引言：
随着高校教育改革的不断深化，大气探测学课程的计算机辅助教学工作也在各高校广泛展开。从近几年的教学实践来看， 计算机辅助教学是实践性基础课程教学必不可少的补充， 是大气探测学教学的重要组成部分。硬件、软件和课件是计算机辅助教学系统构成的三要素， 课件必须在选定的硬件和软件的基础上进行设计， 随着教育投入的增加和教学的需要， 各个学校都已建成了多个多媒体教室， 为计算机辅助教学奠定了基础， 那么课件的设计和软件的选择就成为主要任务。课件制作的过程中，制作了大量的动画，并配以课本素材、数码摄影插图，使《大气探测学》这门包含了很多的仪器，使学生所见即所得，这样从而使其课程内容更易于理解和接受。
1课件的制作
课件制作软件Powerpoint的特点
1.1powerpoint能够很方便制作美观、静态的页面。
1.2它可以从别的设计软件中汲取营养，加以处理，最终为我所用。
1.3强大的网络功能，例如，本课件中就能够让师生方便的通过网络的方式(如E-mail)进行交流。
2课件组成、功能
2.1课件组成
课件的制作以学生的实际接受能力为出发点， 借助开发工具， 将《大气探测学》中原本枯燥的内容和抽象的理论变得更加生动形象， 降低学生掌握和理解上的难度， 增强教学效果。《大气探测学》多媒体课件包括14章内容：即第一章、绪论;第二章、云的观测;第三章、天气现象的观测;第四章、能见度的观测;第五章、温度的观测;第六章、湿度的观测;第七章、气压的观测;第八章、地面风的观测;第九章、积雪、冻土和电线积冰的观测;第十章、辐射和日照时数的观测;第十一章、自动气象观测系统;第十二章、高空温压湿风的探测;第十三章、大气遥感探测;第十四章、大气边界层探测技术简介。其中每章内容又包括具体的若干个章节，附有原理分析、仪器图例、实验演示和复习思考题。并且后三章是本人所制作的，增加了一章，第十五章、大气探测的新手段的介绍。
2.2功能特点
◆课件脚本是以我院历年来优秀教师的教学讲义经验整理所得，更贴近教学实质。
◆操作界面简洁，鼠标操作简单。课件中大量运用文字和按钮形式的链接，使各章节内容有机的联系在一起，形成网络结构，
◆相应设备都配有图片、动画、文字说明，能够帮助学生加深理解，激发学生学习兴趣。
◆复习思考题部分可以使学生边学习边思考于巩固。
3课程内容的组织方式
将课的内容细分成学习单元，形成节点，其内容可以是一段文字，一幅图，一张图表，一段程序，一个概念或一份测验。通过这些单元，力图把课的所有内容都包括在里面。
设置“概念”和“按钮”，形成链。用“概念”或“按钮”连接相关的节点或点。“按钮”是一个链接，是和本单元直接相关的下一个单元的入口，通过“按钮”将各单元连接成主流，主流中的各单元是基本教学内容。“概念”链形成非主流，非主流的单元内容一般为简短内容，如辅导材料、概念的解释等。五、课件制作的主要步骤
本着先整体后局部、逐步细分的设计原则，我们按照以下步骤控制制作过程：
3.1主界面的制作
一个成功的软件，应具有良好吸引人的用户界面，以提供操作方便而又直观的用户接口层。用户接口层处理包括诸如什么命令对用户有效，如何衔接教学信息块中的节点，是否要包括总体图解及多媒体信息的表现形式等，而导航系统是用户接口层的重要组部分，它是浏览教学信息块的接点，防止用户“迷路”的交互工具，它以图形化的方式，表现出一个超文本网络的结构图，与教学信息库中储存的接点和链一一对应。
我们设计的主界面除了注重简洁美观外，更重要的是设计了灵活的导航方式，包括退出课件的按钮、提问系统的链接、当前时间的显示以及各个章节内容的链接，能够随意迅速地跳到任意章节内容。
