《聪明的孩子》读后感1 刚放寒假,妈妈从图书馆借来一本书,名字叫《聪明孩子必须知道100个科学常识》。一拿到这本书,我很激动,迫不及待、津津有味地读了起来。 这本书合适孩子看,因为有漫画,图文并下面是小编为大家整理的2023年度《聪明孩子》读后感3篇【完整版】,供大家参考。
《聪明的孩子》读后感1
刚放寒假,妈妈从图书馆借来一本书,名字叫《聪明孩子必须知道100个科学常识》。一拿到这本书,我很激动,迫不及待、津津有味地读了起来。
这本书合适孩子看,因为有漫画,图文并茂,孩子很容易从中学到必须知道的一些科学常识,例如:蜜蜂为什么要采蜜?鱼为什么要吐泡泡?花会咬人吗?世界上为什么没有蓝玫瑰?……
其中给我印象最深刻的是:世界上为什么没有蓝玫瑰?大多数人认为蓝色是敦厚善良的代表,但是花市上没有蓝色的玫瑰呢?这是因为玫瑰花没有生成蓝色翠雀花素所需的“黄酮类化合物3,5——氢氧化酶”。 ,大学毕业就行,似乎考核到时经常的,但是培训比较少(我不是太了解,但是我知道老师一般教学任务比较重,这种情况下哪有时间培训?)最关键的是待遇低,公立学校的老师待遇是低于培训班老师的。就我所知,很多二三线城市,公立学校的老师往往又是私立学校的老师,自己班上的孩子放学后一定要去自己的补习班再交第二茬学费!*的问题在于没有整体的想法,走一步算一步,就像李鸿章自嘲的那样,就是一个糊裱匠糊破灯笼,哪里破了就拿纸粘一下。
再回到芬兰,我觉得芬兰最妙的一招是通过考试学生来验证老师的教育成果。大家可能会觉得哪个国家不都这么做么?芬兰最妙的在于,这个考试是随机挑选学生去进行考试。这样的话,老师对待学生就不存在轻蔑了,反而如果哪个学生掉队了落下了,老师会组团来帮助他。而*学校里对“落后生”的歧视在芬兰是不存在的!而*和韩国这种大排名制度会形成一种歧视,对最后几名的学生老师一般都会冷嘲热讽,让其退学或者转校了事,芬兰的“一个都不能少”可是说到做到的,因为老师素质高,绝对不会有踢走差生的事情。总体感觉,*的教育压力最大的是孩子,而芬兰的教育老师由于素质很高,承担了很大一部分压力。对芬兰孩子学习不是没有压力,但是压力的范围是可以接受并恰如其分转化为内驱力的。正如一则禅师公案,禅师回答学僧的提问时说:一辆牛车,你是抽打牛呢?还是抽打车?我们的教育也需要想一想了,究竟这压力是全部压在孩子身上呢,还是由老师背负起一部分?
《全世界最聪明的孩子》这本书不仅对家长教育孩子颇有启发,对于我国的教育官员来说也是很有裨益的。
《世界上最聪明的孩子》读后感5
看到书名里时,我以为这是一本指南书,书里会详尽的告诉我们如何培养一个聪明且优秀的孩子。显然对我封面与封底的文字解读有误,但我也很庆幸这不是一本教育指南书,程序化统一标准的教育孩子,这并不现实。
关于“聪明”与“优秀”,在教育界对于这两者的定义,我个人认识一直很狭义,甚至大众主流思想很自然将两者与优异的学习成绩和前程似锦挂钩,这样的思想不仅在*,在整个亚洲都极其普遍,所以韩国才会有如此成熟的培训机构,因为家长们愿意在这上面支付大把大把的钞票。相比有学习机器之称的.*学生,我还觉得*学生比韩国学生幸福,虽然我知道有不少小朋友双休日奔走在各个培训机构之间,学习各种特长或补习功课。但他们在时间上的分配,绝对不会像韩国学生那样一再的被学习挤压,最后变成一块又干又硬的饼干,食之无味弃之可惜。
关于*教育,我个人还是持着一种比较乐观的态度,虽然很多声音告诉我们,“*学生缺乏创造力”“*学生动手能力差”,*学生在某一方面匮乏,并不全然是我们的教育体系出了问题,就拿创造力和动手能力来说吧,许多学生在未踏入校园前,他们的创造力与动手能力可能就生生被父母长辈给“扼杀”,所以我一直很纳闷从小不愿意让我触碰任何明火或电器的父母,为什么在我长大后觉得我不会煮饭是一件很不应该的事呢?他们是否想过,这其中有多少次,在我想去尝试煮饭时,因为他们呵斥,我打消自己动手的念头。
