月相成因优秀作文

　　月相成因优秀作文

　　月相成因

　　五年级 施王恩

　　我和往日一样来到作文辅导班学作文，但这次却让我尤为喜出望外。这是为什么呢?因为我今天在作文班做了一次有趣的实验。

　　我本不知道今天要做实验的，是偶然间听同学提起，于是脑子里便时刻想着这件事。直到上课，我依然还在想着。我就像一匹等待猎物的白狼，着急地等待着，品尝着“度日如年”的滋味。

　　终于，我如愿以偿地听到老师说要开始做实验了，我高兴得一蹦就有三尺高。

　　老师刚发下实验材料，我就迫不及待地打开，也总算是知道今天要做的实验叫“月相成因”。实验的材料有很多，有一张月相图，一个圆圆的底座、一个透明半球、一个绿色的地球模型片、一个黄色的连动杆座、一个黑色的背光照、一个半月球、一根连动杆、一条双面胶、一张人物图片，真可谓是五花八门，种类繁多。

　　开始组装了，我先将连动杆上带钩的一端插入月球上的四方小孔内，这一步可真是轻而易举。接着将地球模片安装到连杆座，再一起装进透明半球内，这一步也还算简单。再接着将连动杆与人物图片插入连动杆座的槽孔内。也许是前面做的太过顺利，到后面我便有些“轻敌”了，因而不小心做错了一个地方，只好把它拆了重新制作。而此时的这些材料就像一个调皮的孩子，开始处处和我作对，让我有些无所适从。但我没有放弃，一步一步坚持着，终于还是完成了这一步。现在就差最后一步，那就是把透明半球扣在底座上，将底座用双面胶固定到月相上。做好了这一步，整个组装就完成了。

　　开始做实验，我惊喜地发现了和书中描述一样的实验现象。我做了一次又一次，这个实验可真让人大开眼界啊!

　　通过这次实验，我明白：做任何事情都不可能一帆风顺，总会遇到一些困难，但我们要冷静地面对，并把困难解决掉。

　　月相成因

　　五年级 章华宇

　　这个学期的作文辅导班开始了，作文是我所有补习班中最喜欢的，因为在作文补习班的学习中，不仅能学会写好作文，而且还能做很多有趣的实验，获得科学方面的知识。开学第一天，我就做了一个有趣的实验，这个实验是和“月有阴晴圆缺”有关的，叫“月相成因”。

　　实验的材料有：月相图、底座、透明半球、地球模型片、连动杆座、背光罩、半月球、连动杆、双面胶、人物图片。

　　第一个步骤：我将两个月半球合在一起，我把背光罩和刚才组成的月球拼装起来，然后将连动杆插在月球上的小孔内。第二个步骤：用连动杆座将地球模型片固定在透明半球内。第三个步骤：将连动杆与人物图插入连动杆座的顶端。第四个步骤：将透明半球扣在底座上，再将底座用双面胶粘在月相图上。接下来，我们就开始做实验：按照月球绕地球自西向东旋转的方向转动，站在人物图的角度观察月球在各个时间段成像形状的变化。

　　实验做完后，老师告诉我们月球是环绕地球运行的一颗卫星，它是地球的一颗固态卫星，也是离地球最近的天体……

　　这个实验课不仅好玩，还让我了解了更多的科学知识。

　　月相成因

　　五年级 李延鸥

　　“小时两只角，长大没有角，到了二十多，又生两只角”大家一定猜不到这说的是什么吧?其实谜底就是月亮。但月亮从来都只有一个，那为什么小时有角，长大没有角呢?下面就让我用一个实验来告诉你们吧!

　　打开包装，展现在我们眼前的是琳琅满目的实验材料：月相图、连动杆、背光罩、半月球、小底座、透明半球、连接底板、双面胶、地球模型片、人物图片，看得我眼花缭乱。

　　我像一位入定的老僧，全神贯注地做着，把所有的烦恼都抛到了九霄云外。我先将一个圆月球扣在连接杆一端固定好，然后将地球模型片扣在小底座上再一起装进透明球里，将连接杆的另一端穿过半球上的小孔插在小底座内。我越做越起劲，动动那个，摸摸这个，干得不亦乐乎。最后，我将连接底板用双面胶固定在月相图上，把透明半球扣在连接底板上。当我正想将人物图片放在小底座上时，问题来了：怎样才能将人物图片固定住呢?我挠挠后脑勺，左思右想：怎样才能把这个问题解决呢?当我绞尽脑汁也想不出办法时，只能向老师求助了，老师告诉我，只要将图片折掉一点，就能将图片卡在连接杆上……

　　“下课，我们的实验到此结束。”伴随着这个声音的响起，我们依依不舍地结束了这个实验。