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信赖

反复体广告中的句子反复式广告

即间隔地重复意思相同的句子。如《光明日报》1991年9月19号登的一家银行广告:·在金融、商业和其它各方面所要求的银行速度和效益值得您信赖;·在米兰诞生和发展,能与全意大利450家分银行取得联系的丰富[查看详细]

读《珍珠鸟》有感400字

【第1篇】  《珍珠鸟》是由著名的作家文艺家冯骥才写的。文章词句优美,字迹活泼。从珍珠鸟的外貌、细节和动作来描写。我十分喜欢这篇文章。  文章开头先讲了珍珠鸟的来源,朋友还告诉他珍珠鸟是一种怕人的[查看详细]

《珍珠鸟》读后感400字

读了《珍珠鸟》一课后,让我永远不能忘怀。这一课让我知道了人与人之间是需要真诚的信赖。  本文讲述了珍珠鸟是一种非常怕人的鸟,所以“我”用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上,它们就想躲进深幽[查看详细]

《雪域豹影》读后感400字

一只失去伴侣的雌雪豹,决定为四只幼豹寻找一位继父。她开始选择了一只俊美的雄雪豹,然而不但没有成功,那只雪豹反而还害死了一只幼豹。后来,她发现了一只模样丑陋,但却非常爱护幼崽的雄雪豹:在狂风暴雨中,[查看详细]

《输赢》读后感800字

《输赢》读后感在一次培训中一个朋友强烈推荐《输赢》这本书在出差期间用了两个晚上把这本书通读了一遍文章写的非常吸引人给读者展现了一场没有硝[查看详细]

读《曹操谋杀董卓》有感500字

今天我看了《曹操谋杀董卓》这个故事,我想大家应该也知道董卓是一个很坏的人。所以曹操就想去谋杀他。现在让我把这个故事告诉大家吧!这个故事大概是这样的:  因为董卓很坏,经常杀人。所以让大臣们很不服,[查看详细]

珍珠鸟读书心得700汇总

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,[查看详细]

温度作文

mperature)是表示物体冷热程度的物理量,微观上来讲是物体分子热运动的剧烈程度。温度作文(三篇)温度作文一那是发生在[查看详细]

热门读《珍珠鸟》有感

热门读《珍珠鸟》有感当品读完一部作品后,相信大家都有很多值得分享的东西,这时就有必须要写一篇读后感了!为了让您不再为写读后感头疼,下面是小编整理的热门读《珍珠鸟》有感,仅供参考,希望能够帮助到大家。[查看详细]

读《珍珠鸟》有感

读《珍珠鸟》有感细细品味一本名著后,想必你一定有很多值得分享的心得,现在就让我们写一篇走心的读后感吧。是不是无从下笔、没有头绪?以下是小编精心整理的读《珍珠鸟》有感,仅供参考,大家一起来看看吧。读《[查看详细]

珍珠鸟学生读后感范文(精选3篇)

阅读后的感觉是指阅读一本书、一篇文章、一段文章、几句名言和一首音乐,然后将这种感觉和启示写进一篇文章,称为阅读后的感觉。以下是为大家整理的关于珍珠鸟学生读后感的文章3篇,欢迎品鉴!【篇一】珍珠鸟学生读[查看详细]

珍珠鸟教学反思

篇一:珍珠鸟教学反思范文    在11月有幸亲临现场观摩广州市青年教师阅读教学大赛,其中一位老师上的是《珍珠鸟》,整节课下来,结构流畅,层层深入,而且老师把生字学习很好地与朗读训练结合,令我对生[查看详细]

《珍珠鸟》读书笔记_有关信任的读书笔记800字

读完《珍珠鸟》,我终于明白了信赖在交往中发挥的重要作用了“信赖,往往创造出美好的境界。”  这是作者在与一只小鸟的交往中发出的感慨,一只胆小的珍珠鸟,在与作者真诚的交往中,信赖作者,把他当作朋友,[查看详细]

信赖,班主任工作魅力所在

信赖,班主任工作魅力所在如何做到让学生信赖你,这是班主任工作的基石,同时也是班主任工作的关键所在。在我们平时的教学与教育过程中,如果能做到这一点的话,那我们工作起来就会有如鱼得水、游刃有余的感觉,而且[查看详细]

《珍珠鸟》教学反思

【第1篇】《珍珠鸟》教学反思  《珍珠鸟》一篇精美而可爱的散文,阅读的时候,我从中体会到了作者温柔的情谊,细腻的心思,人与鸟之间暖暖的信赖。  这篇课文是采用赏析品味的方式来讲解的,通过赏析精[查看详细]

语文课文《珍珠鸟》教案

语文课文《珍珠鸟》教案5篇《珍珠鸟》一文以生动细腻、富有情趣的语言写出了珍珠鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过程,告诉我们:“信赖,往往创造出美好的境界。”下面是小编给大家整理的语文课文《珍珠鸟》教案,[查看详细]

读《珍珠鸟》有感(15篇)

读《珍珠鸟》有感(15篇)读完一本经典名著后,大家心中一定是萌生了不少心得体会,为此需要认真地写一写读后感了。是不是无从下笔、没有头绪?下面是小编整理的读《珍珠鸟》有感,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所[查看详细]

《珍珠鸟》课文_《珍珠鸟》的优质教案设计

教学目标:  1.理解课文内容,把握文章叙事线索,理解文章中蕴涵的哲理;  2.品味文章的语言,学习文章细致生动的描写;  3.培养学生自主、合作、探究的学习方式;  4.激发学生关爱动物,善待教案[查看详细]