班主任工作室中期总结

班主任工作室中期总结（精选17篇）

时间飞快，一段时间的工作已经结束了，这段时间以来的工作，收获了不少成绩，制定一份工作总结吧。那么一般工作总结是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的班主任工作室中期总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

班主任工作室中期总结 篇1

20XX年12月清远市教育局领导为清远市班主任工作室进行了授牌，在教育行政、业务指导、师资培训、教育科研等相关职能部门的悉心指导、关怀下，在学校领导的大力支持下，梁丽勤班主任工作室于20XX年1月投入使用，为工作室全体成员搭建了班主任专业化成长的平台。经工作室全体成员的共同努力，工作室在这一年半中取得了初步的成绩，现总结汇报如下：

一、 工作室成员组成

主持人梁丽勤老师，任教于清远市第一中学，中学政治高级教师， “优秀班主任”、“优秀园丁”、“广东省普通高考政治科优秀评卷员”、清远市“优秀盟员”、清远市首届“名班主任”学习班成员，高三（4）班班主任，高三政治备课组长。梁老师参加工作二十一年其中有十七年担任班主任工作，所带的班班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅，多次被评为“优秀班主任”和“优秀园丁”，荣获校主题班会比赛第一名、班主任教育故事演讲比赛一等奖。所带的班也多次被评为“五星级班集体”和“先进团支部”。在20XX年至20XX年梁老师一直担任高三班主任，所带的学生多人次进入学科全省前100名，20XX年和20XX年所教的学生在高考中政治单科分别取得全省第三名和第五名的优异成绩。在20XX年在担任班主任工作的那个班有51人考上本科以上的院校。

助手陈迪老师，任教于清远市第一中学，生物中学一级教师，执教高三多年，并担任班主任、备课组长、科组长等。践行的是“做最好的自己”的教育教学理念，致力于构建和谐班级，营造和乐融融的家庭式班级氛围，充分调动全体学生参与班级建设的积极性，尊重、信任和关爱每位学生。所带班级教育教学成绩突出，多次被评为校学习先进班、星级班级、红旗团支部等，培养了多名省、市级优秀学生、团员和干部、三好学生。本人多次被评为校优秀班主任，获校优秀班会课一等奖，校班主任专业能力大赛综合素质二等奖，德育论文获校一等奖并发表于校刊，申报和参与省市级德育课题研究。

罗锋老师，任教于清远市第一中学，工作室成员。从事教育工作以来，一直担任班主任工作，连续多年被评为"优秀班主任" 和"优秀教师"，曾荣获学校班主任能力大赛二等奖。在班级管理中，他注重培养和谐融洽的师生关系，营造轻松快乐的生活、学习氛围，渗透爱和尊重的情感体验。他深爱自己的学生，热爱自己的教育事业，引领学生在爱心教育中健康成长是她的教育方法，是一位深受学生和家长喜爱的优秀教师。他坚信：爱是打开学生心灵的钥匙，只有爱，才能赢得爱！

陈召平老师，工作室学员，清远市第一中学教师，20XX年清远市骨干班主任培训班优秀学员、班长。从事教育工作以来，担任多年班主任工作，曾多次被评为"优秀班主任" 和"优秀园丁"。他有句话正说明了他教学成功的关键：用自己一生的储备激活每一次的教学。

郑柳青老师，工作室学员，清远市第一中学生物教师，XX年参加工作以来一直担任班主任工作，多次被评为校"优秀班主任"、"优秀园丁"和"教改科研优秀青年教师"，曾荣获学校班主任能力大赛二等奖，教学基本功优质课比赛二等奖。在班级管理中，郑老师始终坚持"让学生先成人，后成才"的教育理念，工作中注重学生良好习惯的培养、感恩教育、责任意识等方面的教育，引导学生健康成长。教育感悟：教育无小事，教师无小节。

杨红英老师，工作室成员，任教于清远市华侨中学，中学英语高级教师，有丰富的班级管理经验，熟悉高考备考工作，擅长对学生进行心理辅导，所带班级班风、学风好，成绩突出；曾多次获得全国、全省、县、区、校的各项奖励及表彰，多次荣获"优秀党员"、"优秀教师"、"优秀班主任"、"优秀备考教师"、"学生最喜爱老师"等称号。

郭学萍老师，工作室学员，任教于清远市华侨中学，中学语文一级教师，教学上钻研、创新，带领学生遨游在文学的海洋。获得第四届"全国教师语言文字基本功大赛"二等奖，20XX年广东省第六届中学生现场作文活动中荣获优秀指导老师奖，四届校优秀教师。德育工作重培养学生健全、健康人格，引导学生认识自我、认识他人、认识社会，帮助学生形成良好的学习和生活习惯，树立人生理想。20XX年所任教的高一（5）班获得2010年度清城区五四红旗团支部荣誉称号。三届校优秀班主任， 20XX年被评为"20XX年郑承峰（清远）国民教育基金奖教助学"优秀班主任。20XX年被评为侨中第二届"学生最喜欢的老师"称号。

