先进教师个人主要事迹材料

先进教师个人主要事迹材料

　　他叫杜ｘｘ，现任ｘｘ市ｘｘ镇教委业务辅导员兼党支部书记，并兼任学校少先大队总辅导员。他是一个有着在农村任教30年教龄的优秀教育工作者。从参加工作那一天，他秉承真抓实干的优良作风，坚持踏踏实实的做人态度，保持勤劳质朴的本色。他像一头默默耕耘的老黄牛，在他所挚爱的教育热土上，播撒汗水和希望，换来满园春色。他就是社会、家长、师生心目中的“实干家”——杜ｘｘ。

　　一、抓教研，从不放松。

　　他担任业务辅导员工作后，发现学校教师在教研工作上缺乏进取心，没有创新意识，整个学校教研工作恰似一潭死水，看不到一点活力。为尽快扭转这一局面，他决心以“科研兴校”为突破口，以校本教研为切入点，开展一系列的教学研讨活动，使教研与教学做到有机结合，推动教师在教中研，研中学，学中用，从而有效地调动了教师从事教科研工作的积极性，教师的工作热情也空前高涨。

　　为使学校的教科研工作真正深入人心，身为业务责任人，首先起表率作用，凡事都要亲自抓，掌握第一手材料，在“十一五”科研规划的执行工作中，他作为镇教委课题组组长，全权负责实验课题的全面运作工作。立项的“十一五”市级科研课题——《新课改下课堂教学的关注点》于20ｘｘ年顺利通过专家的鉴定验收。在研究过程中，对课题研究的各个环节，他都亲自过问，亲自安排。为使实验工作落到实处，并早出成果、多出成果，在对课题进行深入研究的基础上，认为学校的课题相对于教师来说还比较大，为此，他让每个教师结合各自的学科特点，确定教研课题共31个。从而形成了人人有专题，全员都参与的科研氛围，有利地推进了学校教科研工作的顺利运行。

　　为全面提高教师的综合素质，同时，也避免工作上少走弯路，他把学校的教科研工作与校本培训有机地结合起来，围绕新课改的贯彻与实施，结合学校的五年发展规划，又确立了省级十一五课题《课堂问题式（探究式）教学法应用与实效性实验研究》这一课题。为了随时随地检验教师的科研情况，他按照“十项教学管理要求”，经常深入到教研组开展专题业务研讨，参加集体备课；定期召开大型研讨会，组织教师进行集中业务学习，同时，要求教师每月要拿出一篇比较有价值的教学感悟或论文类的经验材料，从不同程度，不同侧面提高教师的整体素质。为了让教师尽快地转换角色，改变自己的教学方式和学生的学习方式。经过他的总结，他对教师提出在课堂教学中必须做到努力改变忽视学生主体、忽视学生个性、忽视学生实践、忽视学生创造潜能的教学方法，大力弘扬学生的自主性、创新性和实践性，着力构建以学生为中心，以学生自主活动为基础的教学方式，使教学过程真正成为学生自主活动和自由发挥的学习过程。进一步贯彻“一本”、“两式”、“三点”、“四以”、“五让”的教学组织方式。“一本”即以学生为本，教师的“教”必须服务于学生的“学”；“两式”即教学活动始终坚持启发式和讨论式；“三点”即在课堂教学活动中抓好知识点、能力点、德育点；“四以”即以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线，以思想为中心；“五让”即在课堂教学活动中，能让学生观察的让学生观察，能让学生动手的让学生动手，能让学生总结的让学生总结，能让学生思考的让学生思考，能让学生表达的让学生表达，倡导自主、合作、探究的学习方式，引导学生学会学习，培养学生的创新精神和实践能力。每学期要求每个教师开展了一趟有质量的公开课。目前，在他亲自协调和指导下，教师的论文已有两篇在省级和国家级刊物上发表，另有近十篇科研论文获奖、编辑成书或交流。

　　学校课题的实验研究贵在坚持，重在跟踪、指导，成在总结、推广。为使科研工作能够顺利进行，他定期召开调研会，及时总结经验，查找不足，把问题解决在基层，消灭在萌芽之中。同时，为使实验教师的科研成果能够及时地应用并服务于一线教学，近年来，我镇各校开展了“五个一”和“教师讲坛”等一系列活动，他让所有的教师都紧紧围绕自己的科研课题或教研专题去进行教学设计、出课、撰写论文、开展论坛。这既是对教师科研成果的检验，同时也为教师之间的相互交流提供了平台，教师的科研成果也得到了推广。

