学校预防校园欺凌事件的调查总结报告范文

学校预防校园欺凌事件的调查总结报告范文(三篇) 为有效预防校园欺凌事件，维护和确保学校的稳定和发展，保障教育教学工作的正常运下面是小编为大家整理的学校预防校园欺凌事件的调查总结报告范文(三篇) ,供大家参考。

　　为有效预防校园欺凌事件，维护和确保学校的稳定和发

　　展，保障教育教学工作的正常运行，贯彻市局文件精神，落

　　实《国务院教育督导委员会办公室关于对xx等六省校园欺

　　凌专项管理情况进行督导调研的通知》精神及xx省督导室

　　和南通市教育对开展校园欺凌专项管理工作提出的要求，我

　　校积极采取有效措施防止学校发生类似事件，取得了良好成

　　效，现将有关情况汇报如下：

　　自整治以来，我校未发生明显校园欺凌现象，但就学生

　　中存在的安全、欺凌隐患还是存在，主要体现为：

　　1.个别不热中学习的学生与校外辍学人员联系密切，据

　　学生反应有个别学生每逢星期天都会与校外辍学学生在一

　　起顽耍，初中生正处于人生观、价值观形成的关键时期，与

　　不良少年交往，很容易沾染社会不良习惯，不利于自身发展。

　　2.个别学生在校内组建小团伙，形成利益共荣圈，值得

　　警惕。有极个别学生心思不在学习上，妄图拉拢一些低年级

　　学弟学妹组建小团伙，谁有事情，大家一起上，缺少必要的法治观念，依靠“强权”欺压其他学生，影响较为恶劣。

　　3.部份学生下课后追逐打闹存在安全隐患。按照《海门

　　市能仁中学学生一日常规》和《能仁中学违纪学生处分条例》，学生下课应该文明歇息，校内不得奔跑，追逐，严防安全隐

　　患。但由于部份学生玩心很重，在教师监管盲区内，追逐打

　　闹，很容易发生矛盾，造成欺凌后果。

　　4.部份无聊学生喜欢给周边人起恶意绰号，打击受害者

　　的自尊，造成人际关系紧张，破坏了同学之间应该和谐共处

　　的氛围。

　　1.端正思想，开展行之有效的专题教育。我们坚持把搞

　　好教育、打牢思想基础作为专项管理的首要环节来抓。利用

　　周一升旗下讲话、下午的班会课及每一天早上的晨会课时间

　　对学生进行以“反校园欺凌，建安全校园”的主题教育活动。

　　学校行政会落实相关要求，学生发展中心应对校园欺凌拿出

　　应急预案，并坚持每一天对校园内进行检查，将安全隐患记

　　录下来，反馈给学校和班主任，让他们及时解决问题。

　　2.成立校园欺凌应急领导小组。为进一步做好校园欺凌

　　事件教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，，成立了

　　校长为组长的安全工作领导小组。分管校长、安全办、学生

　　发展中心和班主任全部上阵，根据学校安全工作的具体形势，把涉及校园欺凌安全的各项内容进行认真分解落实到人，做

　　到每一项工作都有对应的专(兼)管人员、主管领导和分管安

　　全，防止了工作上的相互推委。

　　从而形成为了学校校长直接抓，分管校长具体抓，学生发展中心与安全办具体分工负责组织

　　实施，全校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。

　　3.建立安全工作领导责任制和责任追究制。与安全分块

　　包片人员、后勤处、各室负责人员、班主任等签订防范校园

　　欺凌事件安全责任书，将安全工作列入教师期末考核内容中，严格执行责任追究制度。凡发生安全责任事故和影响恶劣的安全责任事故，或者在各级工作检查中，受到批评的，对有关

　　责任人员作如下处理：根据具体情况，分别赋予取销评先评

　　优资格、情节和后果严重的，追究法律责任。

　　4.开展校园欺凌隐患大调查：学生发展中心按照校长室

　　的布置对我校各班级进行校园欺凌情况大调查，让学生勇于

　　揭发我们周围的欺凌现象，学生发展中心针对暴露出来的问

　　题进行谈话交流，并重点关注。

　　5.设立专职安全员，确保安全百分百。为更好做好校园

　　安全，防止欺凌现象发生，各班级设立专职安全委员12位，密切关注班级同学的一举一动与对外交往，及时采集涉及相

　　关资料，并告知班主任和学生发展中心，杜绝校园欺凌现象。

　　6.加强导护巡视力度，及时解决问题。学校加强了行政

　　值班和导护教师的巡视力度，特殊是课间文明歇息的检查，让校园充满和谐。及时制止一些不良行为的发生，将矛盾解

　　决在萌芽之中。

　　7.重视法治教育和规则教育。针对当今社会上浮现的校

　　园欺凌情况，我校结合自身实际组织学生利用班会时间学习

　　相关法律知识和能仁中学违纪处分条例，让学生明白做一位

