新一轮化学新课程改革要求改变传统的以知识为基础的教学，代之以培养学生科学素养的目标，在培养化学基本概念的基础上实施化学教学。今天，我为大家整理了初中化学作业总结。谢谢你对小编的支持。
初中化学作业一一总结，思想方面
1.以认真的态度完成学校布置的所有任务。我可以积极参与科学发展观；学习，并将其思想应用于教育和教学；关心国家大事，坚持四项基本原则，拥护党的方针政策，团结同事；教育目的明确，态度端正，学习业务，努力工作；工作认真负责，关心学生，爱学生，为人师表，有事业心。
2.制定计划。新课程改革中的学生学习方式实验注重学生的自主性和参与性。为了让学生在兴趣中体验学习，在学年开始时设计了详细的计划，并在实践中加以补充。
二.操作方面
从本学年开始，积极参加上级安排的各种远程学习和各种培训，在学习期间努力学习，按时完成作业、总结等相关内容；培训的时候，认真听讲，做笔记，把学到的东西带回学校，再培训，帮助其他同事，学以致用
在自己的工作或教学实践中。勇敢地选择Pushi 内容检查相关资料的建设和学生化学实验的强化训练是重要任务。课后他们加班帮学生做实验，让学生掌握课本上各种探究实验的操作方法和技巧。经过近半年的努力，化学实验室分布在县、州、省Pushi 在检查中获得了极好的结果。此外，我还积极制作自己的化学教具，并协助学生制作学习工具，用于参加全县教具和学习工具竞赛。竞赛中，我获得了两次教具二等奖，学生学习工具获得三次二等奖和一次三等奖。
第三，教学
1.备课
积极参加理科组的教研活动，在老教师的指导下认真备课，认真听讲，认真记忆，领悟精神实质。然后根据要求提前两天备课，写教案。备课时，认真研读教材和教参，学好大纲，虚心向理科组的老师学习和请教。力求透彻理解教材，明确重点和难点。为了上好一节课，我在网上查资料，集中别人的优势，确定自己的教学思路，经常工作到深夜。
为了让学生更直观地感受所学，我积极搜索课件，制作课件，准备制作教具。每次做完工作，脖子都觉得很僵硬，很疼。而其他人都在呼呼大睡，时钟已经过了半夜十一点十二点，有时候已经凌晨一点多了。但幸运的是，这些努力没有白费。我的课很丰富，学生学习特别有意思。
2.班级
好课的前提是课前做好准备，不打无准备的仗。上课认真讲课，力求抓住重点，突破难点，做到精到简洁。运用多种教学方法，从学生实际出发，注意调动学生的积极性和创造性思维，使学生具备举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，为难题寻找尖子生；一般问题找中专学生；简单请学习有困难的同学回答。巡桌时注意对学习困难的学生进行面对面辅导，课后及时做笔记，找出不足。
3.课后辅导
众所周知，实践是学习的巩固。为了及时解决学生在实践中遇到的问题，我经常利用业余时间和晚上的自学时间与学生交流感受和学习经验。如果学生不理解，会耐心讲解，让学生理解，然后让他们找类似的题目加强练习。
因为我们今年必须见面普通客房为了让我们学校的化学实验室顺利通过，我在这一年花了很多时间改进化学实验室的相关工作，对学生的课内课外实验操作进行强化训练，从而在一定程度上影响了教学成绩，导致期末统考成绩不理想。以后我会加倍努力，上一段楼梯，让学生的成绩更上一层楼，为学校的声誉贡献自己应有的力量。
初中化学作业总结(二)一学期即将过去。回顾这学期，对照工作计划，总结反思自己的工作，是引导自己以后更有效工作的必由之路。
一、做好教学日常工作
1.充分了解教材的知识结构、重点难点和知识体系，自由使用，添加适当的信息，考虑教学方法，为每节课写好教学设计。通过上学期的教育教学工作，了解学生的知识状况和学习情绪，估计学生学习新知识可能遇到的困难。反复强调，重在教与练，指导学习方法。
2、注重课堂气氛的营造，注重探究性学习和启发性的教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性，语言简洁明了，学生是课堂主体，“实践”为主线，教学与实践相结合，教学与实践并重，设计和安排作业。
从上学期的考试成绩来看，学生普遍感觉自信心不够，分化严重，尖子生少。部分学生学习方法不当，积极性不高，自我激励低，学习成绩不理想。这个年龄段的学生正处于青春叛逆期，对自己要求不严格，知识不够扎实。他们学着学着会忘，但是年龄和心理特点活泼灵活，又因为职校春季招生。
所以在这学期的学习中，我更注重引导学生有意识地看书，养成学习习惯。在课堂上，我先提出要解决的问题，激发学生探索的欲望，让他们通过看书解决一两个小问题，或者了解解决问题的方法，取得一定的成功。老师和学生会通过实验、计算或推理共同解决问题，得出结论。第三，大多数学生缺乏创新、拓展和综合能力。这学期的重点之一是培养他们阅读、考查、分析和应用问题的能力，和学生一起阅读问题，画出关键词，理解要解决的问题，联系知识点解决问题。