为何我对*教育抱有比较乐观的态度,因为我在教育改革中看到希望,我弟弟妹妹现今在学校学习的方式就与我们当初刻板的学习方式,有极大的不同,至于这种的不同与新的尝试是普遍存在,还是只存在小部分学校中,我不得而知。但至少说明*教育已经开始在反思,它们想教培养出的学生应该具备怎样的素质与才能。是只会写标准答案的考试机器?还是具有思辩能力的人才?在*教育资源分布不均匀的大背景下,也许这样的改革果效并不显著,但我相信只要朝着这正确的方向前行,不日便能迎来改革的硕果。
《聪明的孩子》读后感3篇(扩展2)
——《培养孩子越玩越聪明的80高招》读后感3篇
《培养孩子越玩越聪明的80高招》读后感1
读一本好书,可以放飞自己的心情,愉悦身心;读一本好书,可以提升内涵,增加更多的正能量,充实到工作生活中去。在园级好书漂流中,我阅读了一本《培养孩子越玩越聪明的80高招》,通过阅读其中的内容,并且在读的过程中联系实际,我发现书中所说的内容真的很实际很有用,值得我细细品味!
对于孩子来说,最好的教育就是“游戏”,最好的智能开发形式就是“玩”,而这本书就是向我们读者解密,聪明是“玩”出来的技巧。引导孩子在充满乐趣的挑战中,迈向天才之路。正巧,我即将带班的孩子正是刚进幼儿园的小班孩子,在学前的暑期暑假班中,我已经见到了我可爱的宝宝们,他们一个个对于幼儿园这个以后他们将上3年学的地方感到还是很陌生的,所以早上来园时部分小朋友还是有哭闹的现象。但是在经过我们老师的引导教育,以及让孩子通过玩来忘记害怕哭闹后,基本上孩子们都已经停止了哭闹,大家都玩的很开心哦~~
这些孩子就像是一张白纸,上面什么都没有,而我们老师在小班这一年主要的任务就是帮助孩子养成良好的生活卫生习惯以及各方面的自理服务能力,这些对于孩子的成长都是非常重要的,好习惯受用与一生,所以我们不能忽视这点。而在培养这些能力的同时,我就在想如何培养孩子玩的能力,让玩帮助孩子积极开动脑筋,主动思考问题,并且养成良好的学习习惯。通过好书的阅读,我在书中学到的妙招:首先每天的教学生活中要制定规划出孩子玩的时间,而且是要充分的,再者就是培养孩子玩的兴趣,兴趣是一切的开始,没有兴趣的孩子,学习是不可能有进步的。所以我就在暑期的带班中让孩子尝试玩玩手指,手指游戏有很多,还有伴随儿歌边玩边念的,不仅帮助孩子提升口语说的能力,又积极开发孩子动脑,这对于刚进幼儿园的孩子来说是有一定的难度的。我就选取了一个手指谣给孩子们教学:一根手指头呀,变呀变呀变呀,变成毛毛虫呀;两根手指头呀,变呀变呀变呀,变成小白兔呀;三根手指头呀,变呀变呀变呀,变成小花猫呀;四根手指头呀,变呀变呀变呀,变成小乌龟呀;五根手指头呀,变呀变呀变呀,变成花蝴蝶呀,飞呀,飞呀,飞到小腿上。其实这是一首很简单的五指谣,但是看孩子们跟着我边念边动作的时候,我观察到有的小朋友手跟着做了,但是嘴巴忘了念,有的小朋友嘴巴眼睛看着我在念,但是手指总是有下没下的瞎跟着做,还有的小朋友可能跟上了节奏,但是嘴巴也像小和尚似的不知道在说什么。一个手指谣游戏,我就已经充分的"看出孩子们现有的水*和能力,不过虽然刚接触时有些难,但很多孩子我发现他们还是很有不怕困难的精神的,不管我带着他们玩多少次这个手指游戏,他们总能一遍又一遍的跟着我玩,好像还挺感兴趣的。看到孩子们有这样的表现,我就知道手指谣游戏孩子们其实是喜欢的,充分激发了他们玩的兴趣,下次等他们这首手指谣学会了,我再换其他一首,让他们玩玩更难的,挑战一下能力!
