《科学技术喜与忧》教学设计3篇

《科学技术的喜与忧》教学设计1　　教学目标　　1、情感与态度　　使学生认识到科学技术与人们的生活有着密切的联系，是社会发展的重要动力，激发学生学科学、爱科学的热情，通过了解科学技术所带来的负面作用，下面是小编为大家整理的《科学技术喜与忧》教学设计3篇,供大家参考。

《科学技术的喜与忧》教学设计1

　　教学目标

　　1、情感与态度

　　使学生认识到科学技术与人们的生活有着密切的联系，是社会发展的重要动力，激发学生学科学、爱科学的热情，通过了解科学技术所带来的负面作用，培养学生一分为二看待问题的态度，使学生认识到科学技术要为人类造福。

　　2、行为与习惯

　　让学生了解科学技术在人们的生活与社会发展中的重要作用，引导学生将学科、爱科学的热情转化为具体的行动，怀着报效祖国的远大理想认真学好科学文化知识。帮助学生了解科学技术是一把“双刃剑”，引导学生初步认识科学技术的利与弊，并对科学技术所带来的负面影响能持有正确的态度。

　　3、知识与技能

　　从衣食住行等各方面关注生活中的科学技术，培养学生观察问题的能力，增强学生对科学技术的了解，培养学生对资料收集、整理、分析的能力，通过辩论赛等活动，增强学生的参与意识和团队协作精神。

　　4、过程与方法

　　学生通过关注周围的生活和收集有关科技资料，认识到科学技术改变了我们的生活与世界，让学生通过辩论赛、故事会等活动，认识到科学技术既能造福人类，也会危害人类，我们应正确对待科学技术的负面影响。

课时安排：二课时

　　教学过程

　　第一课时

　　课前准备

　　1、请同学观察周围的生活，看看我们的衣食住行中有哪些科技产品，收集有关资料，对这些科技产品作大致了解。

　　2、请同学访问父母或者亲朋好友，了解以前生活中的日常物品和现在有哪些不同。

　　3、收集一些科学家成长经历的小故事。

　　导入播放录像，请同学观看神舟五号载入飞船成功的场面。

　　师：同学们，我们刚刚看到的是我国第一艘载人航天飞船发射成功的场面，也看到了航天英雄杨利伟叔叔从太空中凯旋归来，神舟五号的发射成功使我们每一个*人都感到振奋与自豪，这说明我国的航天事业的发展已经处于世界前列了，想一想，为什么我国能取得这样的成就呢？这要归功于我国科学家的奋发努力和我国航天科技的发展，同样，我们在生活中也感受到科学技术带来的好处。

　　教学互动一（衣）

　　1、教师给大家介绍一下吴家嘴村小学六(2)班的讨论会，请两位同学分角色扮演五依蒙和朱爱先两位同学，进行发言，先说说衣服与科技的关系。

　　2、再请班级同学根据已收集的资料对王依蒙同学的发言进行反驳。

　　3、教师可以将事先准备好的一些服装上的商标牌展示给大家看，让大家看看服装的面料成分是什么，其中包含着哪些科技成分。

　　4、请同学扮演科学家，充满自豪感地为介绍智能服装。

　　教学互动二

　　师：看到旁边又冒出了另一个自己，小婴儿也不知所措了，“哦，上帝啊，我被克隆了!”

　　师：克隆技术到底带给我们的是喜还是忧呢？

　　1、教师请学生看课本中的第一只克隆羊“多利”的图片，向学生简要介绍克隆技术及其发展。

　　请学生根据收集的资料说说克隆技术在哪些方面可以为人类造福。

　　2、师：虽然克隆技术在很多方面造福人类，但有人设想甚至尝试克隆人，却引发了世界范围内的讨论。

　　请学生朗读《“夏娃”诞生》。

　　师：看来克隆人的可能性越来越大了，你赞成克隆人还是反对克隆人呢？请学生互相交流。

　　3、组织“要不要克隆人”的辩论会。

　　师：这次的辩论会上，双方同学都表现得很好，都能有理有据地表明了各自的观点，通过这次的辩论，大家应该认识到，克隆人的出现将会给人们带来很多的"麻烦，我们应该反对克隆人，但是同时，我们应支持冶疗性的克隆研究，并加强对治疗性克隆研究的管理和控制，确保人类的尊严和国际公认的生命伦理原则不受损害。

　　4、教师向学生展示漫画《克隆人》

　　请学生朗读“联合国通过禁止克隆人宣言”。

　　全班同学合作，写一封“反对克隆人”的倡议书，并在课后贴在班级墙报中。

　　结束过程

　　1、师：看来科学技术带来的烦恼还不少呢，同学们想想还有哪些科学技术会给人们带来烦恼，下节课我们将继续讨论。

　　2、教师在布置学生收集有关克隆技术的资料，准备辩论会。

　　结束过程

　　师：伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：科学是一种强有力的工具，怎样用它，究竟是给人带来幸福，还是带来灾难，全取决于人自己，而不取决于工具，刀子在人类生活上是有用的，但它也能用来*，可见，科学技术是把双刃剑，有利也有弊，我们应该利用它为人类造福。

《科学技术的喜与忧》教学设计3篇扩展阅读

——四年级《道德与法治》家乡的喜与忧教学设计5篇

四年级《道德与法治》家乡的喜与忧教学设计1

　　教学目标：

　　1、与小伙伴相处时，能多为别人着想，尽量避免矛盾的发生。

　　2、懂得原谅别人是一种美德，在与人交往时，做到宽以待人、严以律已。

　　3、在产生矛盾后，能多从自己身上找原因，做到宽宏大量待

　　教学重难点：

　　教学重点：懂得原谅别人是一种美德，在与人交往时，做到宽以待人、严以律己。

　　教学难点：在产生矛盾后，能多从自己身上找原因，做到宽宏大量待人。

　　课前准备：课件

　　课时安排：2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、导入课题

　　1、观看表演《这不是我的纸屑》

　　2、交流：说说你对这个情节中两位同学的看法。

　　3、揭示课题：

　　二、寻找冲突原因

　　1、指名交流：说说你与同学的一次冲突事件。（随机板书）

　　2、交流与讨论：为什么会发生这样的冲突事件？

　　3、小组活动：针对以上冲突，结合同学发言，归纳冲突发生的原因。

　　三、化解冲突

　　1、学生交流：化解冲突活动的办法。

　　2、板书总结办法。

　　四、总结：

　　懂得原谅别人是一种美德，在与人交往时，做到宽以待人、严以律己。在产生矛盾后，能多从自己身上找原因，做到宽宏大量待人。

　　第二课时

　　教学目标

　　1、树立积极的人生态度，遇到受欺负的事情能正确应对。

　　2、认识到生活中的受到欺负是难免的，要学会用合理的方法摆脱欺负，保护自己。

　　3、了解受欺负的原因及其危害性。

　　教学重点：

　　1、认识到在生活中，不仅会遇到一些矛盾和摩擦，也可能会遇到被他人欺负的。

　　2、遇到欺负，要学会抵抗。

　　3、学会保护自己的同时，也需要学会用合理的方式摆脱烦恼。

　　教学难点：：

　　1、认识到在生活中，不仅会遇到一些矛盾和摩擦，也可能会遇到被他人欺负的情况。

　　2、遇到欺负，要学会抵抗。

　　教学准备：课件

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　1、你有被别人取过外号，或者给别人取过外号吗你觉得这种做法好吗？

