教师抗疫先进事迹

下面是小编为大家整理的教师抗疫先进事迹（全文完整）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

教师抗疫先进事迹4篇

教师抗疫先进事迹

抗疫背后的坚守

——教师抗疫先进事迹材料

自从接到“停课不停学”要求，程老师就忙碌了起来，她是三年级的班主任兼数学老师，为保障学生在家正常学习，接到通知的她，马上行动起来。

首先，她耐心地给全班45位同学的家长一一进行电话联系，询问哪些同学不能进行线上学习，安慰家长和孩子不要焦虑，正式开学后新课都会从头学起，并坚持每天与孩子进行电话沟通，为他们布置切实可行的特殊作业。她录制如何进行线上学习、如何提交作业的操作视频，让可以进行线上学习的孩子们理清思路，问题一个个解决。

疫情阻挡了程老师返校的脚步，却挡不住程老师教学的热情。程老师对每日的课程落实细致入微，每天都提前将所学知识内容发送到班级微信群，让学生和家长一清二楚。接着，程老师要求学生们早睡早起、按时吃饭、按时做作业，她根据本班的实际情况，每天晚上将第二天课程内容发到班级微信群里，让大家提前做好课前准备，每天早上8:10，程老师和学生们像在学校一样，开启了一天的学习之旅：听课——课后研讨——备课——手机批阅作业——逐一给家长发信息反馈作业——个别学生疏导......夜里十点多，她依然坐在电脑前，揉着发红干涩的眼睛，梳理第二天的各项进度。

学好知识的同时，程老师发动班级“健康打卡”，孩子们起床第一件事就是测量体温，在班级微信群里回复体温正常与否，每天如此从不间断。与此同时，程老师通过微信群给大家推送“新型冠状病毒”的相关知识，利用湖北教育云平台直播疫情防护知识，做孩子们的心灵防护员。

对于活泼好动的孩子们来说，整天宅在家中不免有些无聊，程老师就布置了很多“特殊”的作业，如“我是劳务小帮手”、“我为武汉加油”、“我是小小运动员”等，深受家长和孩子们的喜爱！

程老师是三年级的班主任，是孩子们的数学老师，要管理好45个学生，带领三年级家校群齐步向前，事情很杂，但程老师尽心尽力，考虑周全，安排妥当。她用认真和勤奋诠释了一位老师的职业操守！她用实际行动温暖了45个孩子的心灵！

教师抗疫先进事迹

2020年的春季，新型冠状病毒疫情突如其来，在党中央的领导下，全国人民都迅速投入了防控战“疫〞。为疫情而焦虑的同时，王艳平老师的心里在不断思考着即将到来的新学期教学工作。作为一个有着24年教龄的老教师，面临着两个难题：网络技术不熟悉怎么办通常需要满黑板的板书怎么办 他山之石：老教师的新求索
面对网络课堂的开启，经过深入思考，王艳平老师坚决了自己的认识：网络授课虽然与传统教学方式有很大的不同，但不管形式如何变，教学的本质不会变，那就是着重于所教的内容本身，教学应该是朴实的，是用心的，是带着责任的。
下定决心之后，王老师就迅速行动起来。为了能够提升自己的网络教学水平，扩大自己的信息技术知识面，为战“疫〞而宅在家中的她开启了老教师的新求索之路。通过家人的帮助，她进一步熟悉了在台式机、 等不同终端上互联网的操作技巧，也了解和掌握了几种常用教学平台的使用方法。这期间，孩子也成了她的信息技术教师。通过互联网这个巨大的资源库，她查找了并仔细观看了多个高校同行的网络授课资料，如西安交通大学的数学教授李换琴的高等数学精品课程、天津工业大学樊顺厚教授的高等数学精品课程等，虚心地学习，仔细地揣摩，不断地进步。
现在，王艳平老师不但自己熟练掌握了网络授课方法，而且也成了“网络授课方法〞传授的“志愿者〞。学院其他教师，尤其是年龄较大的教师，线上课堂遇到困难时，她都是知无不答、积极帮助，把
备课、上课的经验，积累的教学资源都无私地分享出去，在停课不停教的战场上共同战斗。
教之所依：新课堂的“笨〞方法
疫情面前，我们不能停止进步;停课不停学，我们不能降低教学质量。面对新课堂中的新问题，王老师认为，一些“笨〞方法还是值得依靠的。
不能板书怎么办“没有板书，就没有数学。〞王老师的一节课，通常会把黑板擦了写，写了擦，写满好多块。但在现在的网络课堂上，她不能像往常一样拿着粉笔把一个又一个题目解析，有条不紊地写在黑板上。因为网络的原因，也不能保证能开直播，她决定采取一种笨方法：提前几天为下一次课程作准备，将这些题目的解答过程呈现在ppt上，以更好的复原线下课堂。繁冗的数学公式和数学符号在ppt上书写特别的不方便，一个完整的课件制作要比平时消耗更长的时间，但开课以来，王老师一直坚持着，亲手制作着每节课的PPT。

