2023年“小百灵”小学作文3篇

“小百灵”小学作文1　　“叽叽喳、叽叽喳……”我是一只草原小百灵。我自由地翱翔在草原的上空，唱着欢快的歌儿，带着满怀的好心情，去拜访我的朋友。　　我首先要拜访的是天下第一曲水——莫日格勒河。你好，莫下面是小编为大家整理的2023年“小百灵”小学作文3篇,供大家参考。

“小百灵”小学作文1

　　“叽叽喳、叽叽喳……”我是一只草原小百灵。我自由地翱翔在草原的上空，唱着欢快的歌儿，带着满怀的好心情，去拜访我的朋友。

　　我首先要拜访的是天下第一曲水——莫日格勒河。你好，莫日格勒河！你如一条洁白的哈达随风飘动，在草原上蜿蜒而行。鱼虾在水中嬉戏，你却总是在一边。总是默默的，陪着它们欢喜、陪着它们伤心。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。

　　可爱的小绵羊们，你们好吗？我来看你们了！你们时而抬起头来凝望着远方，是在回味草原无限的乐趣吗？瞧，你们的生活多么惬意啊！饿了，有香甜美味的青草让你们食用；渴了，有清冽甘甜的喝水让你们解渴；如果累了，还可以躺在绒软舒适的草垫子上休息。这一切是多么美好啊！

　　你们好吗，芬芳的野韭菜花？我也来看你们了！金秋时节，你们竞相开放在河的*，远远望去，就像一片白色的花的海洋。你们的花朵永远都带着一股芳香的气息，就像是一种天然的香料，在盛开时弥漫了整个草原。

　　这草原中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打着招呼：嗨，连绵不断的山峰！你如一幅画卷，让人深深陶醉；嗨，悠悠的白云！你雪白的身影，让天空更加湛蓝；嗨，洁白的蒙古包！你星星点点散落在草原上，好像给无边的绿毯绣上了白色的大花。嗨，健壮的马儿！天然的草原给了你们有着充分保障的食物，使你们健康地成长，越来越彪悍。

　　太阳已经偏西，我该回家了。我轻轻挥动翅膀，唱着歌儿，带着满怀的好心情，回家了……

“小百灵”小学作文3篇扩展阅读

——百灵鸟作文10篇

百灵鸟作文1

　　一说到百灵鸟，我就会想起爱唱歌的姐姐。我的姐姐从小就胆子大，敢跟妈妈理论，敢上舞台去唱歌，敢和老师聊天，而我什么都不敢。

　　记得有一次要过年的时候我们村组织唱歌比赛，姐姐报名了。到姐姐唱歌时，原本台下很混乱，当姐姐美妙的歌声响起时，台下的人一瞬间安静了下来。歌声结束了，台下骤然间响起了一阵雷鸣般的掌声，姐姐向大家鞠了一躬，并且说了声：谢谢！村主任给姐姐发了奖，姐姐高兴的笑了。我知道姐姐站在奖台上，是很不容易的，是她用汗水和勤劳换来的。她付出了多少努力，家人都看在眼里。于是大家就讨论了一下，说姐姐声音又好，胆子又大，让姐姐去音乐学院，大家都同意了，姐姐也很开心。后来姐姐真的上了音乐学院。

　　假期时，姐姐每天都会不断的练习唱歌的技巧。认真的姐姐再次登上了舞台。姐姐那优美的歌声让台下的人都不由自主的为她鼓起了掌，并且也拿到了很好的名次。我和家人都为姐姐感到高兴。

　　妈妈也想让我好好学习，以后像姐姐一样去音乐学院。虽然我胆子很小，但是家人一直在我默默的鼓励我，给我勇气。我一定会努力，不辜负家人对我的期望。

　　姐姐就像是一盏小小的指路灯，一直指引我前行，给我前进的动力。我相信只要我够努力，就一定会成功的。

百灵鸟作文2

　　有一只百灵鸟，从小就生活在富人家里，每天吃的是上等鸟食，住的是宽敞舒适的鸟笼，日子过得无忧无虑。

　　长大后，一身鲜艳美丽的羽毛，让她备受主人的喜爱，开始一段时间，她每天都用美妙的歌喉来回报主人。不过时间一长，她厌倦了这样的生活，开始向往蓝天。看到蓝天下自由翱翔的同伴，她羡慕不已。慢慢的，百灵鸟就天天望着天空，不唱歌了。主人见她不唱歌了，就威胁着说：“你要是再不唱歌，我就不给你吃东西了。”可她还是不以为然，依旧不唱歌。终于有一天，忍受不了饥饿的百灵鸟，趁主人不在，飞出了笼子。

　　她在蓝天下自由飞翔，这儿瞧瞧，那儿看看，心里别提有多开心了。“自由自在的感觉真好。”她心想。不知不觉中，已经到了傍晚，这只百灵鸟肚子饿了。她想：“现在好了，我该怎么办呢？就这么出来玩一圈，然后回家，主人不生气才怪呢。”突然她发现，树丛中间有一只很大的蚱蜢，就飞过去想吃掉它，由于百灵鸟吃惯了人类的投食，没有野外捕食经验，以为那只蚱蜢也会像那些白白胖胖的竹虫一样，等着她来吃，便慢慢悠悠地飞过去。可是还没飞到一半，这蚱蜢就发现了她，逃走了。百灵鸟以为那只蚱蜢不见了，就放弃了吃它。其实那只蚱蜢就趴在树叶上。