　　2、揭示题题

　　二、遇到欺负怎么办

　　（一）片段一：

　　1、阅读角：

　　知心姐姐：

　　我姓毛，是一个普普通通的女生。有同学总是拿我的名字的笑我，叫我毛毛虫，毛病……有的叫法不堪入耳。我问他们为什么要取笑我，他们却回答：“就愿意这样叫。”这下，反倒是我不知该怎么反驳他们了。我真是太苦恼了！

　　知心姐姐，请你帮帮我！

　　一个苦恼的女生毛静媛

　　20xx年5月4日

　　2、在心里想想：自己和班里有这类欺负行为吗？

　　3、小贴士：

　　（1）故意打、推、撞、踢同学

　　（2）辱骂、取笑、讽刺同学。

　　（3）给同学取侮辱性的外号。

　　（4）捉弄同学，故意损坏他人物品。

　　（5）挑拨是非，排挤同学。

　　（6）散播他人隐私。

　　（二）学会应对欺负

　　1、片段一：课间，美欢故意把王玲的文具盒碰到了地上，盒里的文具撒了

　　—地。

　　王玲伤心地捡起了被摔坏的笔与美欢理论，可美欢却不肯认错。王玲想，算了吧，她转身要走，谁知美欢却挡住了去路不让她走，其他同学也跟着起哄。

　　2、请你说说王玲此时的内心感受。

　　3、总结：被人欺负是痛苦的，我们不抵抗，欺负可能变本加厉，痛苦也会加剧。

　　我们必须采取正确的方法应对欺负。

　　三、演一演

　　1、假如你是王玲，你会怎样做呢

　　要求：

　　（1）小组成员依次发言，表达自己的想法。

　　（2）组长指定一名组员负责记录。

　　（3）组内对所有成员的发言进行整理、归纳。

　　（4）先组内排练，再在班级演一演。

　　2、假如你看到了王玲的遭遇，你会怎样做呢

　　四、我来出主意

　　1、片段一：阅读小故事

　　2、小贴士

　　当我们在校外受到欺负时要保持冷静，不要害怕。

　　观察周围的环境，寻找脱身的方法。

　　向路过的大人或附近的居民求助。

　　可以先妥协，但要记住对方的特征，以便事后报警。

　　3、片段二：他上六年级了，我们是在打球的时候认识的。第一次他向我要了五元钱，答应两天后还我，我就给了，可后来他不仅没还，还不断跟我要钱。我每次让他还钱，他就扬起拳头要揍我。总这样下去，我的零花钱很快就该没有了。

　　4、小组讨论：你有什么好方法？

　　要求：

　　（1）小组成员依次发言，表达自己的想法。

　　（2）组长指定一名组员负责记录。

　　（3）组内对所有成员的发言进行整理、归纳。

　　（4）先组内排练，再在班级演一演。

　　5、交流

　　五、知识窗了解《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

　　《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》明确当我们在校外受到欺负时规定：未成年人不得有“打架斗殴、辱骂他人；强行向他人索要财物”等不良行为，不得有“纠集他人结伙滋事，扰乱治安，多次拦截殴打索要他人财物”等严重不良行为。

　　六、总结在校内受到欺负可以请同学主持公道，也可以向老师请求保护。我们必须采取正确的方法来应对欺负。在校外受到欺负，也需要果断采取措施，保护自己。

四年级《道德与法治》家乡的喜与忧教学设计2

　　【教学目标】

　　1.知道尊重的意义及作用，了解相关的法律法规，学会在生活中要与他人和谐相处必须具备理解他人、设身处地为他人着想的意识和能力。

　　2.在情景模拟和合作学习中了解尊重自己的表现，掌握尊重他人的方法一一推己及人。

　　3.通过学习，使学生养成尊重他人、尊重自己的良好品质，养成事事处处多为他人着想的行为习惯，真正做到互相尊重。

　　【教学重难点】

　　1.通过学习，让学生明白尊重无处不在，并在学习活动中培养学生尊重自己、尊重他人的意识和品质。

　　2.在活动中让学生掌握尊重别人的方法，将尊重的方法运用到实际生活之中。

　　【教学准备】

　　PPT课件

　　【教学时间】

　　三课时

　　【教学流程】

　　第一课时每个人都应得到尊重

　　一、导入新课

　　1.想一想，说一说：图片中的这些礼仪都表达了什么？

　　2.回答：表达了对他人的尊重。

　　二、新授

　　1.小活动：说说我最尊重的人

　　2.提问：谈到尊重，我们往往关注取得一定成就的`人，那么，身边默默无闻的人也值得我们尊重吗？

　　3.小小讨论会：

　　孩子不想上学大哭大闹时，有的父母常常生气地教育说：“如果你不好好读书，以后只配扫大街。”而如今，同济大学有一位博士生却主动利用假期帮助在杭州做环卫工的母亲认真地清扫。

　　对此，你有什么思考？

　　4.看图回答：他们也值得尊重吗？

　　5.播放视频《每一种工作都值得尊重》

　　6.观后交流会：观看视频以后你有怎样的感受，请你分享一下视频中让你感触比较深刻的片段，并说说自己的感受。

　　7.学生回答：每一种工作都值得尊重,每一份努力都值得赞美！

　　8.教师提示总结：每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得什么显著成就，他也拥有生而为人的尊严。每个人，都应当得到尊重。

　　9.小小故事会：在我们的身边，有很多值得尊重的普通人，我们一起来讲一讲他们的故事吧。

　　10.展示古罗马斗兽场遗址照片，并提问学生：你认识这个地方吗？你知道这是哪里吗？

　　11.介绍：古罗马斗兽场的由来

　　12.小组讨论：

　　（1）请你根据自己的课外阅读经验和独到的思考，说一说你是如何看到这样一个“古罗马斗兽场”的，你是怎么看待奴隶主和奴隶之间的关系的？

　　通过对该问题的思考，懂得奴隶的生命、人格尊严得不到尊重的事实。

　　（2）在古代*，也有类似的现象吗？

　　通过对古代*类似现象的反思总结，懂得在古代社会，许多人得不到尊重。

　　（3）对比古代社会，当今社会有了哪些发展和变化？

　　通过古今对比，明白当今社会，人们越来越能得到应有的尊重。

　　13.教师过渡语：虽然当今社会，人们越来越能得到应有的尊重，但是，不受尊重的情况仍然存在。

　　14.图片展示：不尊重他人的一些行为。

　　15.畅想畅言：如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将有哪些变化？

　　三、课堂小结

　　每个人生而*等，也拥有生而为人的尊严，都应该得到大家的尊重。人人得到尊重，这是一个社会具有更高文明程度的体现，也是人类梦寐以求的理想世界。

　　四、板书设计

四年级《道德与法治》家乡的喜与忧教学设计3

　　一、教学目标

　　1．情感、态度和价值观目标

　　（1）感受法律对生活的保障作用；

　　（2）初步树立尊重法、敬畏法律、遵守法律的意识。

　　2．能力目标

　　（1）初步形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力；

　　（2）初步培养用历史、发展的观点认识法治建设进程的能力

　　3．知识目标

　　（1）认识法律的含义；

　　（2）明确法律的特征；

　　（3）知道公民既受到法律的约束，又受到法律的保护

　　二、教学重点和难点

　　1．教学重点

　　理解法律的作用。

　　2．教学难点

　　掌握法律的特征。

　　三、教学过程

　　导入新课（略）

　　第二框 法律保障生活（板书）

　　1．法律的特征（板书）

　　（1）法律、道德等行为规范的共同特点（板书）

　　法律、道德等都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。

　　从产生方式、实施手段、调整对象和范围，讨论法律、道德、校纪校规有什么不同

　　产生方式实施手段调整对象和范围法律国家立法机关制定国家强制力调整人们的行为，全体公民。道德自然形成舆论、习惯、信念调整人们行为和思想，普遍适用。校纪校规学校有关部门制定教育力量调整学生的思想和行为，在校学生。

