为了保障事情或工作顺利、圆满进行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法计划。优秀的方案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?下面是小编为大家收集的方案策划书范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
环保实践活动方案设计篇一
2020年4月19日
环保基地实践活动
环保基地实践活动方案
【篇1:环保实践活动策划方案】
世小《绿色校园》环保综合实践活动设
绿色校园
——环保实践活动设计方案
设计思路
新的世纪,随着新课改的不断深入,各种各样的环保实践活动也走入了小学校园,如何使学生最大限度地回归儿童生活世界,使学生参与、融入到自己的生活空间,体验主动参与、实践环保行动的乐趣是我们一直思考的问题。我校是一所新建校,当前正准备创立成为一所"绿色学校"。那么绿色学校的主要标志是什么?创立"绿色学校"对学生的学习和生活有何意义?我校现在的环保情况如何?作为"世纪小学”的主人,我们能为学校在创立"绿色学校"活动中做些什么?围绕这些问题,我们确定了实践活动课的主题----创立"绿色学校"。整个活动预计按以下几部分进行:
首先进行绿色总动员,使学生了解学校的现状及环保情况,激发学生强烈的参与热情,引导学生进行积极的探索,要建设绿色校园,我们从哪里入手,从而确定研究的问题。
2020年4月19日
其次,在此基础上,让学生自由选择自己感兴趣的问题,按调查对象自愿组成五小组,、教师启发,学生自定主题
2020年4月19日
教师经过对学生启发和引导使学生进入预设的情景之中:录象展示,欣赏学校的校容校貌。从雄伟的教学大楼到美丽的绿化带。看完录象之后你有什么样的感受?由这个问题启发从而引导学生讨论交流,进入了预设的主题范围之内,教师先进行情感的渲染,使学生对母校的自豪和热爱之情油然而生。然后亲自带着学生到校园走一走,说说你还发现了什么?针对学生的发现展开讨论,由学生自己制定活动的主题。
预计学生可能提出以下问题:
1、校园垃圾问题调查 2、校园水电调查 3、校园用水调查: 4、校园用电调查: 5、节水节电,从我做起
…………
学校垃圾处理
2020年4月19日
a、设立垃圾分类箱、教师启发,学生自定主题
教师通过对学生启发和引导使学生进入预设的情景之中:录象展示,欣赏学校的校容校貌。从雄伟的教学大楼到美丽的绿化带。看完录象之后你有什么样的感受?由这个问题启发从而引导学生讨论交流,进入了预设的主题范围之内,教师先进行情感的渲染,使学生对母校的自豪和热爱之情油然而生。然后亲自带着学生到校园走一走,说说你还发现了什么?针对学生的发现展开讨论,由学生自己制定活动的主题。
预计学生可能提出以下问题:
1、校园垃圾问题调查 2、校园水电调查 3、校园用水调查: 4、校园用电调查: 5、节水节电,从我做起
…………
学校垃圾处理
a、设立垃圾分类箱(黄色:不可回收,绿色:可回收)共 56 个:在人群较密集的地方约每5米就设立垃圾箱。
b、固定的清洁车:每天清洁车开进学校,清理垃圾运往垃圾场。保证校园垃圾处理及时,还同学一个干净卫生的校园。
c、访问清洁工人:校园垃圾量日均约2吨,人均约一斤多。垃圾多,消费多。
2)校园垃圾特点:纸张、易拉罐、塑料瓶多。3)采访c三6垃圾回收情况。
把垃圾拿到
回购站卖,每月班费收入约有30多元,用于添臵班级所需物品如饮水机、扫把等。赚钱又环保,值得借鉴、学习。15分钟,选一
地点观察过路同学扔垃圾情况,连续一周 总数:27人)!
:
a、加强垃圾分类意识的宣传。
b、教室增设垃圾分类桶:黄绿各一个,有利于垃圾分类。c、设计漂亮的垃圾屋,避免造成视觉污染(展示设计图)。
:
1、就垃圾处理意见给校长写信。 2、完成调查报告和心得体会。3、提出新课题:调查社区的垃圾情况。
查
等
:
70%被水覆盖,但淡水资源仅有水资源的2.5%,近70%的淡水固
定在南极和格陵兰的冰层中,其余多为土壤水分或深层地下水,不能被人类利用。地球上只有不到1%的淡水或约0.007%的水可为人类直接利用,而中国人均淡水资源只占世界人均淡水资源的四分之一。
:
伸出的手掌仔细地接住。徽记巧妙地利用接与节的谐音,形象而生动地将"节水"之意寓于其中。
: :
起
1、节水实验:
10秒,一天以五次计算
1500ml,一天约用水7500ml 900ml,一天约用水4500ml
:!