　　二、在思想上，爱国爱党，积极上进。

　　他积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，认真学习了党章，为了提高自己的思想觉悟，认真学习胡锦涛主席《在十七届四中全会上的重要讲话》等，并思考“如何在自己的岗位上实践科学发展观”,还深知要教育好学生，教师必须身先士卒，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生、家长和其他教师能接受、喜欢。近几年在新课程改革中，为了适应新形式，杜ｘｘ同志认真拜读了各学科《新课程标准》等文章，努力使自己不被新课改的浪潮所淹没，同时撰写了《小学语文新课程标准解读》打印下发到学校，指导小学语文教师深入理解和掌握课程标准。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对年轻教师的全面培养，五年来培养入党积极分子五名，其中转为正式党员二名，其中一名教师获得ｘｘ市优秀教师称号。因为他深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、提高教学质量工作放到了最重要的地位。在工作中，他积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受领导布置的各项工作；注重文化学习，参加了“汉语言文学”的本科进修。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。由于工作认真踏实，近几年来该同志先后被评为“ｘｘ镇优秀党务工作者”；“市级优秀辅导员”；“甘肃省‘星星火炬’，奖章获得者”获得ｘｘ市新课程改革“先进个人”。

　　三、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。

　　把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名业务辅导教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念，他刻苦钻研如何使教师提高课堂教学质量和改进课堂教学方法，把学校文化与校本课程达到有机的融合，从而显现出我镇的校本特色。平时积极深入课堂听课，在教师上课中，提出教师在课堂教学过程中要努力实践和坚决贯彻先进的教育理念，自己总结性的提出教师在课堂教学中要以“一本”、“两式”、“三点”、“四以”、“五让”的教学理念为主。“一本”即以学生为本，教师的“教”必须服务于学生的“学”；“两式”即教学活动始终坚持启发式和讨论式；“三点”即在课堂教学活动中抓好知识点、能力点、德育点；“四以”即以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线，以思想为中心；“五让”即在课堂教学活动中，能让学生观察的让学生观察，能让学生动手的让学生动手，能让学生总结的让学生总结，能让学生思考的让学生思考，能让学生表达的让学生表达，倡导自主、合作、探究的学习方式，引导学生学会学习，培养学生的创新精神和实践能力。经常指导与要求教师在平时教育教学工作中做到“三心、三不、三个一样和四个喜欢”。“三心”就是：待学生要爱心、耐心、和信心；“三不”就是教师对待学生要不埋怨、不嫌弃、不放弃；“三个一样”就是：对待学生要像对待自己的孩子一样；对待工作要像对待家事一样；对待同事要像对待亲人一样；“四个喜欢”就是：让学生喜欢我的为人，让学生喜欢我的上课，让学生喜欢我的学科，让学生喜欢与我研究问题。

　　对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师拥有自来水。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。在平时，虚心、主动地向同办公室的教师学习信息技术，丰富教学手段。抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平，在几年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。自己撰写的教育教学论文《创设问题教学情景，培养学生求异思维》荣获全国教育管理与科研论文二等奖；《浅析语文教学中学生创新能力的培养》荣获全省小学优秀教学论文比赛二等奖。《关注实践过程，促进全面发展》荣获全省教学设计一等奖；《学校德育模式构建设计》荣获中国优秀论文大赛二等奖，并在全国发行的杂志《教学案例》上发表。有两篇论文先后发表在《ｘｘ教育》20ｘｘ年第2、3期上。

　　四、在分管工作上，服从安排，积极主动

　　在自己分管业务工作的情况下，每学期认真制定教学工作计划，扎实安排学校教研工作和教师校本培训。在领导指引、支持下，学科常规性竞赛在各位老师的努力下有条不紊地开展。分管工作思路清晰，做到期初进行合理计划，实施过程抓落实，及时反思小结，期末总结。近几年为了扎实地推进新课程改革实验，我尽量抽出时间，按照计划，落实调研工作，及时与教师探讨、交流。能积极的配合上课教师作好竞赛、公开课等课前准备工作，能帮助教师修改论文案例等。学生学科竞赛也能尽自己的力量，进行合理安排与指导。

