动手做

“动手做”让数学课堂活起来

数学学科实践性很强，苏教版新编教材中增加了许多动手做的教学内容，而动手做能让学生在做中快速领悟知识的内涵，还能让数学课堂活起来。一、在动手做中提高效率 1.创编童话故事，让学生真正动手做[查看详细]

小学五年级科学工作总结篇1　　《小学科学（4─5年级）课程标准》的基本理念指出：“学生是科学学习的主体、科学学习要以探究为核心。”目前，主体性教学、科学探究已成为小学科学教学中的两面大旗。无庸质疑，课[查看详细]