2023年中小学校党建工作情况调研报告

下面是小编为大家整理的2023年中小学校党建工作情况调研报告（全文）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

中小学校党建工作情况调研报告6篇

【篇一】中小学校党建工作情况调研报告

中小学校党建工作重点任务清单

一、充分发挥中小学校党组织政治核心作用

1.中小学校党组织是党在学校中全部工作和战斗力的基础，发挥政治核心作用。全面负责学校党的思想、组织、作风、反腐倡廉和制度建设，把握学校发展方向，参与决定重大问题并监督实施，支持和保证校长依法行使职权，领导学校德育和思想政治工作，培育和践行社会主义核心价值观，维护各方合法权益，推动学校健康发展。

2.建立党组织参与决策和监督、有效发挥作用的制度机制。推行党组织与行政领导班子成员双向进入、交叉任职;健全议事决策制度，明确党组织参与决策具体内容和程序;健全沟通协调机制，对重大议题和事项，党组织与行政领导班子成员要充分沟通酝酿、形成共识。

二、健全完善中小学校党建工作管理体制

3.明确管理主体。按照与教育管理体制相适应、管党建管业务相结合的原则，中小学校党建工作一般由市教育局党组织统一领导和指导。

4.理顺隶属关系。中小学校党组织关系一般隶属于市教育局党组织，所在镇(街道)、村(社区)党组织协助管理。

5.健全工作制度。教育部门党组织要加强对中小学校党建工作的指导、督促和检查，纳入教育督导内容，与教育教学业务同部署、同落实、同考评。

三、全面提升中小学校党组织建设水平

6.推进党组织和党的工作全覆盖，确保年底前消除空白。有3名以上正式党员的学校，都要单独建立党组织，并按期进行换届。正式党员不足3人的学校或偏远地区的农村学校(教学点)，可挂靠村(社区)党组织。新建学校，应同步谋划党组织组建和党的工作开展。

7.选优配强党组织书记。注重选拔党性强、懂教育、会管理、有威信、善于做思想政治工作的优秀党员干部担任党组织书记。党组织书记一般应具备教师资格，经过学校党务和行政岗位锻炼。推行党组织书记、校长一肩挑，办学规模大、党员人数多的学校，应配备专职副书记。党组织书记和校长分设的，党组织书记一般应兼任副校长，党员校长一般应兼任副书记。学校没有党组织书记合适人选的，可由上级党组织选派。对不胜任工作的党组织书记，要按有关规定及时进行调整。

【篇二】中小学校党建工作情况调研报告

中小学校党的建设工作情况报告

近年来，全县各中小学校认真贯彻执行党中央各项文件精神，积极落实党的教育方针，落实科学发展观，认真落实校长负责制，特别是根据《党章》和《教育法》的规定，在领导学校团组织、少先队、工会、妇女工作等方面做了大量的工作，认真开展了青少年思想道德建设工作，开展了形式多样的教育活动，总的来说取得了较大的成绩。当然，由于党务工作在学校工作中的地位和作用在制度上还存在些许问题，少数人对党务工作的重要性认识还不够深刻，学校党务工作在开展上还存在一定难度，工作效果还有待于进一步提高。具体报告如下:

一、基本情况

全县中小学校党组织建设的基本情况：目前全县共有中小学幼儿园283所党的建设工作情况，有针对性地加强和改进中小学校党的建设工作，我们现征求您的意见建议。问卷不记名，不涉及对单位或个人的评价。请根据您个人的实际想法填写，将合适的答案填入【 】。

