【#教案# 导语】科学是使主观认识与客观实际实现具体统一的实践活动，它是通往预期目标的桥梁，也是联结现实与理想的纽带。©爱学范文网准备了以下内容，供大家参考!

小学一年级上册科学教案范文3篇

篇1

　　1、在测量过程中，有认真细致、团结合作的态度

　　2、通过实际练习，掌握用尺测量物体长度的基本方法

　　3、能自己想办法测量比尺长的物体、方的和圆的物体的周长，以及不用尺测量物体的方法

　　4、认识常用尺

　　重点：

　　1、在测量过程中，有认真细致、团结合作的态度

　　2、通过实际练习，掌握用尺测量物体长度的基本方法

　　3、能自己想办法测量比尺长的物体、方的和圆的物体的周长，以及不用尺测量物体的方法

　　难点：

　　能自己想办法测量比尺长的物体、方的和圆的物体的周长，以及不用尺测量物体的方法

　　教法：实验法

　　课前准备：

　　木直尺、刚直尺、钢卷尺、皮尺、学生尺、纸质软尺、木板、铅笔、方形、圆形物体、绳子

　　教学流程：

　　认识常用尺认识厘米和尺的刻度学习测量方法测量练习

　　研究不用尺测量物体长度的方法

　　教学过程：

　　活动1：认识不同尺怎么样测量物体的长度

　　1、观察几种常用尺的外形

　　2、介绍古人曾经使用的一些测量方法

　　活动2：认识常用尺

　　1、知道尺子是多种多样的。

　　2、观察常用尺上的符号厘米，感受1厘米的长度。观察尺子上的刻度，厘米刻度线。

　　活动3：用尺测量的方法

　　1、教给学生用尺测量的方法。

　　2、学生充分练习。

　　3、选择较难的物体进行测量

　　活动4：使用图形尺

　　1、观察图形尺

　　2、认识图形尺的构造和用途。

　　3、学生自由练习

小学一年级上册科学教案范文3篇

篇2

　　1.了解不同种类文具有不同的形状、颜色、轻重、气味等特征。

　　2.初步表人制造文具的材料。

　　3.利用多种器官观察文具，初步描述不同文具的特征。

　　教学重点：能按自己的分类标准对文具进行分类。

　　教学难点：发现问题，提出问题，并能对提出的各种问题进行归纳分类。

　　教学准备：铅笔、钢笔、圆珠笔、削笔刀、文具盒、笔袋、橡皮、水彩笔、直尺、三角板、量角器、圆规、各种纸、改正液、透明胶等。

　　教学过程：

　　说一说：

　　你的笔袋鼓鼓的，里面有什么文具？能不能一样一样介绍给大家？

　　猜谜语：他是我的好朋友，每个同学全都有，笔墨书本帮我拿，可我还得背它走。……书包

　　活动一：认识文具

　　让我们来说一说自己书包里有什么文具吧！

　　学生观察交流并指名汇报。

　　出示图片师生一起认识各种文具。

　　学生说一说各种文具都有那些作用？

　　师小结，并提醒学生要知道如何爱护我们的文具。

　　活动二：观察文具

　　让学生观察各种文具的特征，分别从形状、大小、软硬、颜色等方便进行观察。

　　学生可以拿出自己的文具相互说一说，师引导说出相同文具的材质是不是相同的。

　　游戏时间：

　　闭上眼睛摸摸看，猜一猜你摸到的是什么文具？

　　小结，并提示孩子们要如何爱护自己的文具。

　　活动三

　　亲子活动时间

　　回去跟自己的父母介绍你自己的文具。

　　板书设计：

　　各种各样的文具

　　认识文具

　　观察文具的特征

小学一年级上册科学教案范文3篇

篇3

　　1.科学知识

　　了解一些属于大自然的事物，知道一些自然现象。

　　2.科学探究

　　初步经历明确问题，在教师指导下制定考察计划，经历考察的过程，培养观察能力。

　　3.科学态度

　　乐于参与考察活动观察仔细认真。感受大自然的美丽在考察中知道要爱护大自然。

　　二、教学准备

　　分组材料：学生活动手册中考察大自然的选项表，笔,小收纳盒子。教师准备：考察提示PPT

　　三、教学时间1课时

　　四、教学过程

　　（一）教学导入

　　这节课，我们将模仿达尔文考察大自然的方法，在校园中考察身边的大自然。

　　（二）新课学习

　　明确考察对象

　　提问：

　　1.我们的校园里有哪些属于大自然的事物？

　　2.我们在校园里考察身边的大自然，选取哪个区域进行呢？

　　3.交待考察提示

　　（1）选择植物多的地方

　　（2）考察时，要记录观察到了什么和有什么发现。

　　（3）带回2-3样大自然的物品。

　　（4）爱护校园环境

　　（5）注意安全

　　4.排队，教师带领下，在校园中的已选取区域进行考察。

　　5.完成考察任务之后，教师带领下排队返回教室。

　　（三）整理，下课

　　（1）各自整理自己带回的物品，并要求妥善保管好。