学校证明

学校证明集锦。

你知道怎么写具体的证明内容吗？我们的生活中，很多地方都要用到证明，只是，到底什么是证明呢。证明是需要签字确认的证明性文件，如果你需要证明，下面我们要做的不就是把它给写好吗，“学校证明”是一个非常有趣的主题想知道更多请阅读，不妨参考一下本文，希望你喜欢！

学校证明 篇1

梅苑双语学校数学教学案2007-5-9 课题：证明（2）

课型：新授：

审核：初二数学备课组 学习目标：

1、了解综合法证明的基本步骤和书写格式；

2.、从“同位角相等，两直线平行”“两直线平行，同位角相等”这两个基本事实出发，证明平行线的性质定理，并能简单应用这些结论；

3、感受数学的严谨性，结论的确定性，初步养成言之有理，落笔有据的推理习惯，发展初步的演绎推理能力；

4.感受欧几里得的演绎体系对数学发展和人类文明的价值 教学重难点：从基本事实出发证明有关平行线的定理。教学过程：

一、情景创设：

1、我们曾探索、发现了有关平行线的哪些结论？

2、我们是如何证明“同旁内角互补，两直线平行”的？

3、从基本事实“两直线平行，同位角相等”可以证明哪些结论？

二、探索活动：

问题一：与同学合作，根据“两直线平行，内错角相等”画出相关的图形，并根据所画图形写出已知、求证.问题二：说说你的证明思路。

归纳：数学中常见的两种证明方法：分析法、综合法.例题1：根据“两直线平行，内错角相等”，画出相关的图形，并根据所画图形写出已知、求证。

请同学根据上例过程，完成你的证明，并与同学交流.b例2.已知：如图a∥b，c∥d，∠1=50°.4c求证：∠2=130°.13 d2

AB

DC 31 42NM练习：

图11.如图1，下列推理正确的是（）A.∵MA∥NB，∴∠1=∠3

B.∵∠2=∠4，∴MC∥ND C.∵∠1=∠3，∴MA∥NB

D.∵MC∥ND，∴∠1=∠3

AB2.如图2，AB∥CD，∠A=25°，∠C=45°，则∠E的度数是（）

EA.60°

B.70°

C.80°

D.65° 3.已知：如图3，AD∥BC，∠B=∠D.DCDC求证:AB∥CD.图

2AB图3

E

A

D4、已知：如图4，AD∥BC，∠ABC=∠C，求证：AD平分∠EAC.BC 图

4a5、如图，AB//CD。请你用多种方法证明BED180

BAECD

学校证明 篇2

梅苑双语学校数学教学案2007-5-8 课题：证明（1）

课型：新授：

审核：初二数学备课组 学习目标：1.了解综合法证明的基本步骤和书写格式；

2.能从“同位角相等，两直线平行”“两直线平行，同位角相等”这两个基本事实出发，证明平行线的判定定理和平行线的性质定理，并能简单应用这些结论；

3.感受数学的严谨性，结论的确定性，初步养成言之有理，落笔有据的推理习惯，发展初步的演绎推理能力；

4.感受欧几里得的演绎体系对数学发展和人类文明的价值

教学重难点：养成言之有理，落笔有据的推理习惯，发展初步的演绎推理能力。教学过程：

一、情景创设：阅读与思考：(P.134第一节)2000年前,古希腊数学家欧几里得(Euclid)在他编纂的举世闻名的巨著《原本》里，他挑选了一些数学名词和他认为正确的命题，并以此作为出发点，用推理的方法证实了其他命题的正确性.《原本》是人类智慧的伟大成就之一，它对科学和人类文明的发展产生了深远的影响.让我们尝试从基本事实出发，证实我们曾探索，发现的有关图形的许多性质的正确性！

二、探索活动：

问题一：请同学们先说出一些学过的真命题？然后从中找出一些真命题作为基本事实： 同位角相等，两直线平行.两直线平行，同位角相等.两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等.两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等.三边对应相等的两个三角形全等。等式性质和不等式的性质.归纳：由此出发，我们可以证明我们曾探索、发现的有关平行的性质、三角形、四边形的许多性质是正确的.问题二：如何用推理的方法证实“同角的补角相等”的正确性呢？(1)这个命题的条件是什么？结论是什么？(2)你能根据命题的条件画出相应的图形吗？

