[推荐] 6份学生调查报告
在人们素质不断提高的今天，报道与我们的关系越来越密切，报道中涉及的专业术语也要解释清楚。一听报告就晕？以下是小编整理的7份学生调查报告，欢迎阅读和收藏。
学生调查报告1去年，全市小学生视力不良率为31.8%，初中为61.3%，高中为80.8%。从数据中可以看出，高中生视力不好的比例远远高于初中生。这是因为高中生学习压力大，经常用眼睛，休息不够。其实这和我们对近视的理解有关。调查中，90%的学生表示开始关注近视。大多数学生认为自己近视了，没有机会恢复正常，所以不再关注。有些没有近视的学生不太注意视力，认为自己迟早会近视。
为什么男生近视率比女生低？是运动导致的吗？是因为女学生学习努力，书读得多吗？男同学会有更多的人玩电子游戏。还是和遗传有关？
近视度数大多集中在什么范围？说明近视率虽然高，但大多不是高度近视，可以防止加深。近视的学生最重要的问题是不要加深。怎么做？有些学生没有深度近视，但经常不戴眼镜。这样会加深近视吗？有多少病例？
我们班近视严重。我们通过调查了解到，原因有几个:一是读书时间过长，休息不够；二:长时间看电视距离不够远；三:使用电脑时间过长，姿势不正确。四:边走边读，或者边骑边读；五:不认真做眼保健操。近视对我们不好，只有不好。给生活造成很多不便，眼睛离开眼镜看不清。对于我们的未来，会造成很多不便。我上大学的时候，因为近视，很多专业没有招(比如参军，飞行员等。)，浪费他们的专业知识。
我们建议这样保护我们的眼睛:
1.光线一定要充足:光线要充足，要舒适。光线太弱，字体不清晰会越来越近。
2.应避免反光:书桌上应有照明装置，旨在减少反光和对眼睛的伤害。
3.阅读时间不宜过长:无论做作业还是看电视，时间不宜过长，最好每30分钟休息一次。
4、姿势要端正:不要弯腰，越靠近或躺着做作业，很容易引起睫状肌过度紧张，进而引起近视。
5.书与书的距离要适中:书与眼睛的距离要30厘米，桌椅的高度也要与体质相匹配。
6.不要看电视太近:看电视时，要与电视屏幕保持6到8倍的对角线距离，每30分钟必须休息一次。
7.睡眠不能太少，作息要规律:睡眠不足容易导致疲劳和假性近视。
8.多做户外运动:经常看远处放松眼部肌肉，预防近视，多接触青山野，对眼睛有好处。
9、营养摄入要不平衡:不能偏食，要特别注意维生素B(胚芽米、谷物酵母)的摄入。
10.正常视力:凡视力异常者，应去有资质的眼镜公司或眼科医生进一步检查。
11.注意电脑操作:电脑操作要保持60 cm以上的距离，视线向下30度左右；请不要连续操作屏幕的亮度和清晰度，环境中光线柔和，桌椅的高度和舒适度可以匹配终端的高度；
学生调查报告二一、农村中学生心理问题的现状
由于学生心理问题的普遍性和复杂性，很难找到切实有效的措施来解决学生的心理问题，这使得学生的德育工作更加困难。困扰很多老师的是，他们往往搞不清学生在想什么，在想什么，教育工作似乎力不从心。更严重的是，近年来，因心理问题长期得不到疏导和纠正而爆发的恶性校园事件呈上升趋势。这些事件的发生给我们敲响了警钟，也引起了我们对农村中学生心理健康问题的冷思考。导致学生心理问题的原因很多，必须引起足够的重视。
1、社会和环境因素
学生生活在社会中，社会影响必然会对学生的心理成长产生积极或消极的影响。目前，农村，尤其是贫困农村存在许多社会问题。一些负面因素对学生的人生观和价值观有不良影响，应引起我们的特别关注。比如社会上的贫富差距，让部分学生长期生活在心理压抑中；单亲家庭的增加导致这些家庭的学生没有得到完整的家庭照顾；社会主流的人才观与新课程理念相悖，部分学生在社会评价上遭受挫折，心理自信心和成功预期无法正常建立。
此外，由于农民工数量的不断增加，由此产生的社会和教育问题也日益突出，尤其是农村留守儿童的教育问题。由于留守儿童大多是不同代人抚养或在学校寄宿，学校和家庭在留守儿童的实际教育过程中遇到了四大困难:一是难以放纵和纵容；二是缺乏管理和保护，安全难度大；三是难以世代监督；第四，管理脱节，难以磨合。可见，留守儿童现象已经成为一个社会问题，由此产生的心理健康问题已经成为教育中的一个新的难题。
