大学生就业帮扶记录详细内容开展谈心谈话情况4篇大学生就业帮扶记录详细内容开展谈心谈话情况 大学学院辅导员暑期家访记录内容范文 谈话内容报告 xx年寒假家访手记 转眼间从事学生工作已经有两年半的时间了，看着自己所带的学生从大一下面是小编为大家整理的大学生就业帮扶记录详细内容开展谈心谈话情况4篇,供大家参考。
篇一：大学生就业帮扶记录详细内容开展谈心谈话情况
学院辅导员暑期家访记录内容范文谈话内容报告
xx 年寒假家访手记
转眼间从事学生工作已经有两年半的时间了，看着自己所带的学生从大一到大三，从幼稚到成熟，看着他们的一点一滴的成长与变化，由衷地为他们感到高兴，为自己的付出感到欣慰。连年多的时间里，我懂得了作为一名辅导员的责任，也找到了作为一名辅导员的心理坐标。然而，要回答怎样做好辅导员，我以为还应赋予更为深厚的内涵，那就是，教师必须有博大的胸怀和深沉的爱，对学生要有满腔热情的期待和细致入微的关爱。要教育好一名学生，学校、社会、家庭三者缺一不可，家访是教师对学生家庭进行的一种访问，是对学生进行课外教育的重要途径之一，也是促进家校联系与沟通的绿色通道。于是今年寒假，我深入到经济困难学生家庭进行访问，同时为学生家庭送去温暖与节日祝福。
家访地点：XX 家访对象：XX
家访时间：xx 年 2 月 13 日星期四下午家访内容：
我选择了距离较近且家庭经济较为困难的学生 XX 进行家访。
这次来到 XX 家里，他和母亲正在经营杂货店，他母亲看见我的到来，惊慌失措，起初还以为孩子在学校犯了什么错误。我立即向她解释我的来意，主要是在春节期间走访看望学生及家长，并送上慰问品，向学生家庭带来学院的关心和祝福。家长这才放心了，热情地握住我的手，连声道谢，感谢学院和老师们的关怀。
然后，我们谈了孩子在学校里的表现，表扬学生的进步，同时指出他还存在的不足。XX 从大一到校一来，在班里一直都属于众多普通学生之一，没有特别突出的特长和优势，但也不是调皮捣蛋的学生。大一刚进校时，同班里大多数男生一样，告别了高三紧张的生活，一进大学就以放松为目标，放学回到寝室就是打游戏，几乎没有认真学习，以至于大一结束时有三门科目挂科。在知道这件事情后，我立即约他谈话，了解他的具体情况。通过一两个小时的谈心，他给我讲了关于他的很多事情，我才知道这个学生的考上大学其实并不容易。他的父亲身体不好，文化水平不高，只能靠帮人家做一些不太费体力的劳动挣钱养家。母亲在家守着十几个平方的杂货店，生意冷清，父母靠这微薄的收入供他上学，他知道父母的不容易，学习特别刻苦，条件再艰难也要努力考上理想的大学。但到了大学后，可能是因为之前压抑太久，突然的放松让他忘了自己的梦想，跟着几个网友一起迷上了网络游戏。他自己也意识到自己的错误，下定决心戒掉游戏，努力学习。自那以后成绩有很大改善。家长知道这些情况后有点惊讶，因为 XX 在家几乎从来不谈他在学校的情况，从小到大学习方面的事情都是他自己在管理，父母帮不上多少忙，不是这次家访，家长到现在都还不理解学生的学习情况。家长表示今后要多雨辅导员老师沟通，了解学生的情况，与学校配合，共同对学生的成长进行指导和鼓励。随后，我将学校对于贫困学生的帮扶政策向家长进行详细解读，对于向 XX 这样的经济困难大学生，学校每年都有国家奖学金等助学项目，
帮助他们顺利完成学业。家为自己的孩子在重师读书，能得到学院老师这么多的关心和帮助表示由衷的感谢。
夜色渐浓，我不得不结束了这次家访，虽然初春的晚上春寒料峭，风吹在脸上，还是很冷，但我们心里都暖洋洋的。这次家访我收获了很多，也感触很深，
它留给我更多的是对如何帮助学生健康成长的思考。家访打开了教师、学生、家长之间的结，架起了学校与家庭之间沟通的桥梁。在学校，我们面对几百个学生，没有办法估计到每一个同学，而家访恰恰可以弥补我们工作的不足，可以让我们跟学生走得更近，让学生感觉到老师的关怀，我深感，家校联系是班级管理重要的环节，也是做好学生思想工作不可或缺的一部分。