书中说:人际交往能力并不是天生就有的,孩子在进入团体生活过程中都会面临人际关系的磨合期。而尚未社会化的孩子,需要从别人那里获得信息,学习别人的经验和智能。结合了好书中的理论,我又联想到了实际中,于是想到我在带班中发生的一件事。刚读暑假班不久的孩子们,通过我的观察,他们之间的交流其实是非常少的,有的孩子能够坚持一天不与坐在旁边的小朋友说话,只是用眼睛左右看着周围发生的一切事物。还有的孩子我观察到他们的口语能力都不相同,虽然大家一样都年龄小,但是有的孩子在说一句话时能够口齿清楚的表达,有的孩子却做不到,词汇量非常少,有时想说的我们都听不懂,针对这些情况,我觉得我应该创设一个孩子喜欢玩的游戏情境,就比如区域活动。在暑假班时可能没有这些东西可以提供孩子们玩,但是在搜寻教师一圈后,我还是发现了很多有用的物品:积木、橡皮泥、画笔、娃娃。
这些东西足够孩子们分区域活动,而且我在让孩子分组分区域活动时,会给每个区域规定一个主题:比如玩橡皮泥的做一个大饼给老师吃,玩娃娃的女孩子就玩过家家,谁做妈妈等,玩积木的孩子就搭一个机器人或者飞机给老师看,看谁最厉害,有的孩子喜欢画画,那就请他画自己喜欢的会画的东西给老师看,于是孩子们就这样开始他们的活动。在活动中,我会走来走去看看他们的活动情况如何,有什么困难要解决,并且也会鼓励他们做的很棒,或者是利用旁边孩子的好榜样让孩子们之间多些交流。其实那么几次玩下来,当我坐在椅子上,我会发现他们之间因为玩会逐渐的进行一些交流,有些孩子还比较童言童语,说的话特别有趣,而其他一个孩子也比较稚气,你一句我一句的回答着。一个良好的*台,让他们原本很陌生到逐步有了交流,这是一个进步的良好现象,说明在玩的过程当中不仅让他们体验到了玩的乐趣,也让他们有了说的机会,更让他们增进了彼此之间的友情。
阅读就像充电,这本好书我已经阅读好了,我会把他继续漂流,让更多的老师阅读到他里边精彩的内容,大家共同成长!
《聪明的孩子》读后感3篇(扩展3)
——聪明的野牛读后感
聪明的野牛读后感1
今天,我看了《聪明的野牛》这篇文章,读完之后很受启发。
这篇文章出自《叶圣陶童话选》。故事讲野牛群某天收到了一封信,这封信来自它们住在城市里的同族。信里邀请它们去城里玩。但是它们怕全体坐火车到市里面会不适应,于是它们先派一位聪明的野牛到城里去看看。那只聪明的野牛到了家牛住的地方很不习惯,更可怕的是,他和家牛散步时,看见了一个屠夫——聪明的野牛从那个人身上闻到了血腥气!而那正是牛的血腥味!第二天一早聪明的.野牛带领这城里的全部家牛逃到了野牛住的树林里,开始了无忧无虑的生活。
我们在生活中有时候也会像故事中的家牛一样,自我感觉很好,却不知危险已经迫在眉睫。“不识庐山真面目,只缘身在此山中”,在一个环境中太久了,被环境同化了,失去了客观认识周围环境的能力。故事中的家牛起初只是想请野牛到它们那里去享受它们的“美好”生活,没想到却引来了一头“牛生”赢家为它们指点迷津,真是太幸运了。 我相信家牛在野外一定会很快乐的。
《聪明的孩子》读后感3篇(扩展4)
——《聪明的野牛》读后感5篇
《聪明的野牛》读后感1
住在林子的牛已经适应了恶略的环境,受到邀请的野牛,想到聪明的办法,感受一下城里的环境是否适应自己,而城里的牛却没有这样做,慌忙的逃到了林子里才感觉这里并不适合它们生活。
读了这篇故事,让我知道自己在做什么事情之前,一定得仔细考虑适合自己做吗,要是对别人或者自己造成伤害,就一定不要去尝试,千万不要在事情发生了,才偶心自问,我真不该这样做!早知道是这样的结果我就宁愿放弃了。
育新小学是我的母校,在这里我可以快乐的学习,快乐的`成长。不能像城里的牛那样这山望着那山高,心里想着在其他学校也许能学习的更好,学习是靠这自己努力的,成绩的好坏也与学校无关,老师是无私的奉献,毫无保留的把知识教给我们,我喜欢我的学校,我的老师。
《聪明的野牛》读后感2
读了现代作家叶圣陶爷爷写的《聪明的野牛》感受颇深:在一片树林里,住着一群随意吃草、随意玩的野牛。有一天,他们收到了一封城里的牛寄来的信,邀请他们去城里过有房住,有鲜嫩草吃的好日子。于是他们选了一只聪明的野牛代表他们去看望城里的野牛。野牛到了那里, 住了几天,觉得很憋气,完全没有树林里的那种清风。草虽然是嫩的,可是不象野地的草那么有嚼头,有味道。经过观察,他还发现了一个最重要的问题:与他们交往的人是个屠夫!于是他给那些城里的`牛灌注了勇气,让它们冲出了困境,过上了安适的生活。 读了这个故事,我明白了:看人、看事不要只看到一点皮毛,要看到它的本质;我们遇到困难的时候,不要退缩,不要屈服,鼓足勇气,像城里的牛一样拔起腿来冲过去!