　　无论是环境还是领导、教师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感，所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重，但心理上还是比较轻松、愉快的，所以工作上比较主动，希望自己能最大限度地为学校的建设献出微弱的力量。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报。同志之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。

　　五、提高素养，加强计划落实

　　在各位领导和教师的大力支持、帮助下，该同志于20ｘｘ年11月获得ｘｘ市“131骨干教师”称号，同时被聘为ｘｘ市小学语文学科兼职教研员。在这学期他积极要求各学校落实学校教研课题，认真开展教师“一帮一”互助结对活动，互相学习，取长补短。

　　但是在不断的工作实践中，他深深地认识到，课程的改革需要不断的加强学习、反思，提高自身的素养。在条线管理中也暴露出不足，如何做到科学计划、科学落实、科学评价学生和教师，如何作好条线管理，这些还需不断地努力，在工作中虚心开展批评与自我批评。

　　六、狠抓教育教学，他为师生的共同发展提供了强大的保障。

　　教学质量是学校的生命线。认真抓好教学工作，一直是他工作的重中之重。他积极组织教师学习新课标，更新教学理念，转变教育观念，改变教学方法，让思维教学代替记忆教学。他坚持课堂教学改革，实行科研兴课，鼓励教师积极参与教科研工作，以科研促教学。20ｘｘ年经过他的培养，有4位同志参加了中青年课堂教学竞赛，其中三人获得奖励。他狠抓常规教学，听课、评课、作业评比、教案检查等各项教研活动贯穿每个学期，每学期都坚持对教师的教案、作业批改进行3—4次检查，发现问题认真纠正，促进了教师认真备好课，有效实施课堂教学，认真批改作业，确保圆满完成各学期的各项教育教学工作。他坚持走向课堂，认真听课，和教师探讨课堂教学的好方法，促进课堂教学改革，提高课堂教学质量。

　　通过努力工作，狠抓常规教学，学校的教育教学工作取得了优异的成绩。近三年以来，学校的教学成绩意志排在农村学校的前列。尤其是教研室统考的年级，每次都有科目排上名次。骄人的成绩，一直得到上级领导的好评，并产生广泛的社会好影响。

先进教师个人主要事迹材料（二）

　　我叫ｘｘｘ，女，生于19ｘｘ年，19ｘｘ年从事教育教学工作，大专学历，小学一级教师。19ｘｘ年教学以来担任语文学科教学工作和班主任工作。20ｘｘ年以来担任学校教导主任。曾多次获县、乡“师德先进个人”、“模范、优秀教师”称号，优质课和论文多次获县、市级奖项。目前是学校三年级语文教师兼班主任。在从事教育工作的23年中，我一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标;“学高为师，德高为范”是我的自律信条。

　　一、锐意进取，不断超越。

　　我从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，我既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直;在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心;在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。

　　二、认真教学，潜心教研。

　　作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，我坚持经常翻阅《小学语文教师》、《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，我很注重培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬;课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。我抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。我坚持让学生写周记，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感，从中我得到了许多……在日记中，我得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。本人所教学科的成绩在乡统考中也名列前茅。

　　教研活动是载体，课改教研是先导。为此，我在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。在这方面，我积极观看各种教学观摩课和报告会，如县名师送教课、省模范教师位惠女、潘红艳等的教学观摩课、广东师范大学博导、教授孔凡哲的学术报告等，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。20ｘｘ年获得市优秀教学论文一等奖;20ｘｘ年获县优秀教学论文一等奖;县教导主任评课、说课均获二等奖;我积极参加乡公开研讨课，教学技能不断提高，获得好评。ｘｘ年9月以来，我协同本校各学科教研组长，做好新上岗教师的帮扶的工作，肩头的责任是重大的，而这项工作对我来说是全新的，所以工作中经常虚心请教，耐心指导。认真组织开展集体备课、公开课及课后评课的工作，促进新上岗青年教师教学能力的不断提高。我把各种教学观摩课和报告会的先进理念在科组中交流学习，认真组织教师们参加各项比赛活动，在领导的支持和各位同事的努力下，大家齐心协力抓教学的好势头，无论是教学工作还是其他事务，均取得较好的成绩。特别是经我指导过的ｘｘx、ｘｘx、ｘｘx等新教师在参加县优质课竞赛中多次获得一等奖。这些教师也很快成为我乡教育队伍中的骨干力量。