xx 年春节期间，作为辽宁科技大学化学工程学院的一名专职辅导员，按照学校 xx 年春节寒假期间开展“寒冬送温情”辅导员家访活动的安排部署及学院的家访工作安排，我参加了张春霞副书记亲自带队的集体家访。本次家访自 xx 年 1 月 20 日至 1 月 22 日结束，家访学生家庭居住在沈北新区，铁岭市、昌图县、铁岭县、银州区、清河区、抚顺市、顺城区、东洲区、新抚区。最远达最远到达辽宁省铁岭市昌图县大四家子方家村，整个行程达 1300 多里，一路家访过后，我们不仅给受访学生送去了学校的关怀与温暖，同时对受访学生家庭情况有了深入的了解，也对辽东北的风土人情、自然社会情况有了一定的认识，现将本人参加本次家访活动情况报告如下：
一、受访学生情况
本次家访学生以化工学院家住辽东北的困难学生为主，同时我们根据学生情况圈定了四种类型的学生。贫特困生、后进生、学生干部、问题家庭学生(父母离异或者单亲学生家庭)。家访之前，我就把所带班级的学生期末考试成绩打印出来，做到对学生成绩心中有数。同时把要家访的学生圈阅出来，对于考试中出现挂科的同学，我又给他们的家长打去电话，说明孩子的表现。三、家访的效果
本次家访共走访了 15 个学生家庭，家访使我对家住辽东北几种类型学生的实际情况有了深入的了解。加强了与学生家长之间的沟通与交流，为下一步更有针对性的对学生进行教育与管理提供了依据。四、家访实际过程
在张书记的带领下，我和崔凤翠老师一起参加集体家访。家访前，做好了分工，张书记负责车辆驾驶与学生家长交流，崔老师负责照相，提前与学生联系，看管物品，我负责记录，材料收集与。事先我们准备了地图，圈定了路线。
1 月 20 日上午，我们首先驱车去家住沈北新区马刚乡的马倩(环境 09)家。马倩去沈阳姐姐家里，马倩的母亲听说我们过来家访很激动，迎到村口。她家屋小，院子大，马倩母亲向我们介绍家里的情况。马倩姐姐刚成家，马倩父亲在村边的工厂上班，月收入 2400 余元。从马倩出来，我们直接到下一目标，家住是沈北新区张家堡的柯美玲家。柯美玲家住爷爷家前的前门房，没有单独起火，学生的父亲没有职业，打零工，母亲希
望孩子能考研。从柯家出来，我们在车上吃了点食物，驱车直奔铁岭县凡河镇王宇锋(化工 08.1)家，王宇锋家是 66 平米的回迁房，没怎么装修，看到我们来家访，学生与家长都很高兴，我们与学生家长进行了深入的交流，地被征用后，父母没有固定的工作，父亲有时跑运输，这里的居民多数是这样。从王家出来，我们直接开车到家了凡河镇阮家村的赵长勇(煤化 09.3)家，赵的母亲很热情，她说“连小学老师都没有家访过，没想到你们大学老师这么负责，来家访。”为了在政府征地后多要点补偿，赵家在后院又建了一座房屋，赵的父亲是个木匠，家庭收入可以。从赵家出来，赵的母亲一定要我们每个人拿个苹果，希望大家一路平平安安，这让大家心里很暖。晚上五点零一分，到了铁岭市里。我们见到了要重点家访的万江(环境 08)，万是降级生，这学期期末考试较好，希望能通过家访对孩子学习进一步促进。万的父母很实在，对比了孩子降级后前后的变化，特别是这学期有了学习状态。万江觉得学院管理过于严格，特别是对大三出早操有抵触情绪，而万江的父母觉得学校就应该加强管理，经过深入沟通与交流，我们深为能在某些想法上得到家长的支持而高兴。忙道晚上 8 点，我们才休息。
1 月 21 日早 8 点，我们驱车到家住铁岭市铁岭镇蔡牛乡的周蕾(煤化 09.2)家，周的父亲平时跑石材运输，她还有个弟弟，他的父母热情，开朗，让我们深切感受到这个家庭的和谐。从周家出来，直奔铁岭市昌图县两家子镇的刘楠(化工 07.5)家。她家住镇边，养了几头肥猪。张书记与学生家长交流，问学生考研不理想后的打算和去向。