陈爱莲老师，工作室成员，任教于清远市第二中学，毕业于中山大学汉语言文学专业，本科学历，语文中学一级教师。论文《中学作文教学规律性探究》荣获全国二等奖；《浅谈有效高中课堂教学策略》荣获市三等奖；先后参加校级、市级青年教师教学基本功比赛，分别荣获一等奖、二等奖；获清远市第二中学第一届班主任技能大赛特等奖；20XX年开设心理课"爱莲心灵吧"；多次荣获优秀教育工作者、优秀班主任称号及“最受学生欢迎教师”称号；20XX年9月因辅导的学生荣获广东省作文大赛一等奖，而荣获优秀辅导老师奖。

陈菲媲老师，任教于清远市第三中，有强烈的事业心和责任感，对工作兢兢业业，尽职尽责，任劳任怨。从20XX至20XX年已经连续六年担任班主任，从高一至高三，在工作中，根据校情班情，根据高中不同年级的心理特征，不断总结创新，如开创开展班级团活动的先例，总结出两套班级常规管理模式：值周班干轮值制和学生操行评定制度等，使班主任工作硕果累累。从20XX至20XX年连续五年被学校评为优秀班主任。

谢地宝老师，任教于清远市第三中学，20XX年参加工作至今一直担任班主任，在教育教学上取得了一定的成绩：多次获得学校优秀教师、优秀班主任称号；多个教学设计、教学课件被评为优秀设计；所撰写的三篇论文皆获得省市奖项；班主任专业技能扎实，在校班主任专业技能大赛中获一等奖，并在班级管理中形成了一系列行之有效的做法，所带班级多个学期被评为文明班集体。

二、工作室工作定位

立足学生成长， 打造名师群体，

创新育人载体， 引领中学德育

搭建交流平台，共享教育智慧

考察学习观摩，借势给力成长

能说善导精研，力争示范辐射

三、工作室所做的工作

1、强化学习，提高理论素养。先进的理论是班主任工作和德育科研的先导，没有先进的理论指导，一切都将是纸上谈兵。因此，加强学习，不断提高理论修养，始终占领工作室工作的“制高点”。工作室组织成员采取集中学习和分散自学相结合、自主研修和专家引领相结合的形式，以理论熏陶的方式提升工作室成员的专业素养。我不定期地向全体成员推荐阅读书目和文章，利用工作室Q群和博客开展读书交流活动。推荐的书目有《心灵写诗——李镇西班主任日记》、《第56号教室的奇迹》、《班主任兵法》、《教育从尊重开始》、《做一个专业的班主任》、《魅力班会是怎样炼成的》等，每位成员每学期精读一本（一年读2本）与德育有关的专著或书籍，并撰写读书心得，定期开展读书交流。

2、实践磨砺，努力形成风格。“教育理论修养”和“教育实践积累”是一个优秀班主任必须具备的两个条件，正像鸟儿必须有两只翅膀才能飞翔一样。工作室要求所有成员做到既有理论修养，又有丰富的实践积累。这一年半来，工作室各成员通过上主题班会课、听课、研讨等途径，相互学习，提高自身实践水平，每个成员都分别开出一节观摩课。工作室的全体老师都被学校评为“优秀班主任”。

3、聆听专家讲座，促进个人专业发展。梁丽勤、罗峰老师参加了清远市首届“三名”工程中“名班主任”研修班的学习，并已顺利结业。学习期间，梁老师和罗老师分别在广东第二师范学院、北京师范大学、东莞教师进修学校等教育基地聆听了李季教授、钱志亮教授、洪成文教授等专家的讲座，还到了北京、东莞、顺德等地的学校进行参观学习，三年的培训让我们迅速成长，理论境界不断提升。梁丽勤、陈迪老师参加了广东省第三届班主任论坛，聆听专家讲座，观摩了贾高亮等优秀班主任的班会课堂。梁丽勤、谢地宝老师还到华侨中学聆听外来专家王剑平老师的课。工作室全体成员还在市局聆听了陈君玲老师、谢柳林老师关于如何开展工作室研究、如何上主题班会课的讲座，通过与同行交流促进了个人专业的发展。

4、积极科研，提高自身品位。“教而不研则浅”，反思是形成教育智慧的重要方式，也是教师专业提升的有效途径。梁丽勤老师在教书育人的过程中注重反思，撰写的论文《做学生成长中的重要他人——班主任的福人生》获广东省德育论文评比一等奖，撰写的《批评教育需要讲究方式》发表在《清中教研—德育专刊1》，《走进学生的心灵空间》发表在《清中教研—德育专刊2》，《尖子生的心理也需要疏导》发表在《清中教研—德育专刊2》，《让思想品德教育落到实处见到实效》发表在《清中教研》，《随风潜入夜，润物细无声》发表在《清中教研》。