归纳：用推理的方法证实真命题的过程叫做证明（proof）.经过证明的真命题称为定理（theorem）.已经证明的定理也可作为以后推理依据.思考：如何证明“对顶角相等”？

归纳：证明与图形有关的命题，一般有以下几步骤？(1)根据命题，画出图形；

(2)根据命题，结合图形，写出已知、求证；(3)写出证明过程.例题：证明：内错角相等，两直线平行

.尝试：证明“同旁内角互补，两直线平行”.练习： A21.已知：如图，∠BAD=∠DCB,∠1=∠3.1求证：AD∥BC.B

2.证明：同角的余角相等.3.已知：如图，∠1=∠2，CE平分∠ACD.求证：AB∥CD.AEB 1

2CD

D43C

学校证明 篇3

证明XX学校(单位)：______________同志，性别______________，政治面貌______________，身份证号：______________。

于XX年XX月XX日至XX年XX月XX日在我公司XX部门从事XX工作，工作积极，团结集体，遵纪守法，各方面表现优秀，

证明(居中)

兹有XXX在我司从事XX会计工作，特此证明.

学校证明 篇4

一、脸红是你，心跳是你，我的眼里只有你。

二、有没有那么一瞬间，在大街上看到一个熟悉的背影，心突然就跳乱了节拍，直到发现原来只是陌生人，于是一整天，全是回忆。

三、

四、什么时候第二杯半价能不是自己喝啊。

五、 希望你遇见的是一个好人，而不是一个垃圾，更不是一个假装好人的垃圾。

六、出问题先从自己身上找原因，别一便秘就怪地球没引力。

七、死了心的人只会有两种状态。不是忙，就是忘。

八、就是突然之间，鼻子一酸，眼眶一湿，觉得自己好渺小，小到什么都做不了。

九、你现在要保护好自己，就像你永远不知道惊喜与意外那个先来，爱你的人跟你爱的人谁先出现一样，所以你要把最好的自己留给陪你走完一生的人。

十、你赢，我陪你君临天下；你输，我陪你东山再起～

十一、你拥有爱情，我拥有你老婆。

学校证明 篇5

开社保缴费证明有固定的文本格式，按表格上格式提供单位名称、社保登记证号码与组织机构代码，需要开具的缴费起止时间等，然后由单位先盖章，再拿去社保中心盖章即可。

1、社会保险缴纳证明是指由社保局出具的缴费清单，详细载明你的电脑号、身份号、参保起止时间及缴费金额。

2、社会保险缴纳证明是由社会电脑系统打印出来并加盖社保局公章才有效。

不可伪造。

3、到社会保险缴纳地的社保机构开具。

所谓“社保证明”就是你在一个地方离职的时候办理的社保关系转移证明，你在单位离职的时候，必须先在单位办理离职手续，然后由单位去社保中心给你办理当地《社保缴费清单》（社保关系转移单），社保中心不接待个人办理此类证明。

离职手续是劳动法规定的员工离职的时候单位必须给办理的义务，不给员工办理离职手续是违法行为。

办理凭证（一）参保单位办理本单位参保人员参保证明1、单位介绍信2、本单位参保人员身份证号码（按参保人员姓氏拼音字母先后排序）3、填写《办理社会保险参保证明申请表》（二）参保人员办理本人社会保险参保证明1、本人身份证原件及复印件2、参保人员委托他人办理的，被委托人需持本人身份证或户口簿复印件和参保人员身份证原件及复印件，委托书.3、填写《办理社会保险参保证明申请表》受理部门1、部.省.市属参保单位由市社保局大厅受理（其中企业缴费单位，由企业保险窗口受理，其他缴费单位，由事业保险窗口受理）2、区属参保单位由所在区社险办受理3、个体劳动者到市.区社保经办机构办理。

证明*******：兹有***身份证号（****************）个人社保代码（*************）于年月日起在我单位岗位任职，现为我单位法人代表。