2.学校教育因素
学校是实施学生心理健康教育的主要阵地，但就农村中学而言，心理健康教育机制不健全，不能有效实施学生心理健康教育。事实上，学校管理的重点是智力教育而不是道德教育。受长期应试教育的影响，学校从来不敢马虎教育质量，尤其是教学质量。虽然素质教育的呼声不断高涨，但雷声大雨点小，说多做少。学校注重智育，未能有效实施德育，尤其忽视对学生心理问题的指导、研究和教育。这样，学校就没有明确的工作理念、科学的管理机制和有效的人员保障来观察和分析学生的心理健康问题，实施系统的心理健康教育。
3.教师培训因素
教师是学校实施心理健康教育的主体。然而，农村中学教师在这方面存在三个问题:一是缺乏心理教育的理论储备和实践经验；二、心理教育的缺失(！)专业培训和专家指导；三是教师编制矛盾突出，教师教学工作量过大，没有足够的时间和精力关注和开展学生心理健康教育。新课程改革实施以来，农村教师接受了大量的新课程一般培训和专业培训，零星接受了少量的心理教育培训，但不够系统，具体要求不够明确。此外，近年来农村学校的建立供不应求，在职教师的工作量成倍增加，教学任务已经耗尽，没有足够的时间和精力开展学生心理健康教育。
4.家庭环境因素
家庭教育环境和生活环境是影响学生心理健康的重要因素。学生中很多长期存在的心理问题，都可以追根溯源，大部分都能找到家庭的原因。然而，农村学生的家庭环境至少存在三个不利于学生心理成长的问题:一是家长文化素质普遍较低；第二，大部分学生在学校寄宿，与父母沟通不足；第三，在社会转型时期，农村家庭受到很大冲击，问题家庭和特殊家庭数量增加，受害者数量也增加。
二、加强农村中学心理健康教育的基本思路
农村中学生心理健康教育是近几年才开始受到重视的。特别是新课程改革实施以来，在社会各界和教育主管部门的共同关注下，学生心理健康教育被列入重要议程，课程设置、教师培训、管理强化、监督落实。可以说，这项工作正在逐步走向规范化科学的发展轨道。然而，学生心理健康教育问题仍然突出，现状不容乐观。主要原因是社会、学校和家庭对学生心理健康教育重视不够。
首先，社会对农村基础教育的关注点仍然是教学质量，衡量社会对学校的评价仍然是入学率。
其次，学校应该在学生心理健康教育中发挥最重要的作用，但在从应试教育向素质教育的转变中仍处于摸索阶段，更注重教育质量而不是学生心理健康教育。所以学校在这方面似乎很被动。出现问题时给予重视，日常教育工作不到位，管理水平和师资培养不能满足学生心理健康教育的需要。
再者，家庭是学生产生心理压力和心理问题的重要背景，家庭教育暴露出的问题非常突出。许多农村家庭对学生的心理需求一无所知或知之甚少，许多家庭的氛围不利于学生的心理成长。我们对一些家长进行了调查。家长最关心学生成绩，其次是健康安全。只有四分之一的家长把学生的心理问题放在最关心的位置。高达75%的家长不了解和关心学生青春期的教育科学，高达80%的家长不了解心理学。很难保证每个家庭都能给学生一个有利于心理成长的家庭环境。
因此，迫切需要充分调动学校、家庭和社会的积极因素，加强农村中学生的心理健康教育。
1、加强教育督导。教育主管部门应将学生心理健康教育纳入学校评估和教师评估的重要范畴。一方面，加强对师生心理健康的理论培训和实践指导；一方面，形成适合农村学校和农村学生的心理健康教育评估方案，进行跟踪督导评估，从理论和实践两方面予以重视和加强。
2.改善学校管理。学校管理层应充分认识加强学生心理健康教育的重要性和必要性，转变管理重点，制定措施，完善流程，以培养身心健康为根本目标的人，切实加强学生心理健康教育。学校不仅要把学生心理健康作为学生德育的重要内容，还要深入学校工作的各个领域，为心理健康教育创造良好的整体环境。
