【#教案# 导语】科学是获取知识的过程,而非知识本身。©爱学范文网准备了以下内容,供大家参考!
一年级科学上册教案范文三篇
篇11、通过教学让学生认识铅笔和彩笔,并学习使用它们。
2、教育学生不乱涂乱画,爱护画笔、画纸、保持画面的干净整洁。
教学重点:认识铅笔和彩笔。
教学难点:培养学生良好的绘画习惯。
教学准备:2B、HB、H类型的铅笔,彩笔、蜡笔、彩色铅
笔和纸张。
教学过程:
一、开始部分
1、组织学生坐端正,师生相互问好。
2、教师谈话,引出课题。
3、介绍2B、HB、H等类型的铅笔。
4、指导学生用不同类型的铅笔涂一涂,再用橡皮擦一擦仔细观察笔迹,说说自己的所见所思。
5、引导学生说出不同,教师相机进行归纳。
二、基本部分
1、让学生在《活动手册》上用不同类型的铅笔写字,再比较它们的笔迹,加深巩固。
2、介绍彩笔、蜡笔和彩色铅笔
3、出示三幅分别用彩笔、蜡笔和彩色铅笔所画的同一内容的画,让学生观察。
4、学生交流所观察的想法,教师相机指导学生从深浅、粗细、色彩等方面来交流。
5、指导学生认识不同颜色和平时在生活中各种事物的颜色。
6、让学生拿出所准备的纸张,用不同的彩笔涂颜色,观察绘画效果有什么不同。
7、教育学生爱护彩笔,爱护桌面,不在桌面上乱画,不撕纸张。
三、教师归纳小结
这节课我们认识了各种类型的铅笔,并体会到水彩笔、蜡笔和彩色铅笔在绘画效果上的不同。
四、布置作业:
和爸爸妈妈一起挑一件废旧物品,选用合适的笔在上面一幅图画。
板书设计:
铅笔 水彩笔、蜡笔、彩色铅笔
2B、HB、H粗→细
色彩
深→浅
一年级科学上册教案范文三篇
篇21.科学知识
了解不同的纸有不同的物理特性。认识不同纸。
2.科学探究
经历观察和简单的对比实验的全过程,训练观察、比较、描述、设计、操作等方法技能。初步了解控制变量和不变量的方法。
3.科学态度,STSE
培养认真严谨的科学态度,激发探究兴趣,感受科学、技术、社会的关系。
二、教学准备
每小组准备:四种纸(牛皮纸、复印纸、新闻纸、餐巾纸),裁成条,约10cm×2cm。放大镜、铁架台、水槽、彩色墨水、胶条或夹子。
学生自带物品:在生活中搜集不同的纸制品。
三、教学时间1课时
四、教学过程
(一)教学导入
展示师生收集的纸制品(纸的多样性及多种用途),引导学生提出可研究的问题。
(二)新课学习
1.比较不同的纸
(1)依次出示4种纸(牛皮纸、复印纸、新闻纸、餐巾纸)
(2)思考:这些纸有哪些不同?怎么比较它们的不同?
(3)指导:这些纸的颜色、厚薄、光滑度、软硬度、韧性等都有不同,可用看、摸、揉、拉等方法比较它们的不同。
2.比较4种纸的吸水性
(1)猜想:餐巾纸、报纸、复印纸、牛皮纸的吸水性相同吗?
(2)讨论:怎么用实验的方法进行对比?
(3)指导:每种纸的宽窄、长度、入水深度、入水时间等都要相同。不同的只是纸选了4种。这样才好对比。
(4)分组讨论,口述实验计划,组内交流。
(5)提供实验计划范例,指导完善本组计划。
(6)分组实验,教师巡视指导。
(8)思考:根据它们吸水性的不同,分别适合用来制成什么物品?
3.选择合适的纸做贺卡
(1)选择自己喜欢的贺卡主题。
(2)搜索资料,或请教他人,学习制作方法。
(3)选择合适的纸和制作工具。
(4)在教师或家长的指导下制作贺卡
(5)展示、交流。
一年级科学上册教案范文三篇
篇3一、科学知识
能说出周围常见的动物的名称。
二、科学探究
1、能在对具体现象与事物的观察中提出感兴趣的问题。
2、能初步感知科学探究需要制订计划。
3、能简要讲述探究过程与结论,并与同学讨论与交流。
4、能对本单元的学习进行反思与评价。
三、科学态度
1、能对动物的观察表现出深厚的兴趣。
2、能如实描述观察到的动物。
3、能从多个角度认识动物与人类的密切关系。
4、愿意倾听、分享他人的信息,乐于表达,讲述自己的观点;能按要求进行合作学习。
四、科学、技术、社会与环境
1、了解动物与人类生活密切相关。
2、在认识动物、利用动物资源的时候,一定要爱护动物,保护动物资源的繁盛,让动物与人类和谐相处。
教学准备:
一、教师准备:教学视频
二、学生准备:放大镜、《科学学生活动手册》、笔
教学过程:
一、情境与问题
1、观看视频,提醒仔细看,同学们,你看到了什么动物。
这节课我们就来研究一下动物。
二、探究与发现
1、制订计划我们怎样研究,都要准备什么东西呀,我们要注意什么呀,小组内的小朋友怎么分工呀。
2、搜集证据。看谁找得动物最多。可以画下来,或是让老师拍下来。
3、处理信息。记录到《科学学生活动手册》第10页上。
4、表达与交流。可以采用多种方式交流,可以文字,可以画图片,可以手机拍照。
5、反思评价。可以让学生说说自己在活动中的表现。
三、应用与拓展
1、动物与我们生活有哪些联系呢?
交流讨论,记录在手册第10页的方框内。
2、画出你感兴趣的动物。
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