xxx第四中学认真贯彻《国务院关于深化基础教育改革与发展的决定》和《基础教育改革纲要》，成立了新课改领导小组，出台了《xxx四中基础教育课程改革实施方案》以及有关的课堂评价标准，把课程改革作为学校品牌发展的抓手，以培训为基础，以科研为先导，以教学为核心，整体推进，重点突破，走出了一条具有xxx四中特色的课改之路。
一、切实加强对新课程改革工作的领导。学校成立了以校长岳彩波同志为组长的课改领导小组，狠抓新课程标准、理念的学习培训工作，注重教师的岗前培训，建立了教师培训考核机制，完善了教师培训制度，使广大教师对课改工作认识到位，任务明确，责任到位，措施到位。
二、建章立制，规范课改实验管理。学校先后出台了《xxx四中课程改革实验方案》、《xxx四中课程改革实验教学研究制度》、《xxx四中师生发展性评价方案》等方案。
三、以各种活动为纽带，带动课改。
1、学校启动了“102022”工程。“10”即推出十名课改名教师，“20”即培养二十名课改实验成长起来的各学科优秀骨干教师，“30”即每年锤炼出三十节最能体现新课改理念的创新型优秀课例。
2、坚持定期出校刊《梧桐》和校报《四中报》，在校园网中开辟“课改沙龙”，为课题实验营造了良好的舆论环境。校报被评为全国中小学校内刊物特等奖。
3、加强校本培训，不断进行教学反思。几年来进行新课改培训、教师课堂教学技能培训、教师职业道德培训、信息技术培训、教学理念教育观念培训、新分配教师培训等50余次，使全体教师的全面素质得到提高。
4、常年坚持六种不同形式的课堂教学研讨活动，不断改进课堂教学。
四、扎实有效地进行新课程改革的课堂教学实验推行工作。“三段式开放性教学法”是市四中依据新课改对培育新时代人才的要求以及建构主义理论，在深入实践的基础上总结提炼出来的教学模式。这种教学法改变了学生的学习方式，为学生构建了一种宽松的学习环境，提供了多渠道获取知识、并将知识转化为能力的机会。有利于学生知识的正迁移，有利于学生非智力因素的培养，也有利于学生创新能力的培养，促进了教育教学成绩进一步提高，在市教育局组织的质量抽查中，连续三年四个年级均为全市第一名。
“三段式开放性教学法”受到了媒体普遍关注。《教育时报》在头版头条称之为“低进高出”的教学变革路线图，《光明日报》称之为教师“现场办公”，《中国教育报》称之为“师生自由对话的舞台”，《人民教育》称之为“一场改变学校命运的课堂革命”，刚刚出版的《中国教师报》以《开放的程度决定教育的高度》为题全面报道了我校的课改情况。河北、山西、山东、安徽等省市3000多名同行前来参观学习，85名一线教师人人为来客做过示范课。2022年9月，校长岳彩波当选为xxx基础教育课程改革研究专业委员会常务理事。10月份，学校被全国新学校行动研究中心吸收为会员学校。12月份，中国教育学会外语教学专业委员会命名我校为“中国基础教育教学研究科研基地”。
五、合作自主的校本德育模式。学校探索总结出了“发现、对话、自育”校本德育模式，积极创新“五星级班组”评选活动，变班级管理为小组管理、变训导灌输式德育为引导自育型德育、变德育的形式化为德育内容的问题化，激发了学生内在的向上、向善动力，提高了自我管理能力，实现了学生由他育到自育。合作自主的德育模式唤醒了学生的主体意识，唤醒了学生的责任意识，唤醒了学生的合作意识，融洽了师生关系，有效促进了智育以及平安校园建设工作。今年10月份，我校被授予“全国养成教育实验学校”。
六、吟诵课濮阳独此一家。吟诵，是中国传统的诵读方式，从先秦开始，通过私塾、官学等教育系统，口传心授，代代相传。但吟诵目前面临失传的危险。为了抢救、传承、推广吟诵，在中央精神文明办、国家语委、教育部的支持下，2022年1月24日，经教育部批准，民政部注册，在北京成立了中华吟诵学会。我校积极派人参加学习，回来后立即开设了校本课程吟诵课。
11月6日，“当代语文教学名家朗读及吟诵研讨会”在濮阳举行，xxx四中被中华吟诵协会授予“中华吟诵实验学校”，这在我市尚属首家。吟诵协会副秘书长朱立侠为xxx四中授牌，当代著名语文教学专家于永正、朱文君听取了岳彩波校长的情况介绍，对我校通过吟诵活动，加强优秀文化熏陶，促进学生可持续发展的做法给予了充分肯定。
11月25日下午，新华社河南分社常务副总编刘雅鸣专程观看了我校的吟诵课后认为：xxx四中通过吟诵活动，引导学生以优雅的礼仪示人，以抑扬顿挫的吟诵来感受祖国语言的优美典雅，领略千年文明精粹，使古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合在了一起。
大力开展课程改革，有力地促进了学校的各项工作。在省级教学名师评选中，我校有4名教师入选省级名师，十七名教师被评为市级学科带头人、名师，入选比例均居市直学校第一名。更重要的学生不仅成了才，而且是成了人，三年来，我校一直被黄河路派出所称之为“辖区内学生零违纪学校”。
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