通过这个童话,我们明白一个道理:那就是没有天上掉馅饼的好事,我们一定要经得住诱惑,不要轻信花言巧语,在危急时刻一定要保持冷静,开动脑筋,否则可能会因此丧命
《聪明的野牛》读后感3
今天,我看了《聪明的野牛》这篇文章,读完之后很受启发。
这篇文章出自《叶圣陶童话选》。故事讲野牛群某天收到了一封信,这封信来自它们住在城市里的同族。信里邀请它们去城里玩。但是它们怕全体坐火车到市里面会不适应,于是它们先派一位聪明的野牛到城里去看看。那只聪明的野牛到了家牛住的地方很不习惯,更可怕的是,他和家牛散步时,看见了一个屠夫——聪明的野牛从那个人身上闻到了血腥气!而那正是牛的血腥味!第二天一早聪明的野牛带领这城里的全部家牛逃到了野牛住的树林里,开始了无忧无虑的生活。
我们在生活中有时候也会像故事中的家牛一样,自我感觉很好,却不知危险已经迫在眉睫。“不识庐山真面目,只缘身在此山中”,在一个环境中太久了,被环境同化了,失去了客观认识周围环境的能力。故事中的家牛起初只是想请野牛到它们那里去享受它们的“美好”生活,没想到却引来了一头“牛生”赢家为它们指点迷津,真是太幸运了。
我相信家牛在野外一定会很快乐的。
《聪明的野牛》读后感4
住在林子的牛已经适应了恶略的环境,受到邀请的野牛,想到聪明的办法,感受一下城里的环境是否适应自己,而城里的牛却没有这样做,慌忙的逃到了林子里才感觉这里并不适合它们生活。
读了这篇故事,让我知道自己在做什么事情之前,一定得仔细考虑适合自己做吗,要是对别人或者自己造成伤害,就一定不要去尝试,千万不要在事情发生了,才偶心自问,我真不该这样做!早知道是这样的结果我就宁愿放弃了。
育新小学是我的母校,在这里我可以快乐的学习,快乐的成长。不能像城里的牛那样这山望着那山高,心里想着在其他学校也许能学习的更好,学习是靠这自己努力的,成绩的好坏也与学校无关,老师是无私的奉献,毫无保留的把知识教给我们,我喜欢我的学校,我的老师。
《聪明的野牛》读后感5
住在林子里的野牛偶然接到一封来自住在遥远的城市里牛的信,信里讲在城市里生活是如何的好,吃喝全部用自己操心,住在用红砖盖的房子里。林子里的野牛很羡慕,都不想拒绝邀请,但是野牛的数量太大了!
有一只聪明的野牛,建议自己“先打头阵”,把城市里的生活弄明白再去也不迟。到了城里,这只野牛并没有感到生活那么自在,而显得憋屈,更恐怖的是它看到饲养牛的人有一种血腥味。事实印证了它的想法,城里的牛逃到了林子里开始了新的生活……
《聪明的孩子》读后感3篇(扩展5)
——《水孩子》的读后感3篇
《水孩子》的读后感1
这个寒假,我阅读完了《水孩子》这本书。
《水孩子》这个故事讲的是一个扫烟囱的男孩汤姆掉到了水里睡着了,醒来以后自己就变成了水孩子。听说海里有别的水孩子,汤姆就去了大海里,坚持不懈的去找他们。找到以后“自作自受”仙女和“好心好报”仙女负责管理水孩子们。后来,艾丽成了水孩子们的老师,艾丽看见汤姆以后他们都觉得非常开心,汤姆想去艾丽家看一看,艾丽说:我们去问问“自作自受”仙女吧。可是“自作自受”仙女却说想去那里就得帮助你不想帮助的人,于是他就去帮助格里姆斯,他走了三年终于找到了格里姆斯,就帮助了他。等到他回到水孩子之家,发现艾丽正在等着他呢!