2、节水节电从我做起
:
1:第一次参加这样的活动,锻炼了自己的胆量,培养了了自己动手、动
脑的能力。而且通过活动,我们发现美丽的校园来之不易,需要我们共同呵护。
【篇2:“我是环保小卫士”社会实践活动方案】
“我是环保小卫士”
社会实践与社区服务活动课程规划
商丘市城乡一体化示范区实验小学 2014年9月
“我是环保小卫士”
社会实践与社区服务活动课程规划
一、指导思想:
以党的教育方针为指导,牢固树立正确的教育观,体现质量观。把社会实践活动纳入校本课程,放在应有的位置,切实纳入学校教学工作中,树立素质教育的基本观念,严格按照教学大纲的要求,开足课时,提高教学质量。要面向全体学生,使每个学生得到生动活泼,主动的发展,为学生获得终身学习的能力,创造能力以及生存与发展的能力打好基础。
综合实践活动的总目标是通过密切学生与生活的联系、与学校的联系、与社会的联系,帮助学生获得亲身参与实践的积极性和丰富性;提高学生对自然、社会和自我的整体认识,发展学生的创新精神、实践能力、社会责任感以及良好的个性品质。因此,为丰富学生的课余生活,培养学生环保的行为意识,教育学生关心环境质量,参与环境保护,同时也为了培养和提高学生的自主合作能力与社会实践体验,经学校研究决定开展一次“我是环保小卫士”的社会实践活动。
二、学情分析
当今的孩子是21世纪的主人,是未来世界的缔造者,而现在孩子确实不像过去那个年代的孩子一样,现在的孩子自由活动的空间太少了,身边的小伙伴也不多,基本上都宅在家里和手机或电脑或作业为伴。为此我们组织了并开展“我是环保小卫士”的实践活动。希望通过本项活动的开展,让孩子们懂得人与自然和谐共存的道理,关注周围环境,增强环保意识。通过实践活动为维护环境做一些力所能及的事。多做这样的活动,就是想创造机会,让更多的孩子参与到集体活动中来,通过有意义的社会实践,增长知识、锻炼能力、提高他们的社会责任感。让孩子从小就有作为地球人环保意识,热爱并保护我们的环境,至关重要。从小树立良好的环境保护意识,让我们生存的地球变得更加美好。
三、活动目标:
1、让学生关心自然,具有环保意识,明白保护环境不仅仅是环卫工人的事情,也是我们每一个人的责任;
2、参与环境保护的行动,身体力行做表率,增强环境保护能力,同时影响身边更多人对“随手乱扔垃圾”说不。
3、积极参与力所能及的社会实践活动,通过亲自参与环保活动中,来懂得环境保护的重要性。
4、从遵纪、礼仪、劳动光荣、实践体验等方面进行一次专项教育,从而养成主动探究的习惯,发展探究能力和创新精神。
四、活动名称:
“我是环保小卫士”
五、活动主题:
“环保从小做起,环保从我做起。”
六、参加人员:
六年级二班学生
七、领导小组:
组 长:范付江 ***
成 员:史慧慧 ***
叶海林 *** 八、活动地点: 河边花园、和合社区、社区超市
九、活动方法:
通过调查、观察、对比、实地查看、亲自动手等方法培养学生合作、交往能力,组织、策划能力,探究、创新能力。
十、课程资源:
1、加强活动的宣传教育,召开主题班会,广泛动员学生迅速行动起来,自觉参与,自觉行动,从我做起,从小做起,争做环保小卫士。 2、走出校门,走进社会,深入调查公园、社区环境遭破坏的程度,公共设施遭破坏的现象,设身处地感受到保护环境的紧迫性和使命性。
3、热爱家乡,走进大自然,走进花园,保护环境,捡拾白色垃圾,为建设整洁家乡贡献自己的一份力量。
4、社区清除小广告,净化社区环境,在实践中培养孩子们的奉献精神和社会责任感。
5、超市门口的广场是“随手扔垃圾”现象最为严重的地方之一。让孩子们在广场的各个角度捡拾随手丢弃的烟头、果皮、塑料袋等等,用自己的行动向不良卫生习惯告别。
6、做环保工作的宣传员,积极宣传的环保重要性。
十一、活动措施:
1、带队老师认真做好学生的活动及内容安排,让学生有收获,保证学生在活动时的绝对安全。
2、要求学生须遵守纪律,服从学校统一安排,确保社会实践的安全和活动的顺利开展。