　　中学生应该具备的素质和条件。

　　8.成立学生自管会。为更好地管理自己，培养学生的自

　　我管理，自我服务、自我监督能力，学校在学生会外成立了

　　自管会，自管会由学生发展中心和年级组协同管理，密切监

　　管年级中每一个角落，让校园欺凌无处藏身。

　　9.举行防校园欺凌现场推进会。对前一段时间学校浮现

　　的校园欺凌苗头和学校各项工作进行总结，对后一阶段的工

　　作进行布置，明确后一阶段工作重点和措施，强调防校园欺

　　凌的重要性，让我们生活在一个充满爱与关心的校园内。

　　10.家校合作，筑起防欺凌屏障。利用家长会时机，与

　　家长交流校园欺凌问题，明确孩子的健康成长需要家校合作

　　才干完成好，建议家长在心理健康、与人交往和学会保护自

　　己等方面对孩子进行教育，确保每一个孩子都能根据自身的实

　　际情况，更好地学会维护自身的合法权益。

　　1.安全(防校园欺凌)责任分工制度。针对学生安全实行

　　分领域负责制度，划分时间，划分区域，将工作做细、做真。

　　对不认真负责的老师实行评优评先一票否决制度。

　　2.成立学生自管会和设立专职安全员。为防止教师监管

　　的疏忽和减轻教师的工作负担，发动学生的力量来做好此项

　　工作，学生自管会加强巡查，班级专职安全员对本班级情况

　　密切监督，发现问题能解决及时解决，不能解决及时汇报，做到安全(防欺凌)工作无死角。

　　3.实行全方位多渠道教育。利用国旗下讲话、班会课、晨会课等各种事件和场合进行防校园欺凌安全教育，让学生

　　的神经时刻重视这一活动，并将这一活动印入脑海之中，在

　　实际行动中约束自身行为。

　　4.举行防校园欺凌现场推进会。对前一段时间的工作及

　　存在的问题进行归纳总结，对我们还存在的问题及解决措施

　　进行说明，让全体师生明确后一阶段的工作重点。

　　通过一系列措施，能仁中学全体师生对校园安全有了全

　　方位的认识，提高了校园安全的警惕性。今后，学校将要一

　　直紧绷安全这根弦，为教育教学工作保驾护航。

　　为有效预防校园欺凌事件，维持和确保学校稳定和发展，保障教育教育工作正常运行，贯彻市局文件精神，执行国家

　　通知精神和省监督室和市教育局对开展校园欺凌专业管理

　　的要求，我校积极采取有效措施防止学校发生类似事件，取

　　得初步效果。

　　自整顿以来，我校没有发生校园欺凌现象，但通过调查，存在安全、欺凌的危险，主要表现如下：

　　1.个别学习后，入学生与校外人员密切相关，容易染上

　　社会坏习惯，不利于自己的发展，有来学校惹麻烦或者吵架的安全危险。

　　2.有些学生下课后追逐骚动有安全上的危险。根据《中

　　学生一日常规》和《田家炳高级中学生辅导手册》，学生下

　　课应文明歇息，校内不得奔跑、追逐，严防安全隐患。

　　但是，有些学生玩得很重，在教师监督的死角，追逐吵闹，容易发

　　生矛盾，导致欺凌的结果。

　　3.有些无聊的学生喜欢给别人起绰号，引起人际关系紧

　　张，破坏了同学之间应该和谐的气氛，引起身体和语言纠纷。

　　4.有些学生男女交往过密，引起男性和男性之间的纠纷。

　　女孩和女孩之间的纠纷。

　　5.个别学生思想极端，性格偏执，有暴力倾向和威胁语

　　言，老师和同学都存在不安全隐患。

　　1.完善制度。制定完善《田家炳高级中学校园欺凌事件

　　应急处置预案》，建立校园欺凌事件应急处置机制，成立校

　　园防欺凌工作领导小组，明确相关岗位教职工预防和处理校

　　园欺凌的职责。

　　2.加强预防。学校加强对校园欺凌管理的人防.物防和

　　技防建设，加强预防“校园欺凌事件”的发生。

　　(1)加强学校入口、厕所、操场、后操场、晚自习放学

　　后校园周边等重点时间段和地区的检查和巡逻，做好记录

　　(2)加强门卫管理，保护安全防线。坚持24小时值班制

　　度，加强学校人员、车辆管理，创造出入登记记录。学生请

　　假记录。加强校园巡逻，提高警惕，保护第一条安全防线。

　　(3)每月对学生进行管制刀具和违禁物品的检查，即将

　　消除安全上的危险。

　　(4)充分利用学校心理咨询室指导和指导学生心理健康，进行心理干预和调整。

　　(5)充分利用我校电子门和视频监控系统，进一步增加

　　现代校园安全装置，提高物质防护.技术防护水平。

　　3.及时处理。对浮现的校园暴力事件反应迅速，及时查

　　处校园欺凌事件，切实保护学生人身安全不受侵害。严肃处

　　理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，及时向公安部门报案

　　并配合立案查处。