3.重视师资培训。重视和加强学生心理健康教育必须从教师做起，并有一支优秀的教师队伍作为保障。当前，要特别加强农村中学教师的心理教育和培训。继续教育部门应以此为重点内容进行专业培训和实践指导，倡导全体教师在新课程背景下研究和探索学生心理健康教育。
4.加强对家长的培训。针对农村学生家长的情况，学校应通过多种渠道和形式开展深入的家长培训，帮助家长形成科学的育人理念，加强学校、家长和学生之间的沟通和理解，形成教育协同效应，积极改善学生的心理成长环境。
5.关爱特殊学生。特殊学生往往会出现特殊的心理问题，关爱特殊学生是帮助他们走出心理困境的必要手段。对特殊学生的关怀应该是个性化的，给予特殊学生特殊的爱，帮助他们恢复正常的心理状态，形成积极的心理品质。
6.改革学生评价。科学的学生评价可以引导学生形成健康的心理素质。当前，农村中学应结合学生综合素质评价改革，研究学生评价与学生心理的关系，从评价方面为学生营造健康的心理成长氛围。
农村中学生心理健康教育关系到下一代的成长和发展，是一项意义重大的教育工作。要提高思想认识，加强制度管理，深化措施，有效形成学生心理健康成长的机制和环境。
学生调查报告31.为了研究和分析中学生的消费情况，我们调查了零花钱的分配和使用情况、购物心态以及家长对孩子消费的态度。发布公告，让学生知道自己的行为是对是错，提高认识，提出适应性政策。
此外，我们还对中学生的消费现状和心理因素进行了相应的调查，分析了消费的经济来源，并从社会原因分析了中学生消费的外部因素。最后，由于中学生属于心理、生理和社会经历的转型期，正确引导他们的消费也很重要。通过本文的调查和分析，希望能给广大中学生提供有意义的帮助和指导。
消费，顾名思义，就是我们花钱买东西。随着改革开放和市场经济的发展，消费已经成为一种普遍存在的社会现象。随着人们的收入越来越高，我们中学生的消费也越来越大。高消费意识在学生中广泛传播。然而，学校和社会并没有研究“消费”这一活动，也没有纠正中学生广泛传播的好奇心。学生消费还有很多需要规范的地方。
为此，我们调查了50名学生，探讨中学生的消费观念。中学生每个月都会有零花钱，每天都会花钱。
自从中国实行计划生育以来，中国每一个中学生几乎都是城市里的独生子女。父母溺爱是必然的。因此，父母遵从孩子的意愿，导致高中生的满足感和强烈的欲望。中学生难免把钱花错地方。为了引起轰动，他们会不惜一切代价购买名牌。为了更了解中学生的消费情况，这里列出一个表格，就是中学生的消费情况。
我们还调查了中学生的津贴是否足够。中学生的零花钱应该绰绰有余，这是理所当然的，但调查结果却大相径庭。
父母给孩子零花钱。当然也要问问孩子的消费情况，但事实正好相反。请看下面的数据。
从图表中可以看出，只有20%的父母关心孩子的消费，而70%的父母很少问孩子的消费，只有10%的父母问孩子的消费。这说明有一半的学生的好奇心是父母造成的，父母对孩子消费的冷漠导致了中学生高消费观念的蔓延，使他们产生了强烈的满足感，觉得钱容易到手，以至于中学生的学习目标不确定，生活在暂时的满足中，这是不正确的。我们应该纠正它，不要让它扩散。
我们每年都调查学生是否管理压岁钱，发现100%都是自己管理的。我觉得这是造成学生满意，让他们追求高消费的因素之一。
通过分析上述情况，我们向学生、家长和学校提出以下几点:
加强宣传，利用学校和班级的墙报宣传合理使用零花钱，让中学生认识到钱来之不易，让他们懂得勤快。
学校进行思想教育，使他们认识到自己行为的对错。
组织学生参加实践活动，体验劳动的艰辛，深刻体会到钱来之不易。
家长不应该给学生太多零花钱，而应该教育他们走出误区。家长也要多关注孩子的消费，督促孩子不要乱花钱。
学生调查报告4一.研究背景
大一新生大多处于适应和调整阶段，还没有完全适应大学生活。他们都有一些高中生的习惯，他们对业余时间的利用是相似的。他们主要以学习和娱乐为主，但到了大二，情况就变了。大二学生已经适应大学生活，不再坚持固定的晚自习和早操(少数除外)。他们的业余时间完全是自己安排的，活动也是多样化的。大学生活以上课时间和课余时间为主，大学生利用好课余时间很重要。