帮她设计下一步该怎样学习，找工作。然后我们直接到昌图县大四家子方家村的何杨(环境 10)家，这一段路特别不好走，都是冰雪路面，而且很多地方是砂石路。还没有实现村村通水泥路，何家屋里很冷。经过了解，何杨的母亲腰间盘突出特别严重，父亲又曾经因胃出血住过院，但是对儿子比较宠爱，孩子历练太少，自立能力较差。下午 4点我们到了昌图县城，来到了卓雨霆(煤化 09.2)和陈冀(煤化 09.3)家，卓的父母开个小吃部，家里经济条件较好，在考研与就业间徘徊，学习上不是很努力。父母希望我们能帮助孩子确立考研的决心。陈冀的父亲希望孩子较早就业，能找到理想的工作。我们把慰问品留下，在他们的一再挽留仍然开车到重点家访对象铁岭市清河区的毕崇瀛(环境 07)家，当时已经晚上 8 点，张书记向家长说明了学生现在学习上出现的问题，压了 30 多学分，如果不认真准备考试不能正常毕业。毕的父母意识到在孩子的教育上有很大的失误，他们表示一定在假期看好孩子，让他加紧复习，争取顺利毕业。直到晚上九点五十，我们才出来。到了旅店，又核对第二天的家访行程。
1 月 22 日，我们驱车直奔家住抚顺市顺城区的赵云龙(精化 09)家，他的父母年龄较大，母亲身体不好，父亲下岗，平时没有什么活，赵云龙平时好动，到家里家访我们才知道，原来他自小酷爱武术，经过系统的学习与锻炼，还拿过全省的一等奖。自赵家出来，我们来到了马梓洲(应化 10.1)家，马的父母离异，属特殊家庭，因为这种经历导致他形成外冷内热的性格，他的母亲在环卫部门上班，人比较乐观。从马家出来，我们直奔抚顺市新抚区时旭东(应化 09.2)家，他
的父亲和母亲在花鸟鱼市场卖观赏鱼，家里卫生不好，学生坦诚在中学时喜欢打电脑游戏，现在生活费 600 元左右，感觉不够花，上网费60 多元，每月与同学到外面集体吃一次饭。父亲希望孩子尽早就业，缓解家庭压力。自时旭东家出来我们直奔家住望花区的冯宇(煤化09.3)家，冯宇的父亲是抚顺特钢的职工，母亲没有职业，家里很干净，基本没有装修，父母希望孩子考研。下午 4 点多，我们基本结束此次的家访目标，驱车回鞍，到鞍山时，已经是晚上 7 点多了。
五、家访的收获及感受
1.学生家长对家访是支持的。此次家访，听到最多的话就是“连小学老师都不家访，没想到你们大学老师这么负责，大老远的还来家访”。
2.相比 xx 年我参加家访的辽西北而言，辽东北经济条件要明显好一些，这里工业发达，有些学生虽然住在农村，但是父母却在工厂上班，比如马倩的母亲介绍，马倩的父亲每月收入大概 2400 多元。周蕾家的地虽然很少，但是他父亲跑运输，每月也有不错的收入。王宇锋家
3.在对学生进行教育时，与家长的沟通甚为必要，很多学生家长认为孩子长大了，对孩子在大学的表现不闻不问，特别是与孩子缺乏有效的沟通，影响了对孩子的教育效果。
4.家长希望学校对孩子严格管理，虽然很多家长确实存在心疼孩子等想法，但是，他们更希望孩子将来有发展，所以对学校的严格管理他们是支持的。
5.对于高中学习底子较差的学生来说，大学时应密切注意他们的学习情况。万江、毕崇瀛属于高考突击考上科大的，到了大学后，自制能力差的缺点暴露，在学习上一直跟不上，成为后进生。
通过本次家访活动，我不仅如此近距离的接触了学生，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视，了解了家长的期望与要求，了解了学生的个性与想法，不仅加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用;也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任。家访也给我上了一课，平时对我们来说，一个学生在学院里不过是千分之一，而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出服务第一步。总之，此次家访我收益颇多，对今后的大学生教育管理工作很有帮助。同时我听着家长殷切的期望，深深地感受到了肩上的压力。对于我这又是一次锻炼，除了要自己努力，不断推敲以外，更要向别的老师请教，积累经验，对学生负责，对自己负责，争取做一个称职的辅导员。
