草房子秃鹤人物分析·1
“秃鹤”是一个秃顶的孩子。随着日子的流逝，六年级的“秃鹤”感觉到自己的秃顶是学生“戏弄”的对象，自尊心受到伤害，秃鹤为此做出反常之举：他用不上学来逃避同学异样的眼光;用生姜擦头希望在七七四十九天后长出头发来，用戴帽子的方法企图遮掩自己的秃头。
当这些使自己陷入更“糟糕的境地”时，他索性在“广播操比赛”这样的重大日子里，把自己头上的帽子甩向天空，导致全校的广播操失控，而错失“第一”的荣誉，“就这样，秃鹤用他特有的方式，报复他人对他的轻慢与侮辱”。“秃头”陆鹤坚守着人格的尊严，他在学校的文艺出中活灵活现的出演角色得到大家的尊重。
扩展资料
1、《草房子》其他人物赏析：
(1)桑桑
桑桑是《草房子》这部小说贯穿始终的人物，他也是油麻地的见证人，很不幸，作家拿出最大的苦难来考验他——但也许这反而是一种幸运，因为考验，桑桑才可能得到更多生命的领悟并成为本书的第一主角。
桑桑这个人物，以及他的成长经历最能表现作者对情感、悲悯精神的诠释。他推动蒋一轮，与白雀爱的演绎;他对纸月关心并有着朦胧的感情;当众人都排挤秦大奶奶时，他没有。他是杜小康的竞争对手也是最懂他的人。他淘气又善良，鲁莽也细腻。当他得一种怪病而面临死亡的威胁时，作品的情感内蕴也随之被推向高潮。
他参与的每一个画面都如此温情脉脉和如此感人：他帮细马看羊，端上一碗水送给一个饥渴的过路人;他甚至为羊为牛为鸽子为麻雀们做任何一件事情;他背着妹妹去古城墙上看风景、唱古谣，尽显可贵的兄长情;严肃的父亲背着他，四处求医，带着他酣畅淋漓地打猎，重拾起曾遗失的父爱;纸月跟随父亲远走他乡，留给他的亲手刺绣的红莲书包。桑桑没有死，这种团圆式的结局并没有损坏精神上的崇高感，相反它使人油然而生出一种对生命的敬重和眷恋，对世间真情的渴望与珍惜。
(2)杜小康：
杜小康从油麻地首富之家的“天之骄子”，突然之间经历家境的败落，在被迫辍学后，随父亲远走芦荡养鸭，放鸭失败后，他把五只很大的、颜色青青的双黄鸭蛋全部送给桑桑。这五只鸭蛋，大概是他从大芦荡带回来的全部财富，而桑桑为杜小康也把自己心爱的鸽子卖掉，将钱统统给杜小康帮助他渡过难关。两人之间的友谊纯洁透明，真挚无私。杜小康在杜家山穷水尽遭到灭顶之灾时，勇敢地站起来，继承父业，在学校门口摆起小摊。到最后成长为一个坚强的为家庭生计拼搏的男子汉，留给我们的是他成长中闪光的人格魅力。
(3)细马：
细马是一个领养来的孩子，在一个陌生的世界里，感觉到被别人排挤，无法适应新的生活。他选择逃避，拒绝和同学交谈，选择与羊为伍，开始放羊生活。当他能听懂当地的方言时，他用笨拙的“骂人和打架”，希望得到别人的“招惹”，以泄他对在教室里读书孩子们的嫉妒。在与邱二爷邱二妈的相处中，从最初的冲突排斥到最后与邱二妈相依为命，倔犟的细马咽下委屈，当养父母家的房子被水淹没后在本可继承的房产荡然无存之时，毅然挑起生活重担，立志为妈妈造一座大房子，俨然成长为一个独挡一面的男子汉形象。
2、《草房子》赏析：
《草房子》是曹文轩纯美小说的代表作品。这本书主要讲了男孩桑桑在麻油地小学度过了六年刻骨铭心、终身难忘的校园生活。其间少男少女之间纯洁无暇的情意，不幸少年与厄运相拼时的悲沧与优雅，残疾男孩对尊严的执著坚守在死亡体验中对生命的深切而优美的领悟……这一切，清楚而又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。
这是一部富有品位、格调高雅的儿童长篇小说，自始至终洋溢着一种纯朴的美感。文中所表现出来的人性美、意境美来自作者优美的文笔。
在描写环境时，作者运用了多种修辞手法，生动形象的刻画出了当时的情境。当写到人的时候，作者用“偶尔、匆匆”，来表现人们忍受不了这种酷热而不愿出门;而“游泳与不会游泳的孩子，都被这难忍的炎热逼进了河里”，这个“逼”用得十分贴切，可以想象连不会游泳的孩子也不得不跳进河里避暑，准切的表现出油麻地的夏天“是地道道的夏天”。 这里，作者采用的是侧面描写的方式，使我们不难想象出油麻地夏天的燥热。
在描写人物外貌时，作者同样运用了修辞手法来表现人物的特点，比如文中很具代表性的人物：秃鹤。书中这样写道“桑桑觉得秃鹤的头很光滑，跟他在河边摸过的一块被水冲洗了无数年的鹅卵石时的感觉差不多”。文中像这样恰当运用修辞手法的优美的片段有很多，所以我们在读时感觉很流畅、很陶醉，既能激起我们的共鸣，又能让我们有身临其境的感觉。
著名作家肖复兴高度评价《草房子》，“是一首美丽的诗!”。作者运用多种修辞手法，以优美的语言书写了这首爱与美的赞歌!
