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2022学年度第二学期五年2班班主任工作总结

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本学期,在各任课老师、同学的努力下,本班“积极向上团结友爱虚心好学”的良好班风基本形成,在各种竞赛中也取得良好的成绩。现将本学期的班主任工作总结如下;|||第

一、建立了详尽的班级的规章制度|||俗话说不成规矩难成方圆。我们班根据自己班级的特点,在班干部的征集、日常不断地修改形成了自己的班规。

这份班规包括了在校的行为习惯、学习习惯、等,规定了对违反班规的同学如何进行处理。一个学期下来,这份班规确实约束了一部分学生,促使他们养成良好的行为习惯。

但对另一部分学生的约束力欠强,他们还是经常要违反,收到惩罚,但他们似乎不在意。还有,这份班规最大的缺点是没有对表现好的学生进行鼓励和奖励。

我们想将在今后再不断地完善。|||第

二、加强德育教育|||教育包含两个概念:教书和育人。人们总喜欢把教书放在育人的前面,而我倒觉得育人应在教书的前面。

育人是第一位的,先要学会做真人,才能更好的生活、学习。作为班主任,除了完成学校交给的育人工作以外,我还有自己的一些做法,现举例两法。

|||一是定期读一些带有人生启发性的话语,让学生受到高尚情操的熏陶。如:|||让人们因我而幸福。

|||善良地面对生活就会有善良的生活面对你;善良地面对世界就会有善良的世界面对你。|||人人为我,我为人人。

|||为明天做准备的最好方法就是集中你所有智慧,所有热忱,把今天的工作做得尽善尽美,这就是和你能应付未来的唯一方法。|||这样做的目的之一就是教学生与人为善。

我在一个学生的日记中读到过这样的一段话:爸爸妈妈教我,人家来打我,我也要打还,不然的话,别人以为我好欺侮就会一直欺侮我。但现在沈老师教我们要宽容,我就宽容同学了,可他们就一直来烦我,我不知道该听谁的了?诚然,家长的心理很容易理解,我也是一位母亲,也不希望自己的孩子受到欺侮。

但是我们想想,如果每个孩子都不愿意宽容被人,那么我们的生活会怎么样?如果我们的孩子每个人都有一份宽容的心,那么我们还需要担心自己的孩子受欺负吗?所以,我还是觉得要与人为善,这样我们的生活会更美好。|||二是处理学生之间的矛盾,我总是让学生自己去解决。

同学之间总是会有很多的矛盾发生,有时小争吵,有时是打架。处理这些事,我通常的做法是让发生矛盾的孩子自己去说清楚事情的起因结果,明确责任解决矛盾的办法。

只有在孩子解决不了的情况下,我才会帮助他们解决。这样处理学生之间矛盾,有其优点。

首先孩子之间的矛盾都是些小矛盾,他们自己能处理好。其次,通过学生自己吃力矛盾,提高提高他们对正确的、错误的行为的认识,增强他们的辨别能力,责任心。

|||第

三、重视智力教育|||作为语文老师,在本学期的教学中,我重点培养学生的阅读能力和习作能力。|||我们班学生的阅读能力较弱,主要原因有两点:一是在课堂上不太愿意发言,哪怕是最基础的朗读都不愿意。

二是不肯静心阅读。大部分阅读题的答案都在文章里面,但有些同学就是做不出来,可见他没有静心阅读的习惯。

|||从学生的学习特点出发,一方面,我加强预习指导。另一方面,我加强课堂教学,多请不同的学生来回答问题。

同时还在课外引导学生广泛阅读,并进行采蜜。经过一个学期的强调,我经过调查,发现我们班的多数孩子已有自主阅读的习惯,而且这些孩子的阅读时间安排得较好,通常安排在作业完成后。

而且,学生的知识面广了,积累也丰富了。|||第二个方面是习作能力的培养。

|||本班学生的习作最大的缺点是重点不突出,描写不具体生动,不会积累生活中的写作材料。于是,我在习作批改上懂了一番脑筋,希望能让孩子有所启发。

|||日记的批改标准是真实,有真情实感。周记批改的标准是描写是否具体生动,有无运用好词佳句等。

习作的批改要求就更高了,要求语句通顺,前后连贯,适当运用学过的表达方法。一个学期下来,部分学生在日记中记录下真实的感受,文通字顺。

但对于具体生动地进行描写这一点写作要求,还没有达到。还需今后继续努力。

班级小记者在奉化日报、宁波晚报发表习作10多篇习作。还有部分习作获得市级。

四、其他工作|||

1、加强了家校联系。在平时,用校讯通的方式及时将班级中事项与家长联系,取得家长的配合和支持。根据学校计划,经过充分准备,召开了家长会,取得良好的效果。|||

2、积极开展好文体活动。我组织学生做好课间操、眼保健操,保护学生视力,增强学生的体质,提高学生的学习效率。

每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导,这样不仅可以防止意外事故的发生,而且也可以加深与学生感情的交流。在本学期的几次体育竞赛中,我们班都取得了好成绩。

3、加强与课任老师的联系,配合课任老师教育。

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