3.2制作页面的整体效果
3.2.1 一般页面字体的选择：
经过多次尝试和比较，我们最终选用四号宋体黑色字体作为一般页面字体，此种字体避免字体的笔画粗细不均匀的现象，符合人们的正常习惯，也可以使学生看清楚公式的上下标。宋体也是windows系统默认字体，广泛安装在各种操作系统中，最具一般性。
3.2.2页面主色调的搭配：
色调是多媒体软件给使用者的第一感觉。对多媒体教学课件来讲，应该给人一种庄重的感觉。所以，我们最终选择不太鲜艳的茶色作为课件的主色调，并有半透明的效果，衬托了课堂上既严肃又活泼的气氛。
3.2.3制作符号原形
制作出各种符号原形，应用到场景中成为实例后，作为各个章节内容的载体，或者成为脚本程序的载体。
3.2.4装饰性动画的制作
适宜的动画可以将原本枯燥的内容和抽象的理论概念变的得生动形象，吸引集中学生的注意力，降低学生掌握和理解上的难度，使学生所看即所得，增强教学效果。本课件制作过程中，使用了大量的Flash动画，并配以扫描处理的图片，使《大气探测学》中各种仪器直观明了，免去了实际仪器上课堂的麻烦，又易于理解和接受!
4结合课件谈主要特色
4.1在大气探测学课件开发中主要使用的节点类型是：(1)文本类节点;(2) 图文类节点;(3)听觉类节点;(4)视听类节点。
4.2分别阐述特色
第十二章以为是最精彩的，不仅内容多，但又不失生动活泼，大量应用网络中的小FLASH动画，使用自定义动画，文字大量使用超连接，背景深蓝，连接标题的地方都选配不同的小装饰，同时，本章内容也是含有大量的公式，课件给同学们以吸引，公式也同样化难为易。实物和图片见解的结合，更是课件的完美之处。
第十三章与新教材有点不同，结构紧凑，背景是白色，给人以整洁干净的感觉，公式教多，文字都是不动的，大量使用小动画，给版面增添活力。还有关于雷达方面的各种图象，便与同学们更好的理解，主动观测和被动观测的不同。
第十四章特点，内容少，色彩温心，亲近感，整章采用模版动画，滑动，也是本书最后章节，给同学留下深刻的印象。
第十五章是补充内容，都是大气探测科学的前言知识，同学能了解就好。图片多，文字少!
5结论和讨论
5.1操作简便
如上所述 ，本课件是利用powerpoint软件制作，故占用空间小 ，易于操作.在任何window系统中 ，只需双击其图标即可直接运行.在课件的播放过程中 ，我们可按照课件的内容安排和提示 ，用鼠标点击相应的链接和按钮 ，方便地进行顺序演示和反复播放 ，有利于化解教学中的重点和难点 ，进行因人施教.因其操作简便 ，教师、学生不需要专门学习就能灵活使用 ，有利于人机交互.
5.2生动直观
大气探测学本身就是一门动手能力能强的学科。课件中大量动画手法和动画模拟方式的运用 ，使课程内容的介绍更加直观.摆脱枯燥无味课本，更接近现实，更接近实践，动画手段的运用同时调动了学生的视、听、说等多种感官 ，使得该知识点得以生动而深刻的体现 ，有效地化解了教学中的难点 ，使重点更加突出.
5.3讨论
计算机与众多其他教学手段相比有着独特的优点，但对于总的学习目标和全体学生来说，不存在一种普遍优于其他手段的教学手段。今天提倡多媒体教学，决不是要否定传统的教学手段。各种手段都具有其各自的特点和独特的功能，在教学中，他们是相互补充、取长补短的关系。就像粉笔+黑板、幻灯投影、电视教学等教学手段一样，多媒体教学只是教师授课的教学手段之一。将多媒体与其他教学手段结合起来将会获得更好的教学效果。
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