草房子秃鹤人物分析·2
好看的皮囊千变一律，有趣的灵魂万里挑一。这句话用在秃鹤上一点也不为过。他外貌虽然因为秃头而显得丑陋，但内心却是丰盈美丽的。
秃鹤作为《草房子》中的主要人物，秃是他的主要特征。所有的故事情节都是围绕“秃头”所展开。文章开门见山就描述了：他是一个十足的秃小子，秃的地道，长长的脖子，支起一颗光溜溜的脑袋，脑袋上无一丝疤痕，光滑的自然，阳光下，脑袋像打了蜡一般亮。看到这里读者瞬间就能对秃鹤有了一个形象直观的认识，
同时作者又通过秃鹤对于自己秃头这个事情的心理变化过程给人物注入新鲜血液，使人物更加立体生动。开始他是乐于接受自己是秃子的事实，或许认为不只是他一人秃头又或许是因为还小，爱美意识还没萌发，此时的他是愿意让别人摸他那光滑的脑袋换取一点报酬的。可随着年龄的增长，他开始意识到秃子会给他带来羞愧时他不再允许别人叫他秃鹤，更不允许别人碰，谁碰跟谁急，即使卖猪肉的愿意用一片上好的猪肉换他摸一下也不肯。由此可见秃鹤的内心是脆弱的，他很介意秃头给他带来生活上的影响。作者通过有目的有步骤的方式围绕秃展开了一系列的叙述：
铺垫
因为受到同学们的歧视，他开始不愿去上学，父母为此试过很多方法都没有效果。最后买了个帽子给他戴上去上学。
发展
秃鹤戴帽子去学校后，不管是出于一些人的好奇还是桑桑的报复心理导致他的帽子被抢走，在来回追逐的过程中，秃鹤的行为动作和内心波动描写的很细微也很贴近现实。经抢帽子事件，给他带来了无比的屈辱，秃鹤决定不再戴帽子但与大家的对立情绪日益加深，从这里为以后故事的冲突埋下了伏笔。
高潮
秃鹤所有的怨恨和委屈通过会操宣泄出来，他在会操表演上捣乱让学校失去了荣誉。以自己特有的方式报复了别人的轻慢和侮辱。最终导致了大家对他的冷漠与无视，虽然他成功了，但内心却是无比的孤独。虽然事后努力的去修复关系，想通过讨好同学们及用夸张的言行博取大家的关注，但仍旧毫无用处。
结尾
上帝给你关上了一扇门，又会给你打开另外一扇门。秃鹤因为自己是秃子而自卑，最后也是因为凭借是秃子这个优势而获取扮演伪军连长的机会，他努力改过自新，用努力和汗水换取同学们的认可。故事以纯净的月光照着大河，照着麻油地小学的师生，也照着一个最英俊的少年结尾。
结尾画龙点睛，升华主题，它告诉我们，心灵美才是真的美。美与丑只是皮囊，要突破美与丑的界限，拥有善良，积极努力的心态才是人生最美的品格。
故事符合儿童书籍所宣扬的最美是心灵这个梗。同时在描写人物性格时，不是简单事件的累加，而是采取铺垫，发展，高潮，结尾几个步骤进行。有策略的去吸引读者，让读者有去读这本书的欲望，在你读完全书时，一个更深刻的道理便呼之欲出。这就是作者高明之处，值得我们模仿和学习。
草房子秃鹤人物分析·3
曹文轩的作品
每个中国孩子
在长大的过程中都会有所接触
曹文轩，1954年1月生于江苏盐城。中国作家协会全国委员会委员，北京作协副主席，北京大学教授、博士生导师。
经典代表作品有《草房子》《青铜葵花》《红瓦》《根鸟》等。作品被翻译为英、法、日、韩等文字，曾获省部级学术奖、文学奖四十余种，其中包括国际安徒生奖提名奖、中国安徒生奖、国家图书奖、“五个一工程”优秀作品奖、中国图书奖、全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学金奖、冰心文学奖大奖、金鸡奖最佳编剧奖、中国电影华表奖、德黑兰国际电影节“金蝴蝶”奖等奖项。
