、“兴趣群一策”、不拘一格、力求定制、精准策。同时，充分利用国内外新媒体技术、图书文献资源、专家学者资源和校内外设施场馆资源，整合推荐书籍、导读、讲座、鉴赏、吟诵、朗读、征文、展览、表演、表达大义、实现共享、线上线下互动等多种形式。，全方位、多层次、立体推进经典阅读。
第四，强化服务教学意识，帮助通识教育课程
西南交通大学以通识教育理念为指导，围绕“价值塑造、人格培养、能力培养、知识探索”四位一体的培养目标，以经典阅读为载体，以“融会贯通、活在乡村”的情怀，建立了“天下交通”通识教育体系。20xx年1月1日，学校发布了《西南交通大学经典阅读推荐书目》，收录了96种经典著作。学校每年更新推荐书目，已经出了四版。每一版都力求在坚持经典与当代有机统一的前提下，根据实际阅读情况和师生建议，以及国内外相关机构和世界名校的最新推荐书目，对上一版进行动态优化。作为推荐书籍的配套措施，学校还开设了“阅读与鉴赏”的导读课程。导读课采用多教师的教学方法，从多个维度揭示经典文本的丰富性和多样性，激发学生的思辨性和批判性思维。
5.收集并出版“经典阅读”系列，引导阅读回归经典
为了不断推进经典阅读，巩固推广效果，引领阅读主旨，扭转“浅阅读”、“碎片化阅读”等不良阅读氛围，引导大学校园阅读回归经典阅读，学校组织出版了“经典阅读”系列，该系列的编委会负责统一安排编辑、发行、宣传和推广工作。从20xx到20xx，这个系列的书已经出版了六卷。除了我校的师生和校友外，还有著名的文学评论家、作家贺等校外学者和专家。这六本简雅的读书心得书，装订成册，装订成册，作为“经典读者的作者”付出了很多努力。通过书中清新、简洁、生动、深刻的文字，可以感受到阅读西南交大经典的效果。
在推广经典阅读的过程中，我们越来越深刻地认识到，书籍是人类宝贵的精神财富，是取之不尽的思想源泉。阅读，以其独特的价值，应该受到世界各民族、各国的重视和提倡。我们真诚地希望对阅读的热爱能让人更有品味，更有尊严；重视阅读，可以让民族有更多的未来和未来；对阅读的尊重可以让国家更加自信和强大。中国新闻出版研究院公布的第14次全国阅读调查最新数据显示，20xx年中国成年公民在各种媒体上的综合阅读率达到79.9%，年人均书籍阅读量达到7.86本，与往年相比，继续呈上升趋势。调查数据令人欣慰，令人鼓舞。
今天是第22个世界阅读日，我们郑重发布以下倡议:
首先，建议政府加强阅读推广的制度建设，实现全民阅读的规范化和时尚化
政府应尽快建立一个整合不同部门和行业的国家阅读工作协调机制，以促进全民阅读。要加大财政支持力度，转变公共财政投入方式，鼓励全民阅读。要加强阅读设施和专业人才建设，创新阅读指导和服务方式，确保形成科学、合理、实用、高效的公益性阅读设施体系。要保障重点人群的需求，突出儿童优先的原则，优先支持贫困老区全民阅读工作，促进全民阅读事业均衡协调发展。要进一步加强相关政策法规和制度建设，鼓励、动员和引导社会力量参与全民阅读。要建立促进多学科跨境融合的机制，引导不同的阅读推广机构加强交流，优势互补，相互合作，形成联盟，共享资源、方法和成果。这里特别建议设立全国读书日，大力推动人们多读书，读好书。
二是提出出版业和图书馆业打破体制分割限制，跨界融合，共同参与盛会，绘制全民阅读推广蓝图