3、必须遵守各项规章制度,爱护活动地的花草树木和当地的公共财物。
4、要加强自我服务管理意识,培养自理能力,锻炼实践能力和合作能力。
5、加强对学生生活常规的教育和良好习惯的培养。
十二、注意事项:
(1)、安全第一,要注意自身安全,特别是交通安全。
(2)、要按要求进行,不可乱跑乱窜,要服从老师的统一安排,按活动路线进行,不可擅自行动;
(3)、学生必须穿校服,戴红领巾。
(4)、进入花园避免踩踏,更不可私自活动;
(5)、在与群众交流时要做到严肃认真,有礼貌;(6)、老师手机号码留给学生,遇到情况及时反映,学生不准单独行动。
十三、意外处理: 1、意外伤害处理:
师生在途中突发疾病、意外伤害,带队教师立即与领队联系,视轻重由领队作处理、或就近送医院。
【篇3:“我是环保小卫士”社会实践活动方案】
“我是环保小卫士”
社会实践与社区服务活动课程规划
商丘市城乡一体化示范区实验小学 2014年9月
“我是环保小卫士”
社会实践与社区服务活动课程规划
一、指导思想:
以党的教育方针为指导,牢固树立正确的教育观,体现质量观。把社会实践活动纳入校本课程,放在应有的位置,切实纳入学校教学工作中,树立素质教育的基本观念,严格按照教学大纲的要求,开足课时,提高教学质量。要面向全体学生,使每个学生得到生动活泼,主动的发展,为学生获得终身学习的能力,创造能力以及生存与发展的能力打好基础。
综合实践活动的总目标是通过密切学生与生活的联系、与学校的联系、与社会的联系,帮助学生获得亲身参与实践的积极性和丰富性;提高学生对自然、社会和自我的整体认识,发展学生的创新精神、实践能力、社会责任感以及良好的个性品质。因此,为丰富学生的课余生活,培养学生环保的行为意识,教育学生关心环境质量,参与环境保护,同时也为了培养和提高学生的自主合作能力与社会实践体验,经学校研究决定开展一次“我是环保小卫士”的社会实践活动。
二、学情分析
当今的孩子是21世纪的主人,是未来世界的缔造者,而现在孩子确实不像过去那个年代的孩子一样,现在的孩子自由活动的空间太少了,身边的小伙伴也不多,基本上都宅在家里和手机或电脑或作业为伴。为此我们组织了并开展“我是环保小卫士”的实践活动。希望通过本项活动的开展,让孩子们懂得人与自然和谐共存的道理,关注周围环境,增强环保意识。通过实践活动为维护环境做一些力所能及的事。多做这样的活动,就是想创造机会,让更多的孩子参与到集体活动中来,通过有意义的社会实践,增长知识、锻炼能力、提高他们的社会责任感。让孩子从小就有作为地球人环保意识,热爱并保护我们的环境,至关重要。从小树立良好的环境保护意识,让我们生存的地球变得更加美好。
三、活动目标:
1、让学生关心自然,具有环保意识,明白保护环境不仅仅是环卫工人的事情,也是我们每一个人的责任;
2、参与环境保护的行动,身体力行做表率,增强环境保护能力,同时影响身边更多人对“随手乱扔垃圾”说不。
3、积极参与力所能及的社会实践活动,通过亲自参与环保活动中,来懂得环境保护的重要性。
4、从遵纪、礼仪、劳动光荣、实践体验等方面进行一次专项教育,从而养成主动探究的习惯,发展探究能力和创新精神。
四、活动名称:
“我是环保小卫士”
五、活动主题:
“环保从小做起,环保从我做起。”
六、参加人员:
六年级二班学生
七、领导小组:
组 长:范付江 ***
成 员:史慧慧 ***
叶海林 *** 八、活动地点:
河边花园、和合社区、社区超市
九、活动方法:
通过调查、观察、对比、实地查看、亲自动手等方法培养学生合作、交往能力,组织、策划能力,探究、创新能力。
十、课程资源:
1、加强活动的宣传教育,召开主题班会,广泛动员学生迅速行动起来,自觉参与,自觉行动,从我做起,从小做起,争做环保小卫士。 2、走出校门,走进社会,深入调查公园、社区环境遭破坏的程度,公共设施遭破坏的现象,设身处地感受到保护环境的紧迫性和使命性。