也是中小学必读书目之一
——《草房子》
《草房子》
内容简介
《草房子》是作家曹文轩创作的一部长篇小说。小说的故事发生在油麻地，故事中通过对主人公男孩桑桑刻骨铭心而又终身难忘的六年小学生活地描写，讲述了五个孩子，桑桑、秃鹤、杜小康、细马、纸月和油麻地的老师蒋一轮、白雀关系的纠缠和孩子们苦痛的成长历程。
六年中，男主人公桑桑亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、感动人心的故事：
少男少女之间毫无瑕疵的纯情，不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅，垂暮老人在最后一瞬间所闪耀的人格光彩，在体验死亡中对生命的深切而优美的领悟，大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛……
这一切，既清楚又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。这六年，是他接受人生启蒙教育的六年。
《草房子》
人物介绍
桑桑
桑桑是《草房子》这部小说贯穿始终的人物，他也是油麻地的见证人，很不幸，作家拿出了最大的苦难来考验他——但也许这反而是一种幸运，因为考验，桑桑才可能得到更多生命的领悟并成为本书的第一主角。
桑桑这个人物，以及他的成长经历最能表现作者对情感、悲悯精神的诠释。他推动了蒋一轮，与白雀爱的演绎;他对纸月关心并有着朦胧的感情;当众人都排挤秦大奶奶时，他没有。他是杜小康的竞争对手也是最懂他的人。他淘气又善良，鲁莽也细腻。当他得了一种怪病而面临死亡的威胁时，作品的情感内蕴也随之被推向高潮。他参与的每一个画面都如此温情脉脉和如此感人：他帮细马看羊，端上一碗水送给一个饥渴的过路人;他甚至为羊为牛为鸽子为麻雀们做任何一件事情;他背着妹妹去古城墙上看风景、唱古谣，尽显可贵的兄长情;严肃的父亲背着他，四处求医，带着他酣畅淋漓地打猎，重拾起曾遗失的父爱;纸月跟随父亲远走他乡，留给他的亲手刺绣的红莲书包。桑桑没有死，这种团圆式的结局并没有损坏精神上的崇高感，相反它使人油然而生出一种对生命的敬重和眷恋，对世间真情的渴望与珍惜。
秃鹤
“秃鹤”是一个秃顶的孩子。随着日子的流逝，六年级的“秃鹤”感觉到了自己的秃顶是学生“戏弄”的对象，自尊心受到了伤害，秃鹤为此做出了反常之举：他用不上学来逃避同学异样的眼光;用生姜擦头希望在七七四十九天后长出头发来，用戴帽子的方法企图遮掩自己的秃头。当这些使自己陷入更“糟糕的境地”时，他索性在“广播操比赛”这样的重大日子里，把自己头上的帽子甩向了天空，导致全校的广播操失控，而错失了“第一”的荣誉，“就这样，秃鹤用他特有的方式，报复了他人对他的轻慢与侮辱”。“秃头”陆鹤坚守着人格的尊严，他在学校的文艺演出中活灵活现的出演角色得到了大家的尊重。
杜小康
杜小康从油麻地首富之家的“天之骄子”，突然之间经历了家境的败落，在被迫辍学后，随父亲远走芦荡养鸭，放鸭失败后，他把五只很大的、颜色青青的双黄鸭蛋全部送给了桑桑。这五只鸭蛋，大概是他从大芦荡带回来的全部财富，而桑桑为了杜小康也把自己心爱的鸽子卖掉了，将钱统统给了杜小康帮助他渡过难关。两人之间的友谊纯洁透明，真挚无私。杜小康在杜家山穷水尽遭到灭顶之灾时，勇敢地站了起来，继承父业，在学校门口摆起了小摊。到最后成长为一个坚强的为家庭生计拼搏的男子汉，留给我们的是他成长中闪光的人格魅力。