特此证明。

落款日期由单位统一参保办理社保，是不需要开证明的。

如果是你老家需要你的证明，证实你已在工作地参保缴纳社保了，你只要拿身份证或社保卡到工作参保地社保局服务大厅打印缴费清单，并请社保局工作人员加盖公章即可。

你把这份盖了公章的缴费清单寄回老家就可以了。

学校证明 篇6

__________(单位名称)：

________同学，性别：_____，出生日期：_____年_____月_____日，该同学于_____年_____月进入我院_____系_____专业学习，学号：__________，学制四年，现为本科_____年级在读学生。

特此证明。

证明人：__________

联系电话：__________

__________学院

_____年_____月_____日

学校证明 篇7

梅苑双语学校数学教学案2007-4-4

课题：探索三角形相似的条件（6）

课型：新授

审核：初二数学备课组 学习目标:

1、灵活运用三角形相似的条件，解决有关计算问题。

2、通过对具体问题的分析和思考，提高分析问题和解决问题的能力。

学习重点与难点：综合运用相似三角形的概念和判定三角形相似的条件解决问题。

一、回忆：

在应用三角形相似的条件解决问题时，你觉得需要注意些什么？

二、例题：

1、如图，D、E 是ABC中BC 边的三等分点，F 是AC 的中点，AD 与EF 交于点O，则DFOEC___________。

DFOE

AB

2、如图:◇ABCD中，E、F分别为AD、AB 的中点，EF交AC于G，那么AG：GC的值是_____________。

DCEGAFB3、如图，ABCCDB90，AC=a,BC=b,当BD与a,b之间满足_________关系时，ABC与BDC相似？

C

A

D B

4、如图，矩形ABCD 中，AB=10cm,BC=20cm,两只蚂蚁P 和Q 同时分别从A、B 出发后沿AB、BC 向B、C 方向前进，P 蚁每秒表走1cm,Q 蚁的速度是P 蚁速度的2倍，结果同时到达B 和C。

（1）都爬行4秒后，它们的最短距离PQ 长是多少厘米？（2）两蚂蚁同时出发t 秒后，以P、B、Q 为顶点的三角形 与A、B、D 为顶点的三角形相似，求t 的值。

ABDCQP5、如图ABDB于点B，CDDB于点D，AB=6，CD=4，BD=14，问：在DB 上是否存在点P，使以C、D、P 为顶点的三角形与以P、B、A 为顶点的三角形相似？如果存在，求DP 的长；如果不存在，说明理由。

CAD

三、小结：通过对这部分内容的学习，你有什么收获？

PB

四、作业：

1、如图，在梯形ABCD 中，AD//BC，AB=DC=3，点P 是BC 上的一点，PE//AB 交AC 于点E，PF//CD 交BD 于点F。设PE、PF 的长为m,n,x=m+n.。那么当点P 在BC边上移动时，x 的值是否变化？若变化，求出x 的取值范围；若不变，求出x 的值，并说明理由。

FBPECAD

2、已知：如图，在ABC中，AC=9，BC=6，问：边AC 是否存在一点D，使ABC~BDC？如果存在，请求出CD 的长度。A3、如图，在梯形ABCD 中，AB//CD，A90，AB=3，CD=2，BD=7，在BD 上取一点P，连接PC、PB。若使A、D 为顶点的两个直角三角形相似，则PA 的长度是多少？

CADCBDPB

学校证明 篇8

兹证明学生，性别，年月日出生，系省市(县)人，于年月至年月在本校高中修业期满，成绩合格，准予毕业。(学号：)

毕业成绩：政治语文数学几何外语物理化学历史地理生物体育

特此证明。

市(县)级以上教育行政部门(公章)

经办人签名：

联系电话：

毕业学校(公章)

经办人签名：

联系电话：

20_____年____月____日

(特别说明：相片需加盖市(县)级以上教育行政部门公章)

学历证明

学校证明 篇9

兹证明XXX是我校XXXX年我校XXX专业XXX学习方式，其中层次为XX，学业XX年的毕业生。其毕业时间为XXXX年XX月。由于XX原因，毕业证正在办理之中。特此证明。兹证明XXX是我校XXXX年我校XXX专业XXX学习方式，其中层次为XX，学业XX年的.毕业生。其毕业时间为XXXX年XX月。

由于XX原因，毕业证正在办理之中。

特此证明

XXXX年XX月XX日