读了这个故事以后,我知道做事情一定要坚持,像汤姆一样,为了找水孩子们走了很远,为了去找格里姆斯也走了很远很远。还让我明白做事不能半途而废,如果你做事半途而废,不管你做多少遍都是没有用的。做事情一定要坚持不懈哦!
《水孩子》的读后感2
在生活中,很多孩子都要被逼着做自己最讨厌的事情。他们经常会抱怨连天,甚至开始讨厌那些关心自己的人。但他们却从没有想过父母为什么要这样做,目的又是什么。答案就隐藏在著名作家查尔斯·金斯利的《水孩子》之中。
《水孩子》是金斯利唯一的一部童话。书中讲述了小汤姆从一个扫烟囱的小男孩儿,变成一个水孩子,再从水孩子逐渐成大,经过一段历险,终于成为科学家的故事。在从水孩子成长为科学家的时间里,仙女告诉他:“要想成为一个男子汉,就必须做自己不喜欢的事情。”这句话令我有很深的感触。
在故事中,汤姆也曾犯过不少错误。比如,偷吃糖果,捉弄小动物。他也受到了惩罚,他的身上长满了刺,他的舌头尝不到那些美味的零食。仔细想想,如果汤姆得不到教训的话,他也许就会把牙蛀掉,甚至只能成为一只肮脏的小水蜥。
如果把这段话跟现实生活中连起来的话,那么有些事也不是父母的错。小时候,我总是不想吃饭,因为它不是我喜欢做的事。这种时候,父母该怎么办呢?是不是就放任我活活饿死呢?当然不行,他们必须得逼着我把饭吞进去,再上点儿小小的惩罚。可他们并没有错,而是因为爱我。无论他们自己想不想做,都必须得做。他们的身体里都是爱的齿轮,当齿轮转动时,他们就必须行动,免得我变成一个更坏的孩子。其他事情也是如此。
其实,当父母逼着你做某件事的时候,不要先去怨恨他们,而是要想想他们这样做的目的是什么。有时候,当他们让你做你不喜欢的事儿时,不要用烦恼的心情去面对,可以试着以喜悦的心情去看待。终有一天,你会发现,原来这件事也没有想像中那么困难。最后,也许你会像汤姆那样,喜欢上这件事,甚至不惜一切地要去做它。
这就是《水孩子》告诉我们的道理。
《水孩子》的读后感3
汤姆是个很可怜的小孩。每天都要打扫烟囱,还要挨师傅的揍。早上起床的时候师傅又打了他几下,要提醒他今天要表现好。他们就带着东西上路了。到了村庄,汤姆很想当一个看门人,还可以住那么大的房子。进了房子以后,女管家让他打扫烟囱。因为村庄很大,所以烟囱自然也少不了。烟囱乱七八糟的,他扫着扫着就迷路了。他缓过神来的时候,发现自己在一个房间里。村里的人怀疑汤姆在房间里偷了东西,就把他当成了小偷。汤姆要躲开追赶的人,就越跑越远。他想凉快凉快,就上小溪里洗澡。他觉得很舒服,就在水上睡着了。汤姆醒来的时候,发现自己像鱼一样,在水里游动。身长像三个大拇指,他很惊讶。他不知道自己被仙女变成水孩子了。
汤姆很想找一个伙伴,因为他太淘气,所以海里的动物都不敢靠近他。仙女也很难过,想告诉他要友好,不能捉弄别人。但仙后不让她说,想让汤姆吸取教训。小溪里的动物非常特别,有水猴子和水松鼠。有一天汤姆看见一只奇怪的动物,长得奇形怪状,汤姆给它做了个鬼脸,说:“你也太丑了!”它原来是只蜻蜓变的,汤姆很喜欢它,它们就成了好朋友。有了这次经历,汤姆不想捉弄别的动物了。突然,天上下起了大雨,天上出现了几个姑娘,她们领着手说:“我们寻找大海去!”汤姆大声喊:“我也要去大海!”他在寻找大海的路上遇到了好多动物,向他们打听大海的方向。最后终于找到大海了,在海里找到了成千上万的水孩子,跟他们一起快快乐乐的生活。
《聪明的孩子》读后感3篇(扩展6)
——《聪明的一休》读后感3篇
《聪明的一休》读后感1
我最喜欢看的动画片是《聪明的一休》。