　　（2）法律的特征（板书）

　　法律是由国家制定或认可的。经过一定的法律程序制定和认可，是国家创制法律的两种形式。道德等其他行为规范不是由国家制定的。法律是由国家强制力保证实施的。法律的实施以强大的国家力量作后盾，其他行为规范主要依靠社会舆论、信念、习惯等力量保证实施，这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。法律对全体社会成员具有普遍约束力。

　　（3）如何理解公民在法律面前一律*等（板书）

　　公民在法律面前一律*等，任何人都没有超越法律的特权；每个公民都*等地受到法律的保护，*等地享有权利和履行义务；任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。

　　2．法律的作用（板书）

　　（1）法律保护着我们的生活（板书）

　　法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。

　　（2）规范作用（板书）

　　法律规定我们享有的权利，应该履行的义务。法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应该做什么、不应该做什么，应该怎样做、不应该怎样做。法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。

　　（3）保护作用（板书）

　　法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。

　　课堂总结通过这节课的学习，我们知道了法律是我们生活的保障；认识了法律的主要特征；明确了法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊行为规范。懂得我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。我们今后要认真学法、懂法、守法，做一个遵纪守法的合格公民。

　　四、巩固练习

　　1．课堂练习

　　（1）法律有何特征？

　　（2）如何理解公民在法律面前一律*等？

　　（3）法律的规范作用和保护作用分别是什么？

　　2．基础训练

　　P68—69内容

　　五、教学反思

四年级《道德与法治》家乡的喜与忧教学设计4

　　一、教学目标

　　1．情感、态度和价值观目标

　　（1）增强责任意识，体会集体生活中的责任感；

　　（2）树立大局意识、集体观念，坚持集体主义原则，反对小团体主义；

　　（3）坚持“民主”“和谐”“友善”等社会主义核心价值观

　　2．能力目标

　　（1）提高处理集体与小群体之间矛盾与冲突的能力；

　　（2）提高在集体生活中人际交往的能力；

　　（3）提高对复杂事物进行理性分析、分辨是非善恶的能力

　　3．知识目标

　　（1）了解自己在不同集体中，扮演不同角色，承担不同责任；

　　（2）知道怎样处理个人节奏与集体节奏之间的关系；

　　（3）理解怎样处理集体中的小群体与集体的关系；

　　二、教学重点和难点

　　1．教学重点

　　（1）怎样处理不同集体中的多重责任。

　　（2）集体中的“小群体”

　　2．教学难点

　　怎样认识集体中的小群体与集体的关系。

　　三、教学过程

　　导入新课（略）

　　第二框 节奏与旋律（板书）

　　1．我在多个集体中（板书）

　　（1）不同的集体，不同的角色和责任（板书）

　　我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。

　　（2）个人节奏与集体旋律的关系（板书）

　　每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融人集体；当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏；当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。

　　（3）正确解决角色冲突的方法（板书）

　　在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等；当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益；不断调整自己的节奏，解决不同集体的角色冲突，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。

　　2．集体中的小群体（板书）

　　（1）小群体的形成与作用（板书）

　　A：小群体的形成：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。

　　B：小群体的作用：在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感；在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。

　　（2）正确看待小群体的作用（板书）

　　当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体建设；当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。

　　（3）小团体主义的实质（板书）

　　小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小群体主义。

　　（4）如何面对小团体主义与集体生活的矛盾和冲突（板书）

　　面对小团体主义与集体生活的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”， 明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。在集体生活中，我们面对矛盾和冲突，解决问题的过程，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。

　　课堂总结通过这节课的学习，我们知道每个人都会生活在多个集体中，扮演着不同的角色，承担着不同的责任。每个人的生活节奏都是不同的，但集体生活要求我们个人的节奏要与集体旋律和谐一致，集体才能奏出时代最强音，个人也才能感受到集体生活的魅力。同学们，在集体生活中，有矛盾冲突并不可怕，只要我们心中有他人，心中有集体，相信你一定能处理好不同角色之间的冲突，从而在集体生活中愉快、健康地成长。

　　四、课堂练习

　　1．个人节奏与集体旋律的关系如何？

　　2．正确解决角色冲突的方法有哪些？

　　3．小群体的形成与作用分别是什么？

　　4．如何正确看待小群体的作用？

　　五、教学反思（略）

四年级《道德与法治》家乡的喜与忧教学设计5

　　爸爸妈妈在我心中

　　教学目标：

　　1.让学生了解父母之爱，体验亲情的无私和伟大，让学生懂得为什么要感恩父母。

　　2.学生学会如何去感恩父母，体谅父母关心父母，从现在做起，从点滴实际的行动来回报父母。

　　教学重点：

　　孩子理解父母的爱，感恩父母。

　　教学难点：

　　学会如何去感恩父母，并付诸行动去体谅父母关心父母。

　　教学准备：多媒体课件

　　第1课时

　　教学过程：

　　一、新课导入

　　教师：孩子们，在这个世上，我们最亲的人是——(爸爸妈妈)，最疼爱我们的是——(爸爸妈妈)，最值得我们信任的是——(爸爸妈妈)。爸爸妈妈是我们最亲、最爱、最值得信任的人，他们用无微不至的爱呵护我们的成长。这份爱，像清泉，滋润我们的心田;这份爱，像路灯，照亮我们前行的路。

　　播放视频儿歌“我有一双勤劳的双手”。学生看完谈感受。

　　二、新知讲授

　　活动一：我们都爱父母

　　教师：父母是我们最爱的人，你和下面的小朋友有过同样的感受吗?一起来交流一下吧!

　　例：天都黑了、爸爸怎么还没回来呀?

　　例：看到妈妈难受的样子，我心疼的不得了，真想替妈妈分担一点痛苦。

　　例：奶奶，元旦快到了，爸爸妈妈能回来看我们吗?我想他们了。

　　学生交流：小组讨论。

　　活动二：我们了解父母吗?

　　教师：你了解父母什么?通过哪些方法可以了解父母呢?

　　学生交流：我是问了外婆才知道妈妈的生日。

　　学生交流：我爸爸是种瓜能手!暑假去瓜田，我看到爸爸种的西瓜又大又多!