(外国语学院辅导员尹弢)
家庭是一个小的社会细胞。对孩子的成长起着至关重要的作用。作为家长如果能明白家庭环境对学生成长的影响，为孩子创造一个健康的家庭氛围，即一个和睦、规律、勤奋、充满生机的环境，对孩子的健康成长将起到良好的推动作用。而作为教师，如果明白哪些不良家庭环境造成学生成长中形成不良习惯与性格，从而对症下药，采取相应办法与家长沟通，也能在一定程度上促进学生健康成长。家访的
形式可以使学校、家长、学生三方更好的开展直接的面对面的交流，有效主动的解决学生成长成才中的实际困难，在以后的工作中将继续加强学生教育的家庭教育环节。
(文学院辅导员段新莉)
关注贫困生，不应只是物质上的支持与倾斜，他们的苦恼与困惑需要我们花费更多的时间与精力去关注。如果想改变一个人，就要走进他的心里;不了解他的成长环境与经历，我永远也走不进他的心里!
(文学院辅导员宋红梅)
这次家访让我看到了一个真实的世界，让我认识到自己工作的缺失和未来奋斗的方向，更让我感受到贫困学生那颗坚强且美丽的心灵。尽管早春时节依然冬寒料峭，但这个季节的寒冷却因为了解和感恩而变得温暖。就在我伏案家访记录的时候，又收到了受访学生发来的短信：“谭老师，安全到校了么?我刚散工，我爸让我给您发短信问候一下，安全到家了，我们就放心了。今天没能吃顿饭，我们很过意不去，希望您再次光临啊!”看完，工作中所有的疲惫和辛苦都化为了感动，回复短信之后，我告诉自己：目标就在前方，而我在路上„„
(文学院辅导员谭菲依)
对于优秀学生李秋晨的家访让我对培养优秀学生的长期性问题有了进一步的认识，我认为作为大学生思想政治教育工作者，应该注意研究如何加强这种长期性，不能让优秀成为短期昙花一现式的绽放，只有这样我们才能培养出越来越多的优秀大学生，培养出综合素质越来越高的大学生。
， 一般 500 强企业的招聘员工喜欢利用“通达” 原则， 就是采用推荐制， 我们会根据这个公司的生态圈和我们学员的能力来展开工作。
我们教师队伍中外企高管不少， 我还做过外企的总经理， 这是我们项目的优势。
在社会上做事， 总要有个标准， 我并不认为只有“高职高薪” 才是社会精英， 高薪不一定代表能力， 但高职一定是能力的外在表现， 高职还代表着一个人站的那个位置， 俗话说，站得高才能看得远， 屁股在职场上就是决定着脑袋。
按照全世界通用的一种标志， 高职一定会有高薪。
把学员送上职场的高职高薪之路， 这就是我们“大学生精英项目” 的标志。
5. 现在有个说法， 现在学校报给社会的大学生就业率很高， 其实很多学生工作之后 2-3 月就会失业， 再去找新的工作。
您是怎样看待大学生就业与失业问题的？ 有没有解决的方法？
答：
经济危机造成了大量的失业， 在世界其他各国也一样如此。
大学生找不到工作的比例远远高于社会的失业率， 我认为国家、 社会、 学校、 学生几方面都有责任。
这些责任很复杂， 各种媒体和专家学者以及做了大量的分析， 我在这里就不加累述了。
都说现在的大学生眼高手低， 我看不是， 真正的情况是眼不高造成的手低。
现在中国的产业可以给世界所有的著名品牌进行代工， 说明我们的制造质量已经不低。
我们的差距在设计， 在眼光， 在人素质的培养上， 眼高不一定手高， 但是眼低一定是手低！
