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中华师道之心得体会
中华民族有悠久的教育传统，师道在不断的传承中发展，逐步积累和丰富了中华民族的师者风范要求。
**年，我考取玉溪师范学校，进入校门就看见学校的校训：“身正为范，学高为师”，正是这样的校训教育、影响着一批又一批的中师生走上了三尺讲台，为祖国的教育事业添砖加瓦。20多年的教育生涯，让我明白，要成为一名合格的教师，首先要德行美好。教师的职业特点，也决定了教师德性的重要。《玉篇·帀部》有“师，范也，教人以道者之称也”的说法。西汉学者扬雄在《法言·学行》中指出：“师者，人之模范也。” 教师的以身作则、以己示范，是比给学生一大堆规则、反复进行道德说教更为有效的教育。其次要学识丰博。教师的职业特点决定了没有好的品行不行，但只有好的品行而没有一定的学识更不行。可以想象的到，一个教师如果没有起码的学识，教学活动根本就无法开展。第三要尽心敬业。敬业就是崇敬自己的职业，不苟且，不懈怠，以一种敬畏的态度、一种虔诚的心情对待自己的工作，忠于职守，把自己的职业和一种高远而神圣的目标联系在一起，以主人翁的责任感，全身心地忘我投入，努力做好分内的事情。教育是需要有爱心和热情的工作，是一项必须投注全部心力的事业。如果缺乏对于教育事业的敬重与热忱，缺乏对于教育对象的热爱和负责，以简单的完成任务、应付差事的心态从事这一工作，就是不称职、不合格的。第四要善教有方。一个称职的教师，不仅应该能教、可以教，而且必须会教、善于教。
教师担负着教书育人的重任，不仅是要教会学生知识，更要教会学生做人，教师强，则学生强，教师爱国，则学生爱国，教师品德高尚，则学生品德高尚……教师职责之重大，是任何一个职业所不能比拟的。新时代的教师要把教书育人和自我修养结合起来，时刻自重、自省、自警、自励，自觉做以德立身、以德立学、以德施教、以德育德的楷模。
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