　　从小娇生惯养的百灵鸟，没有野外生存的经验，捕不到食物，没过几天就饿死了。

　　我们又何尝不像这只百灵鸟呢？由此可见，独立生活的本领多么重要！我们不能一辈子生活在父母的“保护伞”之下，否则，那永远也不会成长！

百灵鸟作文3

　　从前，有一个美丽的森林里，住着许多快乐的小动物。

　　有一天，森林里要举行一年一度的“比美大赛”，奖品就是选票最高的两位可以当动物皇后。动物们都精心打扮了一番，“比美大赛”终于在大家的期盼声中如期举行了。

　　第一个上台的是孔雀，只见它展开了自己身上的彩屏，自信满满地说：“我是最美的！”因为孔雀很少开屏给人看，所以很多小动物看了都满口称赞，非常喜欢。接着是啄木鸟上场了，它害羞地说道：“大家好，我……是……啄……”因为紧张，啄木鸟说话断断续续的。“停！停！这么丑的啄木鸟也敢报名！”台下好多动物大声嚷道，啄木鸟听了难过地飞走了。这时，百灵鸟飞了过来对它说：“不要难过了！你要相信自己是最棒的！加油啊！”听了百灵鸟这番鼓励的话啄木鸟便又飞了回去，虽然有很多动物都反对它上台，但它鼓起勇气拿起话筒大声地说道：“大家好，我是啄木鸟。虽然我长得很丑，但是我很善良，也很有用。我会给森林里生病的树看病，因为我吃光了树上的害虫，森林里才会有这么多健康、茂盛的树！希望大家能支持我，谢谢大家！”啄木鸟话音刚落，便听到了动物们给它的雷鸣般的掌声。

　　接下来轮到百灵鸟上场了，它朝着大家只说了一句话：“希望大家不要以貌取人！”便开始唱起了歌。那歌声是那么优美，那么扣人心弦……动物们一个个都听得陶醉了！

　　最后投票，大家都一致投啄木鸟和百灵鸟，因为它们俩的票数一样多，所以百灵鸟和啄木鸟一起当上了动物皇后。

　　这个故事告诉我们：不论什么时候都不要以貌取人，容貌不是最重要的，最重要的是一个人有没有善良的心和美好的内在美。如果你以貌取人的话，你会失去很多，很可能会错失许多最珍贵的友谊！

百灵鸟作文4

　　在鲜花盛开的草原上有一只快乐的百灵鸟，它有着一副动听的歌喉，草原上的动物们天天都能听到百灵鸟婉转欢快的歌声，动物们对百灵鸟说：“你的歌声那么动听，你开个演唱会吧。”百灵鸟愉快地接受了它们的要求，百灵鸟开始积极的为演唱会做准备，它每天都要练习好多歌曲。演唱会开得很成功，动物们都夸它唱的好听，有些生病的动物听了百灵鸟唱的歌身体也舒服多了，有些想打瞌睡的动物听了百灵鸟的歌声也立马打起了精神。动物们纷纷感谢百灵鸟。表扬多了，百灵鸟就想：我的歌声真那么好听吗？我是一只这么有用的鸟啊？以前我怎么没有发现自己的本事呢？

　　百灵鸟开始有点骄傲了，一天松鼠弟弟见到百灵鸟说：“百灵鸟姐姐给我唱一支歌吧？”百灵鸟对松鼠弟弟说：“我才不给你一个人唱歌呢！”松鼠弟弟伤心的走开了。喜鹊阿姨来了，喜鹊阿姨说：“百灵鸟你给我唱一支歌吧？”百灵鸟对喜鹊阿姨说：“我喉咙痛，不能给你唱歌了！”喜鹊阿姨无趣的飞走了。这时兔子妹妹来了，兔子妹妹也对百灵鸟说：“百灵鸟姐姐给我唱一支歌吧！”百灵鸟对兔子妹妹说：“我感冒了，才不给你唱歌呢！”兔子妹妹生气地走了……

　　后来百灵鸟的朋友越来越少，再后面百灵鸟的朋友几乎都没有了，再也没有动物来找它唱歌了，它每天孤孤单单的，其实它心里很难受，它开始想：我是不是做错了？因为我唱的好听别人才来找我的，所以我不因该拒绝别人的要求，我因该把快乐带给别人，别人快乐了，我不也就快乐了吗？百灵鸟知错就改，它立刻飞去，找那些以前的朋友们，告诉它们：我错了，不应该骄傲自满，我要继续给你们唱歌，给你们带来快乐，因为我也需要快乐。

百灵鸟作文5

　　鸟儿天生就是大自然的音乐家，不同的鸟儿唱出不同的歌声，然而在这百鸟之中嗓音最为出重的要属“歌后”——百灵鸟了。

　　记得以前邻居王奶奶家养过一只百灵鸟，当我第一眼看见它时就喜欢上了它，小巧玲珑的身体，头顶和后颈呈栗红色，头顶中间部分是棕黄色，它有一双晶银剔透的大眼睛。它背部的羽毛大体呈土黄色，两只小翅膀是黑褐色的，外侧有白斑。