　　学生交流：我妈妈喜欢吃蔬菜，这是我*时观察到的。

　　学生交流：我爸爸爱运动，只要一有空就带我去踢足球。他常说：“运动使人健康。”

　　教师：我们了解父母吗?(课件出示教材第74页的“我为父母写档案”)

　　请同学们拿出课下调查结果“我为父母写档案”，给大家展示一下吧。

　　教师：从父母的小档案中你有什么发现和感受?把你的发现和感受与大家分享一下吧。

　　学生交流：妈妈做钟点工，一天要做好几家。爸爸开出租车，别人回家吃饭时却是爸最忙的时候。遇上刮风下雨就更不用说了。爸爸妈妈真辛苦。

　　学生交流：……

　　三、教师总结

　　同学们，父母为了我们，为了家庭这么辛苦，我们要好好了解自己的父母。

　　第2课时

　　教学过程：

　　一、歌曲导入

　　(播放满文军演唱的歌曲《懂你》)

　　师：同学们，你们听完这首歌有什么感受呢?

　　生：父母对我们的爱恩重如山。

　　师：从小到大，父母为你们做的事数也数不清，生病时，父母对你悉心照料;犯错时，父母对你谆谆教诲;失落时，父母给你鼓励……点点滴滴都透露着父母对你们的爱，父母的爱像一杯浓茶，需要我们细细品味，“母爱似针，父爱似线，一针针一线线把亲情串联。”是啊，无论我们长多大、无论我们走多远，父母的养育之恩我们都要牢记心间。

　　二、活动三：爱父母，在行动

　　教师：我们都爱自己的父母，你为父母做过什么呢?

　　学生交流：帮妈妈做家务;陪爸爸聊聊天……

　　教师：打开电子教材P75页，读一读“杨敏的日记”。说一说杨敏是如何关心父母的，读完你有什么感受?

　　学生交流：自主阅读思考。

　　教师：我们既要有关爱父母的心，也要有关爱父母的行动。

　　教师：阅读电子教材P74页“爱的味道”。奇奇关爱父母有哪些表现?想想你*时是怎么做的，还可以怎么做。

　　学生交流：爸爸累了，我帮爸爸捶背;妈妈烦心时，我会……

　　教师：爱父母并不是说要对父母百依百顺，这种爱也表现在对父母不良嗜好的批评上。

　　你可以用什么方法帮助父母改掉其他不健康的习惯呢?

　　学生交流：我和妈妈监督爸爸戒烟;妈妈不爱运动，我每天陪妈妈跑步……

　　三、教师总结

　　同学们的办法可真不少呢?爸爸妈妈是我们最亲、最爱、最值得信任的人，他们用无微不至的爱呵护我们的成长。这份爱，像清泉，滋润我们的心田;这份爱，像路灯，照亮我们前行的路。

——共享单车的喜与忧作文3篇

共享单车的喜与忧作文1

　　我是一辆摩拜单车。

　　说起来，我为自己的身世颇感自豪。我是世界首辆智能无桩自行车，我的创造者以“坐在自行车上的笑”为理念，以“绿色出行”为初衷，把我——摩拜单车作为一份礼物，献给了世界。

　　明亮而充满能量的橙色是我的主色调，一双锃亮的车灯是我炯炯有神的眼睛。我的体格轻巧，性能灵敏，一问世就博得了众多市民的青睐。

　　晨光熹微的清晨，鸟儿刚开始一展歌喉时，我便载着主人奔向目的地。金秋十月，清风裹挟着丝丝缕缕沁人心脾的桂花香拂过我的面颊，空气中也氤氲着甜蜜的味道。到了晚上，我穿过车水马龙的街道，送另一位主人回家。瑰丽的万家灯火照在我的身上，为我镀上了一圈迷人的光晕。

　　每当人们使用完毕之后，将我归还到指定停放点时，也许他们并不知道，我心中陡然萌发出一种自豪感。望着他们匆匆离去的背影，我总会默默地道一声：“有缘再会！”

　　我愿为市民效犬马之劳，这是我的本分，可让我喜忧参半的是，总会有些缺乏道德素养的人“为所欲为”。

　　地铁站旁，总会有我的兄弟姐妹横七竖八地横在人行道上；还有人将我们停放进小区，据为己有；更有甚者，把坐垫轮胎取了下来，让我可怜的朋友成了缺胳膊少腿的“残疾”单车，这让我怎能不心痛、愤慨！

　　共享单车的诞生，初衷是使广大市民的出行变得便捷。可现在我们好似一面面“照妖镜”，映照出不少素质问题。我们存在的意义不仅在于提倡绿色出行，更在于培养人们的道德修养。肖霍洛夫在《静静的顿河》里说过：“不要向井里吐痰，也许你还会喝来自井里的水。”只有将自私的杂草斩草除根，将友善文明的种子埋于心底，文明的馨香才能远播。愿你们，对每一辆小车负责，这样才能将我们的价值最大化，也是为你们未来的绿色出行提供便利啊！

　　愿杂乱无章的单车变成整齐的橙色风景线，愿每个市民的旅程都有我们相伴，愿文明之花在人们心间盛开，愿我们的忧虑烟消云散，取而代之的是自豪与快乐。

　　我是一辆摩拜单车，一辆缄口不言的普通单车。

　　愿你能听见我的喜与忧，我等待着……

——科学技术的作文论据

科学技术的作文论据1

　　“科学技术是第一生产力”，*同志准确地概括出科学技术在人类社会发展中的作用。当今世界面临各种竞争，关键是科学技术的竞争。因此，只有大力实施*提出的“科教兴国”的战略方针，我们才有可能在世界范围的各种竞争中立于不败之地。

——*科学技术大学自强计划招生简章3篇

*科学技术大学自强计划招生简章1

　　主要招收边远、贫困、民族等地区德才兼备、勤奋好学、成绩优良的农村学生，具体实施区域由各省(区、市)确定，报考学生须同时具备下列三项条件：①符合2017年统一高考报名条件;②本人及父亲或母亲或法定监护人户籍地在实施区域的农村，本人具有当地连续3年以上户籍;③本人具有户籍所在县高中连续3年学籍并实际就读。考生户籍、学籍等报考资格审核由各省级招生考试机构负责。

*科学技术大学自强计划招生简章2

　　理科试验班类、数学类、物理学类、化学类、材料类、工科试验班、地球物理学类、生物科学类、电子信息类、计算机类、核工程类、环境科学

*科学技术大学自强计划招生简章3

　　1、考生须本着诚信原则如实填写申报材料，如有弄虚作假，一经核实我校将取消考生参与选拔的资格，并保留进一步追究的权利。考生所在中学(单位)或原毕业中学、社会团体、专家个人等均可实名提供推荐材料并对其真实性负责，推荐材料应由推荐单位加盖公章或推荐人亲笔签名，并单独邮寄。

　　2、考生于2017年4月30日前在高校专项计划报名系统报名并确定志愿，按要求上传申请表格和相关证明材料，无需邮寄书面申请材料。

　　3、我校组织专家组，结合考生德智体美、竞赛成绩、*时成绩、爱好特长、遵纪守法、诚实守信等多方面情况对申请材料进行审核，于2017年5月20日前公布通过名单并报教育部阳光高考*台公示。