　　俗话说：在其位、务其职、思其政。作为教导主任，我时刻要求自己做到正确定位，牢固树立两种意识，努力做好校长的助手， “上情下达”，“下情上晓”，起到了桥梁沟通作用。在工作中，能以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，在校长的指导下，制订好学校教学作计划，并组织实施，使工作更有计划性、针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验，使学校教育教学工作运作正常。

　　三、关爱学生，无私忘我。

　　作为寄宿制学校的班主任，工作琐细而繁重。尤其是三年级学生年龄小，生活自理能力弱，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有四五个，在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。还有一些班上的“留守孩”由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。据我调查，有的外出打工的父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、满足孩子的各种需求就可以了，而忽视与孩子的心理沟通与交流，导致孩子对父母很陌生，亲情关系出现了障碍，孩子的人生观、价值观也发生了不良的改变。为此，我给学生分组，利用校信通、飞信等形式，让学生每星期一、三、五的课外活动和家长联系，进行交流，汇报他们在校的情况。我心中始终记着这样一句话：做学生生活中的母亲，错误中的大夫，交往中的挚友。短暂的时光里，我不但取得了家长的放心，学生也更有了学习的动力，我所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体。

　　作为班主任我更相信学生，尊重学生，我相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。另外，我积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。

　　一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，本人在校、在乡都位居榜首，赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到上级部门的表彰。每次优秀评选都是我未来工作的新的起点，我会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。二十多年的教育生涯，我始终坚守着一腔热诚一腔爱，我眷恋山区这片黄土，我更眷恋山区的孩子，我庆幸我选择了“教书育人”——这一太阳底下最光辉的事业，我将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上!

先进教师个人主要事迹材料（三）

　　汪ｘｘ同志是ｘｘ县ｘｘ镇ｘｘ小学教师，她工作兢兢业业，勤勤恳恳，把教书育人当做自己生命的全部，她始终为孩子们着想，坚持教学最优化，始终走在教科研的前沿。在摇曳生辉的校园内，在多姿多彩的讲台上，作为一名为孩子们服务的普普通通的老师，她没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，只是以平常心做着平常事，犹如山林中的清泉，永不停歇地奔流，不为自己出名谋利，只为滋润孩子们那渴求知识的心田，丰盈那娇弱幼小的身躯，让他们坚强自信，焕发着蓬勃的朝气。她道德高尚，工作出色，是学生喜爱的好朋友，家长们称赞的好老师，同行们喜爱的好同事。

　　一、爱岗敬业，教书育人

　　作为一名普通的人民教师，她一直把“爱岗敬业，成为一名优秀的人民教师”作为自己毕生的追求。她从19ｘｘ年参加工作以来，一心扑在教学上，由于她的刻苦勤奋，所教授的学科在各级评比中均名列前茅，多次获得各级各部门的表彰，先后获得xxx“先进个人”、“优秀共产党员”、“教坛新星”、xxx“骨干教师”等荣誉称号。她遵循教育规律，努力实施素质教育，采取循循善诱方法，因材施教，诲人不倦。同时，她坚持“成才先成人”的观念，把学生的德育工作放在首位，既教书又育人。她吃苦耐劳，以身作则，由于她的爱人工作忙，孩子无人照顾，每天中午在别的教师吃饭休息的时候，她还要忙着回家烧饭，虽然离家较远，可她严格遵守校纪校规，从没迟到早退过，这种坚守令所有的教师都赞叹不已。