细马
细马是一个领养来的孩子，在一个陌生的世界里，感觉到了被别人排挤，无法适应新的生活。他选择了逃避，拒绝和同学交谈，选择了与羊为伍，开始了放羊生活。当他能听懂当地的方言时，他用笨拙的“骂人和打架”，希望得到别人的“招惹”，以泄他对在教室里读书孩子们的嫉妒。在与邱二爷邱二妈的相处中，从最初的冲突排斥到最后与邱二妈相依为命，倔犟的细马咽下委屈，当养父母家的房子被水淹没后在本可继承的房产荡然无存之时，毅然挑起了生活重担，立志为妈妈造一座大房子，俨然成长为一个独挡一面的男子汉形象。
纸月
身世扑朔迷离的纸月文静内秀、善良敏感，惹人疼惜，与桑桑之间含蓄无言之间关切的友谊有着纯真年代青梅竹马的美好。
白雀
教师蒋一轮和村花白雀的爱情始于笛声为媒、书信为桥的甜蜜，经历了父辈干涉的痛苦、两难选择的摇摆、错失重修旧好的愕然、藕断丝连的道德折磨，终于以白雀伤心无奈背景离乡画上句点。
艾地
四面环水的土地是秦大夫妻一生奋斗所求。当秦大去世后土地收归公有建校时，倔强的秦老太宁愿忍受物质的不适和精神的孤立誓死保卫。以年迈之躯抢救落水女童，让秦老太赢得了村民的尊敬。转折由此而起，学校接纳了她的艾地草棚，她也在与孩子接触中放下对土地的执着，并在村民的关爱中走完一生。
红门
杜小康成长于殷实之家，学习成绩优异，确因一场变故从优越的巅峰猝然跌落到生活最底层，从勉力维持脆弱的骄傲、放下尊严迎合伙伴、爬窗偷书阅读、到被迫随父离乡放鸭，面对毫无人烟的芦苇荡，饮尽茫茫孤独，只为重振家门雄风。当所有希望被倾覆时，少年一夜长大，用不屈服的骄傲回应命运的考题。
《草房子》
片段欣赏
明亮的太阳正高悬在天上。
秦大奶奶出现在阳光下时，给桑桑留下了即使他长大之后都可能不会忘记的深刻印象：身材高高的，十分匀称，只是背已驼了，浑身上下穿得干干净净，只有粽子大的小脚上穿着一双绣了淡金色小花的黑布鞋，裤脚用蓝布条十分仔细地包裹着，拄着拐棍，一头银发，在风里微微飘动。
十分奇怪，桑桑好像认识她似的叫了一声：“奶奶。”
秦大奶奶望着桑桑，仿佛桑桑并不是在叫她。这里的孩子，从来也不叫她奶奶，都叫她“老太婆”，最多叫她“秦大奶奶”。她伸出手去抚摸了一下桑桑的脑袋。她似乎从未有过这样亲昵的动作。她问 “你是谁?”
“我是桑桑。”
“我怎么没有见过你?”
“我是刚来的。”
“你家住哪儿?”
“和你一样，也住在这个校园里。”
秦大奶奶一副疑惑的样子。桑桑说：“我爸刚调到这儿。是这儿的校长。”
“噢。”秦大奶奶点了点头，“新来了个校长。”
桑桑用手摸摸身旁的艾。
秦大奶奶说：“认识吗?这是艾。”
“干吗长这么多艾?”
“艾干净。艾有药味。夏天，这儿没有蚊子，也没有苍蝇。”
“这儿应该长庄稼呀。”
“长庄稼?长什么庄稼?”
“长麦子呀什么的。”
“长麦子做什么? 原先，这儿全是麦地，那一年，多好的麦子，可是，没有轮到我割……不长麦子啦，永远不长麦子啦!就长艾，艾好。”
桑桑与秦大奶奶第一次见面，居然说了很多话。
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