　　我每天放学都会去王奶奶家逗留一会儿，听王奶奶说说跟百灵鸟有关的事情。据说百灵鸟是草原的代表性鸟类，属于小型鸟类。它的歌声婉转动听清脆优雅，老年人听到它的歌声还有益于健康长寿。所以我总是听王奶奶说这样一句话：“我老了，儿女都已经工作了，我一个人孤零零的在家没有意思，幸好这个小家伙来了，可给我的生活增添了不少乐趣……”每当王奶奶说到这时，脸上总是洋溢着幸福的笑容。

　　记得白灵鸟非常喜欢吃浆果，有一次，我放学回家顺手从路边摘了些浆果回去，准备喂它。刚到它家时，只见它那双机灵的眼睛目不转睛的盯着我手里的浆果，我走到哪儿，它就跟到哪儿，当我喂它吃时，只见它急忙飞到我的身旁琢着我手里的浆果，弄得它满脸浆渣，看它那狼狈样我不禁笑了起来，就这样我日复一日的喂它，每次给它吃浆果时，它都毫不厌倦，因此我一天天的看着它长大。直到有一天我去王奶奶家喂小鸟时，没有看到它的踪影，只见王奶奶走出来笑着说：“你来找百灵鸟啊，它都已经筑巢了。”“这么快。”我惊讶地说：“没有你想象的那么快，它们三月末才开始配偶成对，在地面上鸣叫并开始筑巢。”王奶奶笑着回答。我听了王奶奶的话非常的欣慰，心想：唉，百灵鸟终于长大了！

　　是啊！百灵鸟是人类的好朋友，大自然正是因为有了像白灵鸟这样的朋友，才变得丰富多彩。

百灵鸟作文6

　　我喜欢的鸟是百灵鸟，它们有着大自然“送”给它们的羽冠，有着最美妙的“舞姿”和最动听的“歌”声。

　　百灵鸟的头部有着漂亮的羽冠，巧小玲珑的嘴巴呈圆锥形（有一些别的种类的鸟嘴巴会稍微长一点）。褐色的翅膀又尖又长，尾巴比较短。

　　百灵鸟的鸣声多样，婉转动听，不愧被人家称它为草原上的“歌唱家”。百灵鸟有着超高效鸣本领，可以学习其它动物的语言，不仅会模仿燕子、黄莺、麻雀、画眉、黄雀等鸟儿的鸣叫，还会学母鸡的咯咯声、鸭子的嗄嗄声、猫的喵喵声、狗的汪汪声……

　　百灵鸟既是“歌手”，也是“舞蹈家“。它在歌唱时，又常常张开翅膀，跳起各种舞蹈，仿佛蝴蝶在翩翩飞舞。

　　百灵鸟是人类的好伙伴，大自然正是有了百灵鸟才多姿多彩。

百灵鸟作文7

　　我的爷爷家养了一只百灵鸟，百灵鸟有圆圆的眼睛，脖子黑黑的，长长的羽毛，非常可爱。

　　说它可爱是有例子可举的：今天下午，我闲着没事就去爷爷家里有百灵鸟，百灵鸟看我来了，就装睡了，我见它装睡，就躲起来了，百灵鸟见我走了，就又吃起来，他用尖尖的嘴一下一下的啄米，没过一会儿，米就没有了，想吃米的百灵鸟四处挣扎，好像在说：“我饿了，给我点米。”每当有人路过的时候，百灵鸟就会啄笼子的那根棍，有的时候它也上窜下跳的向人们要食物。

　　百灵鸟真是太可爱了，百灵鸟是我印象最深的一种小动物。

百灵鸟作文8

　　我的妈妈特别喜欢唱歌。她的`歌声娓娓动听，而且一唱就根本停不下来，会完全陶醉在自己的歌声中。

　　妈妈是个唱歌高手。她最喜欢在全民k歌里边唱歌，但有时也到僻静的地方唱几声。妈妈在全民k歌里边唱歌的时候，手里拿着手机，就像一个女高音歌唱家一样。唱到陶醉处，她还会闭上眼睛，你听，她深情地唱着：“岁月流过……”自己已经完全陶醉其中了。她就像是一只百灵鸟，站在高高的树枝上唱着优美的歌声。那像瀑布一样哗哗的声音，暴露了她的内心，此刻浑身的热血正在沸腾着。

　　妈妈做饭的时候，也会唱几首歌。她的歌声像春风一样，所以我觉得她边唱歌边做出来的饭，味道和*时不一样。青菜汁儿里边，像藏着许多歌曲一样，好吃极了。土豆的味道又像牛排一样，可真奇怪！

　　记得我小时候，妈妈常常给我唱摇篮曲哄我睡觉：“宝宝睡，我亲爱的宝贝……”那轻柔的声音，正在默默地催着我这粒小小的种子快快长大。

　　我喜欢我的“百灵鸟”妈妈！

百灵鸟作文9

　　如果我是一只百灵鸟，我会飞上蓝天，和洁白的云朵做游戏，和美丽的蝴蝶一起在天空中翩翩起舞。我要把快乐带给人们。

　　如果我是一只百灵鸟，看见一个老奶奶闷闷不乐的坐在公园的长椅上，我飞过去说：“怎么了，老奶奶？”老奶奶回答我说：“我的子女在外地打工，我一个人很孤单！”我说：“你的子女在外地打工帮你挣钱，为了让你过的幸福，他们挣完钱一定会回来陪你的。”老奶奶点点头，高兴的回了家。如果我是一只百灵鸟，我要飞到香山上俯视宽阔的大地。