　　二、挥洒爱心，收获快乐。

　　作为一名教师，她坚持把爱撒播到每一个孩子身上，每接手一个新的班级，面对着不同的学生，她努力寻找他们身上的闪光点，不偏爱，不歧视任何学生，关心关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能找到自信，融入集体。刚到齐潭小学接手的是一个特殊的班级，这个班家庭特殊的孩子有好几个，孩子缺少完整的爱，所以内心封闭自卑，学习成绩差，纪律差，是非不分。汪老师总是把爱和微笑送给每一个孩子，尤其是这几个孩子她更是关爱有加，除了在学习上对他们特殊照顾以外，她更关注孩子们的内心世界，课后休息时她与孩子们促膝交谈，与他们分享快乐尽自己的所能全心开导他们，在这个群体中有一个更特殊的孩子，她的父亲因诈骗锒铛入狱，母亲改嫁远走他乡，与这个孩子相依为命的祖父母相继离世，在多重打击之下，这个孩子内心封闭，将自己紧紧地锁在自己的世界里，从不与人交流，对人充满敌对的情绪，像一个被捉的小刺猬一样浑身是刺又孤苦无依，面对这个可怜的孩子，汪老师像母亲一样保护她照顾她，渐渐打开孩子的心扉，使她不再孤僻冷漠。在汪老师的努力下，这些特殊的孩子都逐渐变得开朗自信起来，渐渐融入了集体，积极参加各种活动，乐于助人，这个班级更是焕发出前所未有的蓬勃与朝气。

　　三、播种耐心，收获希望

　　在她的从教经历中，她始终坚持：“多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励。”使优秀学生变得更加优秀，点燃学生学习的希望。在她接手之前这个班是有名的差班，学生学习习惯差、基础薄弱。在接手现在这个班级之前，就有好心的同事善意地提醒：“这个班可是一颗顽石啊！”可是她泰然接受，为了提高学生的学习兴趣，她坚持每堂课都精心准备适合学生特点，并让学生乐于接受的内容，力求每一个学生都能课课有收获，天天有进步；她坚持课内课外作业每题必改，每错必纠，做一题会一题，并融会贯通，触类旁通，归纳总结，让每个孩子爱学习，会学习；她坚信“不积硅步,无以至千里;不积小流,无以成江海”。可说起来容易做起来难，这个班由于之前教师变动频繁，基础实在太差，成绩好一点的孩子家长都想方设法转到附近的新城小学就读，大部分家长都忙着挣钱根本不重视孩子的学习，汪老师连续召开几次家长会，呼吁家长重视孩子的学习，并教给家长教育的方法，家长们被汪老师的诚心感动终于有所担当，她自己更是争分夺秒地弥补学生们以前欠缺的知识，每一节课她恨不得当做两节课上，课后她又要给基础更差的孩子补缺补差，不得不提的是其中一个孩子，他在所有老师眼里都是认为是无可救药的，考试成绩个位数，曾经被父母抬进校园……就这样的一个孩子在汪老师的教育下，不到半学期，数学成绩竟然考了六十多分，请教汪老师究竟有什么好方法，汪老师谦虚地说，孩子都是好孩子，只是我们教师没有耐心去发现他的闪光点罢了。汪老师就是这样一个对学生充满爱心、信心的人，在她的不懈努力下，她接手的这个班数学成绩由全镇倒数，跃升为全镇第一，其中付出的艰辛大家可想而知。

　　四、提高素质，升华人格

　　汪老师从教多年，她的课堂教学严肃而不失幽默，严谨又充满灵动，形成了自己的教学风格，学生在她的课上总能闪耀着自己独特的光芒，因此孩子们都爱上她的数学课。汪老师并不满足现有的成绩，她在教学实践中，除了读一些教科研刊物以外，还结合着教研活动和新课改来发展自己，提高自身的业务能力。作为学校教导工作者，她既是教研工作的指南针，又是试金石，每学期她都精心安排教师公开教学活动，从准备课题到制作课件，从组织教学到评课议课，她都全程参与，每位老师的公开课都凝聚着她的汗水与智慧。在教研活动中她身先士卒，一马当先，在她的带动和影响下，齐潭小学的教师积极投身到新课改的实际行动中，努力学习新方法，研究新思路，教研氛围浓厚。

　　法国作家罗曼罗兰曾说过：“要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”汪老师乐观热情，时刻散发着火热的光芒，在齐潭小这个和谐的集体中，她沉稳、低调，与同事和睦相处，与科任老师团结协作，努力以宽容、谅解待人，规范自己的言行道德，在领导分配的任务面前，默默接受，在荣誉面前不争不抢，刻苦钻研，不图名利，脚踏实地默默无闻地工作，用实际行动证明一切。