【#教案# 导语】编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些。©爱学范文网准备了以下内容，供大家参考!

一年级上册体育教案三篇

　　教学目标：

　　1、通过讲述体育的目的任务和介绍室外体育课的环境特点，使儿童理解必须遵守常规要求的简单道理。

　　2、结合上课、下课要求进行站队、解散练习，使学生能够更好地熟悉队形；为今后的体育课及各类活动的组织打好基础。

　　3、引导学生认识、遵守交通规则，知道路上安全的重要性。

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　二、讲述体育的目的、任务及意义。（教师提问，学生回答）

　　目的：增强体质，促进学生身心全面发展，使他们在学校能更好地完成学习任务，将来能更好地为社会主义现代化建设和保卫祖国服务。

　　意义：体育能够代表一个国家的兴旺，人民的素质，政治面貌以及经济地位，是不可缺少的一项运动；体育也是学校教育的重要组成部分，是德、智、体、美、劳全面发展的一个重要方面。

　　三、体育课常规意识的建立和习惯的养成（体育课上要求）

　　1、上课站队要到指定位置站队，动作要快，队伍要安静整齐。

　　2．体育课要穿适合体育课的服装、鞋，小组长应负责本组同学的检查。

　　3、课上不允许携带危险性小物品（如小刀、钉子等）

　　4、坚持有病或有事请假制度。（体育课出勤和纪律表现是成绩考核的内容之一）。

　　5、上课一切行动听从指挥。

　　四、讲述本学期学习的内容和考核项目：

　　本学期开始首先学习广播操，然后学习简单的走、跑、跳跃、攀登、爬越、平衡以及技巧和基本体操的正确的动作方法，以便形成正确的动力定型，为以后学习和各种动作技术，促进身心全面发展打好基础。本学期考核项目是：

　　（1）立定跳远（2）跳短绳

一年级上册体育教案三篇

　　教学目标：

　　l.进一步学习稍息、立正、踏步走、报数等队列基本动作。

　　2.初步学习体操队形，培养学生有秩序地进行队列队形练习的能力和良好的组织律性。

　　3.培养学生遵守纪律和站队的能力

　　教学过程：

　　（一）开始准备部分

　　一、宣布上课，师生问好

　　二、宣布本课内容：1、队列和体操队形；2、游戏：快快集合。

　　三、提出要求及注意事项

　　组织：四列横队

　　教师整队，检查站姿

　　要求：集合快、静、齐，精神饱满

　　教法：

　　1.学生分组进村报数比赛

　　2.教横队看齐时，教师可站在排头往后看，向学生说：“除了排头之外我看见谁了，谁就没站齐！”

　　3.教纵队看齐时，要求前后对齐，眼看前面同学的后脑勺。

　　4．做踏步走时，教师可击掌让学生听节奏练习。

　　要求：动作迅速、一致服从口令

　　（二）基本部分

　　一、队列和体操队形用并步法疏散和密集队形

　　组织队形:

　　教法：l.教师找两名学生边讲解过示范。2.学生集体练习，教师发现问题及时纠正。3．再集体练习。4．分组轮换练习，观摩，讲评。

　　要求：遵守纪律，动作正确，迅速。

　　二、游戏：快快集合

　　方法：学生成四路纵队站上听到“散开”的口令后，学生立即分散在指定区域内自由活动，听到“集合！”口令后，全体学生立即到原来位置迅速站好队，以站队快、静、齐的队为胜。

　　规则：敞开后不得聚在原地等着站队。

　　教法：1、教师讲解游戏方法及规则。2、教真学生分散活动和美先喊不要推、撞人，向解放军学习，遵守纪律。3、纵队站队学会后，可改为横队。4、听“散开”国今后，要求学生完成一定任务，如原地跳、模仿动作等。

　　要求：集会决、静、齐，不拥挤，遵守规则

　　（三）结束部分

　　一、放松走。

　　二、总结本课情况，以表扬为主。

　　三、宣布下课。

　　教法：听音乐做不同姿势的放松走，自由散开。

　　要求：表情自然、轻松。

一年级上册体育教案三篇

　　教学目标：

　　1、初步学习稍息、立正、解散、集合等队列动作的基本做法，培养迅速站队的能力。

　　2、使学生按照音乐的节奏和动作的要求进行练习，提高自我表现能力。

　　教学过程：

　　（一）开始准备部分：

　　一、宣布上课，师生问好。

　　二、宣布本课内容。

　　1、基本队列动作；

　　2、韵律活动。

　　三、提出要求及注意事项。

　　组织：自然站立

　　1、用谈话式提示学生站好体育课队形；

　　2、提示和背诵课堂要求；

　　3、要求：集合快、静、齐，注意力集中。

　　组织：四列横队（密集）

　　队形：

　　1、检查服装、鞋、精神面貌。

　　2、学习正确的站姿，并找学生演示。

　　3、再次提示课前、课上、课后的基本要求。

　　（二）基本部分

　　一、l、立正、稍息；2、踏步走；3、报数；4、站队、解散、集合。

　　重点：各动作要领

　　难点：动作正确

　　组织：四列横队

　　教法：

　　1、教师示范，简要讲解动作做法；

　　2学生试做，老师纠正动作；

　　3学生集体练习，体会动作要领；

　　4．教师按“l、2、l”的口令，示范踏步走的动作做法，并讲明动作要领。

　　5、全体统习踏步，教师纠正动作，并指定动作较规范的学生演示一次。

　　6、讲明报数的做法和要求后分组练习报数，要求声音短促，宏亮。

　　7、站队时，让学生用脚尖站在一条直线上比脚尖看齐的方住进行练习。

　　8、解散、集合穿插进行

　　二、韵律活动

　　模仿不同人物、不同形象和不同情绪的走步动作：听音乐、按节拍做不同方向、节奏、速度及变换重心的走

　　教法：

　　1启发学生按照自己生活中观察到的人物、动物形象和情结进行练习。

　　2听音乐节拍自由地表现，教师启发。

　　3鼓励学生充分发挥想象力和创造力

　　（三）结束：

　　一、放松活动：四肢放松、伸懒腰

　　二、总结本课情况

　　三、宣布下课

　　组织：自由站立

　　教法：简述方法，师生同练

　　要求：动作轻松、自然