　　4、考生于2017年6月11日参加我校测试，测试形式为笔试，科目为数学、物理，重点考察相关学科基础、逻辑思维能力和运算能力。考生无需缴纳报名考试费用，家庭经济困难的考生，可提供情况说明并由中学盖章证明真实性，于测试当日携至考场，同时提供身份证、银行卡复印件，我校将视情况补贴一定的交通与住宿费用。

　　5、我校根据测试成绩认定资格生，公示并报教育部和各省级招生主管部门备案，办理相关手续。

——*科学技术大学排名3篇

*科学技术大学排名1

*科学技术大学排名2

——科学技术英语作文 (精选5篇)

科学技术英语作文1

　　"She has this thing where she goes to a movie theater, watching a horror movie and there was a wolf howling in the background.” University of Cambridge zoologist Arik Kershenbaum, talking about his collaborator Holly Root-Gutteridge, a biologist at Syracuse University. She said to herself, ‘Well, that"s wrong. That"s clearly a European wolf and not a North American wolf like it should be in the scene.""

　　Slight variations in the way we speak allow us to tell whether someone is from Boston or New York just by listening to them. The same turns out to be true for the animals known as canids, which includes wolves, dogs and coyotes. They all howl to communicate—but those howls vary. Canids can tell which howls belong to their known associates and which belong to strangers.

　　So Kershenbaum and Root-Gutteridge decided to categorize the howls of different canids around the world. Together with colleagues, they compiled recordings of more than 2,000 canid howls, including European wolves, Mexican wolves, arctic wolves, dingoes, coyotes, golden jackals, domestic dogs, New Guinea singing dogs, and more. A com*r program sorted the howls into different types. The study was published in the journal Behavioral Processes.

　　Placing a molecule that"s essential to life within a spherically symmetrical one could let researchers learn more about each.

　　Water molecules stick together, because they carry a slight charge on each end. As the positive pole of one H2O attracts the negative pole of another, the molecules cling tightly together. You can"t separate a single water molecule from its fellows with a tiny pair of tweezers, so isolating it in a carbon cage may reveal new secrets about the intrinsic nature of a lone H2O.

　　What about the cage itself? Researchers already know that buckyballs refuse to dissolve in water, sometimes even floating like miniature beach balls. But what happens when the water is within? Putting polar molecules inside buckyballs may influence the chemical behavior of their outsides, and create new molecules with unique properties. Not to mention making our understanding even…fuller.

——新版科学技术转让合同 (菁华1篇)

新版科学技术转让合同1

合同目录 前言

第一章定义

第二章合同的内容和范围

第三章价格

第四章支付和支付条件

第五章资料的交付

第六章技术资料的修改和改进

第七章考核和验收

第八章保证和索赔

第九章侵权和保密

第十章税费

第十一章仲裁

第十二章不可抗力

第十三章合同生效、终止及其他

第十四章法定地址 附件

一、合同产品的型号、规格和技术参数（略）

二、技术资料内容清单和交付时间（略）

三、对甲方人员的培训（略）

四、乙方派遣专家的技术服务（略）

五、产品考核验收办法（略）

六、乙方银行出具的不可撤销的保证函（略）

七、甲方银行出具的不可撤销的保证函（略）

八、乙方有关合同产品的专利及专利申请的清单（略） 前言 本合同于________年____月____日在____签订 一方为：____国____市____________公司和________________工厂（以下简称接受方、甲方______________公司的缩写） 另一方为：________国____________市____________公司（以下简称许可方、乙方，或____________公司的缩写） 鉴于乙方拥有设计、制造、安装、销售____________产品的专有技术； 鉴于乙方有权和同意向甲方转让上述专有技术； 鉴于甲方希望利用乙方的专有技术，以设计、制造、销售和出口___________产品； 双方通过友好协商达成协议如下： （注：合同前言中“鉴于……”条款，或称“叙述”条款（eca），有助于对合同的背景、原因、双方关系的性质和某些具体情况加以说明，具有某些潜在的法律作用，一般都用这种形式。有些小合同也可从略。）

第一章定义 为了本合同的目的

“专有技术”：

“合同产品”：

“考核产品”：

“技术资料”： （注：有些合同，或合同中关键用语不多的，可以不必单独列一章定义，可以在合同中

第一次出现用语时，加定义说明。）

第二章合同的内容和范围

甲方同意从乙方取得，乙方同意向甲方转让合同产品的设计、制造、销售、安装、维修的专有技术。合同产品的型号、规格和技术参数详见本合同附件一。

乙方承认甲方在*设计和制造合同产品，以及在国内外使用、销售和出口的权利。这种权利是非独占的、不可转让的权利。

乙方负责向甲方提供合同产品有关的专有技术和技术资料（以下简称资料），其具体内容和交付时间详见本合同附件二。

乙方负责接受、安排甲方技术人员赴乙方工厂培训。乙方应尽最大努力满足甲方培训要求，使甲方人员能掌握上述专有技术。具体要求详见合同附件三。

乙方负责自费派遣技术人员赴甲方进行技术服务，具体要求详见本合同附件四。

如甲方需要，乙方有义务以最优惠的价格向甲方提供合同产品的零部件或材料等。届时双方另行协商签订合同。

乙方同意甲方使用乙方商标的权利；在甲方工厂生产的合同产品上采用甲方工厂和乙方的联合商标或标明根据乙方许可证制造的字样。

第三章价格

按本合同

第二章规定的内容和范围，甲方向乙方支付的合同总价为________美元（大写：________美元）。

上述合同总价为固定价格。包括资料在目的地交付前的一切费用。

第四章支付和支付条件

本合同下的一切费用，均以XXX（）信汇（）支付，甲方通过银行和________银行支付。乙方付给甲方的款项应通过________银行和银行支付。 所有在甲方国内发生的银行费用，由甲方负担，在甲方国以外发生的银行费用由乙方负担。

本合同

第三章所规定的合同总价，按下述办法和比例由甲方支付给乙方：

合同总价（或入门费的）________%（百分之_____）计________美元（大写：________美元），甲方收到乙方下列单据之日起不迟于30天，经审核无误支付给乙方；

乙方*当局出具有效出口许可证影印本一份，或当局出具的不需出口许可证的证明文件一份；

乙方银行出具的金额为________美元（大写：________美元）以甲方为受益人的不可撤销的保证函正副本各一份。保证函格式见本合同附件六；

金额为合同总价的形式发票一式四份；

即期汇票正副本各一份。 甲方在支付上述款项的同时，向乙方提交由甲方银行出具的金额为________美元（大写：________美元）以乙方为受益人的不可撤销的保证函正副本各一份。（保证函格式见本合同附件

七）

合同总价的________%（百分之________），计________美元，（大写：________美元），在乙方交付完本合同附件二规定的技术资料后，不晚于甲方收到乙方提交下列单据之日起30天内，经审核无误，由甲方支付给乙方。

商业发票一式四份；

即期汇票正副本各一份；

按本合同第________章第________条规定的技术资料最后一批交付的空运单及乙方说明技术资料已经全部支付完毕的信件一式二份。

合同总价的________%（百分之________）计________美元（大写：________美元），在按本合同附件三完成培训工作后，甲方收到下述单据后30天内经审核无误，由甲方支付给乙方。

