XX小学落实“双减”工作经典案例纪实 XX小学落实〃双减〃工作经典案例纪实双减又称“有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担”。国家出台“双减”政策的初衷，就是要把作为教育主体的学生从繁重下面是小编为大家整理的XX小学落实“双减”工作经典案例纪实 ,供大家参考。
XX小学落实〃双减〃工作经典案例纪实
双减又称“有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和
校外培训负担”。国家出台“双减”政策的初衷，就是要把
作为教育主体的学生从繁重的作业负担和校外培训负担中
解放出来，让教育回归本真，让学生健康、快乐的成长。
随着国家“双减”政策落地，XX小学积极落实“五育并
举”，在课堂教学中严格按照课程标准开足开齐各类课程,不断更新观念，认真落实“双减”政策；课后服务时间采取
“作业辅导+特色社团”的模式，积极为学生搭建了全面发
展，健康成长的平台。
一、重视政策落实
“双减”政策初期，部分家长思想观念陈旧，对“双减”
持怀疑和观望态度，在学区领导正确的指导下，学校高度重
视，召开专题会议，制定了切实可行的“双减”工作实施方
案，严格遵照上级教育部门对“双减”工作的相关文件要求，对课表和时间表进行了规范的设置。通过微信家长群和钉钉
群召开线上家长会，给各位家长耐心解读了
“双减”相关的政策和实施“双减”的重大意义以及学校“双减”工作的内
容。同时也广泛征求了家长、学生的意见，签订了意见书。
尤其和家长一起管控学生的手机使用时间，保证孩子的充足
睡眠。经过我们全体老师不懈的努力，学生所有家长都在理
解和自愿的基础上，支持学生参加了课后服务，使“双减”
政策真正在学校落地见效。
二、优化教学方式，提升课堂效率
学校要求全体教师认真落实“双减”政策措施，严格执
行课程设置标准；转变教学观念，每周日下午开例会由教研
组长审批老师的各科教案，要求教师多在备课环节上下功夫,教案中要有分层设计作业的痕迹。不合格教案还会限期整改,进行二次批阅，直到符合要求为止。与此同时学校还组织全
体教师多次进行“双减”背景下的课堂教学集体教研活动，观看泾川县第三小学老师写的有关“双减”背景下的教学经
验，教师之间互相交流心得，努力打造高效课堂。
三、“减量不减质”，作业辅导显成效
为切实减轻学生课业负担，学校教导处狠抓学生作业管
理，规范作业布置、批改、辅导环节，细化作业管理要求，落实作业审批、公示制度和作业质量评价制度，每月不定期
对学生的作业当面抽查，有问题及时和科任教师沟通，限时
整改。并多次开展“双减”背景下作业如何分层设计研讨活
动，要求各学科教师从实际出发，根据学生个体差异，设计
弹性化分层作业，严控作业时间，让学有余力学生吃好，让
需要帮助的学生减量增质，轻松完成学习任务；老师们利用
课后服务时间，耐心地辅导学生完成当天作业，适时答疑解
惑。
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四、特色社团，快乐成长
学校将每天课后服务分为两个时段，第一时段为课后作
业辅导，第二时段为课后社团活动。学校紧扣社团活动时段,以学生“学有所获，学有所长，学有所乐”，作为学校的办
学特色，组织了丰富多彩的社团活动：有锻炼学生协调性和
灵敏性，提高学生视力促进学生智力的空竹社团；有声势浩
大，气势激昂的太极功夫扇社团：有缓解学习疲劳，锻炼大
脑，增加肺活量的葫芦丝社团；有发展艺术魅力，培养动手
能力的美工社团；有激发学生的运动兴趣，提高反应能力的篮球社团。有锻炼学生右脑，增强孩子节奏感的非洲鼓社团。
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五、畅游书海，享阅读快乐
在“双减”背景下，为了进一步做好阅读推广工作，各
个班级均设有读书角，各班能组织学生利用晨诵和阅读课跟
进阅读推广工作，要求校长向教师推荐三本书，每位班主任
老师向学生推荐三本书，定期开展读书心得成果展，进行奖
励以激发师生的阅读兴趣，与此同时学校以“创城我为先,践行新风尚”为契机开展了一系列的诵读活动，学生养成了
良好的读书的习惯，提高了学生的阅读能力，提升了学生的核心素养，让学生“多读书、读好书、好读书”的习惯在学
校落地生根，遍地开花。
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总之，学校把“双减”工作作为当前和今后一个时期的重大工作任务，切实强化责任，狠抓落实，家校协同、紧密
配合、达成共识、形成合力，减轻学生作业负担，努力营造
有利于学生德智体美劳全面发展的成长环境，还给孩子一个
快乐的童年，为孩子搭建一个成就梦想的舞台。
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