二、研究目的
了解沈阳师范大学大部分学生的课余时间利用情况，并进行相关分析，最后给出一些建议。
第三，研究方法
问卷调查、观察与实践
第四，研究时间
12月20xx-5月20xx
动词 （verb的缩写）群体间的分工
组长宋洁负责制定计划、安排工作时间和分工、设计问卷和统计数据、进行问卷调查和收集数据，并在小组讨论后总结论文
不及物动词研究过程
12月1-20日，讨论制定研究计划，安排工作任务
12月21日-次年1月4日，讨论、撰写和修订问卷调查
2月18日至2月25日，在黄淮学院学生中随机进行问卷调查，约300人。调查方法包括网上问卷和实地问卷。
2月26日至3月5日，分析现象，讨论结果，提出建议，总结本次研究活动的不足和改进。
20xx年5月10日，写了一篇总结论文，集体讨论后修改润色
七.报告摘要
随着大学生独立意识的增强和闲暇时间的逐渐增加，闲暇时间的安排和利用有多样化的趋势。与此同时，课外生活质量也在下降，影响了大学生的学习，导致学生在某些方面的行为偏差。因此，增强大学生对课余生活的理解，控制课余生活的负面影响，提高大学生的课余生活质量尤为重要
重要。通过对黄淮学院学生课余生活的调查分析，不仅可以发现大学生课余生活中存在的问题，而且可以针对这些问题提出相应的解决方案，从而促进大学生更好的学习和发展。
国外学者在这方面做了一些研究。根据法国学者丹·皮波(Dan Pippo)的研究，工作与休闲的关系不是对立关系，而是直角关系。人们可以在闲暇时间更多地发展自己，在工作中更多地表达自己。因此，休闲生活可以为学生学好所有必修课准备广阔的知识背景。还有美国的学者从网上学习，这是大学生课余生活的一部分。
看到国外一些学者对大学生课余生活取向的调查，可以看出对大学生成长的重大意义。在大学生活中，除了必要的上课时间，学生还有充足的课余时间，但如何合理安排学习、娱乐和社会实践是一个有待解决的问题。每个人都有自己的计划。每一项活动，比如学习、娱乐、社交、社会实践活动，都只是整个课余生活的一部分。各项活动的选择和组合构成了我们大学的课余生活，选择比例和组合方式决定了我们大学课余生活的质量。我们小组讨论了合理分配业余时间的重要性，以及如何通过利用黄淮学院学生的业余时间来充分利用业余时间。
沈阳师范大学大一新生平均每周18门左右，周一到周五每天8小时的课余时间，周六周日不上课。一般来说，大一的课时数量适中，有一定的空余时间。大二大三学生每周只有12门左右的课(大部分)，平均每天有10个小时的课余时间。周六周日不上课，一般说明大二大三课时少，有充足的空余时间做自己的事。大四学生在校参加考研，剩下的去外地做社会实习，为工作做准备。(这里，我们排除了高年级学生。)在被调查的300名学生中，少数学生合理安排时间，充分利用业余时间。他们每周自习3-5次，安排一定量的娱乐和社会实践，合理规划业余时间。但也有一部分学生的课余生活比较单调，活动很少，或者主要是学习或者上网聊天打游戏。大部分同学在课余时间安排上缺乏计划性和系统性，随波逐流，放纵自己，所以整天感觉游手好闲，时间过得飞快。在调查中，有一个问题特别突出:大学生放学后感到无聊、空虚，主要解决办法是找异性朋友，寻找精神寄托，或者沉浸在娱乐游戏中，麻痹自己。学生对课外生活的整体满意度较低，找不到有效的解决办法。
每个大学生都知道充分利用业余时间的重要性。不言而喻，一个优秀的大学生和一个游手好闲的大学生，无论是学到了什么，理解了什么，都是截然不同的。成绩优秀的学生经常复习巩固课堂知识，阅读课外书，拓展知识面，了解最新专业知识，热衷时事，懂得用专业知识解释发生的事情，让自己活用。可见，业余时间的自主学习影响学习成绩。当然，以上假设完全不成立，学生在课堂上的地位肯定是不一样的，更何况每个人的学习基础和理解知识的能力都有很大的不同，这就导致了学生在课堂上学习的知识水平不同。另外，大学的学习环境和高中不一样。在大学里，听不到老师的劝诫，看不到漫天飞舞的论文，听到更多嘈杂的笑声，看到更多空荡荡的桌椅和熟悉的逃课身影，进一步说明了业余时间自主学习的重要性。此外，大学课外生活不