工作室主持人在积极开展班主任工作研究的同时，继续带动并鼓励全体成员从事研究，积极撰写德育论文、案例。谢地宝老师撰写的《基于精境化教学的高效课堂的构建》获优秀论文奖，其他成员撰写读书心得共40多篇。

工作室主持人带领全体成员申报的德育课题《班级文化对高中班级建设的研究》已立项，并被评为市级重点课题。工作室的每位成员除了认真对已立项的市德育课题进行深入研究外，还相互在成员之间进行听班会课，在研讨、观摩、学习中收获友谊，更新教学理念，提高班主任技能。

5、走出去，发挥班主任工作室的幅射引领作用。主持人梁丽勤老师除了注重对本校班主任进行培训，发挥示范作用外，还在20XX年9月应邀到市二中做《你可以不成功，但不能不成长》的班主任专业化成长道路的讲座，梁老师的敬业精神得到了市二中全校班主任的赞誉。20XX年1月应邀到源潭中学做《班主任专业成长及班级文化建设》的讲座，讲座形式生动内容具有实效性，受到源潭中学领导和老师的赞扬。20XX年4月应邀到市三中做《认识我们的教育对象——90、00后学生的心理特征分析》的讲座，讲座对90、00后学生的深入分析得到三中全体老师的认同和共鸣。杨红英老师给高一级全体学生做了“告诉大家我有多棒”的讲座。

四、工作室成员所取得的成绩

工作室全体成员通过集中学习和分散自学相结合、自主研修和专家引领相结合的形式，不断地提高了理论和实践水平，班级管理工作得心应手。

梁丽勤老师所带的班每年都被评为“五星级班集体”、“文明宿舍”、“学习先进班”，在学校的各类文体活动中经常获奖，如“艺术节团体总分第一名”、“广播操比赛第二名”、“校运会精神文明班”。梁老师也被评为“优秀园丁”、“优秀班主任”，因为成绩突出，在20XX年3月，梁老师被学校提拔为政教处副主任。

陈迪老师被评为“优秀班主任”、“优秀园丁”，因为工作踏实被学校委任为高三实验班的班主任，生物科组长。

罗峰老师“名班主任”研修班成员，学校高二实验班班主任，被评为“优秀班主任”、“优秀园丁”，获主题班会比赛二等奖、教育故事演讲比赛二等奖。

陈召平老师高二级班主任，获教育故事演讲比赛二等奖，“优秀园丁”。

郑柳青老师高三14班班主任，获“优秀班主任”、“优秀园丁”荣誉称号、教学基本功比赛二等奖、优秀班会课比赛二等奖、评为高考备考积极分子。

杨红英原来是华侨中学高一级长，因工作突出被学校提拔为政教处副主任。

郭学萍老师被评为“优秀班主任”，荣获“最受学生欢迎的老师”称号。

陈爱莲老师担任高三班主任，“优秀班主任”，所带的班被评为“文明班集体”、“诚信班级”，广播操比赛一等奖，获学校班主任能力大赛综合能力特等奖，市班主任专业能力大赛二等奖。

陈菲媲老师被评为“优秀班主任”，师德征文比赛二等奖。

谢地宝老师高二物理备课组长，“优秀班主任”，年度考核优秀。

五、存在的问题与今后的努力方向

一年多来，工作室取得的成绩是实实在在、有目共睹的，但也存在一些困难、困惑和不足，主要有以下几点：

1、班主任工作任务重。

班主任每天忙于千头万绪的日常事务，真正静下心来思考的时间不多，所撰写的教育案例、论文质量有待提高。

2、工作室活动时间紧。

活动事件紧，导致有些具体计划不能按期进行。

3、工作室软硬件跟不上。

缺乏系统、专业、接地气的指引，资金也不多，工作室发展的内驱力和外驱力不足。

为了更好地开展各项工作，工作室在接下来的时间准备在以下方面努力：

1、充分借鉴他人的工作经验，创新工作方式，搭建锻炼平台，创造磨砺机会，加强对外交流，进一步提升工作室品位；

2、加强与县市区际间名师工作室的交流，通过有效引领、传带，帮助成员内化新理念、新知识、新方法，进一步提高成员的工作能力。

3、争取整理出《高中三年系列主题班会活动方案》，为青年班主任专业化发展提供业务指导。

回头俯瞰，抬头仰望，在市教育局和学校领导的关心帮助下，工作室一路耕耘，一路探索，洒下辛苦和汗水的同时，也收获了一份心灵的愉悦与感动。新的一年开始了，我们将克服困难，奋发努力，力争有更多更好的作为！

班主任工作室中期总结 篇2

在炎热的夏季里结束了八年级下学期，作为八年级二班的班主任，双手放在讲桌上双眼扫视着空荡荡的教师，许多感慨涌上心头。

首先，班级管理方面较七年级有了很大的进步，鉴于学生年龄变大，渐渐懂事，不再采取强行手段，取代的是说教、引导、找学生谈心、与家长沟通等方法，收到了明显的效果，学生因故意违纪的甚少，出现坏习惯，经过说教都认真改正，班级秩序得到明显的好转，学生学习效率明显好转。