　　4.责任追究。专项管理期间各班仍发生校园欺凌事件，造成恶劣影响的，将予以通报和追究责任。

　　近期我国性质恶劣的“校园欺凌”事件时有发生，据媒

　　体报导：浙江庆元一年级男童被烟头烫;江西永新女生被数

　　名同学扇打;云南富宁一中学女生宿舍内遭围殴拍裸上传空

　　间;安徽黄山一女生遭同班男生下药;重庆少年被同学殴打

　　致死……校园欺凌逐渐呈现频率增加、结果恶化、施暴人低

　　龄化的趋势。

　　一、校园欺凌事件发生的原因

　　1.中学生独有的青春期心理特征

　　中学时期的学生大都是独生子女，并且处于身体迅速成

　　长的阶段，不管是在精力上还是在体力上都比较旺盛，在很

　　多时候他们需要发泄自己身体里的躁动。但是中学时期的学

　　生在心智方面还不够成熟，所以在处理事情的方发生时常出

　　现不恰当的行为，时常会因为所谓的面子问题欺凌弱小。另

　　外，就被欺凌的学生而言，也有在性格方面的明显弱点。有

　　些学生性格懦弱，逆来顺受，缺乏同学之间的灵便应对能力，有些学生性格孤僻，不合群，又对同学的言行过分敏感，这

　　是被欺凌者主观方面的原因。

　　2.家庭方面的教育方式不恰当

　　家庭教育对于学生来讲非常的重要，也是学生接受社会

　　知识以及为人处世最重要的场所。家庭教育对于学生价值观

　　以及人生观的养成具有非常大的影响，一方面，现在的"学

　　生大都是独生子女，家长在教育方面过多的宠溺孩子;另一

　　方面，由于现在的生活压力比较大，不少的家长将时间与精

　　力过多的放在了工作上，对孩子缺少一定的关心与照应，导

　　致不少的学生心理逐渐的变得偏激，没有地方发泄自己的情

　　绪，这样的心理也将校园欺凌事件发生的概率大大的提升。

　　3、同学之间相互的影响

　　不管是在中学期间还是在任何的学习期间，人都是具有

　　合群性的心理，对于青春期的学生来讲这样的心理更加的强

　　烈，他们比较重视那种团队归属感，并且重视自己在团队中

　　的身份以及地位，但是也不能容忍其他团队的欺凌。正是因

　　为这样的团队心理才会将校园中的暴力事件发生的机率提

　　升。

　　1、加强对学生德育方面的教育，树立正确道德观念

　　教师应充分的发挥德育教育的有效性，在教育过程中严

　　格遵守教育规定及教育方式，最好借鉴实际生活中发生的一

　　些案例，例如

　　“摔倒的老人扶不扶”、“公交车上应不应

　　该让座”等问题对学生进行德育教育，这案例可能对于校园

　　欺凌事件的贴合性不够强，但是可以很好的进行导向教育，逐渐引导学生养成良好的道德观念。固然教师也需要以身作

　　则，坚持正确的道德行为，不断引导学生在做任何事情之前

　　一定要再三的考虑，不可莽撞的解决事情，须坚持自身的道

　　德信仰。

　　2、加强校园法制教育，提高学生法制意识

　　首先，在校园法制教育层面，学校党政领导要充分重视

　　学生的法制教育，把学生法制教育作为建设和谐校园的重要

　　内容摆在突出位置，针对不同阶段学生的特点确定教育内容，形成一套完整的法制教育体系。其次，充分利用主题班会、黑板报广播等形式组织学生进行相关法律法规学习，并开展

　　多种形式的法律实践，如案例分析、举办法律知识竞赛、法

　　律知识有奖征文，邀请公检法等相关部门到校开展法制教育

　　讲座等生动、直观、形式多样的法制教育活动，通过法普及

　　法律知识，形成对法律的敬畏，使学生养成遵纪守法、恪守

　　社会规范的行为习惯。

　　3、加强学校德育管理

　　学校德育工作，首先需要做的就是加强学生道德意识的提升以及对于这方面的管理，在妥善的管理过程中建立和谐

　　的校园环境以及完善的管理制度。例如，可通过加强班级建

　　设、文化活动、学科改革等发挥活动育人、日常育人、学科

　　育人的三重功效，培养学生的责任意识、规则意识、团结意

　　识，逐步消除欺凌行为产生的心理根基。另一方面，学校应

　　针对学生有可能发生或者已发生的违纪行为，进行必要的引导、规范。

　　因此，教育立法应当赋予学校必要、合理的惩戒权利，以便学校通过他律与自律相结合的方式，规范学生行为。

　　4、结束语

　　由于中学校园欺凌涉及未成年人的教育问题，它比普通

　　的暴力犯罪问题复杂不少，政府、学校、家长等各方力量都

　　应参预到管理校园欺凌的系统工程中，任何形式的欺凌行为

　　都是不可接受的，学校更需在第一时间激活学校的专项监管

　　职责，从思想源头和管理实践上系统管理校园欺凌这一“顽

　　疾”，营造出团结、友善、和谐、尊重的校园文化环境，真

　　正为学生撑起健康成长的“保护伞”。