　　看看有没有人做坏事，如果有的话我就飞到他们面前，趁他们不注意，我就去啄他的眼睛，啄的他哇哇大叫，让警察把它抓走。这样，谁敢来做坏事？如果我是百灵鸟，我要认识许许多多的鸽子朋友，因为鸽子是和*的象征，我愿世界充满和*。如果我是一只百灵鸟，我会每天飞到妈妈的床头边，给妈妈做闹钟。

　　7点钟了，我就开始唱：“我爱你，爱着你，就像老鼠爱大米，不管有多少风雨，我都依然爱着你……”这样妈妈就不用闹钟了。

百灵鸟作文10

　　我养了一只可爱的百灵鸟，它的叫声很清脆，所以我给它起了一个好听的名字——“翠灵儿”。

　　有一天，我放学回到了家里，突然发现“翠灵儿”不叫了，只是在那静静的喝水、吃食，又连续过了几天，它还是一首歌也不唱，我很想知道这是为什么。终于，到了星期六，也就是说，我的机会来了，我把阳台的门关得紧紧的，就在嫩后窥视，突然，两只大百灵鸟像箭一样飞到了“翠灵儿”的鸟笼旁，唧唧喳喳的叫个不停。原来，他们是“翠灵儿”的父亲妈妈。霎时间，我被那一家鸟儿之间的深情所感动了，但我却舍不得“翠灵儿”……

　　一转眼，一天又过去了，星期日又到了，我打算再看一眼“翠灵儿”，我走到阳台上，又看见了“翠灵儿”的父亲妈妈，我最终也没容忍下来，大步流星的走到阳台上。“翠灵儿”看到了我，赶紧对它父亲妈妈大声叫，仿佛在说：“父亲妈妈，快跑呀！有人要来抓你们了！”这时，我已经走到阳台上，把鸟笼子的门打开了。“翠灵儿”愣了一下，就和它的父亲飞走了。第三天，我开学了，上课了，我突然听到了门外的一阵鸟叫声，抬头一看，原来是“翠灵儿”再给我唱歌呢！我高兴极了！下课后，同学们都问我那是怎么回事，我只回答了一句话：“这都是爱的力量呀！”

　　是呀！谁没有父母兄弟呢？所以我们不要捕捉别的小动物们，要把它们都当成自己的好朋友，让它们自由的飞跑。

——百灵鸟选美作文

百灵鸟选美作文1

　　这天，大象广播员对大家广播：“第六届百鸟选美大赛正在报名中，赶快报名！！！”百灵鸟听见了，马上报了名，可是报完名以后怎么让自己变得高雅、美丽、漂亮呢？听说离这里１００公里的地方能美容，如果能去那里美美容，那该多好啊！从那里面一出来，可不是现在的我了！！！

　　于是她千辛万苦飞到那里，找到她盼望已久的“ＱＱ美容厅”。

　　美容厅里座无虚席，超级美容大师孔雀先生正在忙得不亦乐乎。当百灵鸟告诉他来意的时候，孔雀先生大吃一惊：“当人造美女是一件很痛苦的事，你……你百灵鸟能吃得消吗？”百灵鸟一听，有些犹豫，但她一想到冠军带着金牌的样子，她还是答应了。

　　孔雀先生把她带到密室，要实施他的“美女改造工程”。孔雀先生拿出一把尖尖的剃毛刀，然后又搬出大瓶小瓶的高级染料，小心翼翼地给百灵鸟来了个通体大彩绘。哇，百灵鸟像换了个人似的，光彩照人。百灵鸟在镜子前左照照、右照照，心花怒放。

　　第二天，百灵鸟早早地起了床，她觉得金灿灿的奖杯等着自己去拿呢！

　　天气说变就变，刚才还是晴空万里，现在却下起了大雨。她才不怕呢，还在空中飞，呀，怎么了？原来她身上的"颜料全被雨水淋湿了。一只原本美丽的百灵鸟，变成了一只丑鸟。

——百灵鸟作文600字

百灵鸟作文600字1

　　从前，有一只非常美丽的百灵鸟。她美丽的羽毛可以和孔雀比美。她优美的声音可以和夜莺相提并论。他整天自由的在天空中飞翔，还不停地唱歌。蓝天被他吸引了，操的也被她陶醉了，其他的鸟儿也都自愧不如。她得意极了，可是，她却没有一个满意的家，她想亲自找一个。

　　一天，她来到了一个大森林。森林先生被他吸引了，便便抖动起自己的身子来，表示对他的欢迎。“百灵姑娘，来我这里安家吧。我这里到处都是路色的屋顶，百花点缀的地毯，屋子很大，而且还有许多小伙伴。”“什么?难道让我和那些丑陋的家伙一起生活在一起?”“这怎么不好?”“怎么不好?我的羽毛被他们弄脏了怎么办?他们喝过的水也让我喝，污染了我的嗓子怎么办?他们的吵闹声震坏了我的耳朵怎么办……”说完，便头也不回的飞走了。

　　这时，百灵姑娘飞到了一个非常大的豪宅里。一个身着橘黄色礼服的鸟笼向她招手，“啊!您是百灵姑娘吧。您真是太美了，您简直比凤凰还要美几千倍。”百灵听了笑得合不拢嘴。“听说您为了找房子去了几趟森林，您怎么能去这种地方呢?向您这样高贵的身躯，应该住豪宅才对。”“我也是真么想的。”“百灵姑娘，来我这里安家吧。这里就您一个人住，而且衣来伸手，饭来张口。怎么样，来吧!”