其次，由于中学生处于青春期，思想变化不稳定，男女打闹甚至早恋现象会频出，针对这一情况，我首先制定严格纪律，严禁男女生打闹、拉扯等；其次，加强监督，我本人时刻出现在学生接触场合，鼓励学生学习、看书；再次，我也经常找一些优秀的文章读给学生听，让学生树立远大的理想和奋斗目标，这样做法，我班在这一年内未出现一起学生早恋事件。第三，狠抓学生学习，我个人认为，只要学生整天投入紧张的学习中，也没时间和精力干别的事、做违反纪律的事，所以我要求学生晚上进宿舍时必须带一本书（历史、政治等教科书）。在闲暇之余看书，同时早晨6：10份必须进班而学校规定6：25进班，当然我会提前到班，使之成为我班的一个良好的学风，有效的提高班级整体秩序。

总之，在抓学生学习之余，我始终如一的坚持与学生之间的沟通和引导，最终由“我要求学习”到“我要学习”，诚然在这一年中仍有许多失误之处，比如学生缺乏与家长沟通、学生迟到旷课现象未能有效的制止，这都需要在今后的工作中加强改进。相信只要认真对待、只要努力管理，沟通引导，一定会有更加完美的收获

班主任工作室中期总结 篇3

爱每一个孩子，使他们因为有我这样的班主任，每天能快乐充实；同时他们在获取书本知识的同时还学会了做人。这是我做教师一天就是一天的重点！即是我做班主任一生的重点：继续自觉承担学校环保卫士，每人每天为校园捡一次垃圾。每周末回家为父母做力所能及的家务活。每天给孩子一些笑脸！做到了不在课堂当着全班同学的面发怒！出色地完成了各学月的活动安排：如总结寒假生活，完成寒假生活调查报告（五千字左右）；规范学生行为！掀起学习的热潮，完美自我形象。每人为不认识的人做好事最少两件完成新课；进行初二冲刺阶段的动员报告。学习中互相帮助，一拖一活动。提前学习初三教材。做好后进生的转化工作。采取多鼓励少批评的方法。做好送旧迎新的学习工作。学生演讲：学习不只是书本上的东西……等活动。

在本期的校冬运会上我班夺得年级组团体总分冠军，入场式也夺冠。还帮助兄弟班获取元旦专刊第一名，由于把唯一的刊头给了别的班而我们因缺少刊头而屈居第三名。这样的名次却远远胜过了它本身的意义，做为班主任我没有什么可遗憾的。

存在的问题：学生偏科思想严重，普遍喜欢语文及其他主科，对其他各科还是老观念不重视。学生思想情绪波动较大，如女生犯错误的事也渐渐显示出来。

改进措施：对学生进行心理健康教育，树立正确的人生观，恋爱观，开展多角度的性教育，让每一位进入青春期的孩子顺利度过这个人生较为重要的阶段。教育学生，学习还包括现实生活中的珍重每一个人。

班主任工作室中期总结 篇4

一个班，就是一个大家庭。而老师则充当着一家之主的位置，孩子很多的行为都还是需要老师去指导、去鼓励的。但是我们现在正处于三年级下册，已经是中段的孩子了，我认为现在正好是渐渐放手，让孩子们自己来当家作主的最佳时期。因此，我从以下几个方面去进行：

1、卫生

每天一个卫生小老师，负责监督每天值日生的卫生，并提醒值日生做好自己的任务。请值日小老师在第二天告诉老师，本值日小组做得最好的同学是谁，老师给予该值日生一颗班级奖励的红星，如果这个小老师也是称职的，那么小老师也可以得到一颗红星。同时，也向老师反应值日有待改进的同学，提醒他下次做好值日。

2、班容班貌

这个学期的班容班貌评选，我的黑板报是完全交给学生去完成的，根据学生自己的意愿，我将班级分出几个组，每次班容班貌或者开主题班会，都会去请一个小组自己去负责，自己去完成，完成得好，则给予奖励。

3、出操

只要班级出操，班级的班长都会自动带孩子出去做操，并且只要一站到操场上，班级的班长就会自己出来整理队伍，提醒个别没站好的孩子。

我想，老师的渐渐放手，能让孩子呼吸到更加自由清新的空气。但是绝不是直接放手，而是慢慢地边引导边放手，边鼓励边放手。

以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点体会，当然我做的还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方。从某种程度上说，班主任的工作是任重道远，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。

班主任工作室中期总结 篇5

转眼间，时光过得真快，又是一学期过去了。在本学期中，我继续担任二（3）班班主任，基于上学期对学生的认识和理解，在这期的班主任工作，相对来说要轻松很多，经过一期的努力，和各家长也建立了良好的关系。在每一期的工作中我都受益匪浅，现将本学期工作总结如下。

