【#教案# 导语】音乐是反映人类现实生活情感的一种艺术（英名称：music；法文名称： musique；意大利文：musica）。®爱学范文网准备了以下内容，供大家参考!

小学二年级上册的音乐教案（1-3课）

　　一、通过听《糖果仙人舞曲》、《小天鹅舞曲》，唱《小红帽》、《有一个人在林中》童话色彩的音乐和歌曲，感受体验乐曲轻松活泼的饿情绪。

　　二、结合口风琴键盘认识d、r、m,能按正确的姿势、按字母谱准确吹奏口风琴。

　　三、主动参与编创动作表现歌曲，填唱名，选择打击乐等音乐时间活动。

　　教学时数：2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、出听前可结合画片，用生动语言讲述《天鹅湖》的格式，让学生感受、分辨乐曲的情绪。提问：听到音乐，你感觉小天鹅怎样舞蹈？

　　2、复听时，让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。

　　3、引导学生选择一两件打击乐器合着音乐敲击。

　　4、在适当时机简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基。

　　二、聆听《糖果仙人舞曲》

　　1、初听音乐，教师可不将剧情，让学生静静地感受音乐的梦幻色彩。

　　2、复听音乐前，教师可讲述《胡桃夹子》的小故事，引起学生的兴趣。

　　第二课时

　　一、表演《小红帽》

　　1、用听唱法学唱歌曲。从感受入手，多听录音或范唱。

　　2、在学生跟唱过程中注意发现问题，及时纠正。

　　3、可指导学生看课本上的图做动作。还可以启发学生编创与课本不相同的动作表演，培养学生的求异思维。

　　4、还可以启发学生根据童话故事《小红帽》改编歌词，加入情节表演，可制作刀道具配合表演。

　　二、表演《有一个人在林中》

　　1、用听唱法学会歌曲。听歌曲录音感受歌曲。

　　2、反复范唱两次，让学生找出相同的旋律，唱一唱。

　　3、跟着老师有感情的读歌词，填唱歌词。

　　4、学会歌曲后，分角色表演歌曲。

　　5、还可以分组吹奏，每人只吹奏一组，接着吹奏下去，形成连奏（慢一点吹奏，）中间不要空拍，如果谁没有接上，就请他为同学们唱支歌。

　　6、选出优胜组为大家表演。

小学二年级上册的音乐教案（1-3课）

　　一、感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。

　　二、动脑为歌曲编创歌词、动作。

　　三、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。

　　教学时数：2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　1、听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手、踏脚（三拍子8小节；二拍子8小节。）

　　2、师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。

　　3、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。

　　4、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。

　　5、歌曲熟悉后，可将学生分成两组形成小圆圈，按课本右下角“走”的方式，边走边唱。

　　6、分组编创《上学路上》，边唱边表演。如果自己感到满意，就在自己的课本上画上一朵大红花。

　　第二课时

　　一、聆听《森林水车》

　　1、教师不加以任何指导，让学生注意听音乐。聆听后回答：音乐让你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情是什么样的？

　　2、教师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。

　　3、复听音乐，用彩色笔涂颜色或画线条表现自己听到的水车声、流水声、鸟叫声、太阳升起的感觉。让学生自由想象，用自己的方式表达对音乐的感受。

　　二、表演《小麻雀》

　　1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。

　　2、第二次听录音边拍节拍，用轻声哼唱。

　　3、听教师范唱，小声跟着唱歌词。

　　4、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。

　　5、听录音，分小组编创歌词和动作。

　　6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。

小学二年级上册的音乐教案（1-3课）

　　一、通过听《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》，长《时间像小马车》、《这是什么》，感受音乐所描绘钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。

　　二、主动参与为歌曲伴奏，即兴编创动作，探索生活中的各种音响，编创节奏等音乐时间活动 教学时数：2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、聆听《在钟表店里》

　　1、初听音乐，学生根据音乐展开联想。

　　听了这段音乐仿佛你来到什么地方？好象看到了什么？你知道那些细、高、轻、短、快的声音表现了什么？那些低、粗、长、慢的声音表现了什么？

　　2、复听音乐，听到相同的音乐举手表示。

　　你感到音乐描绘了一个怎样的故事？讲给大家听。

　　二、聆听《调皮的小闹钟》

　　1、聆听《调皮的小闹钟》可先讲一个小故事：小闹钟有病了，不能按时叫醒他的小主人，小主人开始修这个小闹钟，他修好了，心里美滋滋的，你们听，他修好了吗？

　　2、听音乐，学生可随着课本上的图谱用手指指点。

　　3、发现小闹钟有什么特点？复听时每次都用手点出来，表示时间到了。

　　4、再次复听时，把小闹钟走动的声音画在课本上，看看谁画的次数准确。

　　第二课时

　　一、表演《时间像马车》

　　1、用听唱法学唱歌曲。学生听录音跟唱歌曲，边唱边用手按课本上的示意线做旋律的走向动作，感受音的高低。

　　2、这首歌速度比较快，演唱时尤其要注意节拍重音，字头要清楚，唱“哒哒”时应舌尖动作，使吐字清晰，唱时省力。

　　3、初步学会歌曲便可以将学生分成小组听录音，编创歌曲动作，选择打击乐器。

　　选择哪几件打击乐器伴奏这首歌曲比较理想？

　　哪件乐器像马铃声？哪一件乐器像马蹄声？

　　小马车奔跑在什么地方？用什么样的声音伴奏？

　　怎样变换力度敲击更加合适？

　　4、分组汇报，一组学生表演，一组学生唱歌，一组学生打击乐伴奏，共同合作完成歌曲的表现。

　　二、表演《这是什么》

　　1、静静地听歌曲录音。

　　2、听教师范唱，素者教师的歌声轻轻拍手、拍腿。

　　3、小声跟着老师的琴声有感情地读歌词。

　　4、跟着琴声填唱歌词。教师注意指导学生用轻松而有弹性的声音清楚地咬字唱歌。

　　5、分小组表演歌曲。

　　6、用打击乐为歌曲伴奏，怎样敲最合适？听一听是否与同学的歌声融洽在一起很好听。