3、热爱家乡,走进大自然,走进花园,保护环境,捡拾白色垃圾,为建设整洁家乡贡献自己的一份力量。
4、社区清除小广告,净化社区环境,在实践中培养孩子们的奉献精神和社会责任感。
5、超市门口的广场是“随手扔垃圾”现象最为严重的地方之一。让孩子们在广场的各个角度捡拾随手丢弃的烟头、果皮、塑料袋等等,用自己的行动向不良卫生习惯告别。
6、做环保工作的宣传员,积极宣传的环保重要性。
十一、活动措施:
1、带队老师认真做好学生的活动及内容安排,让学生有收获,保证学生在活动时的绝对安全。
2、要求学生须遵守纪律,服从学校统一安排,确保社会实践的安全和活动的顺利开展。
3、必须遵守各项规章制度,爱护活动地的花草树木和当地的公共财物。
4、要加强自我服务管理意识,培养自理能力,锻炼实践能力和合作能力。
5、加强对学生生活常规的教育和良好习惯的培养。 十二、注意事项:
(1)、安全第一,要注意自身安全,特别是交通安全。
(2)、要按要求进行,不可乱跑乱窜,要服从老师的统一安排,按活动路线进行,不可擅自行动;
(3)、学生必须穿校服,戴红领巾。
(4)、进入花园避免踩踏,更不可私自活动;
(5)、在与群众交流时要做到严肃认真,有礼貌;
(6)、老师手机号码留给学生,遇到情况及时反映,学生不准单独行动。
十三、意外处理: 1、意外伤害处理:
师生在途中突发疾病、意外伤害,带队教师立即与领队联系,视轻重由领队作处理、或就近送医院。
环保实践活动方案设计篇四
环保综合实践活动方案
活动主题:保护环境,从我做起!
参加人员:全校师生 活动时间:11月18日
活动背景:人类只有一个地球,地球是我们赖以生存的家园。然而,随着科学技术的迅猛发展,人类给环境造成的负面影响正危及着人类自身的生存。环境问题已成为当今世界各国所面临的共同难题,越来越多的人在关注着环保问题。我们都是这片土地的子孙,都应该珍惜它、保护它、打扮它。作为新时代的少先队员,保护环境义不容辞。因此,对学生进行环保教育,激发对绿色生命的热爱,同时也使孩子们的综合能力得到提高。
目标: 了解科学探究的一般过程,获得亲身探究的体验。通过各种方式的研究性学习实践活动,使学生了解浪费现象对生活中的影响和危害性,设计节约的方法和制作节约的作品。活动过程:
1、中午2:10 在大队部领队旗。2:20在小操场集合,进行外出安全教育。2:30出发。沿路捡拾垃圾。
2、到达目的地时休息10分钟之后以班为单位组织环保捡拾活动。
3、在下午4:00统一集合带回。
4、回来后收集资料和信息,小组合作和交流和反思。写个人感受以班为单位上交大队部。要求打印的,可以配上图片。活动人员安排: 1.总指挥:黄校长 2.副指挥:秦主任 3.协调联络:王清
4.总带队:武理刚和郭育科(一前领队一后领队)
5.各班负责人:各个班主任老师。一年级各个搭班老师进班辅助。(李晓丹杨婷莎马静)
6.许文文(六年级一班)张俊超(六年级二班)7.生活老师分配情况:
一年级一班(郭娥)一年级二班(聂爱玲)一年级三班(侯民华)二年级一班(安爱玲)二年级二班(霍爱华)二年级三班(王爱芝)三年级一班(李彩霞)三年级二班(谢娟)四年级一班(柴改英)四年级二班(韩翠兰)五年级一班(赵丁玲)五年级二班(段淑琴)
注意:在此次外出环保活动中,每位老师要负起责任,注意安全。
环保实践活动方案设计篇五
主题 环保节能
适用年级
三、四、五年级
设计意图
根据海口市教育研究培训院《关于开展全市中小学“环保节能”综合实践活动的通知》,及海口九小的综合实践实施的实际情况,拟在本学期以环保节能为大主题,以各班为单位,围绕主题自主开展一系列环保节能综合实践活动,并于12月中旬进行一次成果交流。
活动分析
