摘 要：中华民族的民间文化艺术拥有悠久的历史，民间艺术可以在一定程度上表现出民族精神和民族情感，现阶段教育系统对于推动乡土文化发展有着重要意义。本文意剪纸校本课程为例，先提出了乡土文化在小学美术教育中的开发意义，而后对其具体实施策略进行研究和分析，以供相关人员进行参考。
关键词：乡土文化 小学美术 剪纸 校本课程
引言
源远流长、博大精深的中华传统文化可以培养当代人们民族自豪感以及提升民族凝聚力。文化经过不断的传承和发展，民间艺术及乡土文化已经逐渐与现代教育相融合，乡土文化对于现代小学美术教育的建设和发展有着积极的促进意义。对于剪纸文化来说，在小学美术教育中制定和实施科学合理的策略，可以保证乡土文化的传承和发展，同时还能有效地促进乡土与素质教育的融合。
一、开发意义
小学剪纸校本课程应在满足新课标要求的基础上，对美术教育进行合理有效的改革及探索。将乡土文化与剪纸校本课程相融合在一定程度上来讲是十分必要的，可以使得学生深入了解地区乡土文化，教育方式得到有效拓展，以此来保证学生全面发展，为学校办学增添特色。
1.學生深入了解，为思想教育提供资源
剪纸活动是乡土文化的一种表现形式，从这个角度上对小学剪纸校本课程进行开发有利于使学生深入认识和了解地区乡土文化。经过历史的发展和沉淀，一个地域都会形成具有鲜明特征的民间艺术。在社会经济不断进步发展的同时，人们渐渐忽略了乡土文化的重要意义，而学校教育以提高学生学习成绩为主，对乡土文化的开发力度较小。但是学生只有充分了解地区民间艺术和乡土文化，才能更好地建设家乡。
乡土文化可以表现出地区文化内涵，学生对乡土文化有明确的认知和掌握，可以一定程度上提高自身的爱国热情。在小学美术教学中融入剪纸课程，不仅能够有效体会到乡土文化独特的内涵，还能够培养学生的文化思维，这种思维对于提高学生社会责任感有着十分重要的意义。
2.促进学生全面发展，加强办学特色
开发校本课程对于传统课程来说是一次未知的探索和全新的实践，在小学教育中美术的相关课程容易被忽略，而开发校本课程并在其中引入乡土文化，使得小学生可以摆脱课堂的束缚，切实感受实际生活以及乡土文化的价值和意义。剪纸这种艺术形式不仅可以有效表现出地区的乡土文化，还可以在校本课程中充分展现出趣味。在实际课堂教学环节中，教师将乡土文化相关知识传授给学生，有效拓展学生视野，激发学生的学习热情；在社会实践环节中，小学生受自身年龄因素和心理特征影响，其拥有较强的观察能力和创新能力，深入认知和感受乡土文化既能促进学生全面发展，还能为学生日后发展奠定良好基础。
二、实施策略
1.加强民间艺术关注度
要想将乡土文化与剪纸校本课程做到有效融合，就要加强对民间艺术的关注程度。随着素质教育的不断进步发展，学校教育在新时代下需要对教学观念进行转变，而开发校本课程可以作为学校教育改革的一方面。剪纸校本课程作为一种教学实践应该发挥自身价值和作用，让学生切实感受到民间艺术的内涵。此外，也要加强学生自身的关注程度。小学生对于民间艺术的认知和理解存在一定限制，提高学生关注度，可以有效促进剪纸校本课程的建设和发展。
2.完善校本课程架构
此处的架构主要指的是对民间艺术的运用与研究。在开展剪纸校本课程之前首先要明确总体目标，而后在实际教学环节中，组织学生对乡土文化进行系统学习和体验，从总体上提升学生的专业素质。为优化校本课程架构，可以将总体教学目标进行合理划分，以多个小目标的形式存在。比如，对于情感培养方面，通过剪纸校本课程对地区乡土文化有明确认知和掌握，从而提升美术教学的质量；文化素养方面，提升学生的文化知识储备量，整体上加强学生的专业文化素养，为形成多元化文化价值观奠定良好基础；学习方法方面，正确认知和掌握剪纸文化，对校本课程的建设发展有着积极的促进作用；人际交往方面，从文化角度产生思想共鸣，有助于学生表达能力及应变能力的发展。
3.保证课程实施的有效性
在课程具体实施的过程中，为保证校本课程的有效性，应注意如下几个方面：（1）教师要明确认知和掌握剪纸文化。教师全面系统的了解剪纸文化，可以更好地发挥自身的引导作用，为小学美术有效的教学实践活动提供重要保障。从作品中感受并总结作者的智慧，切实了解乡土文化。在课程中应利用作品所表达的情感来对学生进行引导，使得学生受到感染，从而达到加强学生理解的目的。（2）剪纸校本课程中融合其他学科。在实际教学环节中可以合理的引人值得借鉴的教育方法，使本课程可以与其他学科进行融合和渗透。比如，将音乐舞蹈等与剪纸校本课程进行有效融合，部分艺术形式中所出现的人物或道具都可以通过剪纸的形式表现出来，让学生通过作品将其表现出来。如此一来，剪纸校本课程便具有了一定的多样性，既能促进学生发散性思维发展，还能有效提高教学质量。（3）培养和加强动手能力。小学生具有较强的动手能力，但剪纸活动对动手能力和想象力的要求较高，此时教师应该积极发挥自身的引导作用，通过合理的引导让学生感受剪纸的艺术内涵，从而激发其学习兴趣，促进美术素养的发展。
结语
综上所述，剪纸校本课程对于学生能力的培养有着重要意义，学校和教师应该明确校本课程的重要性并通过合理的方式开展相应的教学活动，将民间艺术的内涵展现出来，做好艺术文化的传承工作。
参考文献
[1]蒋延兰.桂林地区剪纸工艺在小学美术校本课程中的应用研究[D].2016.
[2]江夏.传统民间艺术在小学美术特色课程中的运用和研究[D].2016.
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