我在这学期里，为搞好本班的班风、学风，营造良好的班级学习环境，提高学生素质，促进学生全面发展，做了下面几点工作：一、培养学生遵守纪律的习惯。本学期常利用班会课和品德课，教育学生遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。要求学生执行学校的学生行为规范，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。切实做好两操的安全和纪律，经过一学期的努力，大部分同学都能做好，学习习惯和卫生习惯有了根本的好转。还有几个纪律观念薄弱的`人，经常要老是教育、监督彩能做好一阵，以后还有待加强教育。二、培养学生文明礼貌的教育。强化学生要执行学校的行为规范，衣着整洁、在校期间穿校服，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已养成了这个良好的习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交工的好人好事不断涌现。三、建立强有力的班队干部。在学期初就评选了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干要以身作则。四、经常与家长联系，取得家长的协助，共同管教学生完成工作任务。

在这学期中，班级管理各有优缺点，在今后的工作中，将继续取他人之长，补自己之短，努力将班级管理工作做的更好。

班主任工作室中期总结 篇6

这个学期，新接手的班级。这个班级在七八年级时的“名声”不是很好，想起来会有很大的困难与问题，但也是一个潜力巨大的班。

从暑假补课开始，初一开始本就做好了心理准备的，但从一进入教室开始就给我一个不敢相信的场面：学生表现的安静与认真让人吃惊，整个班级简直像是“脱胎换骨”一般。当时就想着是不是有几个调皮的学生没有参加补课的原因，或者是他们长大了，或者是他们升入九年级了，或者是他们换了班主任了。但不管怎么说，他们的变化是所有老师的共识。所以一开始，我们的表扬就没有停止过，对整个班级，对学生个人都不吝啬溢美之词。在整个补课期间，与学生们一起过的都很愉快。

开学之后，竞管班级学生出现了一些变化，但不影响他们的优秀表现。这个班级开始发力了。因为没有带着情绪去课堂带着有色眼镜看学生，所以学生的表扬很是不错的。竞管学生的成绩还不是很理想，但有一种势头在，迟早会有可喜的变化。

因为他们的可喜变化，我也充满期待。在他们出现了很多问题时，我也愿意慢慢地心平气和地与他们一起面对。

刚开始时，学生不会利用资料自学，便慢慢地教与指导，很长一段时间才让学生学会。学生完成作业时很慢且质量不高，慢慢地与他们沟通，告诉他们技巧，提高他们的要求。一步一步地给学生提出更高的目标与要求，并指导他们方法，就这样一步步地上来了。

对于这个学期的教学，现在没有特别多的想讲。看到学生们整体上进，班级面貌有了良好变化，就是高兴的事情。期待学生更好的变化，也要求自己提供更好服务给他们。

班主任工作室中期总结 篇7

开学4个月以来，这群活泼可爱的孩子在各方面的成长都令我惊讶，他们由开学时不能正确辨认预备铃与上课铃声，到现在听见上课铃声响，就能迅速步入课堂，并且做好课前准备工作，安安静静地等待老师来上课；由以前不知怎么正确握笔写字，到现在能正确掌握握笔姿势，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”并能漂亮地写出很多字；由以前上课时叽叽喳喳、做小动作等，到现在能做到左手在上、右手在下端端正正听讲；由以前不知怎么用抹布，到现在能用抹布把窗户，讲桌，黑板以及走廊的瓷砖擦的干干净净等等。

根据班上的现况我进一步挑选了一些关心集体，团结同学，有一定组织能力，能吃苦耐劳有奉献精神的孩子担任不同的岗位工作，为了让班级里更多的孩子经历不同的岗位而得到锻炼，我让更多的孩子轮流担任不同的岗位，同时我每天表扬做得出色的孩子让他们有成就感，并大力鼓励更多的孩子参与进来，为此我强调班级是我们54个孩子的家，我们每个人都有责任去维护好这个家，都应该为我们班的卫生工作出力，这样大家团结起来，班级才能向上发展、得到好的荣誉，你才有权利分享其中的喜悦，看似有点深奥的道理，其实你不用担心一年级的孩子会不理解，他们比我们想象的要聪明的多。结果在接下来的一个星期里孩子们都争先恐后地做值日工作，并能完成的很出色，在当天值日的同学还没来，其他先来的孩子已经把窗台、黑板框架、走廊瓷砖以及地面打扫的干干净净的，他们的成长令我诧异。所以，很多时候很多事情，只要我们大胆放手让孩子们去做，鼓励他们、相信他们，他们就不会让我们失望！

班主任工作室中期总结 篇8

一、班级的基本情况

学生56人，男生33人，女生23人。通过这一学期的努力，全班同学的精神风貌有了一定改变，良好的日常行为习惯正在养成。孩子们比较积极向上，能够积极参加学校活动，学习主动性明显增强。但是有的同学思想不够成熟，男女比例差距较大，还有不少男同学学习目的不是太明确，纪律松懈，行为习不够规范，还需进一步改善。

