小学班主任
班主任既是班级集体的组织者、管理者、是学生健康成长的引路人，又是实施学校教育教学工作计划的骨干力量。班主任工作对学校全面贯彻国家的教育方针和培养目标，全面执行学校教育工作计划，推进素质教育起着保证作用。下面，本人结合自己的工作经验，谈谈做好班主任工作的一些主要策略。
一、通过集体，加强对学生进行思想品德教育、安全教育
学生集体对学生的思想品德有着重大的影响，其影响力一定程度上大于教师的作用。教师要通过集体来影响学生。
(一）利用班会时间对学生进行思想品德教育、安全教育
目前，有不少老师不太注重班会课。经日常的观察、了解，有些班主任上班会课经常是走这样一套的模式：先是简单回顾一下上周班上的学习情况、班级纪律、卫生情况，接着是本周应注意的几点要求，最后强调一下如何把学习放在重中之重，剩余时间做作业。久而久之，这样老调重弹，即使老师说得天花乱坠，学生也听起来会感到枯燥乏味， 收效甚微，达不到预期的目的和效果。因此，我们不妨改变一下班会模式，丰富班会内容。
1、组织学生学习《小学生日常行为规范》《小学生守则》和《学生安全细则》
班会课上，班主任应定期组织学生学习《小学生日常行为规范》《小学生守则》和《学生安全细则》，重视加强学生的思想品德教育和安全教育。需要强调的是，我们不要一次就把它们念完、学完了， 走形式绝对是无效的；为了切实提高教育效果，可以一周学习其中的几条，并组织学生结合实际进行相关的讨论，还可以将日常中哪些学生在这几方面做得好的进行表扬，让学生懂得什么是该干的，什么是不该干的，明白是是非非。通过组织学生学习《规范》《守则》《制度》和相关的教育，要求学生从小事做起，从而逐步培养学生具有良好的思想品德，具有良好的日常行为、学习、生活习惯和安全意识。
2、采用用讲小故事、说大道理的形式对学生进行思想品德教育
班会课上，可讲一些生动有趣的故事，相信能够起到立竿见影的效应。比如，讲匡衡凿壁借光读书、少年周恩来等故事，可以激励学生勤奋学习；讲雷锋为人民服务的劳动故事，可以促使孩子们从小养成热爱劳动、助人为乐的好品质；讲华罗庚的故事，从小培养他们的爱国思想。同时讲一些科学家研究科学的故事，用来培养学生的创新意识培养他们从小热爱科学的好习惯。
3、开展形式多样的主题班会活动
结合儿童好动，喜欢新奇、攀仿、游戏等特点，班主任应该从本班实际出发，开展形式多样的主题班会活动，尽量想方设法把班会课上得生动一些，这对搞好班主任工作会起到事半功倍的作用。
例如，我们可开展“文明礼仪伴我行”、“我是环境小卫士”、“交通安全伴我行”、“校园安全伴我行”、“防溺水”等主题班会活动。在活动中，积极组织学生结合实际进行讨论、交流，谈谈自己是怎么做的，自己有哪些认识、见解。通过活动，从而提高学生的思想认识，培养学生良好的行为习惯。
4、适时介绍当前纷繁复杂的国际形势，介绍我国的政治、经济、文化、科技、军事等发展变化，介绍充满正能量的领导人、科学家、企业家等名人。通过介绍，让学生明白“适者生存，不适着淘汰”“落后就要挨打”的道理；明白知识、技能的重要性，激发学生热爱学习！明白“我可爱的祖国，了不起！”教育学生热爱祖国，热爱共产党，拥护共产党的领导！
（二）利用少队组织和相关的活动对学生进行思想教育
在少先队工作中，教师要发挥他们的自主性，让学生全身心地参加社会活动，不断体会，不断感悟，不断积累，从而得到良好的思想教育。我们可以指导学生开展“手拉手活动”、“学习雷锋好榜样”、“献爱心”、“红领巾心向党”“习爷爷的话记心间”、“铭记光辉历史，传承红色基因”主题活动等等。通过活动，培养学生的集体责任感、家庭责任感、社会责任感；培养学生的团队意识，鼓励学生与人交往中做到礼貌大方，真诚，与学生要和睦相处，养成团队互助、奋发向上、守纪律、有礼貌的好习惯；培养学生争做“五爱”“四有”的接班人等等。
二、注重培养和使用班干部
“火车跑得快，全靠头来带”相对一个班集体来说，班委会的队伍状况直接影响到一个班级良好的班风和学风的形成。班委会是班集体的领导核心，班干部是班主任搞好班级工作的左右手。
（一）确定班干部的结构，推行民主选举
1、合理设置班委会结构。 可以根据班级实际情况，遵从“尽可能扩大班干部、队干部队伍、充分发挥班干部自我激励作用”的原则，设置班长、副班长、学习委员、劳动委员、文娱委员、体育委员、宣传委员、科代表、小组长和小队长、中队长等班干部、队干部职位，做到班委会有男有女协调做好各方面的工作。
2、推行民主选举班、队干部。班、队干部要保证班级工作顺利开展，必须得到全班学生的依赖和支持，推行由学生民主选举产生；尽量不搞老师圈定班干部，尽量不搞班干部终身制，推行学生民主推荐，公开选举，并做到一学年一换选，一学期一微调，从而保证班干部始终具有坚实的群众基础，树立了班干部在学生中的威信，增强了影响力。
（二）努力提高班干部的素质
班干部自身素质的提高和班委会作用的发挥，从某种角度上讲主要取决于教师对班干部的培养和引导。
1、严格要求，大力扶持。对学生选举出来的班干部，坚持把握标准，严格要求，正面引导，积极支持，要求他们既要成绩优良，又要表现突出。平时，我们可以通过班会、班委会和个别谈心等方式，常常给他们敲敲警钟，帮助他们经验，改正错误，使他们在各个方面不断完善自我，努力做好学生们的表率。