市场上粗制滥造的产品实际上是为了缩减成本人为造成的， 不是不能生产好产品。
我们现在教育改革了 ， 教育也是个人对于人生的一种投资， 花费那么多的费用去上一个大学， 最后如果不能在职场收入上体现上大学的差别， 本身就是一种社会的不公！
还有那个虚假的毕业生就业的社会签约率， 我做过企业老板， 很了解这事， 每年都有为数不少的大学生托人到我单位签假劳动合同， 说是没有劳动合同学校不给毕业证。
但我都让他们写保证书， 证明这是虚假合同， 不然他们找不到工作非要拿着合同来我单位上班怎么办。
知道了 这些问题再说我们解决办法， 大学生的问题说到底还是一个“职业化” 的问题。我在外企待过， 很多外企聘用了 很多东南亚人做管理， 我问过老板， 为什么不聘用我们中国人， 他告诉我， 主要原因就是我们中国人的职业化水平太低， 工作时间长了 ， 也明白了老板对职业化的理解。
基于这种感受所以我把课程设置的重点就放在职业化上。
6. 您是怎样看待现在大学生就业难的问题？
答：
大学生就业一点都不难。
很多时候我问大学生， 假如你们能把考大学的精神拿来用到求职上， 还难吗？
关键还是职业意识问题。
我问过不少同学， 你什么时候准备考大学的？ 你又什么时候才考虑就业的？ 难就难在——没有应有的准备。
求职路上的坎坷远远超过求学期间的艰辛。
这是我常常对学生们说的一句忠告。
在高考前， 多数同学不惜血本的争取高分， 这个意识很明确， 高分就意味着高校、 名校，所以说我们的教育还是应试教育。
但上大学也好， 甚至考上研究生究竟的为什么， 这个目的意识没有了 ， 也就是职业意识。
因为很多他们应该知道的东西没有人告诉他们， 即便企业来校招了， 招聘单位都需要哪种素质的毕业生， 也没有人告诉他们。
7. 针对这样的问题， 精英发展项目是怎样做的？
答：
这就是大学生“职业化” 的问题。
职业化就是把大学生在学校学到的知识根据职场特点转化成能力的一个过程。
只有进行了这样的转化， 我们的教学才能是真正的素质教育， 以提高学生的职业素养为本， 这样才能使学生去适应社会， 才能去职场打拼， 才能挣得一个高职高薪的岗位， 建立自己的责任能力，成为社会、 家庭的有用之才。
8. 求职规划是什么？ 有多重要？ 项目 为学生做职业规划吗？
答：
求职规划也称职业规划。
职业规划决定了 一个人的职业取向并导致他要做出各种的职业选择， 这种职业选择决定了未来的职业状况也就是决定他的生活方式， 这种生活方式又最后决定他一生的幸福与否。
根据我个人的经验， 职业规划最深层次的依据是一个人的价值观， 选择一种职业的表面依
据是职业目 标， 当然对于没有目 标的人选择的依据就是他个人所理解的利益。
主动选择要考虑的要点主要包括地域、 行业、 企业和职业， 或者说一个非常清晰的职业目标应该是若干年、或终生希望在某地、 某个行业、 某个企业内从事某个职业。
价值观的这个环节是大学生很容易忽略的， 虽然它在事实上左右着我们的决定并进而决定我们的人生包括职业。
我所见到的在职业上有着良好发展的学生都是因为他们秉持他们的价值观， 而一些不太顺利的学生大多思想混乱， 要么是秉持错误的价值观， 要么是根本没有，随着社会舆论而摇摆不定。
我们会对学员的职业规划做出指导， 在学员做职业规划前， 我们会强调规划的要点是每个人价值观的重要性。
我们要求的职业规划要解决的三个问题：
选择职业——如何确定方向——根据自身 的优势和外部环境资源， 对应行业发展趋势找方向。
如何选择——如何取舍目标——根据自身 资源， 对应天赋、 性格、 价值观、 人生阶段做取舍。
怎样发展——如何选择路径——对应人生阶段、 职业生命周期、 岗位年限、 职业环境去行动。
我看了很多大学生在学校里做的职业规划， 在这里就不做评价了 ， 大部分规划流于形式，根据那种规划是不可能得到认真执行的。