二、具体情况

1、卫生方面：营造一个干净、舒适的环境，指导学生要注意个人卫生，要求衣着整洁，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。我班多次被评为“卫生标兵班”。

2、常规方面：一如既往地抓好一日常规工作，确立共同的奋斗目标，形成良好的班风。十月份获得“榜样班级”称号。

3、活动方面：积极参加学校组织的各项活动，充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。在活动中学会帮助别人、欣赏别人、赞美别人，懂得团结协作的重要性。

（1）种植园在孩子们的精心管理下，结出了丰硕的果实，并与大家分享，孩子们在活动中体会了劳动的艰辛，学会感恩，体会了分享的快乐。被评为“种植园管理优秀班级”。

（2）运动会中孩子们奋力拼搏，成绩进步显著，还同时获得了优秀队列奖和精神文明奖，可谓是大丰收！

（3）在代书卡制作活动中，全班56个孩子全部完成，获得了“优秀组织奖”。

（4）在科技节活动中，高##、王##的科幻画获得一等奖，甘##的科幻画获得三等奖。在巧运乒乓球活动中，高##、郑##两位同学分获一等奖和二等奖，成绩非常优秀。班级也获得“优秀组织奖”。

班主任工作室中期总结 篇9

时间过得飞快，还没来得及理清思绪，一学期又过去了。仿佛新年的钟声才刚刚敲响，又像孩子们昨天才来报到，可是时间就这样从我们一本本的作业中溜过了；从一堂堂生动的课堂中蹿过了，仿佛什么都没留下。但细细回想，似乎到处都能见到时间的印记。

在这一学期里，明显感觉到孩子们的个头高了，懂事了，做作业的速度快多了。很多孩子进步了，比如刘衎，去年还不敢到我身边来，现在已经敢把作业拿过来让我面批了。现在他的作业工整干净，正确率高，与一年级那脏兮兮的作业简直判若两人。又比如，罗婉怡，每次的课堂作业总是第一个完成。虽然总有一点小错误，但学习自觉性和主动性高了。另外，她的工作认真负责，明显变能干了……看到孩子们的点滴成长与进步，我的心里充满了喜悦。

这一学期，我通过笑脸、星星等小奖励，促进孩子们的进步。从作业、上课发言、听写成绩、卫生、纪律几方面来评比。若表现不好，就从书上或展板上撕下一朵。为了避免被撕掉，孩子们发言的积极性高，讲卫生、守纪律了。看到展板上属于自己的一颗颗红星，孩子们脸上充满胜利的喜悦。当然也有个别孩子，到期末结束，展板上颗粒无收。这些孩子在下学期里，我要格外关注他们。记得这学期用二十颗星星换走一打铅笔的是叶柯同学。记得那节班会课，我和孩子们一起数展板上的星星，最后叶柯将奖品收入囊中。其他孩子投去羡慕的目光。我相信，当时很多孩子一定在心里默默地想：我要向叶柯学习。

这一学期，还有很多方面有不足。今后将扬长避短，带领孩子们迈上新台阶。

班主任工作室中期总结 篇10

一、必须做好深入调查工作，通过翻查档案、找学生谈话、电话家访等形式，摸清每个学生的家庭、学习的基础状况、思想道德方面、学生身体及个性等方面的具体情况，做到心中有数、因材施教。

二、必须建立一个敢于负责、助于工作、具有整体观念且有一定工作能力的班委会，既有明确分工，又能团结协助；既敢于批评、又能勇于自我批评。

三、班主任工作必须具有前瞻性，根据当前的形式、学校的具体情况、季节、温度变化，提前采取一些必要的措施加以防范，加强班风、学风的正确引导，把问题尽量解决在萌芽状态。

四、必须关心、爱护、帮助学生，特别是后进生的帮扶工作要落到实处。对于学生的学习、课余活动、住宿等日常管理，责成专人检查落实。每周进行一次评比。多深入班级，实操车间、宿舍，。多了解、多沟通，尽力帮助学生解决一些实际的问题。

五、必须学会和学生交朋友。跟他们平等交谈，平等相处，尽可能多的贴近学生的学习和生活，善于发现每个人的优缺点，当众鼓励、背后批评引导，使学生感到老师的批评是善意的，这样的批评学生也愿意接受。

六、必须勤和任课老师沟通，了解学生对每一门课的学习态度、热情、纪律遵守等情况，以便共同协商解决问题的措施和办法。

七、必须在各方面严格要求自己，给学生起带头表率作用，严于律己、宽以待人、礼貌待人。

八、必须做好后进生的转化工作，对这些同学加倍关心、爱护、帮助，鼓励他们哪怕是微小的进步，善于发现其闪光点，从而激发他们的学习热情，激活其潜在的动力。

九、必须做到四勤，勤思考、勤巡视、勤布置、勤检查，使班级的各项工作都能按学校的要求有条不紊地进行。

班主任工作室中期总结 篇11

师生之间应该建立“民主、平等、和谐”的关系，班主任与学生接触的时间最多，所以，班主任应做好学生的“知心朋友”，这样学生才能信任老师，有什么心里话才会愿意和老师讲。