商业发票一式四份；

即期汇票正副本各一份；

由双方签署的说明培训已按合同要求完成的证明文件一式二份。

合同总价的________%（百分之________）计________美元（大写：________美元），在甲方收到乙方下述单据后30天内，经审核无误，由甲方支付给乙方。

商业发票一式四份；

即期汇票正副本各一；

由双方签署的合同产品考核验收合格证明文件一式二份。 （注：合同总价（或入门费）的支付次数和比例，应随不同情况来确定。提成支付时，可采用下面条款）

按第____章____条规定，甲方在产品考核验收后，开始支付提成费，提成费支付条件：

每年____月____日后的15天内，甲方将上____日历年度的产品实际销售量通知乙方（注：也可规定________年二次，或其他办法）。

甲方收到乙方下列单据后30天内，经审核无误后由甲方支付给乙方。

该期提成费计算书一式四份；

商业发票一式四份；

即期汇票正副本各一份。

按本合同规定，如乙方需向甲方支付罚款或赔偿时，甲方有权在上述任何一次支付中扣除。

第五章资料的交付

乙方应按本合同附件二规定的交付内容和时间，在________机场交付技术资料。

机场空运单位的印戳日期为技术资料的实际交付日期。甲方将带有到达印戳日期的空运提单影印本一份寄给乙方。

在每批技术资料发运后24小时内，乙方应将合同号、空运提单号、空运提单日期、资料项号、件数、重量、班机号和预计抵达日期用电报或电传通知甲方。同时，将空运提单和技术资料详细清单各一式二份寄给甲方。

如技术资料在空运中丢失、损坏、短缺，乙方应在收到甲方书面通知后30天内，补寄或重寄给甲方。

交付技术资料应具有适合于长途运输、多次搬运、防雨、防潮的紧固包装。

每包技术资料的包装封面上，应以英文标明下述内容：

合同号：

收货人：

目的地：

唛头：

重量（公斤）：

箱号、件号：

收货人代号：

包装箱内应附详细技术资料清单二份，标明技术资料的序号、文件代号、名称和页数。

第六章技术资料的修改和改进

乙方提供的技术资料，如有不适合于甲方生产条件的（如设计标准、材料、工艺装备或其他生产条件的），乙方有责任协助甲方修改技术资料，并加以确认。 （注：最好根据具体情况，双方协商写明如何使乙方的技术资料修改适合于甲方生产条件的具体办法）

在合同有效期内，双方在合同规定的范围内的任何改进和发展，都相互将改进、发展的技术资料提交给对方。

改进和开发的技术，所有权属改进、开发的一方，对方不得用于申请专利或转让给

第三方。

第七章考核和验收

为了验证乙方技术资料的正确性、可靠性，由甲方与乙方技术人员一起在甲方工厂共同进行产品考核验收，具体办法详见本合同附件五。

经考核，合同产品的性能符合本合同附件一规定的技术参数，即通过验收。双方签署合同产品考核验收合格证书一式四份，各执两份。

如考核合同产品的技术性能达不到合同规定的技术参数，双方应友好协商，共同研究分析原因，采取措施，消除缺陷后进行

第二次性能考核，考核合格后按

条双方签署考核合格证书。

如

第一次考核不合格是乙方的责任，乙方再次派遣技术人员参加

第二次考核的一切费用，由乙方负担。如系甲方责任，则由甲方负担。

经过

第二次考核仍不能合格验收的，如系乙方责任，乙方须赔偿甲方遭受的直接损失，并采取措施，消除缺陷，并自费参加

第三次考核。如系甲方责任，由甲方负担一切费用。

经过三次考核不合格，如系乙方责任，则甲方有权终止合同，并按

条处理。如系甲方责任，则由双方协商合同进一步执行的问题。 （注：考核验收的次数，视具体情况而定。）

第八章保证和索赔

乙方保证所提供的技术资料是乙方实际使用的技术资料，并保证向甲方及时提供任何改进和发展的技术资料。

乙方保证所提供的技术资料是完整的、正确的、清晰的，并保证及时交付。

如果乙方提供的技术资料不符合

条的规定时，乙方必须在收到甲方书面通知后30天内将所缺的技术资料，或清晰、正确的技术资料寄给甲方。

如乙方交付技术资料不能按本合同附件二或

条规定的时间交付时，乙方应按下列比例支付罚款给甲方： 第1-4周，每迟交一周罚款为合同总价的________%（百分之________）。 第5-7周，每迟交一周罚款为合同总价的________%（百分之________）。 超过8周，每迟交一周罚款为合同总价的________%（百分之________）。 以上罚款总计不超过合同总价的5%（百分之

五）。

乙方按

条罚款时，将不解除乙方继续支付技术资料的义务。

乙方如果迟交技术资料超过6个月，甲方有权终止合同。在这种情况下，乙方须将甲方已经支付的全部金额，将加以年利________%（百分之____）的利息，一并退还给甲方。

按

第七章规定，由于乙方的责任，产品考核经215;次不合格时，则按以下办法处理：

若产品不合格以致甲方不能投产，只能终止合同时，乙方应按

条规定，退还已经付给乙方的全部金额并加年利________%（百分之____）的利息。

若产品不合格仅是部分性能指标达不到合同的规定，甲方仍可投产的，乙方应按以下规定赔款： （根据具体情况作出规定）

第九章侵权和保密

乙方保证是本合同规定提供的一切专有技术和技术资料的合法所有者并有权向甲方转让。如果发生

第三方指控侵权，由乙方负责与

第三方交涉并承担法律上和经济上的全部责任。

乙方有关合同产品的专利和专利申请的清单，见本合同附件八（注：仅作为了解专利情况，不应承担任何专利权的义务）。由乙方在合同生效后一个月内一式二份交给甲方。

甲方同意在合同有效期内，对乙方提供给甲方的专有技术予以保密。如果上述专有技术一部分或全部被乙方或

第三方公布，则甲方不再承担保密义务。（注：不要主动去承担保密责任，对方坚持要求时，再予考虑）

本合同终止后，甲方仍有权使用乙方提供的专有技术，仍有权设计、制造、使用、销售和出口合同产品。

第十章税费

凡因履行本合同而发生在甲方国家以外的一切税费，均由乙方承担。

乙方因履行本合同而在甲方国境内取得的收入，必须按甲方国税法纳税。

第十一章仲裁 1

因执行本合同所发生的或与本合同有关的一切争议，双方应通过友好协商解决。如协商仍不能达成协议时，则应提交仲裁解决。 1

仲裁地点在甲方国由________仲裁委员会按该会仲裁规则进行仲裁。 （注：也可规定在

第三国仲裁，即：仲裁地点在瑞典斯德哥尔摩，按斯德哥尔摩商会仲裁院仲裁程序进行仲裁。也有规定在被诉国仲裁的） 1

仲裁裁决是终局裁决，对双方均有约束力。 1

仲裁费用由败诉方负担。 1

除了在仲裁过程中进行仲裁的部分外，合同应继续执行。

第十二章不可抗力 1

签约双方中的任何一方，由于战争、严重水灾、火灾、台风和地震（或其他双方同意的不可抗力事故）而影响合同执行时，则延长履行合同的期限，相当于事故所影响的时间。 1

责任方应尽快将发生不可抗力事故的情况以电话或电报通知对方，并于14天内以航空挂号信将有关当局出具的证明文件提交给另一方确认。 1

如不可抗力事故延续到120天以上时，双方应通过友好协商尽快解决继续执行合同的问题。

第十三章合同生效、终止及其他 1

本合同由双方代表于________签字。由各方分别向本国*当局申请批准，以最后一方的批准日期为本合同生效日期。双方应尽最大努力在60天内获得批准，用电传通知对方，并用信件确认。 本合同自签字之日起6个月仍不能生效，双方有权取消合同。 1