在教学中，我们可以随时鼓励学生，调动学生的情绪，以身作则，为学生着想，在学校举行的学生对教师满意度调查中得到学生的肯定，在师德评价中取得优异的成绩。
3.课后辅导。在日常教学中，反馈主要通过作业给出，对学生提出要求和建议，利用时间给予指导。在复习过程中，鼓励学生主动寻找同学和老师解决自己的问题，每次考试后进行质量分析和及时反馈，指导下一步教学策略的调整。在课堂实践中，进行巡视指导，及时发现问题，对学生进行指导。
第二，积极参加讲座
积极参与远程教育培训，分析整合好的教学方法。除了听对方讲课，取长补短，互相鼓励之外，还积极听物理组、生物组等其他相关学科的公开课，开阔视野，提高教学艺术，积极参加中考的培训，认真吸收其他兄弟学校老师的好的教学方法和教育方法。我们将与同学的老师和同年的老师密切合作，争取好成绩。
三、中考说明
Xx考题研究，写成书面材料《化学中考与初中的联系》，小组发言，收集整理新题型、练习题、考题，指导学生及时做题。
第四，积极配合组内教研改革实验的开展
完善实验，收集并撰写《初中化学实验的改进与创新》经验总结，撰写《初中化学课程素质教育教材分析与应用》，参与省级统一编写，积极参加市继续教育学院举办的“xx学业入学考试模拟卷”竞赛，获市三等奖。
动词 （verb的缩写）不足与反思
课堂语言和氛围的营造有待进一步提高，对学生的要求不够严格，学生知识的落实没有完成任务。惩罚”缺乏有效措施，导致无意识的学生未能及时巩固知识，造成脱节，成绩下降。有时情绪化，受学生情绪影响，课堂气氛低落。在教育方法上，要继续努力，努力提高。
初中化学工作总结3XX年，我们学校9年级3个班。根据我们学校的需要，我承担了三节课的化学教学工作。平时觉得自己责任重大，不敢有丝毫懈怠。但由于水平有限，身体疾病多，未能完成学校交给我的教育教学任务。本学年的教学工作总结如下:
1.打好基础，分头赶进度是不可取的
学生在现阶段答题中存在的问题与他们未能准确理解和掌握初中化学基础知识和技能有很大关系，因此重视和加强基础知识和技能的学习仍然是重中之重。要掌握基础知识，必须掌握化学课程标准和教材知识，力求在教学中通过每一个单元。由于学生之间智力和学习基础的差异，学生掌握化学知识的能力也不同。老师应该根据学生的实际情况，因材施教。为了留出更多的复习时间而拼命追赶普通教学进度的做法，必然会导致学生的消化不良甚至让一些跟不上的同学对化学失去了兴趣。
掌握基本功，要掌握化学术语(元素符号、化学式、化学方程式、化合价、离子符号等)的使用技巧。)和基本实验技能。在平时的实验教学中，要让学生真正理解每个实验所涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，给学生更多的机会做实验，通过实验体验观察研究的过程。
2.注重获取知识的过程和科学探究能力的培养
要提高学生的能力，必须在教学中加强对学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时不会教，不会复习重结论，轻过程，重应用的机械操作，轻问题和分析解决方案。相反，我们应该关注获取知识的过程，让学生掌握基础学科的思维方法&现状；
3、密切联系社会生活实际，特别注意知识的应用。
化学考试涉及环保等社会热点话题，从多个角度考查学生的知识和能力。这就要求化学教学要突破单纯学习课本知识的局限，减少机械操作所消耗的时间和精力，给学生时间阅读课外科技知识，尽可能多的接触和了解社会，从化学的角度观察和分析问题，学以致用。
4.深化课堂教学改革，认真解读化学课程标准
根据上级领导和学校的指示，基础教育改革是xxx本学年教育工作的重要组成部分。我已经仔细解读了化学第一册和第二册第十二单元的化学课程标准。我坚持每周讲解两门，及时完成化学课程标准的讲解。
5.加强实验教学。三年来，所有的化学老师和学校都非常重视中考的成绩。通常，我们在教学方法上重视化学实验基本操作的训练，在复习上也不放松训练，要求每个学生掌握实验操作的重点和原则。这部分练习在实验考试中取得了较好的效果。
6.加强自身素质的提高。坚持每周一次的教研活动，认真学习有经验的老师的教学方法，在自己的教学中倾听别人的问题，及时纠正，取得了良好的效果。
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