感谢您对我们工作的支持。

中共中央组织部组织二局

教育部基础教育一司

2012年1月

您的身份是：【 d 】

A.中小学校党组织书记 B.中小学校校长

C.中小学校党政领导班子其他成员 D.中小学校党员教职工

E.中小学校非党员教职工 F.乡镇（街道）党（工）委书记

G.市、县（区）党委组织部部长

H.市、县（区）教育局（教委、教工委）主要负责人

1、您对本地中小学校党建工作的总体评价是：【 a 】

A.好 B.较好 C.一般 D.较差

2、您认为中小学校党组织发挥作用情况是：【 a】

A.好 B.较好 C.一般 D.不起作用

3、您认为影响中小学校党组织发挥作用的主要原因是：【 g 】（最多选3项）

A.党的领导体制和党组织隶属关系不顺畅

B.党建工作与中心工作结合不够紧密

C.党组织地位和职能不够明确

D.党建工作机制不健全不完善，党组织不能有效参与学校重大决策

E.党组织活动不经常，对党员和教职工缺乏吸引力和影响力

F.学校党务工作者队伍素质不高，党务工作力量薄弱

G.上级党组织重视不够，缺乏各方面的支持

H.没有建立正常的党建工作考核评价和激励约束机制

I.其它

4、您认为中小学校党组织的地位应是：【 a 】

A.党组织发挥政治核心作用

B.党组织发挥领导核心作用

5、您认为目前中小学校党组织活动的状况为：【 b 】

A.方式、内容适合学校特点，有吸引力 B.能正常开展活动

C.形式内容单调，针对性不强 D.较差，一般不开展活动

6、您认为当前中小学校思想政治建设和德育工作存在的问题是：【 b 】（最多选3项）

A.方式方法老套，吸引力不够

B.思想教育内容单一、缺乏深度和说服力

C.思想教育和实际结合不紧密，针对性不强

D.个别党员教师师德师风较差，影响教师形象

E.一些学校对青少年的文明教育、行为教育和道德情操培养不够

F.校园文化活动开展不积极，效果较差

G.其它

7、您认为本地中小学校党员发挥作用的情况是：【 a 】

A.发挥作用较好 B.作用不明显 C.没有起到作用 D.不如普通群众

8、您认为中小学校发展党员工作中存在的突出问题是：【 e 】（最多选3项）

A.青年骨干教师入党积极性不高，申请入党人数少

B.有突击发展学生党员的现象

C.学生入党积极分子和预备党员毕业后培养衔接不够

D.发展党员标准不严格，程序不规范

E.发展党员计划少，有“卡比例、下指标”现象

F.教师和学生入党动机不纯

G.其它

9、您认为目前中小学校党组织书记队伍建设中存在的突出问题是：【 c 】（最多选3项）

A.党组织书记选任标准条件不明确，随意性较大

B.符合条件的人选少，后备力量不足

C.行政兼职过多，对党建工作投入精力不够

D.教育培训不到位，业务水平和专业素质不高

E.缺少必要的激励保障机制，在职称评聘、评先评优等方面不能与其他教师享受同等待遇

F.考评缺少针对性和实效性，考评结果运用不够

G.发展空间不足

H.难以得到行政领导和教职员工的支持

I.其它

10、您认为本地中小学校党组织书记和校长之间的团结情况如何：

【 b 】

A.好 B.较好 C.一般 D.较差

11、您认为中小学校党组织书记、校长的配备方式应是：【 b 】

A.书记、校长“一肩挑” B.书记、校长分设

C.其它

12、您认为上级党组织对中小学校党建工作考评情况：【 b 】

A.定期考评，效果较好 B.定期考评，效果一般

C.不定期考评，没有形成制度 D.没有进行考评

13、您认为在保障中小学校党组织开展工作方面，当前最需要解决的

的问题是：【 d 】（最多选2项）

A.安排专职人员从事学校党务工作

B.提高党务工作者待遇

C.增加党组织活动经费

D.提供党组织活动场所和设备

E.其它

14、您认为应如何理顺市、县（区）以下中小学校党组织的隶属关系：【 d 】（最多选3项）

A.农村中小学校党组织实行属地管理，教育部门党组织指导

B.城区中小学校党组织由教育部门党组织管理，街道党（工）委指导

C.农村和城区中小学校党组织均实行属地管理，教育部门党组织指导

D.农村和城区中小学校党组织均由教育部门党组织管理，乡镇、街道党（工）委指导

E.对于部门和单位附属中小学校，党组织由所在部门和单位党组织管理，教育部门党组织指导

15、您对加强和改进中小学校党的建设工作还有哪些意见建议？

（如本页填写不下，可加附页）

1、以人为本，以得民心、服务大众为己任。

2、模范带头

3、己所不欲，勿施于人。

4、欲加之罪，何患无辞

5、守纪守法，按规律办事

【篇六】中小学校党建工作情况调研报告

“中小学校”党建工作重点任务清单

　　一、充分发挥中小学校党组织政治核心作用

　　1.中小学校党组织是党在学校中全部工作和战斗力的基础，发挥政治核心作用。全面负责学校党的思想、组织、作风、反腐倡廉和制度建设，把握学校发展方向，参与决定重大问题并监督实施，支持和保证校长依法行使职权，领导学校德育和思想政治工作，培育和践行社会主义核心价值观，维护各方合法权益，推动学校健康发展。

　　2.建立党组织参与决策和监督、有效发挥作用的制度机制。推行党组织与行政领导班子成员双向进入、交叉任职;健全议事决策制度，明确党组织参与决策具体内容和程序;健全沟通协调机制，对重大议题和事项，党组织与行政领导班子成员要充分沟通酝酿、形成共识。

　　二、健全完善中小学校党建工作管理体制

　　3.明确管理主体。按照与教育管理体制相适应、管党建管业务相结合的原则，中小学校党建工作一般由市教育局党组织统一领导和指导。

　　4.理顺隶属关系。中小学校党组织关系一般隶属于市教育局党组织，所在镇(街道)、村(社区)党组织协助管理。

　　5.健全工作制度。教育部门党组织要加强对中小学校党建工作的指导、督促和检查，纳入教育督导内容，与教育教学业务同部署、同落实、同考评。

　　三、全面提升中小学校党组织建设水平

　　6.推进党组织和党的工作全覆盖，确保年底前消除空白。有3名以上正式党员的学校，都要单独建立党组织，并按期进行换届。正式党员不足3人的学校或偏远地区的农村学校(教学点)，可挂靠村(社区)党组织。新建学校，应同步谋划党组织组建和党的工作开展。