影片给我的印象最深的是第六集《一休数树》。桔梗店老板总想在一休身上打坏主意,可是每次都没得逞。有一次老板又来找一休,可是一休出门去了,不在寺院里。老板便对一休的一位师兄说:“我有几片树林,请几位小和尚去数一数有几棵。”小和尚来到树林里一看,有上千棵树,可怎么数呀?老板见小和尚为难的样子便得意起来。这时一休来了。一休身后有一车草绳和几位小和尚。只听一休喊了一声:“绑!”几个小和尚便绑了起来,一会树林里的每棵树上都绑上了草绳。这时,一休便细心地算了起来,1捆草绳绑100棵树,98捆草绳就是:100乘以98等于9800棵。一休对老板说:“一共9800棵树!”老板被这正确无误的答案给吓愣了,一时竟无言以对。就这样,一休用他的聪明才智,战胜了狡猾奸诈的桔梗店老板。
看到这里,我高兴极了。聪明的一休多了不起呀!世界上做任何事情,只要动脑,就能想出解决困难的最佳方案。如果都能像一休那样,善于动脑筋,善于思考,我相信,我们的聪明才智就会与日俱增。
《聪明的一休》读后感2
无意中我从书柜里摸出一本书,这本书我从没见过,可能是妈妈偷偷放进我的书柜的吧!
我怀着好奇的心情打开这本书。渐渐的我发现自己对这本书越来越有兴趣。我深深的被故事的情节感染了。我的心情也随着主人公一休一起喜怒哀乐,当我读到一休遇到灾难时,我替他捏了一把汗,当他没事时我也松了一口气。一休凭着自己的聪明才智帮助贫民,让那些财主不敢欺负百姓了,我为一休感到骄傲。
读完之后我对一休油然而生一股敬意。一休虽然是个和尚,也是一个孩子,但他有着一般孩子没有的遇事不惊慌失措、临危不惧的精神,再大的困难他都能想办法克服。
读到这里,我终于明白妈妈的用意了。我是一个非常“懒惰”的人,生活上总对自己不会的事情产生畏惧,不愿学着做;学习更是这样,遇到稍微难点的题就退缩,不敢挑战。原来妈妈是要我做一个像一休一样遇到困难能沉着镇定、随机应变的人才给我买这本书的。
我真是太喜欢这本书了,我真是太喜欢一休了,我也更喜欢我的妈妈了。
《聪明的一休》读后感3
这学期刚开学不久,我就从学校图书馆借了一本课外书。我好奇的翻阅着,啊,一篇篇文章多么生动优美!古人有句话:书籍是人类最好的朋友。看来古人说得没错。
自从我有了《聪明的一休》这本书以后,我就把它当作朋友。
故事的情节很动人,让我记忆深刻的一个故事是:从前,有一家店老板,他总是想在一休的身上打坏主意,可是这家点老板每次都没得逞。有一次,这家点老板又来找一休的麻烦。可是,这次一休没在寺庙里,老板便对一休的师兄说:“我这儿有几片树林,请几位小和尚去数一数。”小和尚们来到树林一看,这儿有成千上万颗树,可怎么数呀?老板见小和尚们为难的样子便得意起来,正在老板得意忘形之时,一休来了。只见一休身后有一车草绳和几个小和尚。然后一休喊了一声:“快绑。”几个小和尚就拿着草绳绑起树来,店老板惊讶地问:“你们这是干什么呢?”一休不慌不忙地说:“等会你就明白了。”过了一会儿森林里的每颗树都被绑上了草绳。这时,一休便细心的算起来。一捆草绳绑一百颗树,九十八捆树木就是:100×98=9800,一休对老板说:“一共有九千八百颗树。”店老板被这准确无误的答案给愣住了,一时竟无言以对。就这样,一休用他的聪明才智战胜了狡猾奸诈的点老板。
书中的“一休”非常聪明,又很乐于助人。每次一遇到有困难的人,就能伸出援助之手。聪明的一休多么了不起呀!看完这个故事后,我明白了一个道理:世界上的任何事情,只要肯动脑筋,就能想出解决问题的办法。
在生活中,这样的例子也有很多。比如我的妈妈她很爱动脑筋思考问题,有时我的作业哪道题不会做了,妈妈就会和我一起思考,齐心协力,最后终于把难题解决了。
我相信,只要我们多读课外书,就能学到更多的新知识,也会变得像聪明的一休那样。