2、放手放胆，积极锻炼。班委会和班干部、队干部不是摆设，能不能发挥班干部的积极作用，直接影响一个班级的整体形象和教学质量。努力调动班干部工作积极性，充分发挥班干部的积极作用，会使班主任工作事半功倍。工作中，老师在明确自己责任的基础上，坚持放手锻炼班干部，从班级实际出发，在班主任的指导下，交由班干部分工负责，组织管理。
3、适时评价，及时调整。 必须根据班干部实际表现，适时评价，及时调整，保证班委会的先进性和代表性。对表现不好的，先是晓之以理，导之以行，观其后效；如果变化不大，就由学生确定新人选，重新选举，从而使班干部队伍得到流动，增强了班干部竞争进取意识，激发了班干部工作的积极性。
加强班级的精细化管理
（一）分工
我们可以从德、智、体、美、劳、安 等方面进行分工。
1、德。文明委员，一方面记录班级的好人好事（要有好人好事本），另一方面检查学生的红领巾佩戴、精神面貌、文明行为等。
纪律委员，负责学生上课、自习、课间、午休及教师不在教室时的纪律，做到有问题，及时和班委一起解决并上报老师。
2、智。学习委员，负责学生的学习、读书活动、优秀作业展评等。另外，小组长，配合学习委员负责本小组学生的学习，学生要小组合作、和谐互助。
3、体。体育委员，负责班级体育活动，体育课、课间操、眼保健操、课外活动等。
4、美。美育委员，负责班级美育，环境布置、黑板报、人员着装是否得体等。
5、劳。劳动委员，负责班级卫生、劳动。卫生工作要分细，室内、走廊、室外清洁区、教室内的黑板、讲桌、开关、门窗、电器、磁片、物品摆放、打扫工具摆放等都要有人负责。
6、安。安全委员，负责班级的物品安全、人员安全、学生心理安全。还可下设设备安全员、人员安全员、心理安全员等。设备安全员负责室内外及自己班清洁区内物品、设备的安全。人员安全员负责学生上下楼梯、校园内活动等的安全，排查有没有带违规物品，不安全的物品。心理安全员负责发现学生有没有情绪波动，及时向老师汇报，便于老师及时做好心理疏导工作。
（二）落实
班主任应督促班长、中队长对以上各个方面进行落实，当坚持够一定时间，形成习惯后，班主任老师就会工作十分轻松，实现班上“人人有事做，事事有人管”的局面。
（三）评价
教师要定期对班级学生进行评价，依据班规进行扣分或奖分，每月定期公布，对优秀的进行表扬，评选“文明标兵”或“三礼标兵”。
四、防患于未然，提早发现不良现象
班主任的工作，存在于每一个细微之处，在日常的学习生活中，班主任必须常深入学生实际，要处处关心学生，多与学生交流，注意学生的言行动向，关注学生的思想、心理动态，善于抓住苗头。当学生中的一些不良现象尚在萌芽状态时，就加以提醒制止，切实做到禁于未发，防患于未然。
五、重视后进生的转化工作
（一）平等对待每位学生
班主任对每位同学要平等对待，尤其对优生和学困生更要平等对待，让他们觉得老师对每位学生都公平。
（二）以人为本
付出师爱作为一个教师，都应“以人为本”，尊重每一位学生。 对于这样特殊的后进生放下架子亲近他，敞开心扉，以关爱之心来触动他的心弦。 对于学生的缺点，要耐心疏导，不应该管理方式简单粗暴，用体罚的方式对待学生。要“动之于情，晓之于理：用爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服他，促使他主动地认识并改正错误；多发现他们的闪光点，及时进行鼓励、表扬、肯定，点燃他们上进的火花。教师坚持做到“严而有度，适当宽容”；给学生改正的机会、给他们发展的机会；用发展的眼光去看待他们，相信他们或许有一天会成长成参天大树。
（三）因材施教，循循善诱。
“一把钥匙开一把锁”。每一个后进生的实际情况是不同的，必然要求班主任深入了解弄清学生的行为，习惯，爱好及其后进的原因，从而确定行之有效的对策，因材施教，正确引导。 因此，我们以爱心为媒，搭建师生心灵相通的桥梁，与他谈心，与他交朋友，使其认识错误，树立做个好学生的念头。教师只有做到因势利导，因人而异，对症下药，有的放矢，循循善诱，才能有效激发学生学习的兴趣，扭转他们思想，提高他们的综合素质。
六、勤与家长沟通
班主任要努力做到勤与家长沟通。班主任要利用校讯通、电话或亲自到学生家里，经常与家庭取得联系，帮助家长提高教育的水平，使家庭教育与学校教育在方向上保持一致；要善于利用家长、社会中丰富的教育资源，加强协作，使各种教育资源有机地协调起来，发挥整体功效。
七、提高自己的修养和业务素质
（一）以身作则，以情感人
在对小学生的思想教育的过程中，教师的一言一行都会影响学生。教师要提高自身的政治素质和个人修养，做到以身作则，处处有礼貌、有爱心。那么，学生也会受到你的影响做一个有礼貌、有爱心的孩子。
（二）加强学习，提高管理水平
班主任要不断加强学习，利用课余虚心学习先进的班级管理理论，探索班级管理方法，多跟同事交流，努力改变自己，发挥自己的长处，改正自身的缺点和不足，努力提高班级管理水平。
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