主要就是只有方向和目标， 没有措施和步骤， 我强调的是切实可行的职业规划。
9. 第一份工作对学生来讲有多重要？
答：
也许为了尽快把大学生推向社会， 社会上出现了一种“先就业再择业” 的论调。
我认为是不对的， 那是为了将大学生尽快推向社会而推卸责任的一种说辞。
万事开头难， 第一份工作为你奠定了 好的基础， 你的职业发展才能算走上正轨。
工作的前五年是你人生中最关键的 5 年， 它将形成你一生的职业方向。
如果你第一份工作想找专业对口的工作， 那你需要在大学期间就做好准备， 否则如果你找不到， 而被迫找了 其它的工作，你以后可能就很难再从事专业对口的工作了。
因为工作以后再求职， 企业往往就不会看你在校学的是什么专业， 而是看你毕业后做的是什么工作， 结果一年后你甚至会发现自己连应届毕业生都比不上。
第一份工作重要的不只是目前所处的位置， 更可能会影响你这辈子的工作方向。
如果你之前不对自己的职业进行定位， 那么工作就会将你定型。
就业时企业会看你专业对不对口， 有没有经验， 而当你工作以后再想跳槽时， 企业就要看你行业是不是对口了， 如果你想先就业后择业， 其实你到时候没得选择了 。
现实中转换一份职业是很难的， 你一旦习惯了 某种工作状态和职业环境， 就会对其产生路径依赖。
你察觉不到微小变化的积累， 并逐步适应， 失去改变的能力和时间， 最终妥协同化， 失去理想和斗志。
即使你对自己的现状不满意， 但是你却没有更多的能力去选择， 或者不知道如何选择重新开始。
而如果要你重新做出选择， 可能会丧失已有的工作经验、 资源、 地位等既得的利益。对这种改变， 你既缺乏自 信， 也缺乏能力， 最终连从这种生活方式中逃脱出来的愿望都丧失了， 甚至到了一定年龄， 你想重新从低做起， 别人也不会给你这样的机会。
10. 行业在择业时也很重要吗？ 听说项目的课程在这方面很有优势？
答：
行业指从事在经济领域中同性质的生产或服务， 如汽车业、 IT 业、 金融业等。
行业的选择是你一生从事某种职业的一种选择， 它比选择一个职业更为重要。
举个例子吧， 假如你想当一名足球运动员， 就是选择了 足球这个行业， 运动员的运动生涯是短暂的，但运动员退役后可以当教练， 当足球教师， 也可以做足协官员， 甚至可以做足球采编， 也可以去从事运动服装， 如果你能把范围再扩大的体育行业， 那空间就更大...
篇三：大学生就业帮扶记录详细内容开展谈心谈话情况
谈话记录表谈话内容 6 篇谈心谈话记录表谈话内容篇 1
根据“不忘初心、牢记使命”主题教育部署要求，槐荫区商务局召开“不忘初心、牢记使命”主题教育专题民主生活会。
主题教育开展以来，商务局党委采取调研、书面征求意见、谈心谈话等方式，广泛征求区直各部门、服务对象、街道对局党委班子的意见建议，为开好专题民主生活会打牢思想基础。会上，紧紧围绕“理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率”的目标，按照“四个对照”“四个找一找”“五个方面的差距”“十八个是否”“四个扎实”的要求，把自己摆进去、把工作摆进去、把职责摆进去，找差距、挖根源、明方向，认真检视问题，深刻自我剖析，全面查找存在的差距和不足，并提出整改措施。
谈心谈话记录表谈话内容篇 2
根据局党组安排，本人主动对焦党员标准，重点对照《关于新形势下党内政治生活的若干准则》和《中国共产党党内监督条例》规定和要求，结合自身思想和岗位实际，认真查摆问题，深刻剖析原因进一步明确整改方向，形成个人对照检查材料。现将情况报告如下：
一、自身存在的突出问题
， 一般 500 强企业的招聘员工喜欢利用“通达” 原则， 就是采用推荐制， 我们会根据这个公司的生态圈和我们学员的能力来展开工作。