每个教师可能都有这样的偏向，偏向班级成绩好又听话的学生，因为没有人愿意给自己制造无数的麻烦，当然我也不例外，对学困生的关心不够。有一天，班级发生了一件事情，大体经过是这样的：一个学困生告诉我，班级的几个调皮学生拿了他的钥匙并且弄丢了。因为那几个调皮学生每天是小事不断，所以我也没有深想，心里认定事情肯定是他们做的，于是把他们几个狠狠的批评了一顿，而那几个调皮鬼可能也做了一些坏事，所以也没有反驳。事情到此本就该结束了，可是到了晚上我突然反应过来，这个学困生是个住校生啊。后来我找了个时间和他深谈了一番，他告诉我：因为成绩不好，老师不怎么关心，他们平时老是合伙欺负人，就是看他们不爽，然后想报复他们一下，想看他们挨老师批评。事后，我和他聊了很久，解开了他的心结，也告诉他以后有什么事要实事求是，不能污蔑同学。

从这件事情中让我感受到，教育工作是师生心灵接触和情感交流的微妙世界。作为班主任，应该要非常尊重学生的人格和个性，小心翼翼的保护他们的自尊心，不因他们是学困生而对他们缺少关心和沟通。用真心去感化学生的心，用爱心去唤醒学生的心，用细心去观察学生的行为，正确对待学生的成功与失败，以诚相待建立和谐的师生关系，让学生在教育过程中学会做人、学会读书、学会处世，做学生的知心朋友，是一个班主任必须要具备的素养。

班主任工作室中期总结 篇12

自担任班主任以来，我深深地感觉到班主任工作是一个用时间和精力填不满地无底洞，这就要求我们班主任老师在工作中不断探索总结，让投入的时间和精力发挥最大的果，班主任工作实践的反思的书面或报告形式的总结，写好班主任管理工作总结，对于教师积累育人经验、提高管理水平和教育成效具有重要意，结合自己的工作实际将班主任工作总结如下：

一、常和学生门走在一起

和学生们走在一起是了解观察学生的最直接的方法。不论什么场合，经常和学生走在一起，谈谈心，多交流，有的时候课堂上解决不了问题（特别是思想、情绪方面的问题）的可能在其他场合轻松地地就解决了，这样还可以阻止一些突发事件的发生，所以我每节课课间都到班里走一走，不论什么自习课，我都和同学们在一起，在与同学们接触的同时，也处理了一些班级琐事，这样虽然看起来累点儿，但可以清楚地掌握每个学生的情况，可以拉近与学生的距离，可以把问题消灭在萌芽状态，也就减轻了我们的工作。

二、德育为先的班级管理

对学生进行思想品德教育是优化学生学习环境的前提，德育落后则学习就无从谈起。我每学期初都给学生们发一张德育表现记录表，在表中首先给每位同学30分的德育分，当学生在违反纪律时，就从30分中扣除相应的德育分，每周五下午对本周学生德育的表现进行总结，并有针对性地对学生进行教育和指导，期末把德育分和学习成绩分汇总在一起，作为每个学生本学期的总成绩。这样使德育教育与总成绩挂起钩来，加强了学生对德育教育的重视程度。德育效果不错。

以上是我本学期感觉比较有效果的两点做法，不当之处请各位不吝赐教，我将不断改进自己的管理办法，努力建设好自己的班级。

班主任工作室中期总结 篇13

这一学期，我担任了一甲班的班主任，作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。本期的工作已经结束了，下面是我这个学期的工作总结：

一、注意了认真培养学生的良好习惯

我们班的学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、

讲文明、讲礼貌的好习惯。

二、从思想上、生活上、学习上关心爱护每个学生

作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药……

三、注意培养良好的班集体

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如广播操比赛、六一儿童节的汇演、献爱心等活动。这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算比赛等，展示学生各方面的才能，发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。

班主任工作室中期总结 篇14

转眼实习阶段已经接近尾声，回想班主任工作还历历在目，在实习班主任工作期间，我从以下几点去努力做好班主任工作。

首先，我和班级学生第一次见面，见面的时候，我做好自我介绍，并以良师益友的身份向学生提出要求和希望，给班级学生留下了良好的第一印象，同时要求学生培养学习的勤奋感。

其次，我经常关注学生学习兴趣，了解学生个体差异，鼓励和引导学生快乐学习，勤奋努力。再次，我根据学生平时表现情况和月考成绩对学生进行鼓励和引导，加强学生自信心，提高学生好学意识，在生活中我以朋友甚至姐姐的身份和学生交流，在鼓励和引导方面更能使得学生容易接受，使得师生关系十分和谐。

最后，我对学生干部和个别学生进行谈话教育，要求学生干部灵活处理工作和学习的关系，提高学生干部责任心，对个别学生我以谈话的方式引导其努力方向，要求学生做好本职工作，不违规违纪，刻苦学习，努力上进。