学生没有课本怎么办王艳平老师本学期讲授高等数学C(Ⅱ和高等数学C(Ⅳ这2门本科专业方向课，为了能够解决教材问题，王老师依然采取了“笨方法〞：自己动手，把课本扫描成图片上传到网络教学空间，学生可以下载使用，解决了学生的大问题。
课堂互动怎么办王艳平老师在高等数学C(Ⅱ中充分利用网络教学资源，包括电子书、数字教材、微课视频等，提前给学生准备并上传PPT、视频、把要讲的内容重点先标出来通知学生提前预习。通过多增加提问和讨论的互动环节，让学生答复，吸引学生注意力，同时
检验学生对知识的掌握程度，其间还不时增加一些练习题，学生可通过弹幕等方式答复，充分调动了学生主观学习的能动性。
网络信号不好怎么办疫情很突然，线上授课的一个又一个新问题都要想方法解决。由于家住郊区，网络信号不好，需要上传的学习视频内存大，经常上传中途失败，王老师只好等待夜深人静的时候进行。

师之所系：大学生的大成长
王艳平老师一直认为，教学形式无论发生什么样的变化，教师的责任心都会促使她与同学们平等地站在同一战线上，为着取得好成绩的同一目标而奋斗。多年的教学积累让王艳平老师总结了一套完整的教学体系。她的课堂上，不会因学生成绩的好坏而有差异的对待，她会细心的给那些学得较好的同学解答问题，也会一视同仁地对待那些学的并不好的学生，同时她还强调老师讲课应有“半个学生的思维〞。“半个学生〞就是要了解学生的问题，并不能因为自己是老师而对学生那些显而易见的问题熟视无睹，相反要通过学生的视角将问题过一遍，再将这些问题在课堂上着重强调。
她说，她就是要“一辈子备一堂课、一辈子站好三尺讲台〞。在“停课不停学〞的战“疫〞中，王艳平老师正是在坚守着自己的信仰，将自己的热情与才华投入这场战斗中，在教书育人中纵情迸发。

有学生对王老师讲：与老师相约“线上〞，不误课堂，不误春光!期待疫情早散，相聚时我们已然成长! __同志，一名普通党员教师，其爱人是一位普通医务工作者，这个春节对他来说充实满满，大年三十出发去南通过春节，第二天便即
刻与爱人返回昆山，积极为疫情备班备岗，随时待命，__全力支持爱人工作，充分发挥家庭贤内助的作用，成为了名副其实的“家庭煮夫〞。

在学校，__的工作除了毕业班教学和班主任工作外，还担负着九年级年级组长一职，随着疫情的变化，他第一时间参加独墅湖学校疫情防控工作小组，配合学校积极开展疫情防控工作，在线办公，第一时间与团队一起统计学生、教师相关信息，进行有效摸排，及时汇总上报，为年级组和学生及家长及时传递权威信息。
在得知基层社区防控压力增大时，__也积极响应，以党员志愿者的身份，参与到防控一线。“家庭煮夫〞的身份让他有些为难，与远在__老家的父母及时沟通后，父母全力支持，并当即返回昆山，提供了后援保障
xx市xx初中现有在职教师xx人，其中xx岁以上xx人，占总数的近40%。在抗击新冠肺炎疫情中，他们发挥阅历多、经验足优势，关键时刻有静气、预判准、稳得住，像大船上的“压舱石〞一样，确保了学校疫情防控工作的底气和稳定性。

每临大事有静气
在疫情蔓延初期，正是春节前后，忙了一个学期，老师们刚放松下来，接到相关通知后，大家不知怎么办，甚至有些心慌紧张。正是老教师的积极参与，沉着应对，促使学校在最短的时间里，带着xxx多名师生迅速铺开了抗“疫〞工作。
xx，xx岁，中共党员，xx主任。根据自己几十年工作经验，第一时间拟定了可行性工作预案，并向学校层面率先报告请示，打响了学
校抗“疫〞第一枪，为学校决策提供了参考、赢得了先机。在各项工作展开后，他亲自负责“日报告、零报告〞，和xx位班主任把最根底的工作抓实抓牢，每天早早地向上级部门报告。
像x主任一样，在急难险重任务面前，老教师们总是挺身而出、建言献策，协助学校长远谋划、稳扎稳打，才有了学校工作的行稳致远。
怀揣梦想正青春
说是老教师队伍，其实一点也不“老〞。他们虽大都50多岁，有的本学期退休，但那只是年龄上的，他们依旧初心如磐，对孩子们爱得一往情深，他们正青春。
xx，xx岁，中共党员，语文教师。他说：“我很喜欢和孩子们在一起，能带孩子上课的时间越来越少了，每一堂课都倍加珍惜，要认真上好每一堂课，把所学所悟毫无保存地教给孩子们。〞他不是说说而已，在延期开学网上授课中，他虚心向青年教师请教，一点一点克服信息技术困难，像青年教师一样工作，一笔一划批改作业，圈圈点点全都是爱。
还有xx老师，学期结束就要正式退休了，但她仍旧带着三个班的政治课，还有x老师、x老师、x老师等等。无论何时，他们坚守梦想，潜心教书育人，他们的青春正在孩子们身上延续燃烧。

像土地一样奉献
这些老教师多数是上世纪60年代初期出生，他们经历过艰苦生活的洗礼。在工作岗位上，吃苦耐劳，兢兢业业;在疫情面前，坚决有力，
不屈不挠。
在具体工作中，值班，包靠学生，消毒杀菌，上网课……老教师们样样不落后。他们用实际行动，为所有教师做出了典范。他们用自身精神，塑造了校园的基因和魂魄。在抗“疫〞中开展，在困难中强大，愈挫愈勇、永不言弃。
他们像土地一样，四时无言，滋养着一代一代莘莘学子，给予孩子们力量和信仰，为孩子们插上奔向星辰和大海的翅膀。