我们教师队伍中外企高管不少， 我还做过外企的总经理， 这是我们项目的优势。
在社会上做事， 总要有个标准， 我并不认为只有“高职高薪” 才是社会精英， 高薪不一定代表能力， 但高职一定是能力的外在表现， 高职还代表着一个人站的那个位置， 俗话说，站得高才能看得远， 屁股在职场上就是决定着脑袋。
按照全世界通用的一种标志， 高职一定会有高薪。
把学员送上职场的高职高薪之路， 这就是我们“大学生精英项目” 的标志。
5. 现在有个说法， 现在学校报给社会的大学生就业率很高， 其实很多学生工作之后 2-3 月就会失业， 再去找新的工作。
您是怎样看待大学生就业与失业问题的？ 有没有解决的方法？
答：
经济危机造成了大量的失业， 在世界其他各国也一样如此。
大学生找不到工作的比例远远高于社会的失业率， 我认为国家、 社会、 学校、 学生几方面都有责任。
这些责任很复杂， 各种媒体和专家学者以及做了大量的分析， 我在这里就不加累述了。
都说现在的大学生眼高手低， 我看不是， 真正的情况是眼不高造成的手低。
现在中国的产业可以给世界所有的著名品牌进行代工， 说明我们的制造质量已经不低。
我们的差距在设计， 在眼光， 在人素质的培养上， 眼高不一定手高， 但是眼低一定是手低！
市场上粗制滥造的产品实际上是为了缩减成本人为造成的， 不是不能生产好产品。
我们现在教育改革了 ， 教育也是个人对于人生的一种投资， 花费那么多的费用去上一个大学， 最后如果不能在职场收入上体现上大学的差别， 本身就是一种社会的不公！
还有那个虚假的毕业生就业的社会签约率， 我做过企业老板， 很了解这事， 每年都有为数不少的大学生托人到我单位签假劳动合同， 说是没有劳动合同学校不给毕业证。
但我都让他们写保证书， 证明这是虚假合同， 不然他们找不到工作非要拿着合同来我单位上班怎么办。
知道了 这些问题再说我们解决办法， 大学生的问题说到底还是一个“职业化” 的问题。我在外企待过， 很多外企聘用了 很多东南亚人做管理， 我问过老板， 为什么不聘用我们中国人， 他告诉我， 主要原因就是我们中国人的职业化水平太低， 工作时间长了 ， 也明白了老板对职业化的理解。
基于这种感受所以我把课程设置的重点就放在职业化上。
6. 您是怎样看待现在大学生就业难的问题？
答：
大学生就业一点都不难。
很多时候我问大学生， 假如你们能把考大学的精神拿来用到求职上， 还难吗？
关键还是职业意识问题。
我问过不少同学， 你什么时候准备考大学的？ 你又什么时候才考虑就业的？ 难就难在——没有应有的准备。
求职路上的坎坷远远超过求学期间的艰辛。
这是我常常对学生们说的一句忠告。
在高考前， 多数同学不惜血本的争取高分， 这个意识很明确， 高分就意味着高校、 名校，所以说我们的教育还是应试教育。
但上大学也好， 甚至考上研究生究竟的为什么， 这个目的意识没有了 ， 也就是职业意识。
因为很多他们应该知道的东西没有人告诉他们， 即便企业来校招了， 招聘单位都需要哪种素质的毕业生， 也没有人告诉他们。
7. 针对这样的问题， 精英发展项目是怎样做的？
答：
这就是大学生“职业化” 的问题。
职业化就是把大学生在学校学到的知识根据职场特点转化成能力的一个过程。
只有进行了这样的转化， 我们的教学才能是真正的素质教育， 以提高学生的职业素养为本， 这样才能使学生去适应社会， 才能去职场打拼， 才能挣得一个高职高薪的岗位， 建立自己的责任能力，成为社会、 家庭的有用之才。
8. 求职规划是什么？ 有多重要？ 项目 为学生做职业规划吗？
答：
求职规划也称职业规划。
职业规划决定了 一个人的职业取向并导致他要做出各种的职业选择， 这种职业选择决定了未来的职业状况也就是决定他的生活方式， 这种生活方式又最后决定他一生的幸福与否。