在这段期间，我也学习其他班主任的经验，争取灵活运用。我在班主任和家校沟通、科任教师沟通、目标管理、队伍管理、学生自我管理和学生心理引导方面感触颇多，这些实践使得我对班主任工作充满了热爱。

同时，这段期间我也发现了自己班上也存在一定问题，主要有以下几点：

1、学生个体差异较大，教师对学生辅导面较小。

2、我还得加强和家长、任课老师的联系和沟通。

3、学生积极性的培养方式还得加强。

在这段时间里，我融入了班主任工作的氛围中，使我感触很多，也学到了班级管理的实践知识，相信在以后的班主任工作中，我会做得更好。

班主任工作室中期总结 篇15

一、做好体质健康的训练和测试：

认真配合体育老师做好学生体质健康的训练，利用晨会训练学生跑步，立定跳远。针对立定跳远没优秀的学生，组成提高小组，男生由罗彪负责，女生由王兴负责，并结合班级的评星活动，对负责得力的组长加星，对训练中刻苦努力的、提高较快的同学加星。在这次体育训练中真的十分感谢体育老师周老师，还有谢敏峰老师和张董军老师，有了他们的帮助才使我班的体育达标顺利进行，有所提高。

二、做好教学工作计划，做好期末复习前的思想教育：

采用个别教育和集体教育相结合的形式,以多鼓励，少批评为教育机制，动员学生争取期末考试获得好成绩。教育学生珍惜时间，合理安排时间,争取在有限的复习时间里提高学习效率。特别是抓好后进生的教育,对已出现的不良苗头,及时制止和教育。尽自己的力做好班级的教育教学工作。

三、作好家长会准备和迎“六一”的活动：

召开家长会前夕，自查教室环境布置，精心出刊黑板报，围绕“为了孩子的成长”这一主题召开家长会。出刊迎“六一”的队报，推选班级十佳少先队员，在班中进行汇报，树立典型。

四、加强卫生教育，注重家校联系。

天气转热，教育学生每天要做好个人卫生工作，同时做好对教室环境卫生的监督与检查。教育学生勤洗头、洗手，勤剪指甲，勤换衣，教育学生少吃零食，特别是不吃不洁食物，杜绝疾病的传播。对班中出现的麻疹、水痘情况及时向校长室教导处汇报，对生病的同学进行了解，并作好安心养病的电话家访，对已返校的病愈孩子做好补习和善后工作，以确保完全康复不留后患。

班主任工作室中期总结 篇16

一个学年即将结束，这个学期，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展。现将我所做的一些工作总结如下：

1、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵。重视每周的班会课，开好班会课；重视与学生的思想交流，多与学生谈心;重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。

学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。

2、班主任工作，争做学生的良师益友。作为一名小学班主任，我时刻谨记“学高为师，身正为范”这条古训。要求学生做到的，我自己首先应做到。在过去的一年当中，我时刻注意从小事做起，对学生进行言传身教。对待学生，我尽量在学习上和生活上帮助他们，增强为学生服务的意识。

3、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养"团结、严格、活泼、奋进"的班集体。四年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此，对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。

在新的学期里，我的班级管理工作主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质。

班主任工作室中期总结 篇17

充实而忙碌的教育教学工作又要接近尾声了。我仔细回顾了这一学期的教学工作，百感交集。我从几个方面总结一下我这学期的工作：

一、意识形态方面

我在思想上积极要求向上。教学态度认真。严格遵守学校的各项规章制度，响应学校的一切号召和领导布置的任务。认真学习新的教育理论，及时更新教育观念，积极为学校的各种学习培训呐喊，做好各种笔记。

二、教育教学

课前我备课，写教案，认真研读课本，虚心向老教师请教和学习。力求吃透教材，找准重难点。在课堂教学中，我充分利用学校课堂上的音乐、视频、图片等来丰富课堂。根据新课程理念，让学生发挥他们的主动天性，注重培养他们的创造能力，多以小组为单位开展传播活动，让孩子在互动合作中完成一次音乐活动。培养学生的合作精神和意识。课堂气氛也很活跃。同时也体现了以教师为主导，以学生为中心的教育理念。通过一些图片和音乐资料，让学生更多地了解音乐世界。

三、课外工作

今年，我还在负责我们学校的“1，2，3”合唱俱乐部。每周星期四和星期一上课。11月，教育办公室举行了教科书歌曲比赛。那时候每周只有两节课，不够用。我利用早上起床后吃饭前的时间加班排练。通过我们老师和同学的共同努力，我排练了《童心是鸟》和《田野的早呼唤》等歌曲。赢得了上级领导的一致好评，也见证了学校社团为学生挖掘潜能、彰显个性、全面发展提供了广阔的舞台。

在我的工作中，也有不足之处。但是，我相信勤奋可以弥补我的不足，同时在领导的帮助、信任和关心下，我会更上一层楼，不断进步。