目前，出版业和图书馆业是我国推进全民阅读的主要部门，这两个机构是推进全民阅读的基础和支撑。作为肩负文化传承和传播重任的主体，其阅读推广效果与全民阅读的实现程度密切相关。促进全民阅读不仅是图书馆界的重要使命，也是出版界的重要责任。出版社的编辑和图书馆员都是全民阅读的传道者、参与者、建设者和推动者。在数字阅读蓬勃发展的今天，我们提出出版界和图书馆界应适应改善人民阅读状况和水平的实际需要，加强合作，寻求共同的发展规划。在跨境融合的过程中，要注重发挥各自优势，拓展各自业务，构建健康的文化产业链，重塑自己在数字阅读时代的定位和功能，更好地服务新常态下的全民阅读。
第三，建议大学成为全民阅读的中坚力量，大学教师要自觉做阅读的引路人
大学是社会的灯塔，是时代的光，是培养年轻人和引领社会时尚的重要城镇和源泉。大学教育应以“完美人格”为基础，以“精神成人”为目标。大学教师是文化的传承人和创造者，他们的人文情怀、科学素养和阅读旨趣在很大程度上决定着整个社会的阅读水平和文化水平。我们主张大学带头，教师带头，全民阅读。大学应该是推动全民阅读的中坚力量和源动力，自觉肩负起推动全民阅读的重任。大学教师应该是全社会尤其是学生阅读的引导者，激发学生的阅读兴趣，引导学生读好书，由衷地承认阅读是好的。大学教师作为人类灵魂的工程师，应该认真负责，不遗余力地培养和提高学生的阅读能力、理解能力、辨别力和创造力。
第四，建议大学生自觉开展“经典阅读”，培养精神遗产
“最重要的是，一本书香之书能引向深远的目标，肚子里全是诗词书法。”。大学生不能只谈“工具理性”而忽视“价值理性”，身为“文化业余者”的“专业人才”并不是真正的人才。大学生要想成就一流事业，成为一流人才，首先要保存文化精神遗产；要丰富文化和精神，离不开经典作品的滋养。从某种意义上说，一个人的精神发展史就是一个人的读书史。大学生可以拓宽知识面，仔细思考，开阔眼界，深化思想，体会不同的人生，更好的遇见自己。学经不仅可以修身养性，还能让人脱颖而出。我们建议大学生养成阅读经典的习惯，追求经典阅读的“愉悦阅读”境界。在“异口同声地离开单身”，“男人在昏暗的灯光下”的欣慰，“我心中有忧愁”的喜悦，“我善于养我的崇高精神”的决心中，我可以享受读书带来的无穷乐趣。
5.倡导全体公民把阅读作为一种生活方式，建设“书香社会”和“学习型社会”
犹太民族是世界公认的伟大民族。虽然只占世界人口的0.2%，但却获得了29%的诺贝尔奖，各领域涌现出许多大师。犹太民族之所以伟大，很重要的原因就是热爱阅读。犹太人被称为最热爱阅读的民族。特拉维夫到处都是书店，商业区最繁华的街道上往往是书店最多的。有很多人在海边，街边公园，咖啡馆安静的看书。犹太人视阅读为传承传统、知识、创新、创造的手段，平均每人每年64本。如前所述，中国人均阅读书籍只有7.86本，差距非常明显。事实上，一个国家的文明程度和国民综合素质与阅读量成正比。阅读不仅影响个人，也影响整个民族和社会。
现实世界中，很多中国人把宝贵的时间花在推杯换盏、打牌搓麻、唱歌跳舞等娱乐上。，又不愿意认真读几本好书。要实现民族的伟大复兴，中国必须成为“爱读书的民族”和“学习型社会”。为此，我们提出每个人、每个家庭、每个单位都要贴近书本，热爱读书，自觉加入全民的读书活动，把“读书”作为一种生活方式，就像大妈把广场舞作为一种生活方式一样。让书香为社会保持健康的氛围，为发展增添力量，为时代凝聚精神。
最后，预祝本次论坛圆满成功。谢谢你
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