本合同有效期从合同生效日算起共________年，有效期满后本合同自动失效。 1

本合同期满时，双方发生了未了债权和债务，不受合同期满的影响，债务人应对债权人继续偿付未了债务。 1

本合同用____文和____文字写成，具有同等效力。双方各执____文和____文本各一式二份。 1

本合同附件一至附件八，为本合同不可分割的组成部分，与合同正文具有同等效力。 1

对本合同条款的任何变更、修改或增减，须经双方协商同意后授权代表签署书面文件，作为本合同的组成部分，具有同等效力。 1

在本合同有效期内，双方通讯以____文和____文进行，正式通知应以书面形式，用挂号信邮寄，一式二份。

第十四章法定地址 甲方：XXX公司 地址：________电传________邮码________ 法定代表人：________________________________ XXX工厂地址：____________ 邮码：________________电传：________________ 法定代表人：________________________________ 乙方：____________________________________公司 地址：____________________________________ 电传：____________________________________ 法定代表人：____________________________技术转让合同 篇10 项目名称：____________________ 受让方（甲方）：____________________ 法定代表人：____________________职务：____________ 地址：____________________邮码：____________电话：____________ 转让方（乙方）：____________________ 法定代表人：____________________职务：____________ 地址：____________________邮码：____________电话：____________ 填写说明

一、“合同登记编号”的填写方式： 合同登记编号为14位，左起第1、2位为公历年代号，第3、4位为省、自治区、____市编码，第5、6位为地、市编码，第7、8位为合同登记点编号，第9-14位为合同登记序号，以上编号不足位的补零。各地区编码按GB2260-84规定填写。

二、技术转让合同是指当事人就专利转让、专利申请权转让，专利实施许可、非专利技术和所订立的合同。本合同书适用于非专利技术转让合同，专利权转让合同、专利申请权转让合同、专利实施许可合同，采用专利技术合同书文本签订。

三、计划内项目填写*部委、省、自治区、____市、计划单列市、地、市（县）级计划，不属于上述计划的项目此栏划（）表示。

四、技术秘密的范围和保密期限，是指各方承担技术保密义务的内容，保密的地域和保密的起止时间、泄漏技术秘密应承担的责任。

五、使用非专利技术的范围，是指使用非专利技术的地域范围和具体方式。

六、其他： 合同如果是通过中介机构介绍签订的，应将中介合同作为本合同的附件。如双方当事人约定定金、财产抵押及担保的，应将给付定金、财产抵押及担保手续的复印件作为本合同的附件。

七、委托代理人签订本合同书时，应出具委托证书。

八、本合同书中，凡是当事人约定无需填写的条款，在该条款填写的空白处划（）表示。 依据《中华人民共和国民法典》的规定，合同双方就__________________ 转让（该项目属____计划），经协商一致，签订本合同。

一、非专利技术的内容、要求和工业化开发程度：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

二、技术情报和资料及其提交期限、地点和方式：____________________ 乙方自合同生效之日起____天内，在________（地点），以____方式，向甲方提供下列技术资料：______________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

三、本项目技术秘密的范围和保密期限：____________________________ ________________________________________________

四、使用非专利技术的范围： ________甲方：________________________ ________乙方：________________________

五、验收标准和方法： 甲方使用该项技术，试生产________后，达到了本合同

第一条所列技术指标，按____标准，采用________方式验收，由____方出具技术项目验收证明。

六、经费及其支付方式：

（一）成交总额：________________________元。 其中技术交易额（技术使用费）：____元。

（二）支付方式：（采用以下第种方式）：

①一次总付：________________元，时间：________________________

②分期支付：________________元，时间：________________________ ________________元，时间：________________________

③按利润________%提成，期限：____________

④按销售额________%提成，期限：____________

⑤其他方式：________________

七、违约金或者损失赔偿额的计算方法： 违反本合同约定，违约方应当按《中华人民共和国民法典》规定承担违约责任。

（一）违反本合同第____条约定，____方应当承担违约责任，承担方式和违约金额如下：

（二）违反本合同第____条约定，____方应当承担违约责任，承担方式和违约金额如下：

（三）__________________________________________________________________________

八、技术指导的内容（含地点、方式及费用）：__________________________________________________________

九、后续改进的提供与分享： 本合同所称的后续改进，是指在本合同有效期内，任何一方或者双方对合同标的技术成果所作的革新和改进。双方约定，本合同标的技术成果后续改进由方完成，后续改进成果属于____方。

十、争议的解决方法： 在合同履行过程中发生争议，双方应当协商解决，也可以请求________进行调解。 双方不愿协商、调解解决或者协商、调解不成的，双方商定，采用以下第____种方式解决。

（一）申请________仲裁委员会仲裁；

（二）向____人民法院提起诉讼。 十

一、名词和术语的解释：____________________________________________________________________________________________________________________ 十

二、其他（含中介方的权利、义务、服务费及其支付方式、定金、财产抵押、担保等上述条款未尽事宜）： 十

三、本合同有效期限：________年____月____日至________年____月____日 甲方：________________________ 代表人：_______________________ ________年____月____日 乙方：________________________ 代表人：_______________________ ________年____月____日

——科学技术协作合同 (菁华1篇)

科学技术协作合同1

项目名称： 甲　　方： 乙　　方：中 介 方：

签订日期：

一、概述：

(甲方)与 (乙方)

共同商定：

并以本合同为据。

二、主要任务、目标及经济指标：

1、主要任务：

2、预期的主要技术经济指标：

三、项目所需物资、经费概算：

四、实施办法、计划进度及完成时间：

五、技术转让费用及支付方式：

六、项目完成验收条件、标准和方式：

七、双方承担的任务与责任(包括违约责任及费用的支付)：

1、甲方承担

2、乙方承担

八、中介方承担的任务与责任，中介费及支付方式：

九、各方盖章：（见表格）

十、附则：

1、本合同一式×份，甲、乙、中介方各执一份，市科技开发中心一份。

2、本合同有效期为×年，自合同生效之日起，至本项目结束。

3、本合同未尽事宜，经甲、乙方决定需要补充或修改后，书写《合同修改意见书》一式六份(经甲、乙盖章签字，交市科技开发中心一份，叁方各存一份)，全为本合同的补充件。

本合同签约生效后，即具有法律效力，签约双方要严格遵守《中华人民共和国经济合同法》，切实执行合同条款。

——科学技术及环保常识 (精选2篇)