《聪明的孩子》读后感3篇(扩展7)
——《装在口袋里的爸爸之聪明饭》读后感3篇
《装在口袋里的爸爸之聪明饭》读后感1
当我读完《装在口袋里的爸爸之魔药》的时候,我自言自语道:“杨歌的爸爸真聪明啊”。居然可以造出魔药,这本书到今天也让我回味无穷。
这本书主要讲了杨歌的爸爸,吃苹果和梨的时候受到了启发,突发奇想研制了魔药,可是一不小心魔药洒在了一瓶仙人掌上,使仙人掌变得跟人一样,有了思想,跑到大街上去抓贼,结果被贼打死了。
杨歌的爸爸就照这种方法又研究了下去,结果研制了“完美六号”,让世界上所有的人都变得完美,但是却分不出谁是谁的孩子,谁是谁的妈妈,最后完美科学家们,发明了一个完美球体,只要谁说错话或做错事,完美球体就会发出修正光线,他就会变得听话。慢慢的有些人开始讨厌这种生活,觉得世界不再是多彩多姿的,人们就像机器一样。渐渐地完美球体觉得自己很了不起,开始想统治人类,他把一部分的人变成了机器人。最后杨歌的爸爸发明的完美七号,终于打败的完美球体。
杨歌的爸爸说过:世界上没有完美的东西,只要超越自我,你就是最棒的!我觉得这句话很有道理,就是因为每个人的长相不同,性格、爱好不同,每个人都有优点和缺点,所以我们的世界是生动的,也是多彩多姿的。
《装在口袋里的爸爸之聪明饭》读后感2
爸爸妈妈给我订了一套《装在口袋里的爸爸》,书买回来后,我如饥似渴地读了起来。第一本还没看,我就被题目深深地吸引住了:
杨歌的爸爸因为挨妈妈的骂,所以变成了“拇指太郎”。虽然爸爸很小,但是却是一个发明家。他发明了“魔药”,杨歌喝后有鹰一样的翅膀、狼一样的眼睛、豹一样的速度、象一样的力气,并且没有缺点,长得非常帅,别人都形容他“完美”,所以他红透半边天。杨歌的妈妈也喝了魔药,变成了世界上最美的女人,也被形容“完美”。
但是,好日子仅仅过了几天,魔药就没有了。杨歌的爸爸又发明了“聪明饭”,他吃后立即变聪明了,他多才多艺,什么都会,即使老师不会的他居然也会!但是最后,聪明饭还是不翼而飞了。
杨歌每天带着爸爸去上学,把爸爸装在口袋里,所以书名就叫“装在口袋里的爸爸”。杨歌的爸爸在口袋里辅导他学习,考试时给他说答案。
我真羡慕杨歌啊!我也真想有这么个无所不能的爸爸!他能把我变聪明、变漂亮,还能让我的缺点变优点,优点变更优点!
《装在口袋里的爸爸之聪明饭》读后感3
最近,我看了一本好书,名叫《装在口袋里的爸爸—聪明饭》,介绍给大家一起读读。
主人公的名字叫杨歌,他的爸爸因为找工作不顺利被人瞧不起等等原因变小了,杨歌只好把爸爸装在口袋里,爸爸发明了聪明饭,杨歌吃了以后变聪明了,成了天才!证券交易所的数据错误都能够一眼看出来、解答市里所有小学生都答不出的奥数题、甚至于从一个音乐细胞不全的人成为一个音乐天才,杨歌变成了全城市的名人。最后杨歌把聪明饭的事告诉了好朋友,没想到好朋友却出卖了杨歌,最后全城市的人都知道了,*说要让全市的人都变成天才,让整个城市变成天才之城!小爸爸把配方告诉了*,人人都变得聪明了,杨歌又变成差生了,老师变成了出题狂人,城市里的人们为了让自己比周围的人聪明选择吃更多的聪明饭,结果陷入恶性循环,最后都得上了“聪明饭综合征”,像怪人一样,很多人都变成了光头,原来聪明饭有很大的副作用,最后*终于发布了“禁吃令”和“销毁令”,可是很多人虽然知道有害,怕比别人落后还是在吃聪明饭。
看了这个故事,我非常佩服杨歌的爸爸,他的发明很厉害,可是,我也想说,人们喜欢幻想,变聪明以后能激发人的幻想,可也点燃了人的野心,让人变成不可一世的疯子,我们应该认认真真,踏踏实实的做人做事,这样才是正常的!