　　7.选优配强党组织书记。注重选拔党性强、懂教育、会管理、有威信、善于做思想政治工作的优秀党员干部担任党组织书记。党组织书记一般应具备教师资格，经过学校党务和行政岗位锻炼。推行党组织书记、校长“一肩挑”，办学规模大、党员人数多的学校，应配备专职副书记。党组织书记和校长分设的，党组织书记一般应兼任副校长，党员校长一般应兼任副书记。学校没有党组织书记合适人选的，可由上级党组织选派。对不胜任工作的党组织书记，要按有关规定及时进行调整。

　　8.创新党组织活动内容方式。建立党组织班子成员和党员联系服务师生员工制度，组织党员老教师、教学骨干与年轻教师结对子。实施党员名师工程，组织党员承诺践诺，开展岗位建功、教学竞赛、建言献策等活动。积极运用现代信息技术手段开展党组织活动，增强活动影响力吸引力，防止“两张皮”。

　　9.做好发展党员和党员教育管理工作。严格党员标准，重视发展优秀青年教师、学科带头人入党，健全把骨干教师培养成党员、把党员教师培养成教学管理骨干的“双培养”机制。以支部主题党日活动为载体，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，加强党员日常管理、组织关系管理，落实“三会一课”、民主生活会和组织生活会等制度，及时稳妥处置不合格党员。落实谈心谈话、走访慰问、帮扶救助等制度。

　　10.强化对党务工作者培训和激励。按照分层分类原则，组织开展中小学校党支部书记集中轮训，帮助支部书记掌握党的基本理论、熟悉党建基本业务、懂得党内基本规矩、明确支部书记基本职责、学会支部工作基本方法，切实提升履职尽责能力。完善激励政策，党组织书记(副书记)与校长(副校长)在岗位等级确定、考核奖励、待遇落实等方面同等对待。专职党务工作人员比照学校同级行政管理人员落实相关待遇，兼职党务工作者应计算工作量。

　　四、把抓好德育和思想政治工作作为中小学校党组织重要任务

　　11.抓好学生德育工作。建立党组织主导、校长负责、群团组织参与、家庭社会联动的德育工作机制。党组织要经常研究分析学生思想道德状况，党组织书记要把德育工作抓在手上，推动解决重要问题。把社会主义核心价值观融入教育教学全过程，促进学生养成良好思想品德和行为习惯。抓好思想文化阵地建设与管理，及时解决学生实际困难和苗头性倾向性问题，使德育工作融入学生日常学习生活，促进全员全过程全方位育人。

　　12.做好教职工思想政治工作。深入开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育，加强党史国史和形势政策教育，引导教职工增强政治认同和教书育人责任感。建立常态化的政治理论学习制度，每月至少组织1次教职工政治学习。加强人文关怀和心理疏导，定期分析教职工思想动态，积极为教职工排忧解难。

　　13.推进师德师风建设。强化社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，引导教师争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。坚持课堂讲授有纪律，严禁在教育教学活动中有反对党的领导、反对中国特色社会主义制度、有损国家利益和不利于学生健康成长的言行。实行师德“一票否决制”，把师德表现作为教师资格注册、年度考核、职称评审、岗位聘用、评优奖励的首要标准。对教师体罚学生、收受礼品礼金等行为，要批评教育、责令改正;道德败坏、造成不良影响的，按照有关规定严肃处理。对违反师德行为监管不力的，追究党组织书记和行政负责人的责任。

　　五、切实加强对中小学校党建工作的领导

　　14.构建责任明晰、协调推进的工作格局。市委认真履行主体责任，加强领导和指导，每年至少听取1次中小学校党建工作情况汇报。市委组织部要统筹协调，强化督促指导;市教育局党组织要负起直接责任，明确专门内设机构和人员，上下联动、具体指导。健全抓党建述职评议考核制度，落实问题清单、任务清单、责任清单。对中小学校党建工作不抓不管、出现严重问题的，严肃问责追究。

　　15.加强基础保障。要根据办学规模、党员人数等，设立党组织工作机构，配强工作力量。党建工作经费要纳入学校年度经费预算。可按留存党费的一定比例下拨中小学校，用于党组织活动。注重将人财物等资源向农村偏远地区和党建基础薄弱的中小学校倾斜，健全城乡中小学校党组织互联互帮机制，倡导学校与机关、企事业单位党组织结对共建、资源共享、共同发展。