　　百灵鸟被打动了，便迫不及待的说：“快，快让我进来吧!”“好!”说着，鸟笼打开了一扇小小的门。百灵“嗖”的.钻了进去，开始了她的神仙般的生活。等她意识到自己失去了最宝贵的东西----自由时，已经太晚了。

——小鼻子真灵中班教案3篇

小鼻子真灵中班教案1

设计意图

　　每个幼儿时时刻刻都在与自己的身体打交道，但他们对自己的身体并没有充分的认识。因此，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的健康行为习惯，减少意外伤害的发生，是幼儿健康教育的重要任务之一。活动“小鼻子真灵”就是我在上述前提下设计的“探索我自己”系列活动之一，旨在通过谈话交流、欣赏故事、情境表演等形式，使幼儿了解鼻子的功能和保护鼻子的方法，学会正确应对一些突发意外，同时通过激发幼儿交流、表达，发展他们大胆自信的表达能力和与同伴的交往能力。根据本班幼儿特点，我将活动重点放在让幼儿掌握保护鼻子的一些方法，而将难点定位在引导幼儿用正确的方法自我救护或帮助他人。

活动目标

　　1.初步了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法。

　　2.在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。

　　3.能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流。

　　活动准备

　　镜子若干，花露水一瓶，《翘鼻子噜噜》故事课件。

活动过程

　　一、猜谜。引出课题

　　左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。(鼻子)

　　(评析：用谜语吸引幼儿注意力。方法简单又有效。谜语隐含了鼻子的外形和作用，为下面活动的开展作了铺垫。)

　　二、观察鼻子的外形

　　师：每个人都有鼻子，请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发现。

　　(评析：最常见的也是最容易忽视的，引导幼儿互相观看，可以促进同伴间的交往与合作，激发他们浓厚的了解欲望。教师适时加入活动与幼儿一起观察，也能活跃气氛，拉近师幼距离。)

　　三、了解鼻子的功能

　　1.教师在活动室内喷洒花露水。

　　问：你闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味?

　　2.请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。(提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长)

　　3.小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。

　　请幼儿思考：你有没有鼻子失灵的情况，假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。(呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味……)

　　(评析：幼儿在生活中已初步了解五官的功能，这一环节通过闻气味、捏鼻子、回忆生活来提升幼儿经验.使他们更深切地体会鼻子的作用，知道保护鼻子的重要性。)

　　四、通过欣赏故事课件，掌握保护鼻子的一些方法

　　1.师：鼻子里有很多细细的血管，很娇嫩，容易受伤、出血，所以我们要好好保护鼻子，让它健健康康的。有一只小猪，它不爱护自己的鼻子，就发生了意外。

　　演示故事课件《翘鼻子噜噜》。

　　2.提问：噜噜*常有什么坏毛病?有一天它在家做了什么事情?噜噜把东西塞进鼻孔后，感觉怎样?妈妈送噜噜到动物医院，熊医生怎么解决的?熊医生还说了什么?

　　3.师：鼻子是人体的器官，对我们有很重要的作用，它不喜欢有东西打搅它，因为这样会影响它好好工作。噜噜的做法多危险呀，我们可千万不能像噜噜那样。那你知道哪些保护鼻子的方法?

　　激发幼儿讨论，鼓励他们大胆发表自己的意见。

　　4.小结：我们*时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压;不把东西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不要用力擤;游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友……

　　(评析：将单调的健康教育内容渗透进童话故事里，并借助课件演示，充分调动了幼儿倾听、欣赏的兴趣和参与的积极性。讨论唤起了幼儿对吐活经验的记忆，让全体幼儿都有表达想法的机会，通过相互间的交流，幼儿共同整理了相关经验。自觉自愿建立起健康的行为。)

　　五、知道用正确的方法处理一些意外情况

　　1.请幼儿联系实际进行表述：如果东西已经进入了鼻孔，或者鼻子出血了，你会怎么办。

　　引导幼儿根据自己的想法进行情境演示。

　　2.一起选出正确合理的方法，教师进行小结：东西放入了鼻孔，应该赶快告诉大人，让他们按住另一个鼻孔，自己用力把鼻孔里的东西擤出来，绝不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看见别人的鼻子出血了，不要慌乱，首先坐下来，头不要过分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住两侧鼻翼，暂时用嘴呼吸，然后请大人帮助处理。在额头上敷冷水毛巾，用药棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出现什么意外，如果大人解决不了，都要及时送医院请医生帮忙。

　　(评析：幼儿从感知到接受，必须经过实践，而情境演示为幼儿搭起了通向实践的桥梁，使他们在模仿中进行“演练”，巩固所学。在表演、观看和衡量、比较的过程中，幼儿学会了正确处理类似意外事故，很好地突破了难点，收到了良好的教育效果。)

　　六、学做鼻子保健操

　　师：让我们一起为鼻子做个按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻症状呢!