它不仅包括学习，还包括娱乐、社会活动和社会实践。把时间都用来学习的人，不善于利用时间，只能说是书呆子。一个完美的人应该知道什么时候享受，什么时候学习，什么时候工作，三者如何分离，如何有机结合。高中面对大学，大学面对社会。社会需要的不是书呆子，而是情商和智商更高的人，更多能理论联系实际的人。同时，商学院的专业性质要求我们的学生知道如何与人交流，如何将理论与实践相结合。理论浮于实践，导致学生对所学内容不知所云，对所学内容不感兴趣，逐渐以敷衍的态度面对专业内容。此外，大学考试要求不高，不能真正起到检测学生学习情况的作用，这也加剧了学生对学习的忽视。不重视学习和人脱离实践的恶性循环导致学生游手好闲、空虚无聊，以至于利用游戏、赌博等恶习和一些无聊的恶搞来消磨时间、麻木神经。这是相当一部分学生的现状，可以解释为什么有些学生成绩下降这么多，被警告退学。这不是一个个体现象，而是一个群体现象，像瘟疫一样到处蔓延，到哪里都不能被攻击。好的环境是一个群体塑造的，不好的环境也是一个群体营造的。老鼠屎只会毁了一锅粥。
学生调查报告5一、调查对象:建设银行分行及其分支机构
二、调查时间:5月17日至6月15日
三.调查目的:金融机构内部审计和外部审计应如何有机统一和结合，以节约审计成本，有效把握和防范财务风险。
四.调查内容:
1.建行及其被检查分行概况
2.建设银行分行及其分支机构支付的检查审计费用
3.建设银行分行及其分支机构在检查中发现的问题
动词 （verb的缩写）调查结论和经验
建议中国人民银行、银监会、审计署等相关机构相互协调，建立能够实现信息共享的“金融机构检查系统平台”。在这个平台上，相关金融机构的“基础信息数据库”、“检查审计发现问题数据库”和“已纠正问题数据库”都要整合在这个平台上，让各类检查审计机构更清晰地掌握被检查审计机构的相关信息，以便进行变更。目前，商业银行在开展各项业务的同时，不得不花费大量的人力物力来应对各种审计和检查，包括内部和外部审计、审计、纪检监察、中国人民银行、银监局、审计署、地方劳动局、税务和各局派驻的监事会。商业银行接受各种形式的检查是必要的。但上述机构的检查有相当一部分是重复、肤浅、低效甚至无效的，对完善商业银行内部控制和治理结构没有明显作用，主要表现在各种案件和违规行为层出不穷。基于这种情况，笔者对建行市分行受理的各类检查进行了调查统计，并对调查统计结果进行了简单分析。
一、调查对象简介
作为中国四大国有商业银行之一，中国建设银行的业务、产品和长期建立的管理模式在中国银行业具有相当的代表性，尤其是中国银行和中国建设银行的股份制改革和上市，成为当前金融改革的重点。建行作为建设银行的一级分行之一，近两年的经营规模和盈利水平相对于兄弟银行一直处于中上水平。目前有二级机构两个，正式员工一人以上。
二、调查方法
为了节省受访者的时间，有针对性地获取相关数据，笔者主要采用问卷的形式对建行同级分行及其下属二级分行进行了调查。
三、调查的内容
5月17日至6月15日，对建行分行及其下属二级机构全年检查审计情况进行了调查。通过调查，我们得到以下数据:
(1)各种检查、审计被同级分行及其所属机构受理，检查机构共走访人，共耗时工作日。
(2)接受市分行管辖的各类检查、审计费用共计万元，其中差旅费万元，接待餐费万元，提供检查场地及相关配套设施万元，其他费用万元。此外，为了配合各种检查和审计，受访者总共使用了个工作日。
(3)在各类检查和审核中发现各种问题，将多次检查中发现的同一问题的重复统计去掉。各类检查审计发现问题合计人民币万元，其中被调查对象内部审计检查未发现问题合计人民币万元。
四.调查的结果
通过调查发现，建行分行接受的各类检查和审计总体上有以下值得注意的方面:
(1)在各种检查和审核中发现的问题具有高度的重复性。比如，对于同一业务中的同一问题，反复检查审核不止一次发现。