《聪明的孩子》读后感3篇(扩展8)
——《笨狼和聪明兔》的读后感3篇
《笨狼和聪明兔》的读后感1
今天,我读了《笨狼和聪明兔》的故事:笨狼一家都很糊涂,但是笨狼有一个聪明的好朋友:聪明兔。
笨狼曾经让聪明兔帮过把胖棕熊先生衣服上的字洗干净,他们洗干净后却被胖棕熊先生骂了一顿,胖棕熊的儿子棕小熊在上学的路上假装肚子疼,笨狼把他背到青蛙大夫的诊所的时候棕小熊才承认自己撒谎了,鹅太太奖励了笨狼一朵小红花,棕小熊要让笨狼给他一半,但是最后整朵花都在棕小熊那里,但棕小熊损失了一大袋零食。
读了《笨狼和聪明兔》我觉得每一个人都会有聪明和笨的一面的,我们不能为了让自己开心,而欺负别人,这样做是不对的。
《笨狼和聪明兔》的读后感2
《笨狼和聪明兔》,我很喜欢,看了又看。因为这本书很好看,书中的主人公很吸引我。
虽然这本书中关于笨狼的故事有很多,但是我最喜欢的是笨狼扮演聪明兔的故事。
有一次,它参加鹅太太(学校校长)组织的`扮演活动。笨狼它很羡慕聪明兔,所以它想扮演聪明兔。棕小熊不以为然地说:“你扮演聪明兔又不会变聪明!”鹅太太发话了,说:“笨狼,现在你是聪明兔,你应该像聪明兔一样巧妙地处理问题。现在我给你两个杯子,一杯装着可乐,一杯装着白开水,让棕小熊来选择其中一杯。棕小熊走过来说,我要喝可乐。”笨狼很诚实,鹅太太告诉它左手那杯是可乐,于是它把左手的杯子递过去。棕小熊说:“我会有你那么笨么?我会上你的当吗?”说完,它推掉笨狼左手的杯子,抢过笨狼右手的杯子,猛打开盖子就往嘴里倒。“咦!怎么不对?”棕小熊说,“算你狠。”大家还想看热闹,猪小胖又拿来两个杯子,一个装辣椒水,一个装果汁。这次,笨狼想,棕小熊还会像上次那样,抢它另外一个手的杯子,所以它把辣椒水递过去。棕小熊拿起来就喝,笨狼说,这是辣椒水。棕熊说,我会像你那么笨啊,结果棕小熊辣的话都说不出来。
笨狼又笨又可爱,我喜欢它。
《聪明的孩子》读后感3篇(扩展9)
——善意比聪明更动人读后感3篇
善意比聪明更动人读后感1
宁静的午后,我读到了一本好书——《善意比聪明更动人》,里面讲述了许多好故事。
我印象最深刻的是《善意比聪明更动人》这个小故事:一个调皮的孩子在知道隔壁的老阿婆患上晚期肝癌,只剩半年生命时,便自作聪明地告诉阿婆,半年时间究竟有多长,使得阿婆十分伤心!后来爸爸教育他:“有时候聪明并不是一件好事,善意往往比聪明更动人!”
这个故事让我想起了亲爱的妈妈。我的妈妈是一个很善良的人!*时,妈妈和我外出乘坐公交车,总会让我在她前面下车。刚开始我并不明白,稍稍懂事后,妈妈才告诉我:“因为孩子个子较矮,司机叔叔不容易看到孩子有没有下车,如果妈妈走在后面,就能让司机叔叔看到后放心地把车开走!”原来妈妈是在为我和司机叔叔着想呀。
还有一次,我和妈妈坐动车回老家,一位腿脚不灵的叔叔提前坐在我们的座位上,妈妈却什么也没说,自己一路站到了老家。我奇怪,为什么她不和叔叔换座位呢?妈妈却说:“人家不方便一辈子,我们只是不方便两小时而已,没事!”妈妈无意中小小的举动,却在我柔软心田种下一粒善意的种子!
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