　　教师示范讲解，引导幼儿操作：将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复多次。

　　(评析：长时间的*谈话使孩子们的注意力开始分散，保健操让幼儿身心得到放松的同时，也学到了一个实用的小技能。)

　　七、户外体验

　　在音乐声中带领幼儿走出教室，到户外体验用鼻子深呼吸新鲜空气的感觉。

　　(评析：此环节与前面相呼应，进一步扩展幼儿的经验。)

活动总评

　　所选内容实用。适合中班幼儿接受能力。每一环节衔接紧凑，由浅入深，层层递进，结构完整。将调动幼儿来自生活的经验和引导幼儿主动参与动作技能的练习作为活动的关键，启发幼儿通过猜猜、看看、想想、说说、做做积极参与活动，做到了寓教于乐。在轻松的互动中，幼儿能自由交流，大胆讲述，通过教师引导获取有益的生活经验，并借助表演游戏进一步巩固了自我保护的技能。

附：故事

　　翘鼻子噜噜

　　小猪噜噜有个翘翘的大鼻子，鼻子上有两个圆圆的鼻孔。噜噜有个坏毛病，经常挖鼻孔，有时还挖出血来。猪妈妈告诉它，这样做很不好，不仅会弄破鼻子，自己也会不舒服的。

　　一天，噜噜在家玩，觉得没意思。咦，小豆子，纽扣，还有糖纸团，都是圆圆的，和我鼻子一样，让它们到我的鼻子里玩玩吧!小猪噜噜把它们都塞进了自己的两个圆圆的鼻孔里…

　　不好!噜噜开始有点难受了，觉得自己喘不过气来了。它想赶快把这些小东西请出来，可是手越掏，这些东西越往里钻，鼻子有点出血了，噜噜的脸开始发白……它急了，大叫：“妈妈快来呀!”

　　妈妈赶紧带噜噜到了动物医院.熊医生用镊子取出了噜噜鼻子里的纽扣、糖纸团和涨大的小豆子。熊医生说：“这样太危险了!”

　　从此，噜噜再也不敢把小东西塞进鼻孔里去了。

小鼻子真灵中班教案2

一、说教材

　　鼻子是人体中一个十分重要的感觉器官，我们可以通过鼻子去感知一些物体的气味。但是幼儿对鼻子的认识还是不全面的，由于幼儿的年龄特点，在好奇心的驱使下，鼻子内进异物的情况多有发生，同时鼻子内分布众多细小的毛细血管，在日常生活中如果不注意保护自己的鼻子，就会有许多意外发生。

二、说活动目标

　　（一）教学目标《幼儿园教育指导纲要》健康领域中提出："教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。"以及"密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的.自我保护意识和能力。"根据这一目标要求，并结合中班幼儿的年龄特点和认知发展。我从认知、能力和情感三方面提出本次活动的目标

　　1、认知上：初步了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法。

　　2、能力上：在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。

　　3、情感上：能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流。

　　4、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。

　　5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　（二）教学重、难点中班幼儿对世界处于探索阶段，在好奇心的驱使下，他们会对自己的身体器官--鼻子产生好奇，但对鼻子的了解并不全面，本次活动的重点是使幼儿了解鼻子的大用途并学会保护鼻子，同时由于幼儿贪玩的特性，他们会经常在玩耍中不经意的发生鼻出血、异物入鼻，本次活动的难点就是使幼儿学会一些正确的自救方法。

三、活动准备

　　（一）物质准备我为幼儿准备了镜子、花露水，这是为了让幼儿能更加仔细的观察鼻子并了解鼻子的功能；同时根据课程需要我准备了《翘鼻子噜噜》的课件，通过故事引导幼儿回顾生活中一些不注意保护鼻子的错误做法，然后与幼儿讨论如何正确保护鼻子。

　　（二）知识准备最常见的也是最容易忽视的。我让幼儿先仔细的观察自己的鼻子，并说出鼻子有功能。

　　四、说学情中班幼儿好奇心较重，喜欢探索，但是由于年龄较小，自我保护意识淡薄，极易发生意外伤害。作为教师我们必须帮助幼儿数里有关安全意识，引导幼儿学习必要的安全知识，培养幼儿良好的习惯。因此，我想通过活动，让幼儿了解自己的鼻子并学会保护鼻子不受伤害。五、说教法《纲要》指出："教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。"因此，本次活动中我采用的教学方法主要有：

　　1.观察法：观察法是幼儿通过对实际事物和现象的观察、研究获得新知识的方法。我让幼儿通过镜子仔细观察自己鼻子，了解鼻子的基本构造；

　　2.讲解法：根据幼儿与教师讨论的结果，系统讲解鼻子的用途，

　　3.演示法：通过课件中可爱的小猪噜噜的经历，使幼儿对保护鼻子幼儿更加深刻的认识；

　　4.启发式提问法：在授课过程中，我运用提问法引导幼儿去思考"如果鼻子失灵，会给我们带来什么困难"以此让幼儿知道保护鼻子的重要性；另外通过对故事情节的提问，一方面使幼儿回顾故事情节，另一方面使幼儿通过小猪噜噜的经历明白不能随便往鼻子里边塞异物。

　　5.情景教学法：幼儿从感知到接受，必须经过实践，而情境演示为幼儿搭起了通向实践的桥梁，使他们在模仿中进行"演练"，巩固所学。通过幼儿联系实际进行表述，并引导幼儿根据自己的想法进行情景演示。通过演示，教师与幼儿一起选出正确做法，以此加深幼儿认识，使幼儿实现有感知到接受的完美转换。