(二)被调查者为接受各类检查付出了过多的人力、财力，国家目前尚未系统约束或管理相关检查项目。
(三)检查、审计单位信息共享不够，使相当一部分检查付出了大量精力，但发现了其他检查单位早已发现的问题。更深入的分析表明，主要原因是难以从整体上协调调查对象外部的检查和审计，尤其是一些地方xxx级财务管理机构的检查，往往具有明显的功利主义。
动词 （verb的缩写）调查经历
通过调查分析，我们知道各种检查和审计都发现了一些值得被调查者关注的问题。因此，我们不主张拆除和重建现有的检查和审计系统。
我们的建议是，中国人民银行、中国银行业监督管理委员会、国家审计署等相关机构应相互协调，建立一个能够实现信息共享的“金融机构检查系统平台”。在这个平台上，相关金融机构的“基础信息数据库”、“检查审计发现问题数据库”、“已纠正问题数据库”等都要整合在这个平台上，让各类检查审计机构更清晰地掌握被检查审计机构的相关信息。只有这样，
学生调查报告6而，我收拾行李踏入大学校园，已经一年半了。在这段时间里，我深深感受到了大学生活的味道。当今时代，大学生的空闲时间越来越多，每个人都在利用这段时间做不同的事情，展示自己的个性，点缀和丰富自己的生活。所以，我不禁感叹:大学生业余时间都在做什么？因此，我推出了一份关于大学生课外生活社会实践的调查报告，希望能引起大学生的思考。
为了了解当代大学生的课外生活，我对100名大学生进行了调查，在这次调查中，我采取了随机抽样调查，并给出了10个选项。过了一段时间，我收集分析了他们的选择。
结果如下:
1.打球等体育锻炼17%
2.大学活动和工作的6%
3.课后学习，专业知识巩固21%
4.阅读课外书籍和报纸，增加9%的知识
5.看电视，电影，小说等。10%
6.勤工俭学6%
7.在线聊天和玩游戏13%
8.睡眠5%
9.社交活动，和朋友聊天，购物7%
10.打牌和其他活动8%
从调查报告中可以看出，大学生的选择是多元化的，正是因为社会的不断发展进步。他们不再关注学生的基本义务学习，而是出现了更多新的活动方式。打球、课外学习等体育锻炼已经成为大学生的主要选择。每个人都需要强壮的身体。因此，大学生在学习的同时积极锻炼身体。这样，他们不仅获得知识，而且拥有健康。这样一来，他们就有更多的资本用今天去争取明天！其次，随着科技信息的不断升级，越来越多的大学生手持手机甚至电脑。因此，他们可以更方便地在网上聊天、玩游戏、看电视、电影和小说。他们总是认为在繁重的课业负担下，需要这样去释放。然而，有时你可以从中获得一些东西，他们告诉我。比如:游戏里的战友情谊，电视里的深刻道理...还有，6%的大学生积极参加高校的活动和工作，6%的大学生工作学习，他们似乎收获更多，在工作中不断锻炼和提高自己的交际能力和自主性，对以后就业也很有帮助。
另外，有些人参加社交活动，和朋友聊天，逛街，大部分都是女生的选择。女生有一种特殊的审视事物的能力，所以在街上聊天或闲逛似乎特别有趣。对课本以外的知识有强烈渴求的人也占一定比例。他们喜欢看从未见过的世界，或者总是关心来自世界各地的新闻，手里总是拿着一本阅读材料。其实这样可以增长我们的见识，免得变成井底之蛙！有些人可能习惯追求简单的生活节奏，所以选择晚睡。的确，睡觉是最简单最方便的，也是最经济的。此外，睡觉还能滋养脸部，这让一些女生特别心动。最后，8%的大学生选择打牌或其他活动。没事的时候，三四个人凑一桌。他们可以一边吃零食一边打牌，看起来挺舒服的。
也许是因为世界上的人不同，所以做出了很多不同的想法和选择。此外，从调查结果来看，大学生的课余生活似乎不再有意义。也许他们在经历过之后就不会再有新鲜感和激情，所以更多的人会追求更低的品味去品味。但是作为一个大学生，要以学习为主要任务，尽快把生活重心放在学习上，娱乐活动只能作为补充。本调查报告的目的是了解当代大学生的态度和方式，希望能引起他们的思考。
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