随着人口的不断增长和经济的不断发展,淡水资源的需求量不断增加;同时,由于不合理的利用,本来短缺的淡水资源日益紧张。虽然人们对水域污染的原因及其危害、空气污染对人类的危害、控制和减轻空气污染的一些措施、生物和环境、人和环境的联系有一些了解。但孩子们缺少应用保护环境基本知识的实践活动,如考察活动、调查活动等。根据中年级学生年龄特点,我们应做到趣味性与科学性的统一,并尝试与语文、信息技术、数学、音乐、美术等学科整合,体现新课程改革理念,在活动实施过程中,既有社会实践,又有研究性学习,突出综合实践活动课的综合性、开放性和生成性,培养学生观察能力、分析能力和发现问题的能力。
活动时长
活动过程共计15课时。
活动目标
1、让学生从生活中选择课题,通过课前调查、搜集,课上研究、讨论,课后实践、研究,使学生乐于进行研究性学习,培养他们勤于思考的习惯,勇于探索的精神及自主探索的能力。
2、通过设计各种课题方案,培养学生学会调查、实验、参观访问、查找资料等学习方法,提高学生对信息的分析、整合能力。
3、通过学生对自然现象的分析、研究,从而有所发现,体验到与人分享的乐趣及成功的快乐,从而使学生关注社会,关心自然,树立保护环境、节约资源的意识,养成良好的行为习惯。
活动准备
师资准备:成立综合实践活动指导小组,以及班主任、各班综合实践活动
时间安排:每周综合实践活动课及课外活动时间。
活动计划
第一阶段:激发学生学习兴趣,确定主题活动方案,成立活动小组。(4课时)
第二阶段:了解环保节能做法,寻找环保节能在生活中的应用。(6课时)
第三阶段:变废为宝、环保创意、环保小制作、倡议书、环保展板。环保宣传画(8课时)
第四阶段:成果展示(2课时)
活动建议
活动
一、家庭节水计划
确立三个主题:爱水,节水,亲水。从爱水谈起,通过查阅资料,观看,家庭用水调查等活动让学生对水有一个比较全面的了解。在此基础上算一算,节水给人类带来的好处,观看动画《节水无尾熊》,更感性地认识节水。制定家庭节水计划,画节水宣传画,写节水广告。
活动
二、废干电池的回收利用
1、调查消费者如何处理废干电池以及对其危害性的认识。
2、关于废干电池的危害性及处理方法访问环境专家。
3、废干电池污染物对动物、植物生长的影响。
4、回收废干电池
5、废干电池再利用
活动
三、垃圾的回收再利用
日常生活中常见垃圾 如何利用(处理)废布 易拉罐 旧书废电池 塑料制品 废纸 玻璃制品 食品 一次性用品
通过学生的讨论,我们知道垃圾也能变废为宝,比如:废饮料瓶能做手工、没用的硬卡纸、碎布能做贺卡、布贴画、纸制画瓶等。生活中用过的纸杯、喝空了的易拉罐、塑料瓶、过时的挂历……留着无用,弃之可惜,能否将这些废旧物品,通过巧妙地再利用,做成装点我们生活的小饰品,使旧物换新颜。废物利用,既保护了环境,又节约了资源,让学生在想想、做做中培养他们的想象力、动手操作和实践创新能力。
学会利用吸管制做壁挂的方法,并且使学生认识到废弃物的价值,以达到保护环境的目的。
让学生人人动手、动脑参与制作相框,并鼓励他们大胆提出自己的创意,激发他们探究和创新的欲望。
活动五:垃圾箱的设计与制作
通过活动使学生了解垃圾箱在生活中的作用,从而增加学生的环保意识。通过设计垃圾箱,培养学生的创新能力及参与社会生活的意识。可以让学生看各种各样垃圾箱图片,提出优点或需要改进的地方?
然后由学生为学校、家里、公共场所等地方设计一只最科学、实用、美观的垃圾箱。设计好后,学生小组内交流,并说一说自己的创新之处。最后为自己设计的垃圾箱创设一句广告词,设计广告词时要简洁易记、具有宣传性,还应与垃圾箱的用途、形状相吻合。
活动六:设计未来的交通工具
通过学生自己调查分析家庭交通工具发展的过程,从而体现科学技术的伟大。学生畅想未来的交通工具、设计未来的交通工具,从而培养他们的想象力、创造力、实践能力及合作能力。
活动七:制作环保购物袋
首先给学生观看禁止无偿使用塑料袋的条令,由学生谈一下使用塑料袋的危害,了解塑料袋的代用品,纸制塑料袋或无纺布塑料袋,根据操作步骤,与学生一起制作。
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