　　六、说学法

　　1.讨论谈话法：在活动中适当的问题有助于活跃幼儿的思维，有利于幼儿获得新知识和发展智力，培养幼儿的语言表达能力和较好的语言习惯。

　　2.趣味游戏法：幼儿通过游戏，使自己成为学习主体，参与到问题的解决和知识获得的最前线。

　　七、活动过程结合幼儿年龄特点及活动目标，我设计以下五个环节：

　　1.通过猜迷，激发幼儿兴趣，引出课题 2.观察鼻子的外形，了解鼻子的功能 3.通过欣赏故事课件，掌握保护鼻子的一些方法 4.知道用正确的方法处理一些意外情况 5.学习鼻子保健操。

　　（a）. 通过猜迷，激发幼儿兴趣，引出课题。兴趣是有而主动参与的关键。开始通过一个关于鼻子的谜语吸引幼儿注意，为下面活动的开展做了铺垫。

　　（b）. 观察鼻子的外形，了解鼻子的功能。引导幼儿先观察同伴鼻子有什么特点，在通过镜子观察自己鼻子。接着教师在活动是喷洒花露水，幼儿在生活中已初步了解五官的功能，这一环节通过闻气味、捏鼻子、回忆生活来提升幼儿经验．使他们更深切地体会鼻子的作用，知道保护鼻子的重要性。

　　（c）. 通过欣赏故事课件，掌握保护鼻子的一些方法。将单调的健康教育内容渗透进童话故事里，并借助课件演示，充分调动了幼儿倾听、欣赏的兴趣和参与的积极性。讨论唤起了幼儿对吐活经验的记忆，让全体幼儿都有表达想法的机会，通过相互间的交流，幼儿共同学习了相关经验。自觉自愿建立起健康的行为。

　　（d）. 知道用正确的方法处理一些意外情况。幼儿从感知到接受，必须经过实践，而情境演示为幼儿搭起了通向实践的桥梁，使他们在模仿中进行"演练"，巩固所学。在表演、观看和衡量、比较的过程中，幼儿学会了正确处理类似意外事故。

教学反思：

　　通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。

小鼻子真灵中班教案3

活动目标：

　　1、初步了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法。

　　2、在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。

　　3、能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　5、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

活动准备：

　　1、镜子若干，花露水一瓶

　　2、《翘鼻子噜噜》故事课件

活动过程：

　　一、猜谜导入

　　师：左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。

　　幼：鼻子。

　　（利用谜语集中幼儿的注意力，方法简单有效。谜语隐含了鼻子的外形与作用，为下面活动的开展奠定了基础）

　　二、观察鼻子的外形

　　师：小朋友，看一看你身边小朋友的鼻子是什么样的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发现？

　　（引导幼儿相互观察，可以促进同伴间的交往与合作，激发孩子们浓厚的了解欲望，教师适时加入活动与孩子们一起观察，也能活跃气氛，拉近师幼间的距离）

　　三、了解鼻子的功用

　　1、教师在活动室喷洒花露水。

　　问：你闻到了什么气味？

　　幼：我闻到很香的气味。

　　幼：我闻到花露水的味道…

　　师：你用什么闻到的？

　　幼：鼻子。

　　师：你的鼻子还闻到过什么气味？

　　幼：我的鼻子还闻到过花的香味。

　　幼：我还闻到过煎鱼的香味…

　　2、师：小朋友，现在请你们捏住鼻子，闭紧嘴巴，试一试什么感觉？

　　幼：闷，太闷了。

　　幼：憋得我好难受啊…

　　小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。要是鼻子失灵了，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥作用了。

　　师：小朋友，假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难？

　　幼；呼吸不顺畅。

　　幼：吃饭时闻不到饭菜的香味了…

　　（幼儿在生活中已初步了解五官的功能，教师通过让幼儿闻气味、捏鼻子，回忆生活经验来提升幼儿知识，使幼儿更深刻的体会到鼻子的作用，进一步感知了鼻子的重要性）

　　四、欣赏故事，掌握保护鼻子的方法

　　1、师：鼻子里有许多细细的血管很娇嫩，容易受伤出血，所以我们要保护好鼻子，让它健健康康的。但是有一只小猪，他不爱护自己的鼻子，发生了意外，你们想知道是怎么回事吗？

　　幼：想。

　　幼儿观赏故事课件《翘鼻子噜噜》

　　2、教师提问：噜噜*常有什么坏毛病？一天它在家里在了什么事？噜噜把什么东西塞进了鼻孔，感觉怎样？妈妈送它到动物医院，熊医生怎么解决的？熊医生还说了什么？

　　3、师：鼻子是人体的器官，对我们有很重要的作用，它不喜欢有东西打搅它，因为这样会影响它好好工作，噜噜的做法多危险啊，我们可千万别像噜噜那样，我们应该怎样保护鼻子呢？

　　幼：不能把东西塞进鼻子。

　　幼：不能用力挖鼻孔…

　　幼儿大胆发表自己的见解。

　　小结：我们*时不应挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压，不把东西塞进鼻孔，有了鼻涕要用干净的手帕擦，不要用力擤；游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友。