根据我个人的经验， 职业规划最深层次的依据是一个人的价值观， 选择一种职业的表面依
据是职业目 标， 当然对于没有目 标的人选择的依据就是他个人所理解的利益。
主动选择要考虑的要点主要包括地域、 行业、 企业和职业， 或者说一个非常清晰的职业目标应该是若干年、或终生希望在某地、 某个行业、 某个企业内从事某个职业。
价值观的这个环节是大学生很容易忽略的， 虽然它在事实上左右着我们的决定并进而决定我们的人生包括职业。
我所见到的在职业上有着良好发展的学生都是因为他们秉持他们的价值观， 而一些不太顺利的学生大多思想混乱， 要么是秉持错误的价值观， 要么是根本没有，随着社会舆论而摇摆不定。
我们会对学员的职业规划做出指导， 在学员做职业规划前， 我们会强调规划的要点是每个人价值观的重要性。
我们要求的职业规划要解决的三个问题：
选择职业——如何确定方向——根据自身 的优势和外部环境资源， 对应行业发展趋势找方向。
如何选择——如何取舍目标——根据自身 资源， 对应天赋、 性格、 价值观、 人生阶段做取舍。
怎样发展——如何选择路径——对应人生阶段、 职业生命周期、 岗位年限、 职业环境去行动。
我看了很多大学生在学校里做的职业规划， 在这里就不做评价了 ， 大部分规划流于形式，根据那种规划是不可能得到认真执行的。
主要就是只有方向和目标， 没有措施和步骤， 我强调的是切实可行的职业规划。
9. 第一份工作对学生来讲有多重要？
答：
也许为了尽快把大学生推向社会， 社会上出现了一种“先就业再择业” 的论调。
我认为是不对的， 那是为了将大学生尽快推向社会而推卸责任的一种说辞。
万事开头难， 第一份工作为你奠定了 好的基础， 你的职业发展才能算走上正轨。
工作的前五年是你人生中最关键的 5 年， 它将形成你一生的职业方向。
如果你第一份工作想找专业对口的工作， 那你需要在大学期间就做好准备， 否则如果你找不到， 而被迫找了 其它的工作，你以后可能就很难再从事专业对口的工作了。
因为工作以后再求职， 企业往往就不会看你在校学的是什么专业， 而是看你毕业后做的是什么工作， 结果一年后你甚至会发现自己连应届毕业生都比不上。
第一份工作重要的不只是目前所处的位置， 更可能会影响你这辈子的工作方向。
如果你之前不对自己的职业进行定位， 那么工作就会将你定型。
就业时企业会看你专业对不对口， 有没有经验， 而当你工作以后再想跳槽时， 企业就要看你行业是不是对口了， 如果你想先就业后择业， 其实你到时候没得选择了 。
现实中转换一份职业是很难的， 你一旦习惯了 某种工作状态和职业环境， 就会对其产生路径依赖。
你察觉不到微小变化的积累， 并逐步适应， 失去改变的能力和时间， 最终妥协同化， 失去理想和斗志。
即使你对自己的现状不满意， 但是你却没有更多的能力去选择， 或者不知道如何选择重新开始。
而如果要你重新做出选择， 可能会丧失已有的工作经验、 资源、 地位等既得的利益。对这种改变， 你既缺乏自 信， 也缺乏能力， 最终连从这种生活方式中逃脱出来的愿望都丧失了， 甚至到了一定年龄， 你想重新从低做起， 别人也不会给你这样的机会。
10. 行业在择业时也很重要吗？ 听说项目的课程在这方面很有优势？
答：
行业指从事在经济领域中同性质的生产或服务， 如汽车业、 IT 业、 金融业等。
行业的选择是你一生从事某种职业的一种选择， 它比选择一个职业更为重要。
举个例子吧， 假如你想当一名足球运动员， 就是选择了 足球这个行业， 运动员的运动生涯是短暂的，但运动员退役后可以当教练， 当足球教师， 也可以做足协官员， 甚至可以做足球采编， 也可以去从事运动服装， 如果你能把范围再扩大的体育行业， 那空间就更大...
查看全文
false