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北师版初中初二下册语文教案范文:细菌的启示

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教学目标:
  1、了解作者及其写作背景,积累文中的生字词,
  2、认识细菌的特征和生物界中的寄生生存策略,
  一、导入:
  2022年的春天特别不寻常, “非典”病毒以流星飞电之势从南到北席卷我国九百六十万平方公里的土地,形式迫在眉睫。为应对这场疾病,北京紧急调动4000多名施工人员进驻小汤山医院施工现场,7天建成,8天后,小汤山医院开始接收“非典”病人。全国各地万众一心进行抗击“非典”的斗争,尤其是战斗在防治“非典”一线的广大医务工作者临危不惧、恪尽职守、无私奉献的崇高精神,令人深受鼓舞和感动。可以说,非典时期那种同仇敌忾全民抗击非典的精神,真正体现了中华民族万众一心、众志成城的可贵精神!那个时候我才知道《 中华人民共和国国歌》中:“我们万众一心,冒着敌人的炮火,前进”的真正含义。
  二、检查预习:
  1、通过预习,介绍你所认识的“非典”时期。
  A、“非典”病毒命名为SARS病毒。
  B、2022年8月16日下午16时,卫生部宣布全国非典型肺炎零病例,至此,中国内地共确诊非典型肺炎病例 5327例,死亡349人。中国香港1755例,死亡300人;中国台湾665例,死亡180人。
  C、2022年3月25日,xxx中医院护士长叶欣殉职,她是抗非典战斗中第一位被患者传染而牺牲的医护人员。
  D、2022年5月14日实验人员从6只果子狸标本中分离到3株非典样病毒,从1只貉标本中分离到1株非典样病毒。科研人员通过电镜对病毒形态进行分析,确定是冠状病毒。
  2、介绍作者及背景资料:
  郑也夫,2022年任中国人民大学社会科学系教授。
  2022年爆发的“非典”是全球众多国家和地区面临的一场疫病危机。2022年5月12日,郑也夫在中国人民大学举办的一次报告会上发表演讲,今天所学的《细菌的启示》便是这次演讲的记录
  3、在读书过程中你一定遇到了很多不会的生字、生词、易错字,你解决他们了吗?如果解决了,请将这些 “拦路虎”写到黑板上和大家分享。
  读一读,在生字本写写难写字、易错字。
  砥砺 喷嚏 颠峰 根瘤菌 反刍 豁免
  发酵 繁衍 摄取 觅食 笨拙 唾液
  束手待毙 不卑不亢 不瘟不火
  易错字:不计其数 名副其实 不可思议 一以贯之 束手待毙
  4、考考你,这些词语你会解释吗?
  砥砺 束手待毙 不卑不亢 不瘟不火
  豁免 名副其实 不可思议 一以贯之
  同学们互相考一考、比一比。
  三、自读全文、讨论学习:
  思考标划:1、细菌有哪些性质和特征?
  2、细菌对人类进步观的挑战表现在哪些方面?
  学生自读课文,标划答案或讨论。
  ①、学生明确问题1答案:1、细菌的历史最古老;
  2、细菌无所不在;
  3、细菌发挥着重要作用;
  4、细菌的不可毁灭性;
  5、细菌的生存策略多;
  ②、你能结合相关的语句,解释一下这些性质或特征吗? (可任选你感兴趣的一例)
  学生组织语言,自述。
  学生解释细菌的性质或特征,班上交流。
  A:我感兴趣的是第一条性质。细菌的历史竟有35到36亿年,人类历史才有200万年,与之相比人类的确太年轻了,细菌是生物界的元老。
  B:我感兴趣的是第四条性质。细菌对生存条件的要求很低,核武器也奈何不了细菌。
  C:我感兴趣的是第二条性质。细菌无处不在,人体中有无数的细菌,当人生病的时候,身体里的细菌数量更会大量的增加,所以尽量要远离生病的人,避免传染。
  ③、学生明确问题2答案:
  1)、人类的进步与细菌的简单化、退化,
  2)、寄生是生物世界中最重要的生存策略之一。
  四、问题探究:
  重点读18、19段,你能说说作者此次演讲的目的是什么吗? 学生结合语句,认识演讲目的。
  点明此次演讲的目的,希望同学们面对此次疫病,以科学的态度,健康的心态,以精神上的从容,对待人类面临的病患危难。
  五、课堂小结,分享新知:
  你在这一节课有了关于细菌哪些新知识,请组织好语言,把他们分享给你的前后位同学。
  A、我知道细菌无处不在,即使是人的一滴唾液中有几百万个细菌,所以不应该随地吐痰,生病的时候更不能,不然会把病菌传递到空气中。
  B、我知道细菌对人类也有重要作用,病毒有4000种,对人体有伤害的不过100种,这100种病毒在人口密集的地方才会存活,所以经常通风也是对抗病毒的方法之一。
  C、我知道抗生素能够消灭大部分细菌,但总有少数细菌天然就对此类抗生素有抵抗力,因而我们不能全凭抗生素消灭病菌。
  D、“干净”和“肮脏”是相对而言的,从科学的角度说,所有的动物都被寄生着,所有的人类都是细菌的“寄主”。
  六、布置作业:
  1、标划本文说明方法及其作用,
  2、结合实例,赏析本课作为演讲词的语言特色。

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