　　（此环节，将单调的健康教育渗透进童话故事里，借助课件演示，充分调动了幼儿倾听、欣赏的兴趣和参与的积极性。讨论唤起了幼儿对生活经验的"记忆，给每个幼儿提供了表达自己思想的机会，通过互相交流，幼儿共同整理了相关经验，自觉建立起健康的行为）

　　五、学习处理一些意外情况

　　1、请幼儿联系实际进行表述：如果东西已经进入鼻孔或者鼻子出血了，你该怎么办？

　　幼：我会赶紧告诉大人。

　　幼：鼻子出血了，我会仰起头…

　　2、引导幼儿自由结合，根据自己的想法进行情景表演，师幼一起选出正确合适的方法。

　　（幼儿从感知到接受，必须经过实践，而情景演示为幼儿搭起了通向实践的桥梁，使他们在模仿中“演练”，巩固所学，在表演观看和衡量比较的过程中，幼儿学会了正确处理类似意外事情，很好的突破了难点，收到了良好的教学效果）

　　六、学做鼻保健操

　　师：我们一起来为鼻子做个按摩吧，在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻症状呢。

　　教师示范讲解，幼儿跟做。

　　（由于长时间的*谈话，孩子们的注意力开始分散，保健操让幼儿身心得到放松的同时，也学会了一个使用的小技巧）

　　七、户外体验

　　在音乐声中带孩子走出教室，到户外体验用鼻子深呼吸新鲜空气的感觉。

　　（此环节与前面相呼应，进一步扩展幼儿的经验）

活动反思：

　　每个幼儿时时刻刻都在与自己的身体打交道，但他们对自己的身体并没有充分的认识，因此引导幼儿了解自己的身体，养成良好的健康行为习惯，减少意外伤害的发生，是幼儿健康教育的主要任务。活动“小鼻子真灵”就是我在上述前提下设计的“探索我自己”系列活动之一，旨在通过谈话交流、欣赏故事、情景表演等形式，使幼儿了解鼻子的功能和保护鼻子的方法。

　　活动中，每一环节衔接紧凑，由浅入深，层层递进，结构完整，将调动幼儿来自生活的经验和引导幼儿主动参与动作技能的练习作为活动的关键，启发幼儿通过猜猜、看看、想想、说说、做做积极参与活动，做到了寓教于乐，在轻松、互动中，幼儿能自由交流，大胆讲述，通过教师引导取得有益的生活经验，并借助表演进一步巩固了自我保护意识。

——灵峰探梅作文

灵峰探梅作文1

　　我的家乡在有着“人间天堂”之称的杭州，这里有许多美丽的景点，可是我最喜欢的，还是美丽的灵峰梅园。

　　一进入灵峰，满眼都是盛开的梅花，远远望去，真像一片花的海洋。整片整片的梅花红的似火，粉的如霞，白的像雪……美得让人赞叹不已。再走近些，弯弯曲曲的枝干上，梅花开得可灿烂了。有的只展开两三片花瓣儿，像一个个害羞的小姑娘，悄悄地躲在枝叶间；有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的花蕊，花蕊毛茸茸的，看起来可爱极了；有的却还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的，闻起来有股淡淡的清香。一阵微风吹来，花瓣儿纷纷扬扬地飘落下来，像是下起了一场花瓣雨。我忽然听到一阵“叽叽喳喳”的叫声，原来是几只小鸟落在树枝上，为这些美丽的梅花唱起了赞歌。

　　走在铺满梅花的小路上，看看这一朵，很美；闻闻那一朵，很香。我陶醉在这美丽迷人的梅园，我爱这些美丽的梅花！

——灵湖作文600字

灵湖作文600字1

　　灵湖位于临海的东面，有“临海的西湖”之美称。灵湖是人们休闲、游玩的好地方。

　　今天，我们一群好朋友相约到灵湖玩。我们像快乐的小鸟，来到灵湖。我站在广场上面看，水面上波光粼粼。湖面很宽，我极目向前望去，湖那边东面有一座斜拉桥，正向我们鞠躬，欢迎我们的到来；对面的南面有一座山，山上耸立着一座高高的宝塔，宝塔像一位卫士保卫着我们的家园。我们正陶醉在美景中，耳边边传来一阵美妙的音乐声，原来是音乐喷泉时间到了。灵湖中央有一座音乐喷泉，喷泉随着美妙的"音乐，变幻出各种各样的花样：有时像花朵静静地在空中绽放；有时像火箭直入云宵，和白云姐姐打招呼；有时又像雾渐渐消失在空中。我们都被这神奇地喷泉吸引住了，直到有位同伴叫：“走了，去飞机场玩吧！”

　　我们离开了广场，去飞机场。我们小心翼翼地穿过独木桥。前面是荷花池，现在的荷花池让人想起了“荷尽已无擎雨盖”。如果，你夏天来，你就一定可以看到满池的荷花。那真是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。

　　走过荷花池，我们来到了飞机场。温暖的阳光洒在柔软的草地上，脚踩上去又松又软，可舒服了！草地上有两架战斗机。妈妈说，这两架战斗机曾经陪伴*叔叔出生入死，保家卫国，现在退休了，静静地在这里供人们参观。我听了后，对这两架飞机充满了敬佩之情。我想：我也要好好学习，长大当一名飞行员，保卫祖国。

　　欢乐的时光过得太快了，不知不觉，天暗下来了，湖的那边还有很多风景，我们没时间去看了。下次一定看个够。