每一朵花都会绽放

每一朵花都会绽放

冰心曾说过：“世界上没有一朵花不美丽，也没有一个孩子不可爱。”我们的孩子，就如同花园里的花朵，他们的绽放不需要任何理由。在任何一个孩子的心里深处，都有着一个无限美好和丰富的世界等着我们去发现。

每个孩子都有自己擅长的、喜欢的事物，在我们的中长时间用统一的尺度去衡量学生的成长，抹杀了学生的天赋也造成了学习痛苦学习无趣的现状，每个孩子像背着龟壳一样将自己的兴趣和优点藏起来，尽力地去满足家长和老师的要求，在本该绽放的年纪泯然众人矣。班里有个女生因为小学和初中遭受校园暴力到了高中也是抬不起头，跟不上大家的步伐，时长完不成作业、上课睡觉，在第一学期我花了很大的功夫想要帮助她，希望她从高中重新开始，自信面对人生，可是一学期下来没有任何改观，就在我想着放弃，让她自由发展的时候。语文梁老师拿过来一篇她的作文让我看看，说：“这篇作文写的很真挚，文采不错，在作文里有她的小世界。”我当即拿过来认真阅读，“没有一个人的人生之路是笔直的，多多少少都会有几个由烦心事和挫折构成的七拐八拐成为道路上的绊脚石。这时，如同灯塔一般的引路人，便为了我们照亮了前方的道路……”。思绪良久，我给她妈妈发了一条信息“孩子还是有很多潜能的，她心中有自己光明的小世界”。她在文中提到 “当自己苦闷的时候就会写网络文学，写作成了她的发泄口。” 这事让我又开始重新思考对她的定位，长期以来我都希望让她成为我眼中、心中定义的优秀，可是忽略了孩子本身的发展潜能。

人的素质、能力是多方面的，人的个性特征是丰富多彩的。“一枝独放不是春，百花齐放春满园。那么，怎样才能让每一朵花都精彩绽放呢？

尊重和理解一一让每个学生都抬起头来走路。

一直以来，我总是将尊重、理解学生放在工作的首位，尽管学生是未成年人，但他们也应该像成人一样需要被人尊重、被人理解。从高一入学到现在几乎每天都要求学生写日记，从中了解学生们的情况，并及时给予帮助、解决。有些孩子比较内向，这样的写日记的方式，更能让她他打开心房，这样也有助于我了解每一个孩子。

多把尺子衡量一一让每个学生都有幸福的感觉

“尺有所短，寸有所长。”真正的教育是用多把尺子衡量学生。多一把尺子，就会多一批好学生，我们的教育也就会多一些成功。我们要尊重学生的差异，要承认差异，实施有差异的教育。要热心地帮助每一个学生，耐心地去指导每一个学生，仔细地发现每一个学生的潜能，善意地去赞美每一个学生的闪光点，给所有学生个性的发展提供机会和空间。

开辟个性张扬的天空一一让每个学生都能体验成功的快乐

记得有人问哈佛大学的校长，建校350年 来最值得骄傲的是什么？哈佛大学的校长回答说，最值得骄傲的不是培养了6位美国总统，不是造就了36位诺贝尔奖获得者，也不是全美国500多家特大型企业一半以上的经理是我们哈佛的学子，最值得骄傲的是哈佛的教育：它让每一块金子都闪闪发光，让每一个从哈佛走出来的人都能创造成功。

每个孩子都是一朵花，作为教育者，我们要用智慧、耐心、爱心去精心浇灌，我们会看到每一朵花都将精彩绽放——恬静而美丽，优雅而隽永。