科学技术及环保常识1

1.刷牙时关闭水龙头

　　刷牙的时候，水龙头哗哗直流？要知道，水龙头关不紧，滴漏10天会浪费掉1吨水！

2.拒绝一次性塑料袋

　　每年有约000（80亿！）个塑料袋被丢弃，每个塑料袋需要约600年才能降解。这也是为什么超市的塑料袋开始收费，选择可重复使用的购物袋吧。

3.不用遥控器关电视

　　用遥控器关电视，看似关掉了，但实际上电视处于待机状态，也一直在耗电，也在消耗你的钱，所以选择电视上的开关键关机吧。

4.巧用淘米水

　　淘过米的水别倒掉，它不仅可以用来浇花提供养料，还能洗砧板去异味，洗葡萄去白霜，洗菜去残留农药，洗手护肤等等。

5.尽量不用微波炉解冻

　　微波炉解冻功能很方便，可以实现快速解冻，但是这个过程会消耗大量的电能。如果中午做饭需要解冻食物，可以早上就提前拿出来利用室温进行解冻，健康节能。

6.减少使用一次性餐具

　　在外吃饭的人越来越多，一次性筷子的消耗量也越来越大。拒绝一次性筷子，是保护我们的森林，也是保护我们的健康。一次性筷子大多使用进行漂白，有很大的安全风险！

7.变废为宝！

　　家里面有大量的宝都被你扔掉啦！卷纸芯可以用来存放数据线；饮料瓶可以用来放米和豆子；广告海报可以拿来折成垃圾盒……

科学技术及环保常识2

　　随着社会的不断发展，科学技术在不断取得新成果的同时，环境污染越来越成为大家关注的热死按，低碳、环保都是社会所倡导的。那么在生活中，我们应该如何做？

　　1、节约用水

　　随时关上水龙头，别让水白流；看见漏水的龙头一定要拧紧它。尽量使用二次水。例如，淘米或洗菜的水可以浇花；洗脸、洗衣后的水可以留下来擦地、冲厕所。如果您家冲水马桶的容量较大，可以在水箱里放一个装满水的可乐瓶，你的这一小小行动每次可节约1.25升水。

　　2、少用洗洁精

　　大部分洗涤剂是化学产品，会污染水源。洗餐具时如果油腻过多，可先将残余的油腻倒掉，再用热面汤或热肥皂水等清洗，这样就不会让油污过多地排入水道了。有重油污的厨房用具也可以用苏打加热水来清洗。

　　3、节约用电

　　随手关灯、少用电器、少用空调为减缓地球温暖化出一把力；不要让电视机长时间处于待机状态，只用遥控关闭，实际并没有完全切断电源。每台彩电待机状态耗电约1.2瓦/小时；使用节能灯，节能灯虽然价格贵，但比普通灯要省电。用温水、热水煮饭，可省电30%.

　　4、交通工具

　　出行尽量选择公交车、地铁、自行车，少开私开车，减少尾气排放；有私家车的人尽量使用无铅汽油，因为铅会严重损害人的健康和智力。

　　5、节约森林

　　少用快餐盒、纸杯、纸盘等，尤其要少用一次快筷子。一次性筷子是日本人发明的。日本的森林覆盖率高达65%，但他们的`一次性筷子全靠进口，我国的森林覆盖率不到14%，却是出口一次性筷子的大国。

　　充分利用白纸，尽量使用再生纸，用过一面的纸可以翻过来做草稿纸、便条纸。拒绝接受那些随处散发的宣传物，制造这些宣传物既会大量浪费纸张，又会因为随处散发、张贴而破坏市容卫生。再生纸是用回收的废纸生产的。一吨废纸=800千克再生纸=17棵大树。

　　6、选购绿色食品

　　很多蔬菜水果都喷洒过农药、化肥，还有很多食品使用了添加剂。这样的食品会危害健康和智力。所以，要选购不施农药、化肥的新鲜果蔬，少吃含防腐剂的方便快餐食品、有色素的饮料和添加剂的香脆零食。或者认准“绿色食品”标志选购食品也行。

　　7、选无磷洗衣粉

　　含磷洗衣粉进入水源后，会引起水中藻类疯长，水中含氧量下降，水中生物因缺氧而死亡。水体也由此成为死水、臭水。

　　8、用充电电池

　　我们日常使用的电池是靠化学作用，通俗地讲就是靠腐蚀作用产生电能的。当其被废弃在自然界时，这些物质便慢慢从电池中溢出，进入土壤或水源，再通过农作物进入人的食物链。用完的干电池攒到30公斤后，可联系当地垃圾回收中心回收。

　　9、拒绝过度包装

　　不少商品如化妆品、保健品的包装费已占到成本的30%～50%.过度包装加重了消费者的经济负担，增加了垃圾量污染了环境。

　　10、自带菜篮买菜

　　现在大型超市已经对购物袋进行收费，目的就是为了减少白色污染，买东西时少领取塑料购物袋，上街购物时带上布袋子或菜篮子。在超市买的购物袋也可以重复利用。

　　小知识：2007年12月31日，中华人民共和国*办公厅下发了《*办公厅关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知》。这份被群众称为“限塑令”的通知明确规定：“从2008年6月1日起，在全国范围内禁止生产、销售、使用厚度小于0.025毫米的塑料购物袋”：“自2008年6月1日起，在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度，一律不得免费提供塑料购物袋”。

　　11、保护野生动物

　　拒食野生动物、拒用野生动物制品，不去那些食用野生动物的饭店就餐。不穿珍稀动物毛皮服装，不使用野生动物植物制品，如象牙、虎骨、红木家具等，正所谓没有买卖，就没有伤害。

　　12、利用好可回收物品

　　生活中有许多废物是可以再利用的，如果是完好的物品，可以在自己的城市二手市场卖给需要的人，可回收垃圾可再次生产利用。

　　可回收物品：

　　（1）废纸：报纸、书本纸、包装用纸、办公用纸、广告用纸、纸盒等；注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。

　　（2）塑料：各种塑料袋、塑料泡沫、塑料包装、一次性塑料餐盒餐具、硬塑料、料牙刷、塑料杯子、矿泉水瓶等；

　　（3）玻璃：玻璃瓶和碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶等；

　　（4）金属：易拉罐、铁皮罐头盒、牙膏皮等。

　　（5）布料：主要包括废弃衣服、桌布、毛巾、布包等。

　　13、领养一棵树

　　参加领养树的活动，在树上挂一个小牌，写上你的名字，定期给它浇水、培土，照料它成长，让它成为你家庭的一员。

　　一棵50年树龄的树，产生氧气的价值约25万元；吸收有毒气体、防止大气污染价值约50万元；增加土壤肥力价值约25万元；涵养水源价值35万元；为鸟类及其他动物提供繁衍场所价值约25万元；产生蛋白质价值2万元。除去花、果实和木材价值，总计创值约150万元。

　　14、避免污染

　　如果你去一个地方旅游，不要在你去之前那里是名胜美景，而你走之后那里成为垃圾站。

　　15、少吃口香糖，自己不吸烟，奉劝别人少吸烟。不使用非降解塑料袋、快餐盒等。