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青山不老

读《青山不老》有感600字

“书犹药也,善读之可以医愚”。“读书百遍,其义自见”。“黄金是宝,学问胜珍珠”。是呀!这三句名说得多好啊,书的确可以像药那样,治愈人们的心灵;读书读得多了,任何的问题都能够轻易的解决;黄金珍珠虽然[查看详细]

青山不老读后感

青山不老读后感   《青山不老》这篇课文用清新的笔调向我们描述了一位山野老农,面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛,义无反顾地投身到植树造林工作中[查看详细]

《青山不老》读后感500字

《青山不老》读后感500字  读了《青山不老》这篇文章,我为文中的老人而感动。  《青山不老》中老人为家乡的青山付出了许多,老人唯一的女儿几次让老人去城里享清福,但老人都不答应,最终把荒山变成了美[查看详细]

《青山不老》读后感300字

《青山不老》读后感300字  《青山不老》讲的是一位老人所创造的奇迹。围绕这个中心,文章主要讲了以下几个方面内容:一,老人原先身边的环境;二,老人住的地方;三,创造了一个奇迹;四,陪主人公看树。[查看详细]

青山不老读后感 青山不老读后感500字范文

看完一本书,我相信我们都有很多可以分享的。是时候冷静下来,把阅读后的美好感受写下来了。那么如何把看完后的感受写下来,才能更有感染力呢?下面是小编为大家整理的青山不老读后感,仅供参考,大家一起来看看吧。[查看详细]

青山不老名师教学设计锦集四篇

教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。以下是小编收集整理的青山不老名师教学设计锦集四篇,仅供参考,希望[查看详细]

关于青山不老教学设计【三篇】

教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。下面是小编精心整理的关于青山不老教学设计【三篇】,仅供参考,大家一起来看看吧。第1篇:青山不老教学设[查看详细]

王崧舟青山不老优秀教学设计(锦集6篇)

教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。以下是小编为大家收集的王崧舟青山不老优秀教学设计(锦集6篇),仅供参考,欢迎大家阅读。王崧舟青山不老[查看详细]

读《青山不老》有感400字

读了《青山不老》这篇课文,我顿时明白了许多道理:人要有一颗热爱祖国领土、造福于他人的心!这样的人是伟大的!  窗外是苍天的杨柳。院子在山沟里,山上全是树这么美丽的地方简直不亚于人间仙境。但是,在这[查看详细]

《青山不老》教学反思

《青山不老》教学反思  《青山不老》是一篇略读课文,共7个自然段,文章脉络清晰,重点突出,即通过了解老人创造的奇迹,理解青山不老的含义,感受老人与青山共存的精神。一课时上完了,结合学校提出的“高效[查看详细]

[青山不老课文]青山不老读后感九篇

【篇一:青山不老读后感】  读了《青山不老》我为文中的老人而感动。  《青山不老》写了:老人为青山付出了许多年青春,把青山变成了美丽的绿洲。  老人不仅留下了青山,还与环境作斗争,绿化环境,保护环读后感[查看详细]